Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 12
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
22.3
А 52
Алтынбаев, С. С.
Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения учащихся при обучении физики. [Текст] / С. С. Алтынбаев // Физика в казахстанской школе=Физика Қазақстан мектебінде. - 2016. - №4. - С. 5-9
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
личность -- дифференцированное обучение -- научная разработка -- принцип гуманизма -- теоретический материал
Аннотация: Общепризнанно, что физика- предмет трудный. Как правило, школьники, поступающие в колледжи и ВУЗы, имеют низкий уровень общеучебных умений и навыков, нулевую базу знаний физических законов и явлений. На это накладывается сформированное в общеобразовательной школе негативное отношение к самому предмету ( "не понимал", конфликтовал", " не нравится", "сложный предмет" и т.п.)
Держатели документа:
ЗКГУ
А 52
Алтынбаев, С. С.
Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения учащихся при обучении физики. [Текст] / С. С. Алтынбаев // Физика в казахстанской школе=Физика Қазақстан мектебінде. - 2016. - №4. - С. 5-9
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
личность -- дифференцированное обучение -- научная разработка -- принцип гуманизма -- теоретический материал
Аннотация: Общепризнанно, что физика- предмет трудный. Как правило, школьники, поступающие в колледжи и ВУЗы, имеют низкий уровень общеучебных умений и навыков, нулевую базу знаний физических законов и явлений. На это накладывается сформированное в общеобразовательной школе негативное отношение к самому предмету ( "не понимал", конфликтовал", " не нравится", "сложный предмет" и т.п.)
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.58
А 72
Антонян , М. А.
Устранение пробелов в знаниях как условие повышения качества иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза [Текст] / М. А. Антонян // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 87-94
ББК 74.58
Рубрики: Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
усвоение знаний -- пробелы в знаниях -- дифференцированное обучение -- качество высшего обучения -- педагогический контроль -- педагогическая диагностика -- межкультурная коммуникация -- профессиональное общение -- лингвистическое образование -- обучение иностранному языку
Аннотация: В статье затронута проблема своевременности выявления пробелов в знаниях студентов-бакалавров по иностранному языку и обозначены наиболее эффективные способы их устранения в целях обеспечения необходимых результатов по предмету и повышения качества образования в вузе. Проанализированы условия, вызывающие отставание, и предложены меры профилактики, способствующие предупреждению неуспеваемости в процессе формирования умений профессионального иноязычного общения будущего специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
А 72
Антонян , М. А.
Устранение пробелов в знаниях как условие повышения качества иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза [Текст] / М. А. Антонян // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 87-94
Рубрики: Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
усвоение знаний -- пробелы в знаниях -- дифференцированное обучение -- качество высшего обучения -- педагогический контроль -- педагогическая диагностика -- межкультурная коммуникация -- профессиональное общение -- лингвистическое образование -- обучение иностранному языку
Аннотация: В статье затронута проблема своевременности выявления пробелов в знаниях студентов-бакалавров по иностранному языку и обозначены наиболее эффективные способы их устранения в целях обеспечения необходимых результатов по предмету и повышения качества образования в вузе. Проанализированы условия, вызывающие отставание, и предложены меры профилактики, способствующие предупреждению неуспеваемости в процессе формирования умений профессионального иноязычного общения будущего специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Долинский, Долинский,М. С
Компьютерные средства развития мышления у дошкольников и младших школьников / Долинский,М.С Долинский, Кугейко,М.А // Информатика и образование. - 2011. - ¦6.-С.71-75.
Рубрики: информатика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение программированию -- развитие мышления -- базовые мыслительные операции
Доп.точки доступа:
Кугейко,М.А
Долинский, Долинский,М. С
Компьютерные средства развития мышления у дошкольников и младших школьников / Долинский,М.С Долинский, Кугейко,М.А // Информатика и образование. - 2011. - ¦6.-С.71-75.
Рубрики: информатика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение программированию -- развитие мышления -- базовые мыслительные операции
Доп.точки доступа:
Кугейко,М.А
4.
Подробнее
Ашимова, Д. А.
Непрерывное дифференцированное обучение-профильная преемственность в изучении иностранных языков / Д. А. Ашимова // Иностранный язык в школе. - 2007. - # 2. - С. 3-5.
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- иностранные языки -- урок
Ашимова, Д. А.
Непрерывное дифференцированное обучение-профильная преемственность в изучении иностранных языков / Д. А. Ашимова // Иностранный язык в школе. - 2007. - # 2. - С. 3-5.
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- иностранные языки -- урок
5.
Подробнее
Попова, Н. В.
Организация дифференцированного обучения на уроках биологии / Н. В. Попова // Творческая педагогика. - 2007. - # 2. - С. 103-108.
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- биология -- контроль знаний
Попова, Н. В.
Организация дифференцированного обучения на уроках биологии / Н. В. Попова // Творческая педагогика. - 2007. - # 2. - С. 103-108.
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- биология -- контроль знаний
6.
Подробнее
Сулиманова, Сулиманова,В. А.
Система уровневой дифференциации обучения/В.А.Сулиманова / Сулиманова,В. А. Сулиманова // Профессионал Казахстана. - 2009. - ¦5.-С.35-36
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированное обучение
Сулиманова, Сулиманова,В. А.
Система уровневой дифференциации обучения/В.А.Сулиманова / Сулиманова,В. А. Сулиманова // Профессионал Казахстана. - 2009. - ¦5.-С.35-36
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированное обучение
7.
Подробнее
Асланова, Асланова,Р. М.
Дифференцированное обучение комплексному анализу в педвузе/Р.М.Асланов / Асланова,Р. М. Асланова, Грачева,Н.И. // Педагогическое образование и наука. - 2009. - ¦2.-С.31-36
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- дифференциация -- индивидуализация
Доп.точки доступа:
Грачева,Н.И.
Асланова, Асланова,Р. М.
Дифференцированное обучение комплексному анализу в педвузе/Р.М.Асланов / Асланова,Р. М. Асланова, Грачева,Н.И. // Педагогическое образование и наука. - 2009. - ¦2.-С.31-36
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- дифференциация -- индивидуализация
Доп.точки доступа:
Грачева,Н.И.
8.
Подробнее
Сегеда, Сегеда,Т. А.
Когнитивные стили учащихся как условие уселения развивающей функции дифференцированного обучения на уроках географии/Т.А.Сегеда / Сегеда,Т. А. Сегеда // География в школе. - 2009. - ¦6.-С.29-33
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
когнитивные стили -- дифференцированное обучение -- урок географии
Сегеда, Сегеда,Т. А.
Когнитивные стили учащихся как условие уселения развивающей функции дифференцированного обучения на уроках географии/Т.А.Сегеда / Сегеда,Т. А. Сегеда // География в школе. - 2009. - ¦6.-С.29-33
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
когнитивные стили -- дифференцированное обучение -- урок географии
9.
Подробнее
Урконева, Урконева,М.
Дифференцированное обучение/М.Урконева / Урконева,М. Урконева // Профильная школа и профобразовавние. - 2009. - ¦5.-С.9
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дифференцированное обучение
Урконева, Урконева,М.
Дифференцированное обучение/М.Урконева / Урконева,М. Урконева // Профильная школа и профобразовавние. - 2009. - ¦5.-С.9
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дифференцированное обучение
10.
Подробнее
Поздняк, Поздняк,С. Н.
Дифференциация на основе когнитивных стилей учащихся как способ повышения качества образования/С.Н.Поздняк / Поздняк,С. Н. Поздняк // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - ¦5.- С.21-27
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- стилевой подход -- когнитивный стиль
Поздняк, Поздняк,С. Н.
Дифференциация на основе когнитивных стилей учащихся как способ повышения качества образования/С.Н.Поздняк / Поздняк,С. Н. Поздняк // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - ¦5.- С.21-27
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- стилевой подход -- когнитивный стиль
Page 1, Results: 12