Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 20
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
Х 76
Хоменко, Т. Н.
Преемственность в обучении детей дошкольного и младшего возраста с казахскому и русскому языку. [Текст] / Т. Н. Хоменко // Мектепалды даярлық = Предшкольная подготовка. - 2012. - № 1. - С. 20-21
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольный возраст -- Школьный возраст -- Обучение детей -- Тестирование
Аннотация: О проблеме преемственности между дошкольным и начальным образованием.
Х 76
Хоменко, Т. Н.
Преемственность в обучении детей дошкольного и младшего возраста с казахскому и русскому языку. [Текст] / Т. Н. Хоменко // Мектепалды даярлық = Предшкольная подготовка. - 2012. - № 1. - С. 20-21
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольный возраст -- Школьный возраст -- Обучение детей -- Тестирование
Аннотация: О проблеме преемственности между дошкольным и начальным образованием.
2.
Подробнее
88
М 36
Махаманова, М. Н.
Психологические функции общения в психическом развитии дошкольника [Текст] / М. Н. Махаманова // Қазақ мем-к қыздар пед-қ университетінің хабаршысы. - 2015. - Б. 115-121 (Серия педагогика и психология)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная деятельность -- общение -- дошкольный возраст -- развитие
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы и формы общения в дошкольном возрасте.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 36
Махаманова, М. Н.
Психологические функции общения в психическом развитии дошкольника [Текст] / М. Н. Махаманова // Қазақ мем-к қыздар пед-қ университетінің хабаршысы. - 2015. - Б. 115-121 (Серия педагогика и психология)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная деятельность -- общение -- дошкольный возраст -- развитие
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы и формы общения в дошкольном возрасте.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
88
Т 25
Ташубаева, Г. Г.
Роль семьи в становлении личности [Текст] / Г. Г. Ташубаева // Қызықты психология. - 2016. - №11-12. - С. 25-26.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
семья -- становление -- личность -- человек -- личностные свойства -- дошкольный возраст -- детство
Аннотация: Статья о роли семьи в становлении личности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Т 25
Ташубаева, Г. Г.
Роль семьи в становлении личности [Текст] / Г. Г. Ташубаева // Қызықты психология. - 2016. - №11-12. - С. 25-26.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
семья -- становление -- личность -- человек -- личностные свойства -- дошкольный возраст -- детство
Аннотация: Статья о роли семьи в становлении личности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
4.
Подробнее
88
К 75
Кочнева, Е. С.
Коррекция тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. С. Кочнева // Психологическая наука и образование. - 2016. - №3. - С. 19-22.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
коррекция -- тревожность -- страхи -- дети старшего дошкольного возраста -- дошкольный возраст -- психическое развитие -- ребенок
Аннотация: Статья о коррекции тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 75
Кочнева, Е. С.
Коррекция тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. С. Кочнева // Психологическая наука и образование. - 2016. - №3. - С. 19-22.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
коррекция -- тревожность -- страхи -- дети старшего дошкольного возраста -- дошкольный возраст -- психическое развитие -- ребенок
Аннотация: Статья о коррекции тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
5.
Подробнее
88
Л 73
Локтева, А. В
Формирование здоровьесберегающей среды в условиях дошкольного образования [Текст] / А.В Локтева // Психология обучения. - 2018. - №4. - С. 135-141.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психология здоровья -- Дошкольный возраст -- Образование развитие
Аннотация: В статье анализируются результаты исследования условий сохранения и укрепления психологического здоровья детей. Обозначены критерии психологического здоровья, обоснована модель мониторинга психологического здоровья детей. Проанализированы результаты апробации модели мониторинга психологического здоровья, предложены рекомендации по оптимизации психологического здоровья детей в условиях дошкольной организации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 73
Локтева, А. В
Формирование здоровьесберегающей среды в условиях дошкольного образования [Текст] / А.В Локтева // Психология обучения. - 2018. - №4. - С. 135-141.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психология здоровья -- Дошкольный возраст -- Образование развитие
Аннотация: В статье анализируются результаты исследования условий сохранения и укрепления психологического здоровья детей. Обозначены критерии психологического здоровья, обоснована модель мониторинга психологического здоровья детей. Проанализированы результаты апробации модели мониторинга психологического здоровья, предложены рекомендации по оптимизации психологического здоровья детей в условиях дошкольной организации.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.6
С 95
Сыченко, Ю. А.
Родительское отношение отца и особенности личности ребенка дошкольного возраста [Текст] / Ю. А. Сыченко, О. С. Перминова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 68-72
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
родительское отношение отца -- дошкольный возраст -- самооценка -- отношение к сверстникам -- отношение к родителям -- личность ребенка -- чрезмерность запретов -- фобия утраты -- потворствование -- подросток
Аннотация: В статье рассматриваются взаимосвязи родительского отношения отца с особенностями личности ребенка. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что в родительском отношении отцов черты, позитивно влияющие на отношение ребенка к себе и окружающим, сочетаются с чертами, оказывающими потенциально негативное влияние. Кроме того, родительское отношение отца в большей степени сказывается на самооценке ребенка, в меньшей - на его отношении к сверстникам, и не сказывается на безусловно положительном отношении ребенка дошкольного возраста как к отцу, так и к матери
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Перминова, О.С.
С 95
Сыченко, Ю. А.
Родительское отношение отца и особенности личности ребенка дошкольного возраста [Текст] / Ю. А. Сыченко, О. С. Перминова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 68-72
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
родительское отношение отца -- дошкольный возраст -- самооценка -- отношение к сверстникам -- отношение к родителям -- личность ребенка -- чрезмерность запретов -- фобия утраты -- потворствование -- подросток
Аннотация: В статье рассматриваются взаимосвязи родительского отношения отца с особенностями личности ребенка. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что в родительском отношении отцов черты, позитивно влияющие на отношение ребенка к себе и окружающим, сочетаются с чертами, оказывающими потенциально негативное влияние. Кроме того, родительское отношение отца в большей степени сказывается на самооценке ребенка, в меньшей - на его отношении к сверстникам, и не сказывается на безусловно положительном отношении ребенка дошкольного возраста как к отцу, так и к матери
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Перминова, О.С.
7.
Подробнее
88
Б 92
Буслаева, Е. Л
Возможности развития логического мышления у детей дошкольного возраста [Текст] / Е.Л Буслаева // Психология обучения. - 2017. - №5. - С. 13-22
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- развития -- логика -- возраст -- дошкольный возраст -- мышления -- обобщение -- систематизация -- сравнение -- классификация
Аннотация: В статье изложены особенности и возможности формирования логического мышления детей дошкольного возраста с помощью развития отдельных мыслительных операций,таких как сравнение, систематизация и обобщение.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Доп.точки доступа:
Власова , Н.В
Б 92
Буслаева, Е. Л
Возможности развития логического мышления у детей дошкольного возраста [Текст] / Е.Л Буслаева // Психология обучения. - 2017. - №5. - С. 13-22
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- развития -- логика -- возраст -- дошкольный возраст -- мышления -- обобщение -- систематизация -- сравнение -- классификация
Аннотация: В статье изложены особенности и возможности формирования логического мышления детей дошкольного возраста с помощью развития отдельных мыслительных операций,таких как сравнение, систематизация и обобщение.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Доп.точки доступа:
Власова , Н.В
8.
Подробнее
88.53
T81
Toybazorova , N.
Cognition and speech developmet in a preschool age / N. Toybazorova , A. Gavrina // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 137-143
ББК 88.53
Рубрики: Психологические проблемы социального общения (коммуникативности), влияния и взаимовлияния людей
Кл.слова (ненормированные):
речь -- сензитивный возраст -- дошкольный возраст -- школьный возраст -- мышление -- психолингвистические условия -- развитие речевой деятельности -- диалект
Аннотация: Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Речь и язык современного человека - результат длительного исторического развития. Речевое общение осуществляется по законам данного языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения. Речь и язык составляют сложное диалектическое единство. Каждый возрастной этап вносит что-то новое в его речевое развитие. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст - дошкольный и школьный периоды. Овладение речью в возрасте от 3 до 7 лет имеет ключевое значение, ведь этот период наиболее сензитивен к ее усвоению. Ребенок усваивает язык в процессе общения с взрослыми и учится пользоваться им в речи. Благодаря речи ( особенно в ее письменном виде), осуществляется историческая преемственность опыта людей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gavrina , A.
T81
Toybazorova , N.
Cognition and speech developmet in a preschool age / N. Toybazorova , A. Gavrina // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 137-143
Рубрики: Психологические проблемы социального общения (коммуникативности), влияния и взаимовлияния людей
Кл.слова (ненормированные):
речь -- сензитивный возраст -- дошкольный возраст -- школьный возраст -- мышление -- психолингвистические условия -- развитие речевой деятельности -- диалект
Аннотация: Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Речь и язык современного человека - результат длительного исторического развития. Речевое общение осуществляется по законам данного языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения. Речь и язык составляют сложное диалектическое единство. Каждый возрастной этап вносит что-то новое в его речевое развитие. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст - дошкольный и школьный периоды. Овладение речью в возрасте от 3 до 7 лет имеет ключевое значение, ведь этот период наиболее сензитивен к ее усвоению. Ребенок усваивает язык в процессе общения с взрослыми и учится пользоваться им в речи. Благодаря речи ( особенно в ее письменном виде), осуществляется историческая преемственность опыта людей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gavrina , A.
9.
Подробнее
88
А 15
Абитова, Г. Т.
Психологические аспекты формирования основ информационной культуры детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Г. Т. Абитова // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - С. 33 - 39
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- дошкольный возраст -- структурный компонент -- мотивационный -- когнитивный -- эмоциональный -- действенно - практический и творческий
Аннотация: В эпоху современного информационного общества особую теоретическую и практическую значимость приобретает формирование информационной культуры личности. Статья посвящена воспитанию личности ребенка к ориентированию в информационных потоках и умению работать с различного рода информационными источниками. Автор подчеркивает, что именно в дошкольном возрасте происходит интенсивное познание ребенком окружающего мира на основе полученной информации, формируются все психические компоненты личности ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 15
Абитова, Г. Т.
Психологические аспекты формирования основ информационной культуры детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Г. Т. Абитова // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - С. 33 - 39
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- дошкольный возраст -- структурный компонент -- мотивационный -- когнитивный -- эмоциональный -- действенно - практический и творческий
Аннотация: В эпоху современного информационного общества особую теоретическую и практическую значимость приобретает формирование информационной культуры личности. Статья посвящена воспитанию личности ребенка к ориентированию в информационных потоках и умению работать с различного рода информационными источниками. Автор подчеркивает, что именно в дошкольном возрасте происходит интенсивное познание ребенком окружающего мира на основе полученной информации, формируются все психические компоненты личности ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74
А 15
Абитова, Г. Т.
Формирование информационной культуры дошкольников: валеологический аспект [Текст] / Г. Т. Абитова // Вестник АПН Казахстана. - 2019. - №6. - С. 46-52
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
социально-культурная деятельность -- валеологические возможности -- информационная культура -- дошкольный возраст -- информационное пространство -- здоровьесберегающие технологии -- ребенок -- дошкольное образовательное учреждение
Аннотация: Статья посвящена исследованию проблемы формирования основ информационной культуры детей старшего дошкольного возраста средствами социально-культурной деятельность, что является важной и актуальной задачей в условиях построения информационного общества, активировавшихся процессов визуализации, реформирования информационного пространства. Наиболее благоприятным для формирования основ информационной культуры является старший дошкольный возраст, поскольку данный период является оптимальным для его личностного роста и активной деятельности в самых разных видах
Держатели документа:
ЗКГУ
А 15
Абитова, Г. Т.
Формирование информационной культуры дошкольников: валеологический аспект [Текст] / Г. Т. Абитова // Вестник АПН Казахстана. - 2019. - №6. - С. 46-52
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
социально-культурная деятельность -- валеологические возможности -- информационная культура -- дошкольный возраст -- информационное пространство -- здоровьесберегающие технологии -- ребенок -- дошкольное образовательное учреждение
Аннотация: Статья посвящена исследованию проблемы формирования основ информационной культуры детей старшего дошкольного возраста средствами социально-культурной деятельность, что является важной и актуальной задачей в условиях построения информационного общества, активировавшихся процессов визуализации, реформирования информационного пространства. Наиболее благоприятным для формирования основ информационной культуры является старший дошкольный возраст, поскольку данный период является оптимальным для его личностного роста и активной деятельности в самых разных видах
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 20