Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 7
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
А 13
Абузяров, Р. А.
Меценатству второго уральского ренессанса - новое дыхание. [Электронный ресурс] / Р. А. Абузяров, Ш. Т. Фаткуллин // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 41-45.
ББК 83.3
Кл.слова (ненормированные):
русская революция -- ренессанс -- татарская культура -- развитие татарской ккультуры
Аннотация: Статья о втором уральеом ренессансе.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Фаткуллин, Ш.Т.
А 13
Абузяров, Р. А.
Меценатству второго уральского ренессанса - новое дыхание. [Электронный ресурс] / Р. А. Абузяров, Ш. Т. Фаткуллин // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 41-45.
Кл.слова (ненормированные):
русская революция -- ренессанс -- татарская культура -- развитие татарской ккультуры
Аннотация: Статья о втором уральеом ренессансе.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Фаткуллин, Ш.Т.
2.
Подробнее
Я 80
Ясенко, А. Н.
Работа над дыханием в детском хоровом коллективе [Электронный ресурс] / А. Н. Ясенко // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 178-183
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
детский хор -- хор -- работа над дыханием -- дыхание -- музыка -- образование -- вокально-хоровыми навыками -- речь
Аннотация: В статье рассматривается работа над дыханием в детском хоровом коллективе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 80
Ясенко, А. Н.
Работа над дыханием в детском хоровом коллективе [Электронный ресурс] / А. Н. Ясенко // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 178-183
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
детский хор -- хор -- работа над дыханием -- дыхание -- музыка -- образование -- вокально-хоровыми навыками -- речь
Аннотация: В статье рассматривается работа над дыханием в детском хоровом коллективе.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Г 34
Генсицкая, Л. К.
Формирование экспрессивно- выразительных способностей учителя музыки, педагогического артистизма на основе театральной педагогики К. Станиславского. [Текст] / Л. К. Генсицкая // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Уральск, 2015. - 12 июня. - С. 226-228
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- искусство -- интонация -- творческий -- искусство -- дыхание
Аннотация: В статье рассказывается, что для развития экспрессивно- творческой природы учителя необходимо использовать педагогическое наследие Станиславского. Использование этих методов а общении помогает учителю экономить время на уроке, активизировать речемыслительную деятельность учащихся, стимулировать их активность благодаря созданию доверительного климата общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 34
Генсицкая, Л. К.
Формирование экспрессивно- выразительных способностей учителя музыки, педагогического артистизма на основе театральной педагогики К. Станиславского. [Текст] / Л. К. Генсицкая // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Уральск, 2015. - 12 июня. - С. 226-228
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- искусство -- интонация -- творческий -- искусство -- дыхание
Аннотация: В статье рассказывается, что для развития экспрессивно- творческой природы учителя необходимо использовать педагогическое наследие Станиславского. Использование этих методов а общении помогает учителю экономить время на уроке, активизировать речемыслительную деятельность учащихся, стимулировать их активность благодаря созданию доверительного климата общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
Б 33
Баюканская, С. Ф.
Развитие эмоциональной саморегуляции у студентов в целях формирования конкурентоспособной личности условиях современного образования [Текст] / С. Ф. Баюканская // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - С. 209-212.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- эциональная саморегуляция -- стресоустойчивость -- конкурентоспособность -- студенты
Аннотация: В данной статье отмечается, что в условиях модернизации системы образования становится важным не только обучение, но и формирование гармоничной личности. В статье рассматриваются способы эмоциональной саморегуляции, такие как аутотренинг, дыхание, саногенное мышление, развитие которых будет способствовать формированию стрессоустойчивости, а следовательно повысит конкурентоспособность личности студента
Держатели документа:
ЗКУ
Б 33
Баюканская, С. Ф.
Развитие эмоциональной саморегуляции у студентов в целях формирования конкурентоспособной личности условиях современного образования [Текст] / С. Ф. Баюканская // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - С. 209-212.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- эциональная саморегуляция -- стресоустойчивость -- конкурентоспособность -- студенты
Аннотация: В данной статье отмечается, что в условиях модернизации системы образования становится важным не только обучение, но и формирование гармоничной личности. В статье рассматриваются способы эмоциональной саморегуляции, такие как аутотренинг, дыхание, саногенное мышление, развитие которых будет способствовать формированию стрессоустойчивости, а следовательно повысит конкурентоспособность личности студента
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
P97
Pubblici, L.
Plague and power: Venice, Genoa, and the mongols facing the mid-14th century’s crisis [Текст] / L. Pubblici // Materials of the 81st International Scientific and Practical Conference dedicated to the 125th anniversary of Kanysh Satpayev. - Uralsk, 2024. - 12 april. - Р. 3-7.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
чума -- власть -- Венеция -- Генуя -- монголы -- кризис середины XIV века
Аннотация: Понятие "чума" регулярно встречается в исторических источниках. Первое упоминание о "чуме", о которой повествует Фукидид, относится к афинскому периоду (430 г. до н.э.). Эпидемия унесла много жертв, самым известным из которых был Перикл, и разразилась около 431 года во время войны со Спартой. Согласно греческому историку (2.49, 2): “Первыми симптомами были сильный жар в голове, покраснение и воспаление глаз; затем горло и язык начали кровоточить изнутри, а дыхание приобрело неестественно неприятный запах”. (Хаммонд, 2009, с. 97. См. также Хорнблауэр, 1996, с. 322). Теперь мы знаем, что это была не чума, а скорее экзантемный тиф, вызванный бактерией Rickettsia Prowazekii.
Держатели документа:
ЗКУ
P97
Pubblici, L.
Plague and power: Venice, Genoa, and the mongols facing the mid-14th century’s crisis [Текст] / L. Pubblici // Materials of the 81st International Scientific and Practical Conference dedicated to the 125th anniversary of Kanysh Satpayev. - Uralsk, 2024. - 12 april. - Р. 3-7.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
чума -- власть -- Венеция -- Генуя -- монголы -- кризис середины XIV века
Аннотация: Понятие "чума" регулярно встречается в исторических источниках. Первое упоминание о "чуме", о которой повествует Фукидид, относится к афинскому периоду (430 г. до н.э.). Эпидемия унесла много жертв, самым известным из которых был Перикл, и разразилась около 431 года во время войны со Спартой. Согласно греческому историку (2.49, 2): “Первыми симптомами были сильный жар в голове, покраснение и воспаление глаз; затем горло и язык начали кровоточить изнутри, а дыхание приобрело неестественно неприятный запах”. (Хаммонд, 2009, с. 97. См. также Хорнблауэр, 1996, с. 322). Теперь мы знаем, что это была не чума, а скорее экзантемный тиф, вызванный бактерией Rickettsia Prowazekii.
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
Ч-49
Черныпко, В. В.
Использование игрового стретчинга, как инновационного метода работы по физическому воспитанию [Текст] / В. В. Черныпко // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 429-432.
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
стретчинг -- гибкость -- растяжка -- дыхание -- координация движений -- осанка
Аннотация: Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека. Дошкольный возраст считается наиболее важным для физического, психического и умственного развития ребенка. В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, формируются движения, осанка, приобретаются физические качества, вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Приобретаются привычки, представления, черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Для увеличения эффективности занятий по физической культуре необходимо искать новые приемы, которые разнообразили бы занятия физической культурой и заинтересовали детей в них. Одним из путей решения этой проблемы является поиск и внедрение инновационных подходов и технологий в физкультурно-оздоровительной работе. Моё внимание привлек игровой стретчинг. Методика игрового стретчинга направлена на активизацию защитных сил организма детей, овладение навыками совершенного управления своим телом и психоэнергетической саморегуляции, на развитие и высвобождение творческих и оздоровительных возможностей подсознания
Держатели документа:
ЗКУ
Ч-49
Черныпко, В. В.
Использование игрового стретчинга, как инновационного метода работы по физическому воспитанию [Текст] / В. В. Черныпко // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 429-432.
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
стретчинг -- гибкость -- растяжка -- дыхание -- координация движений -- осанка
Аннотация: Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека. Дошкольный возраст считается наиболее важным для физического, психического и умственного развития ребенка. В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, формируются движения, осанка, приобретаются физические качества, вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Приобретаются привычки, представления, черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Для увеличения эффективности занятий по физической культуре необходимо искать новые приемы, которые разнообразили бы занятия физической культурой и заинтересовали детей в них. Одним из путей решения этой проблемы является поиск и внедрение инновационных подходов и технологий в физкультурно-оздоровительной работе. Моё внимание привлек игровой стретчинг. Методика игрового стретчинга направлена на активизацию защитных сил организма детей, овладение навыками совершенного управления своим телом и психоэнергетической саморегуляции, на развитие и высвобождение творческих и оздоровительных возможностей подсознания
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
K26
Kdirshaev, A. S.
Cognitive and educational character of kazakh aphoristics [Текст] / A. S. Kdirshaev, Zh. K. Baltabayeva // «Actual problems of rhetoric in modern society and education» international scientific and practical conference. - Oral, 2023. - Т.2. - 17 November. - Р. 52-57.
ББК 83.7
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
афористика -- риторика -- крылатые выражения -- гнома -- искусство слова -- казахская афористика
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы казахской афористики, взвешивается воспитательное значение. Изучено справочное описание, классификационное распространение, характер, совокупность терминов казахского афоризма. Делается акцент на дидактических аспектах высказываний типа «Аталы сөз атан түйеге татиды», «Жақсы сөз - жарым ырыс», «Аталы сөзге арсыз ғана қарсы тұра алады». Казахские афоризмы – это отражение мудрости, взращенной многовековым опытом. Афоризмы – это перечень великих личностей и остроумных изречений, которые оставили особый след в нашем сознании, раскрывая жизненный опыт нашего народа. Доброе слово - дыхание души. Поэтому умение хорошо говорить – это большое мастерство. Нет сомнения, что начало большого дела начинается с великого слова. Народная мудрость – это сущность национального самосознания. Народная мудрость кроется в своем языке. Если способности языка, словарный запас и искусство ограничены, мудрость и мышление, несомненно, не могут развиваться. А к понятиям выражающим мудрость, можно добавить пословицы, пословицы, поговорки, пословицы, красноречивые изречения, заповеди. Это глубокие мысли, логические умозаключения, философские заботы, мировоззрения, жизненный опыт, воспитательные сценки, регулярные фразы, прикрытые художественными словами, небольшие тексты, краткие и короткие фрагменты мыслей, возникающие из мудрости и здравого смысла.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Baltabayeva , Zh.K.
K26
Kdirshaev, A. S.
Cognitive and educational character of kazakh aphoristics [Текст] / A. S. Kdirshaev, Zh. K. Baltabayeva // «Actual problems of rhetoric in modern society and education» international scientific and practical conference. - Oral, 2023. - Т.2. - 17 November. - Р. 52-57.
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
афористика -- риторика -- крылатые выражения -- гнома -- искусство слова -- казахская афористика
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы казахской афористики, взвешивается воспитательное значение. Изучено справочное описание, классификационное распространение, характер, совокупность терминов казахского афоризма. Делается акцент на дидактических аспектах высказываний типа «Аталы сөз атан түйеге татиды», «Жақсы сөз - жарым ырыс», «Аталы сөзге арсыз ғана қарсы тұра алады». Казахские афоризмы – это отражение мудрости, взращенной многовековым опытом. Афоризмы – это перечень великих личностей и остроумных изречений, которые оставили особый след в нашем сознании, раскрывая жизненный опыт нашего народа. Доброе слово - дыхание души. Поэтому умение хорошо говорить – это большое мастерство. Нет сомнения, что начало большого дела начинается с великого слова. Народная мудрость – это сущность национального самосознания. Народная мудрость кроется в своем языке. Если способности языка, словарный запас и искусство ограничены, мудрость и мышление, несомненно, не могут развиваться. А к понятиям выражающим мудрость, можно добавить пословицы, пословицы, поговорки, пословицы, красноречивые изречения, заповеди. Это глубокие мысли, логические умозаключения, философские заботы, мировоззрения, жизненный опыт, воспитательные сценки, регулярные фразы, прикрытые художественными словами, небольшие тексты, краткие и короткие фрагменты мыслей, возникающие из мудрости и здравого смысла.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Baltabayeva , Zh.K.
Page 1, Results: 7