Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
М 11
Мүтиев, З. Ж.
Сыншы Бақыт Сарбалаев еңбектеріндегі қазақ лирикасының сыналу аймағы [Электронный ресурс] / Мүтиев З.Ж. // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 25-29
ББК 83
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Сарлабаев -- сын -- сыншы -- қазақ лирикасы
Аннотация: Б.Сарбалаевтың әр жылдары жазылған, мерзімді баспасөз бетінде жарияланған әдеби-сын мақалалардан топтасып құралған аталған кітаптарында өзге де жанрлармен иықтаса лирикалық поэзияның да кезеңдік мәселелері тексерістен өтеді.
Держатели документа:
БҚМУ
М 11
Мүтиев, З. Ж.
Сыншы Бақыт Сарбалаев еңбектеріндегі қазақ лирикасының сыналу аймағы [Электронный ресурс] / Мүтиев З.Ж. // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 25-29
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Сарлабаев -- сын -- сыншы -- қазақ лирикасы
Аннотация: Б.Сарбалаевтың әр жылдары жазылған, мерзімді баспасөз бетінде жарияланған әдеби-сын мақалалардан топтасып құралған аталған кітаптарында өзге де жанрлармен иықтаса лирикалық поэзияның да кезеңдік мәселелері тексерістен өтеді.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
А 89
Арыстангалиева, С. Б.
Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану [Текст] / С. Б. Арыстангалиева, Н. М. Козыбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 92-94
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- білім беру -- пікір-таластар -- өзін-өзі бағалау -- тест құру -- білім үрдісі -- оқытушы -- мұғалім -- Әңгіме-дебат -- кумулятивтік әңгіме -- зерттушілік әңгіме -- Ауыз әдебиетінің жанрларымен -- Ақын -- Диалогтық оқыту
Аннотация: Қазіргі таңда білім жүйесіне қойылып отырған қоғамдық-әлеуметтік сұраным Елбасы Жолдауында айтылған, бәсекелестікке қабілетті адамның басты белгісі-оның білімділігі, жасына лайық түрлі жағдаяттарда жол тауып шыға алатын, өз ой-пікірін анық та ашық, түсінікті жеткізе білетін құзыреттілікке қол жеткізу болып отыр. Осы мәселені көздеуге бағытталған бірден-бір шешімі-жеті модульдің де ықпалы зор болмақ. Соның бірі диалогтік оқытудың аспектісі-зерттеушілік әңгіме.Осы орайда жеті модульдің бірі диалогтік оқытудың аспектесіне сай тақырыпта: «Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану» жүргізілді. Осы тақырып төңірегінде алға қойған мақсатымыз оқушылар өз-ойын еркін, әрі толық жеткізуде тиімді әдіс-тәсілдер арқылы жүзеге асыру болып табылады. Аталған мақсатты жүзеге асыру үшін оқушыларға әңгімелеудің түрін бірнеше қырынан меңгеруге бағыт беру міндетіне негіздеуді жөн көрдім. Демек, оқушылардың құзыреттілікке қол жеткізуіне септігін тигізетін жеті модульдің бірден бір аспектісі.Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру, олардың білім деңгейін көтеру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Козыбаева, Н.М.
А 89
Арыстангалиева, С. Б.
Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану [Текст] / С. Б. Арыстангалиева, Н. М. Козыбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 92-94
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- білім беру -- пікір-таластар -- өзін-өзі бағалау -- тест құру -- білім үрдісі -- оқытушы -- мұғалім -- Әңгіме-дебат -- кумулятивтік әңгіме -- зерттушілік әңгіме -- Ауыз әдебиетінің жанрларымен -- Ақын -- Диалогтық оқыту
Аннотация: Қазіргі таңда білім жүйесіне қойылып отырған қоғамдық-әлеуметтік сұраным Елбасы Жолдауында айтылған, бәсекелестікке қабілетті адамның басты белгісі-оның білімділігі, жасына лайық түрлі жағдаяттарда жол тауып шыға алатын, өз ой-пікірін анық та ашық, түсінікті жеткізе білетін құзыреттілікке қол жеткізу болып отыр. Осы мәселені көздеуге бағытталған бірден-бір шешімі-жеті модульдің де ықпалы зор болмақ. Соның бірі диалогтік оқытудың аспектісі-зерттеушілік әңгіме.Осы орайда жеті модульдің бірі диалогтік оқытудың аспектесіне сай тақырыпта: «Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану» жүргізілді. Осы тақырып төңірегінде алға қойған мақсатымыз оқушылар өз-ойын еркін, әрі толық жеткізуде тиімді әдіс-тәсілдер арқылы жүзеге асыру болып табылады. Аталған мақсатты жүзеге асыру үшін оқушыларға әңгімелеудің түрін бірнеше қырынан меңгеруге бағыт беру міндетіне негіздеуді жөн көрдім. Демек, оқушылардың құзыреттілікке қол жеткізуіне септігін тигізетін жеті модульдің бірден бір аспектісі.Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру, олардың білім деңгейін көтеру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Козыбаева, Н.М.
3.
Подробнее
А 45
Алпысбаева, Қ. Б.
«Қарақыпшақ Қобыланды батыр» эпосының сюжеттік ерекшеліктері (текстологиясы) [Текст] / Қ.Б. Алпысбаева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 204-211
ББК 83
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Фольклор -- жыршы -- жинаушы -- нұсқа -- жыр -- текстология -- тұпнұсқа -- батырлық жыр --
Аннотация: Ұлттық фольклорымыздың бай мазмұнды жанрларының бірі – батырлар жыры. Солардың ішінен «Қобыланды» жырына тоқталар болсақ, ол – қазақ халқының ерте замандардан жеткен аса көркем батырлық жырларының бірі. Жырдың негізгі идеясы – ел бірлігін сақтаудан туған. Сондықтан да жырда ел бірлігін көздеген, әр рудың арасында татулық болуын мақсат еткен адамдар іс-әрекеттері ардақталады. Жырдағы бас кейіпкер – Қобыланды. Жыршылар оны ел бірлігін сақтауда, елге қамқор болуда жасаған ерлігін мадақтап, ел-жұртын сүйген шын батыр ретінде суреттейді. Еңбегіміздің зерттеу нысанасы ретінде «Қобыланды» эпосының сюжеттік ерекшеліктері (текстология) талданады
Держатели документа:
БҚМУ
А 45
Алпысбаева, Қ. Б.
«Қарақыпшақ Қобыланды батыр» эпосының сюжеттік ерекшеліктері (текстологиясы) [Текст] / Қ.Б. Алпысбаева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 204-211
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Фольклор -- жыршы -- жинаушы -- нұсқа -- жыр -- текстология -- тұпнұсқа -- батырлық жыр --
Аннотация: Ұлттық фольклорымыздың бай мазмұнды жанрларының бірі – батырлар жыры. Солардың ішінен «Қобыланды» жырына тоқталар болсақ, ол – қазақ халқының ерте замандардан жеткен аса көркем батырлық жырларының бірі. Жырдың негізгі идеясы – ел бірлігін сақтаудан туған. Сондықтан да жырда ел бірлігін көздеген, әр рудың арасында татулық болуын мақсат еткен адамдар іс-әрекеттері ардақталады. Жырдағы бас кейіпкер – Қобыланды. Жыршылар оны ел бірлігін сақтауда, елге қамқор болуда жасаған ерлігін мадақтап, ел-жұртын сүйген шын батыр ретінде суреттейді. Еңбегіміздің зерттеу нысанасы ретінде «Қобыланды» эпосының сюжеттік ерекшеліктері (текстология) талданады
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
Б 79
Болысбаев, Д. С.
Матада сурет салу технологиясын игеру барысында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту [Текст] / Д. С. Болысбаев, Н. Ә. Маханбетова, М. А. Бейсенбаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 244-247.
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Батик -- мата -- технология -- суық батик -- композиция -- өнер -- Бейнелеу өнері
Аннотация: Мақалада бейнелеу өнері сабағында студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін әр түрлі әдіс-тәсілдер қарастырылған. Бағдарламаның негізгі міндеттері - студенттердің көркем мәдениетін рухани мәдениеттің ажырамас бөлігі ретінде қалыптастыру, көркем ойлау қабілетін, байқау мен қиялын дамыту, өнердің әр түрлі түрлері мен жанрларында тәуелсіз көркемдік және шығармашылық іс-әрекеттерді жүзеге асыру
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маханбетова, Н.Ә.
Бейсенбаева, М.А.
Б 79
Болысбаев, Д. С.
Матада сурет салу технологиясын игеру барысында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту [Текст] / Д. С. Болысбаев, Н. Ә. Маханбетова, М. А. Бейсенбаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 244-247.
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Батик -- мата -- технология -- суық батик -- композиция -- өнер -- Бейнелеу өнері
Аннотация: Мақалада бейнелеу өнері сабағында студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін әр түрлі әдіс-тәсілдер қарастырылған. Бағдарламаның негізгі міндеттері - студенттердің көркем мәдениетін рухани мәдениеттің ажырамас бөлігі ретінде қалыптастыру, көркем ойлау қабілетін, байқау мен қиялын дамыту, өнердің әр түрлі түрлері мен жанрларында тәуелсіз көркемдік және шығармашылық іс-әрекеттерді жүзеге асыру
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маханбетова, Н.Ә.
Бейсенбаева, М.А.
Page 1, Results: 4