Choice of metadata Статьи ППС
Page 5, Results: 156
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
Ж 21
Жайдахметов, А. М.
«Практикалық программалау» курсы негізінде ақпараттық білім беру ортасын ұйымдастыру [Текст] / А. М. Жайдахметов // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 159-162.
ББК 32.973-018
Рубрики: Программирование
Кл.слова (ненормированные):
Практикалық программалау -- ақпараттық білім беру -- бағдарламалау -- Информатика -- робототехника -- бағдарламалау -- Python программалау тілі -- Компьютерлік оқу бағдарламалар
Аннотация: Қазіргі уақытта бағдарламалау көптеген адамдар қызметінің ажырамас құралына айналуда: қызмет көрсету мамандарынан бастап IT мамандарына дейін. Оларды зерттеу, әдетте, мектептен басталады: оқушылар кез-келген тілді меңгерудің ең төменгі деңгейін игереді және бар білімді мәселелерді шешуде қолдана алады. Информатика, робототехника және бағдарламалаумен байланысты мамандықтар өзекті болғандықтан, мектепте оқытудың маңызды аспектісі алынған білімнің өзектілігі, олардың жұмыс берушілердің талаптарына және қоғамның сұраныстарына сәйкестігі болып табылады, сондықтан негізгі мәселелердің бірі оқытудың қолайлы құралын таңдау болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 21
Жайдахметов, А. М.
«Практикалық программалау» курсы негізінде ақпараттық білім беру ортасын ұйымдастыру [Текст] / А. М. Жайдахметов // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 159-162.
Рубрики: Программирование
Кл.слова (ненормированные):
Практикалық программалау -- ақпараттық білім беру -- бағдарламалау -- Информатика -- робототехника -- бағдарламалау -- Python программалау тілі -- Компьютерлік оқу бағдарламалар
Аннотация: Қазіргі уақытта бағдарламалау көптеген адамдар қызметінің ажырамас құралына айналуда: қызмет көрсету мамандарынан бастап IT мамандарына дейін. Оларды зерттеу, әдетте, мектептен басталады: оқушылар кез-келген тілді меңгерудің ең төменгі деңгейін игереді және бар білімді мәселелерді шешуде қолдана алады. Информатика, робототехника және бағдарламалаумен байланысты мамандықтар өзекті болғандықтан, мектепте оқытудың маңызды аспектісі алынған білімнің өзектілігі, олардың жұмыс берушілердің талаптарына және қоғамның сұраныстарына сәйкестігі болып табылады, сондықтан негізгі мәселелердің бірі оқытудың қолайлы құралын таңдау болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
42.
Подробнее
Ж 88
Жумабаева, Э. Т.
Жасөспірімдердің кәсіби өзін-өзі анықтауының психологиялық- педагогикалық шарттары [Текст] / Э. Т. Жумабаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 162-165.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Кәсіптік бағдар беру қызметі -- психологиялық- педагогикалық шарттары -- психологиялық қолдау көрсету -- сынып оқушылары -- Тұлғаға кәсіби бағдар беру -- реформалар -- кәсіптік бағдар -- Әлеуметтік психология мәселелері
Аннотация: Кәсіптік бағдар беру қызметінің пайда болуындағы негізгі психологиялық себеп – адамдардың едәуір бөлігінің (алдын ала белгіленген тәртіп бойынша өмір сүргісі келмейтін адамдарға ғана тән) бұрын болмаған таңдау еркіндігі мәселесіне тап болғандығы. Таңдау еркіндігі маңызды қиындықтарды тудырады, өйткені әркім өз өміріне жауапкершілік алуы тиіс; жауапкершіліктен қорқу ішкі шиеленісті және тіпті ерекше невроздарды тудырады. Бүгінде жастар жауапкершілік алуға дайын болғандықтан, осы қиын өмірлік міндеттерді жеңілдететін арнайы көмекшілер-кеңесшілер қажет. Біздің қоғамда шынайы еркіндік неғұрлым көп болса, соғұрлым кәсіптік бағдар дамиды.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 88
Жумабаева, Э. Т.
Жасөспірімдердің кәсіби өзін-өзі анықтауының психологиялық- педагогикалық шарттары [Текст] / Э. Т. Жумабаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 162-165.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Кәсіптік бағдар беру қызметі -- психологиялық- педагогикалық шарттары -- психологиялық қолдау көрсету -- сынып оқушылары -- Тұлғаға кәсіби бағдар беру -- реформалар -- кәсіптік бағдар -- Әлеуметтік психология мәселелері
Аннотация: Кәсіптік бағдар беру қызметінің пайда болуындағы негізгі психологиялық себеп – адамдардың едәуір бөлігінің (алдын ала белгіленген тәртіп бойынша өмір сүргісі келмейтін адамдарға ғана тән) бұрын болмаған таңдау еркіндігі мәселесіне тап болғандығы. Таңдау еркіндігі маңызды қиындықтарды тудырады, өйткені әркім өз өміріне жауапкершілік алуы тиіс; жауапкершіліктен қорқу ішкі шиеленісті және тіпті ерекше невроздарды тудырады. Бүгінде жастар жауапкершілік алуға дайын болғандықтан, осы қиын өмірлік міндеттерді жеңілдететін арнайы көмекшілер-кеңесшілер қажет. Біздің қоғамда шынайы еркіндік неғұрлым көп болса, соғұрлым кәсіптік бағдар дамиды.
Держатели документа:
ЗКУ
43.
Подробнее
З-47
Зейнелбай, Р.
Жоғары сынып оқушыларының кәсіптік бағдарлауын қалыптастыру [Текст] / Р. Зейнелбай // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 169-171.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сынып оқушылар -- кәсіптік бағдарлау -- педагогика -- Кәсіби бағдар -- Болашаққа билет -- Мамандықтар фестивалі -- білім беру бағдарламалар -- Профнавигация
Аннотация: Қазіргі таңда еңбек нарығы әр минут сайын өзгеріске ұшырауда. Бұл дегеніміз, кейбір мамандықтар өзектілігін жойып, кейбір мамандықтар сұранысқа ие болады. Осындай қоғамда өмір сүргендіктен, енді жастарымыздың мамандық таңдауы біз үшін, мемлекет үшін өте құнды болады. Себебі қазіргі таңда кейбір мамандардың жетіспеушілігі өте қатты байқалынуда. Ал жасөспірімдер сұранысқа ие мамандық таңдап, дұрыс таңдау жасай алады? Әрине, жасөспірімнің таңдауы дұрыс болу үшін ол мамандықтардың сан алуан түрін білуі керек. Ал бұл үшін сыртқы факторлардың әсері бар екені сөзсіз анық. Сол сыртқы факторлардың біріне мектеп қабырғасындағы кәсіби бағдар аясындағы іс- шараларды, мемлекеттік бағдарламаларды жатқызуға болады
Держатели документа:
ЗКУ
З-47
Зейнелбай, Р.
Жоғары сынып оқушыларының кәсіптік бағдарлауын қалыптастыру [Текст] / Р. Зейнелбай // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 169-171.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сынып оқушылар -- кәсіптік бағдарлау -- педагогика -- Кәсіби бағдар -- Болашаққа билет -- Мамандықтар фестивалі -- білім беру бағдарламалар -- Профнавигация
Аннотация: Қазіргі таңда еңбек нарығы әр минут сайын өзгеріске ұшырауда. Бұл дегеніміз, кейбір мамандықтар өзектілігін жойып, кейбір мамандықтар сұранысқа ие болады. Осындай қоғамда өмір сүргендіктен, енді жастарымыздың мамандық таңдауы біз үшін, мемлекет үшін өте құнды болады. Себебі қазіргі таңда кейбір мамандардың жетіспеушілігі өте қатты байқалынуда. Ал жасөспірімдер сұранысқа ие мамандық таңдап, дұрыс таңдау жасай алады? Әрине, жасөспірімнің таңдауы дұрыс болу үшін ол мамандықтардың сан алуан түрін білуі керек. Ал бұл үшін сыртқы факторлардың әсері бар екені сөзсіз анық. Сол сыртқы факторлардың біріне мектеп қабырғасындағы кәсіби бағдар аясындағы іс- шараларды, мемлекеттік бағдарламаларды жатқызуға болады
Держатели документа:
ЗКУ
44.
Подробнее
О-82
Өтегенова, Ә. А.
Интерактивті оқытуда бастауыш мектеп оқушыларының оқу белсенділігін арттырудың ерекшеліктері [Текст] / Ә. А. Өтегенова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 171-173.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интерактивті оқыту -- бастауыш мектеп оқушылар -- Ақпараттандыру -- белсенді оқыту -- Пассивті әдіс -- Интербелсенді оқыту
Аннотация: Қазіргі таңда біз ақпараттық дамыған қоғамда өмір сүрудеміз. Ақпараттандырылған жағдайда өмір сүре отырып тұлғаның үйрене білуге және үйренуге ұмтылуына бағдар беріп, бастауыш сынып оқушыларының өмір бойы ізденуін ең басты қабілеттеріне айналдырып, өмір бойына азық боларлықтай білім нәрімен сусындату ұстанымын ұстануымыз тиіс. Біз интерактивті оқыту арқылы тұлғаның яғни бастауыш сынып оқушыларының азаматтық тұрғыдан білім, білік, дағдыларын қалыптастырып, жарқын келешекте өз мақсатына жетуіне, ой-толғауына, сыни ойлауларына мүмкіндік беріп және оқу белсенділіктерін арттыруға бағыт-бағдар береміз.
Держатели документа:
ЗКУ
О-82
Өтегенова, Ә. А.
Интерактивті оқытуда бастауыш мектеп оқушыларының оқу белсенділігін арттырудың ерекшеліктері [Текст] / Ә. А. Өтегенова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 171-173.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интерактивті оқыту -- бастауыш мектеп оқушылар -- Ақпараттандыру -- белсенді оқыту -- Пассивті әдіс -- Интербелсенді оқыту
Аннотация: Қазіргі таңда біз ақпараттық дамыған қоғамда өмір сүрудеміз. Ақпараттандырылған жағдайда өмір сүре отырып тұлғаның үйрене білуге және үйренуге ұмтылуына бағдар беріп, бастауыш сынып оқушыларының өмір бойы ізденуін ең басты қабілеттеріне айналдырып, өмір бойына азық боларлықтай білім нәрімен сусындату ұстанымын ұстануымыз тиіс. Біз интерактивті оқыту арқылы тұлғаның яғни бастауыш сынып оқушыларының азаматтық тұрғыдан білім, білік, дағдыларын қалыптастырып, жарқын келешекте өз мақсатына жетуіне, ой-толғауына, сыни ойлауларына мүмкіндік беріп және оқу белсенділіктерін арттыруға бағыт-бағдар береміз.
Держатели документа:
ЗКУ
45.
Подробнее
К 35
Кенжегалиева, А. Ж.
Оқыту үрдісінде edutainment технологиясын қолдану [Текст] / А. Ж. Кенжегалиева, Ж. Б. Батырбаева, И. С. Абдрахманов // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 176-178.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Қазіргі заманғы білім беру -- edutainment технологиясы -- Компьютер -- интернет -- әлеуметтік желілер -- мультимедияны оқыту құралы -- Оқыту психологиясы -- білім беру технологиялары -- оқу үрдісі -- Эдьютейнмент -- ақпараттық және коммуникациялық технологиялар
Аннотация: Қазіргі заманғы білім беру соңғы техникалық жетістіктерді ескеретін жаңа білім беру технологияларын қолдануды және дамытуды талап етеді. Компьютер, интернет, әлеуметтік желілер, мультимедияны оқыту құралы ретінде пайдалану танымдық үрдістерді жандандыруға мүмкіндік береді, бұл өз кезегінде білім беру процесінің жоғары тиімділігін анықтайтын тұрақты оқу мотивациясын қалыптастыруға ықпал етеді. Отандық және шетелдік педагогикада заманауи техникалық оқыту құралдарын, соның ішінде компьютер, мультимедиа, видео тізбегін және т.б. қолдануға негізделген оқытудың жаңа технологияларына қызығушылық артып келеді. Оқыту психологиясы тұрғысынан мұндай білім беру технологиялары студенттерді оқу процесіне белсенді қатыстыруға және оқу материалын тиімді игеруге көмектеседі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Батырбаева, Ж.Б.
Абдрахманов, И.С.
К 35
Кенжегалиева, А. Ж.
Оқыту үрдісінде edutainment технологиясын қолдану [Текст] / А. Ж. Кенжегалиева, Ж. Б. Батырбаева, И. С. Абдрахманов // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 176-178.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Қазіргі заманғы білім беру -- edutainment технологиясы -- Компьютер -- интернет -- әлеуметтік желілер -- мультимедияны оқыту құралы -- Оқыту психологиясы -- білім беру технологиялары -- оқу үрдісі -- Эдьютейнмент -- ақпараттық және коммуникациялық технологиялар
Аннотация: Қазіргі заманғы білім беру соңғы техникалық жетістіктерді ескеретін жаңа білім беру технологияларын қолдануды және дамытуды талап етеді. Компьютер, интернет, әлеуметтік желілер, мультимедияны оқыту құралы ретінде пайдалану танымдық үрдістерді жандандыруға мүмкіндік береді, бұл өз кезегінде білім беру процесінің жоғары тиімділігін анықтайтын тұрақты оқу мотивациясын қалыптастыруға ықпал етеді. Отандық және шетелдік педагогикада заманауи техникалық оқыту құралдарын, соның ішінде компьютер, мультимедиа, видео тізбегін және т.б. қолдануға негізделген оқытудың жаңа технологияларына қызығушылық артып келеді. Оқыту психологиясы тұрғысынан мұндай білім беру технологиялары студенттерді оқу процесіне белсенді қатыстыруға және оқу материалын тиімді игеруге көмектеседі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Батырбаева, Ж.Б.
Абдрахманов, И.С.
46.
Подробнее
К 88
Куанышева, М. А.
Мектеп жасына дейінгі балалармен ата-әжелердің өзара әрекеттесуі [Текст] / М. А. Куанышева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 178-179.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
балалар -- ата-әжелер -- Мектеп -- Отбасы -- бала -- тәрбие -- немерелері -- ақпараттық технологиялар -- Жас отбасылар -- Педагогика -- психология
Аннотация: Отбасы қандас туыстық және ортақ өмір арқылы біріккен адамдар тобы ретінде қарастырылады. Әдетте, зерттеулер балалар мен ата-аналардан тұратын нуклеарлық екі ұрпақты отбасын қарастырады. Отбасындағы балалардың басты тәрбиешілері ата-ана болып саналады. Дегенмен, бала тәрбиесінде аға ұрпақ – ата-әжелер маңызды рөл атқарады, олар кейде бұл процеске ата-анадан да көбірек араласады. Аға ұрпақ өкілдерінің көпшілігі үшін қарым-қатынас және әлеуметтік байланыс шеңбері тарылып, отбасы мүшелері өзара әрекеттесудің негізгі субъектілеріне айналады.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Куанышева, М. А.
Мектеп жасына дейінгі балалармен ата-әжелердің өзара әрекеттесуі [Текст] / М. А. Куанышева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 178-179.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
балалар -- ата-әжелер -- Мектеп -- Отбасы -- бала -- тәрбие -- немерелері -- ақпараттық технологиялар -- Жас отбасылар -- Педагогика -- психология
Аннотация: Отбасы қандас туыстық және ортақ өмір арқылы біріккен адамдар тобы ретінде қарастырылады. Әдетте, зерттеулер балалар мен ата-аналардан тұратын нуклеарлық екі ұрпақты отбасын қарастырады. Отбасындағы балалардың басты тәрбиешілері ата-ана болып саналады. Дегенмен, бала тәрбиесінде аға ұрпақ – ата-әжелер маңызды рөл атқарады, олар кейде бұл процеске ата-анадан да көбірек араласады. Аға ұрпақ өкілдерінің көпшілігі үшін қарым-қатынас және әлеуметтік байланыс шеңбері тарылып, отбасы мүшелері өзара әрекеттесудің негізгі субъектілеріне айналады.
Держатели документа:
ЗКУ
47.
Подробнее
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Қазақ тіліндегі әлемнің үздік туындылары оқу үрдісінде [Текст] / А. С. Қыдыршаев, А. С. Сағидолла, Қ. С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 183-186.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- оқу үрдісі -- Ұлы Даланың бірінші қыры -- Атқа міну мәдениеті -- Ұлы Даланың екінші қыры -- Ұлы даладағы кенді метиллургия -- Ұлы Даланың үшінші қыры -- Аң стилі -- Ұлы Даланың төртінші қыры -- Алтын адам -- Ұлы Даланың бесінші қыры -- Түркі әлемінің бесігі -- Ұлы Даланың алтыншы қыры -- Ұлы Жібек жолы -- Ұлы Даланың жетінші қыры -- Қазақстан – алма мен қызғалдақтың отаны -- Архив – 2025 -- Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- Жаңа гуманитарлық білім беру
Аннотация: «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру», «Ұлы Даланың жеті қыры» атты бағдарламалық мақалаларындағы негізгі бағыттар мен жобалар аясында жаңа ұрпақты ұлттық рухани құндылықтарға баулу ісі кешенді тұрғыда қолға алынуы тиіс. Бұл ретте ұсынылған әрбір бағыт пен жобаның нақты мақсаты барын ұстаздар қауымы айқын білуі жөн. Мәселен,«Бәсекелік қабілет» бағытына сәйкес алғы мақсатты Қазақ елі жастарының бәсекелік қабілетін шыңдауға баулу, бәсекелік ұғымын түсінуге, ұғынуға, қалыптастыруға, ойлана іс-қимыл жасауға баулу тұрғысында ұсынар едік. Себебі қазіргі таңда жеке адам ғана емес, тұтас халықтың өзі бәсекелік қабілетін арттырса ғана табысқа жетуге мүмкіндік алары даусыз. Болашақта ұлттың табысты болуы оның табиғи байлығымен емес, адамдарының бәсекелік қабілетімен айқындаларын ескерсек керек. Бұл орайда «Рухани жаңғыру» бағдарламасында: «Бәсекелік қабілет дегеніміз ұлттың аймақтық немесе жаҰандық нарықта бағасы, я болмаса сапасы жөнінен өзгелерден ұтымды дүние ұсына алуы. Бұл материалдық өнім ғана емес, сонымен бірге, білім, қызмет, зияткерлік өнім немесе сапалы еңбек ресурстары болуы мүмкін»делінген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сағидолла, А.С.
Қыдыршаева, Қ.С.
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Қазақ тіліндегі әлемнің үздік туындылары оқу үрдісінде [Текст] / А. С. Қыдыршаев, А. С. Сағидолла, Қ. С. Қыдыршаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 183-186.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- оқу үрдісі -- Ұлы Даланың бірінші қыры -- Атқа міну мәдениеті -- Ұлы Даланың екінші қыры -- Ұлы даладағы кенді метиллургия -- Ұлы Даланың үшінші қыры -- Аң стилі -- Ұлы Даланың төртінші қыры -- Алтын адам -- Ұлы Даланың бесінші қыры -- Түркі әлемінің бесігі -- Ұлы Даланың алтыншы қыры -- Ұлы Жібек жолы -- Ұлы Даланың жетінші қыры -- Қазақстан – алма мен қызғалдақтың отаны -- Архив – 2025 -- Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- Жаңа гуманитарлық білім беру
Аннотация: «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру», «Ұлы Даланың жеті қыры» атты бағдарламалық мақалаларындағы негізгі бағыттар мен жобалар аясында жаңа ұрпақты ұлттық рухани құндылықтарға баулу ісі кешенді тұрғыда қолға алынуы тиіс. Бұл ретте ұсынылған әрбір бағыт пен жобаның нақты мақсаты барын ұстаздар қауымы айқын білуі жөн. Мәселен,«Бәсекелік қабілет» бағытына сәйкес алғы мақсатты Қазақ елі жастарының бәсекелік қабілетін шыңдауға баулу, бәсекелік ұғымын түсінуге, ұғынуға, қалыптастыруға, ойлана іс-қимыл жасауға баулу тұрғысында ұсынар едік. Себебі қазіргі таңда жеке адам ғана емес, тұтас халықтың өзі бәсекелік қабілетін арттырса ғана табысқа жетуге мүмкіндік алары даусыз. Болашақта ұлттың табысты болуы оның табиғи байлығымен емес, адамдарының бәсекелік қабілетімен айқындаларын ескерсек керек. Бұл орайда «Рухани жаңғыру» бағдарламасында: «Бәсекелік қабілет дегеніміз ұлттың аймақтық немесе жаҰандық нарықта бағасы, я болмаса сапасы жөнінен өзгелерден ұтымды дүние ұсына алуы. Бұл материалдық өнім ғана емес, сонымен бірге, білім, қызмет, зияткерлік өнім немесе сапалы еңбек ресурстары болуы мүмкін»делінген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сағидолла, А.С.
Қыдыршаева, Қ.С.
48.
Подробнее
М 11
Мaлик, A. М.
Жacөcпірімдерде виртуaлды тәуелділіктің пcиxoлoгиялық ерекшеліктері [Текст] / A. М. Мaлик // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 189-191.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
интернет -- пcиxoлoгиялық ерекшеліктері -- виртуалды тәуелділік -- ұялы телефoн -- кітaпxaнa -- теледидaр -- рaдиo -- aқпaрaттық реcурc -- Интернет aқпaрaт -- кoмпьютерлік бaғдaрлaмaлaр
Аннотация: Қaзіргі уaқыттa интернеттің мaңыздылығы aртa түcуде. Oл бaрлық жерде: ұялы телефoндa, үй және мектеп кoмпьютерінде, кітaпxaнaдa, теледидaрдa, дүкенде және тіпті aвтoмoбильде oрнaтылғaн. Coңғы беc жыл ішінде интернет рaдиo мен теледидaрдың aқпaрaттық реcурc ретіндегі тaнымaлдылығынaн acып түcті және aқпaрaтaлу үшін пaйдaлы әрі ыңғaйлы құрaл ретінде қaбылдaнды. Көптеген aқпaрaттық деректер тек электрoнды түрде қoлжетімді. Интернет aқпaрaт, іcкерлік қaрым- қaтынac, демaлыc және т.б. іздеудің ең жaқcы тәcілі бoлды. Жеке қaрым-қaтынacтың қaжеті жoқ, өйткені cіз үйден шықпaй-aқ Whatsapp, электрoндық пoштa, Instagram, Tiktok және т.б. aрқылы бaйлaныc жacaй aлacыз. Интернет зaмaнaуи aдaмдaрғaкітaпxaнaны aуыcтырды, өйткені oндa aқпaрaт тaбу әлдеқaйдaoңaй және жылдaм. Ocығaн бaйлaныcты интернет ғaлaмдық үлкен тoр бoлып oтыр. Бұл мaқaлaдa біз виртуaлды тәуелділік пен жacөcпірімдерде виртуaлды тәуелділіктерінің пcиxoлoгиялық ерекшеліктерін қaрacтырaтын бoлaмыз.
Держатели документа:
ЗКУ
М 11
Мaлик, A. М.
Жacөcпірімдерде виртуaлды тәуелділіктің пcиxoлoгиялық ерекшеліктері [Текст] / A. М. Мaлик // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 189-191.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
интернет -- пcиxoлoгиялық ерекшеліктері -- виртуалды тәуелділік -- ұялы телефoн -- кітaпxaнa -- теледидaр -- рaдиo -- aқпaрaттық реcурc -- Интернет aқпaрaт -- кoмпьютерлік бaғдaрлaмaлaр
Аннотация: Қaзіргі уaқыттa интернеттің мaңыздылығы aртa түcуде. Oл бaрлық жерде: ұялы телефoндa, үй және мектеп кoмпьютерінде, кітaпxaнaдa, теледидaрдa, дүкенде және тіпті aвтoмoбильде oрнaтылғaн. Coңғы беc жыл ішінде интернет рaдиo мен теледидaрдың aқпaрaттық реcурc ретіндегі тaнымaлдылығынaн acып түcті және aқпaрaтaлу үшін пaйдaлы әрі ыңғaйлы құрaл ретінде қaбылдaнды. Көптеген aқпaрaттық деректер тек электрoнды түрде қoлжетімді. Интернет aқпaрaт, іcкерлік қaрым- қaтынac, демaлыc және т.б. іздеудің ең жaқcы тәcілі бoлды. Жеке қaрым-қaтынacтың қaжеті жoқ, өйткені cіз үйден шықпaй-aқ Whatsapp, электрoндық пoштa, Instagram, Tiktok және т.б. aрқылы бaйлaныc жacaй aлacыз. Интернет зaмaнaуи aдaмдaрғaкітaпxaнaны aуыcтырды, өйткені oндa aқпaрaт тaбу әлдеқaйдaoңaй және жылдaм. Ocығaн бaйлaныcты интернет ғaлaмдық үлкен тoр бoлып oтыр. Бұл мaқaлaдa біз виртуaлды тәуелділік пен жacөcпірімдерде виртуaлды тәуелділіктерінің пcиxoлoгиялық ерекшеліктерін қaрacтырaтын бoлaмыз.
Держатели документа:
ЗКУ
49.
Подробнее
М 23
Маннапова, Т. М.
Оқу материалдарының құрылым әдістері [Текст] / Т. М. Маннапова, А. М. Маннапов // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 195-197.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Оқу материалдар -- Оқу-әдістемелік құралдар -- оқытушылар -- дайындаушылар -- Білім -- Қысқартылған түр -- Тестілеу -- Бейімдеуші оқу жүйелері -- Мультимедиа -- психофизиологиялық заңдылық
Аннотация: Оқу-әдістемелік құралдарды дайындаушылар және оқытушылар нақтылы оқытылатын білімді үлкен дәреже деңгейіне, оқу орталарын автоматты күйге келтіруге ұмытылады. Сайып келгенде, негізгі әдістемелерді екі топқа бөлуға болады: дәстүрлі және бейімдеуші
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маннапов, А.М.
М 23
Маннапова, Т. М.
Оқу материалдарының құрылым әдістері [Текст] / Т. М. Маннапова, А. М. Маннапов // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 195-197.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Оқу материалдар -- Оқу-әдістемелік құралдар -- оқытушылар -- дайындаушылар -- Білім -- Қысқартылған түр -- Тестілеу -- Бейімдеуші оқу жүйелері -- Мультимедиа -- психофизиологиялық заңдылық
Аннотация: Оқу-әдістемелік құралдарды дайындаушылар және оқытушылар нақтылы оқытылатын білімді үлкен дәреже деңгейіне, оқу орталарын автоматты күйге келтіруге ұмытылады. Сайып келгенде, негізгі әдістемелерді екі топқа бөлуға болады: дәстүрлі және бейімдеуші
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маннапов, А.М.
50.
Подробнее
М 42
Медешова, А. Б.
Қазіргі заманғы университеттердің модельдері [Текст] / А. Б. Медешова, С. М. Акимова, Д. Н. Курмашева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 197-200.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университет -- Университет моделі -- жоғары оқу орны -- білім беру процесі -- Университеттердің классикалық модельдері -- Герман моделі -- гумбольдтовский -- француздық моделі -- Чикаго моделі -- Университеттердің заманауи модельдері -- Кәсіпкерлік университеттің моделі -- Зерттеу университетінің моделі -- Желілік университеттің моделі -- Корпоративтік университеттің моделі
Аннотация: Қазіргі уақытта мамандар университеттердің бірнеше модельдерін ажыратады. Университеттердің жұмыс істеуінің мұндай модельдері қоғам дамуының индустриалды кезеңінде кең таралған, бірақ өзгерген әлеуметтік-экономикалық жағдайда бұл университеттер өздеріне жүктелген міндеттерді шеше алмайды. Бүгінде жоғары білікті маман ғана талап етілмейді, креативті, командада жұмыс істей алатын және цифрлық заманда талап етілетін басқа да қасиеттерге ие маман қажет. Мақаланың мақсаты - қоғам дамуының постиндустриалды кезеңінің талаптарына сәйкес келетін университеттердің жұмыс істеу модельдерін анықтау
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Акимова, С.М.
Курмашева, Д.Н.
М 42
Медешова, А. Б.
Қазіргі заманғы университеттердің модельдері [Текст] / А. Б. Медешова, С. М. Акимова, Д. Н. Курмашева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 197-200.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университет -- Университет моделі -- жоғары оқу орны -- білім беру процесі -- Университеттердің классикалық модельдері -- Герман моделі -- гумбольдтовский -- француздық моделі -- Чикаго моделі -- Университеттердің заманауи модельдері -- Кәсіпкерлік университеттің моделі -- Зерттеу университетінің моделі -- Желілік университеттің моделі -- Корпоративтік университеттің моделі
Аннотация: Қазіргі уақытта мамандар университеттердің бірнеше модельдерін ажыратады. Университеттердің жұмыс істеуінің мұндай модельдері қоғам дамуының индустриалды кезеңінде кең таралған, бірақ өзгерген әлеуметтік-экономикалық жағдайда бұл университеттер өздеріне жүктелген міндеттерді шеше алмайды. Бүгінде жоғары білікті маман ғана талап етілмейді, креативті, командада жұмыс істей алатын және цифрлық заманда талап етілетін басқа да қасиеттерге ие маман қажет. Мақаланың мақсаты - қоғам дамуының постиндустриалды кезеңінің талаптарына сәйкес келетін университеттердің жұмыс істеу модельдерін анықтау
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Акимова, С.М.
Курмашева, Д.Н.
Page 5, Results: 156