Электронный каталог

88
Е 55
Елшанский , С. П.
    Психологическое обеспечение антропоидности, антропоподобные алгоритмы, автоматизация обучения, психология искусственного интеллекта, искусственный интеллект в образовании, когнитивная эффективность обучения [Текст] / С. П. Елшанский // Инновации в образовании. - 2020. – март-апрель . - №2. - С. 4-11
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психологическое обеспечение антропоидности -- антропоподобные алгоритмы -- автоматизация обучения -- психология искусственного интеллекта -- искусственный интеллект в образовании -- когритивная эффективность обучения
Аннотация: Рассматриваются место и роль психолога в разработке обучающих систем искусственного интеллекта с функцией развития когнитивной сферы учащегося, в частности, в решении задач обеспечения антропоидности таких систем. Сделан вывод, что психолог в рамках такой работы может заниматься выявлением эталонных когнитивных алгоритмов и моделей, оценкой антропоморфности, разработкой концепций антропоидности, методов достижения когнитивной эффективности обучения, развития когнитивной сферы и метакогнитивных способностей, обучения конкретным интеллектуальным навыкам в структуре данных систем.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 92
Грязнов, С. А.
    О роли искусственного интеллекта в современном образовании [Текст] / С. А. Грязнов // Инновации в образовании. - 2022. - №3 Март. - С. 61-68.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Искусственный интеллект в образовании -- AIED -- образовательные инновационные приложения -- адаптируемая система обучения -- актуальные вопросы исследования ИИ в образовании -- масштабируемые технологии
Аннотация: В статье рассмотрены возможности и проблемы, которые искусственный интеллект, посредством инновационных образовательных приложений, открываем перед педагогами; также автором исследуется потенциал данных приложений, вполне способный сделать их новой нормой образования
Держатели документа:
ЗКУ