Электронный каталог

66.3
М 47
Мелехова, В.
    Как нам "возвысить степь..." [Текст] / В. Мелехова // Казахстанская правда. - 2023. - 14 сентября. - №175. - С. 8.
ББК 66.3

Рубрики: Внутренняя политика

Кл.слова (ненормированные):
Уникальный научный проект -- новый уровень развития -- Казахстан -- Канат Бакенов -- научно-прикладной проект -- Бытие мира деятельности: духовность и прагматика -- научный фундамент -- модернизация Республики Казах­стан
Аннотация: Уникальный научный проект, позволяющий вывести Казахстан на принципиально новый уровень развития, создал наш соотечественник. Канат Бакенов не понаслышке знает о проблемах в экономике страны и государственном управлении, поскольку работал на руководящих должнос­тях в бизнес-структурах, банковской системе и на государственной службе. Имея большой опыт управленческой работы, он глубоко погрузился в науку об управлении и мышлении. Поиск новых подходов привел его к методологии мышления, теории деятельности и метафизики, которые являются по своей сути надпредметным знанием, то есть – о деятельности и мышлении вообще. Так был создан научно-прикладной проект, получивший название «Бытие мира деятельности: духовность и прагматика», который, по мнению автора, при поддержке Президента и надежной опеке может стать мощным научным фундаментом в деле системной модернизации Республики Казах­стан и повышения ее конкурентоспособности на мировой арене.
Держатели документа:
ЗКУ

71
Р 95
Рысмухамедова, Д.
    Культура и СМИ: векторы развития [Текст] / Д. Рысмухамедова // Казахстанская правда. - 2023. - 27 декабря. - №248. - С. 3.
ББК 71

Рубрики: Культура

Кл.слова (ненормированные):
Культура -- СМИ -- Министр культуры и информации -- Аида Балаева -- пресс-конференция -- Информационная доктрина -- свобода слова -- повышение конкурентоспособности
Аннотация: Министр культуры и информации Аида Балаева рассказала об итогах года на большой пресс-конференции в СЦК.
Держатели документа:
ЗКУ

74
И 45
Ильина, И. Ю.
    Современные подходы к оценке удовлетворенности трудом преподавателей высшей школы [Текст] / И. Ю. Ильина // Инновации в образовании. - 2023. - №11. - С. 77-84.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
удовлетворенность трудом -- преподаватели вузов -- управление кадровым потенциалом -- мотивация труда -- модернизация высшей школы
Аннотация: В статье раскрыты современные подходы к оценке удовлетворенности трудом преподавателей вузов. Доказано, что удовлетворенность преподавателей своим трудом является основой обеспечения конкурентоспособности и устойчивого развития вузов в условиях модернизации высшей школы.
Держатели документа:
ЗКУ

34
Б 20
Балыкова, Ж.
    Развивать технологии и обеспечивать конкурентоспособность [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2025. - 1 января. - №1-2. - С. 8-9.
ББК 34

Рубрики: Технология металлов. Машиностроение

Кл.слова (ненормированные):
технологии -- Машиностроение -- трудоемкие изделия -- конструкции -- технологического развития -- производительность труда -- модернизация -- уральский трансформаторный завод
Аннотация: Производители машиностроительной отрасли Западно-Казахстанской области ориентированы на изготовление сложных по конструкции и трудоемких изделий, что требует освоения широкого спектра технологических процессов. По итогам первого полугодия 2024 года, в общем объеме экспортированной машиностроительной продукции, который составил 47,4 млн долларов США, продукция высокого передела составляет 99,4% — это 47,1 млн долларов США. и Такой показатель свидетельствует о высоком уровне технологического развития конкурентоспособности продукции региона на международном рынке.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 60
Колумбаева, Ш.
    Значение социального партнерства в развитии конкурентоспособности педагога среднего образования. The importance of social partnership in the development of the teachers’ competitiveness in the secondary education [Текст] / Ш. Колумбаева, Б. Атабекова, Г. Онланбекқызы // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 248-258
ББК 74

Рубрики: Образование

Аннотация: В этой статье рассматриваются многогранные проблемы, связанные с повышением конкурентоспособности педагогов среднего образования посредством социального партнерства. Она начинается с изучения современного ландшафта педагогического образования, подчеркивая возрастание интеграции социальных партнеров в образовательных рамках для улучшения подготовки и развития учителей среднего образования. Во введении описывается важность балансировки различных факторов ввода, таких как образовательное образование, практический опыт, навыки, обратная связь заинтересованных сторон и технологическая компетентность. В методологии представлен комплексный подход к оценке конкурентоспособности учителей с использованием ряда методов оценки, включая тесты на компетентность, оценки производительности, опросы обратной связи, практические задания и оценки цифровой грамотности. Анализируя данные с помощью круговых диаграмм, авторы предлагают визуальное представление пропорционального влияния каждого фактора ввода и метода оценки на конкурентоспособность учителей среднего образования. В обсуждении рассматриваются последствия этих результатов, подчеркивается необходимость сбалансированного подхода к интеграции образовательных и практических компонентов в подготовке учителей среднего образования. Также рассматриваются проблемы стандартизации методов оценки и критическая роль технологической компетентности. Исследователи выступают за усиление социального партнерства для поддержки постоянного совершенствования и устранения пробелов в программах обучения учителей среднего образования. В заключении утверждается, что эффективное внедрение социального партнерства и диверсифицированный подход к оценке имеют важное значение для развития конкурентоспособных педагогов среднего образования. Объединяя последние исследования и передовой опыт, в этом исследовании представлены действенные рекомендации для образовательных учреждений по содействию более эффективной и отзывчивой среде обучения учителей среднего образования. This article explores the multifaceted challenges associated with improving the competitiveness of prospective educators through social partnerships. It begins with an examination of the contemporary landscape of teachers in the secondary ed-ucation, highlighting the growing importance of integrating social partnerships into educational frameworks to enhance secondary education teachers’ training and devel-opment. The introduction outlines the significance of balancing various input factors, such as educational background, practical experience, skills, stakeholders’ feedback, and technological proficiency. The methodology section presents a comprehensive ap-proach to assessing secondary education teachers’ competitiveness, utilizing a range of assessment methods including competency tests, performance evaluations, feed-back surveys, practical assignments, and digital literacy assessments. By analyzing data through pie charts, the study offers a visual representation of the proportional impact of assessment method on secondary teachers’ competitiveness. The discussion delves into the implications of these findings, emphasizing the need for a balanced approach in integrating educational and practical components into teacher training. It addresses the challenges of standardizing assessment methods and the critical role of techno-logical proficiency. The study advocates for enhanced social partnerships to support continuous improvement. In conclusion, the article asserts that effective implemen-tation of social partnerships and a diversified assessment approach are essential for developing competitive secondary educators.
Доп.точки доступа:
Атабекова, Б.
Онланбекқызы, Г.

74
К 95
Кутузов, А. И.
    Инструменты оценки групповой и командной работы студентов в высшем образовании: систематический обзор литературы [Текст] / А. И. Кутузов, А. В. Богданова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 118-143
ББК 74

Рубрики: Образован

Кл.слова (ненормированные):
групповая работа -- командная работа -- цифровые следы -- взаимооценка -- экспертная оценка -- нормализация оценок -- учебная аналитика -- динамика команды -- автоматизированная оценка -- формирующая оценка -- персонализированное оценивание -- командные навыки
Аннотация: Работа в команде является неотъемлемой частью профессиональной деятельности, а навыки сотрудничества необходимы студентам для успешного трудоустройства. Задача высшего образования – повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда посредством разработки образовательных программ, направленных на развитие навыков командной работы. Прогресс этих навыков можно наблюдать только при наличии надёжного метода измерения. Поэтому инструменты оценки развития командных навыков у студентов играют важную роль в высшем образовании. Обзор раскрывает ключевые проблемы и противоречия в оценке групповой и командной работы в высшем образовании. Анализируя традиционные методы (экспертное оценивание, взаимооценку, нормализованные подходы), исследование демонстрирует их возможную уязвимость к субъективности, когнитивным искажениям и социальным факторам. В то же время автоматизированные алгоритмы, анализ цифровых следов и мультимодальная учебная аналитика имеют высокий потенциал для фиксации реального вклада студентов и динамики их взаимодействия. Однако эти технологии пока слабо изучены и представлены в научной литературе о групповой и командной работе, их восприятие студентами остаётся неоднозначным. Один из ключевых выводов исследования: большинство существующих подходов оценивают только конечный результат, игнорируя процесс формирования командных навыков и изменение ролей участников во времени, и это ограничение приводит к несправедливому распределению оценок и снижению мотивации студентов. Работа подчёркивает необходимость перехода к гибридным моделям оценивания, объединяющим количественные цифровые данные с качественной педагогической экспертизой. Представленные выводы основаны на анализе 43 эмпирических исследований и показывают, что будущее командной оценки лежит в интеграции цифровых технологий, способных отслеживать взаимодействие студентов в реальном времени, выявлять закономерности сотрудничества и обеспечивать справедливое распределение оценок.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А. В.

65
П 44
Подоба, З. С.
    Конкурентспособность Китая и США в мировой экономике: сравнительный анализ [Текст] / З. С. Подоба, Ю. А. Кузнецова // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №3. - с. 22-32
ББК 65

Рубрики: Экономика. Экономические науки

Кл.слова (ненормированные):
международная конкурентоспособность -- конкурентоспособность национальной экономики -- США -- Китай -- экономические показатели
Аннотация: В статье приведена сравнительная характеристика конкурентоспособности двух ключевых мировых экономических гигантов - Китая и США - в 2013 и 2023 гг.
Доп.точки доступа:
Кузнецова, Ю. А.

65
А 15
Абишев, Г. М.
    Роль человеческого потенциала в обеспечении устойчивости профессиональных образовательных учреждений: теоретические и практические аспекты [Текст] / Г. М. Абишев // Транзитная экономика: научно-практический журнал. - 2024. - №3. - с. 64-71
ББК 65

Рубрики: Экономика. Экономические науки

Кл.слова (ненормированные):
человеческий капитал -- устойчивость -- профессиональное образование -- мотивация -- инновации -- управление человеческими ресурсами -- образовательные учреждения
Аннотация: В статье рассматривается ключевая роль человеческого потенциала в обеспечении устойчивости профессиональных образовательных учреждений в условиях быстро меняющегося рынка труда. Внимание акцентируется на теоретических основах управления человеческими ресурсами, включая такие компоненты, как квалификация, мотивация, креативность и инновационные способности сотрудников, которые являются важнейшими факторами повышения адаптивности и конкурентоспособности образовательных организаций.