Электронный каталог

67
Д 69
Дорофеева, М. А.
    Формирование адекватной правовой культуры выпускников российский вузов в рамках современной модели свободного образования [Текст] / М. А. Дорофеева, Р. А. Дорофеев, О. И. Мирошниченко // Правовая культура. - 2019. - №1. - С. 108-116
ББК 67

Рубрики: Право. Юридические науки

Кл.слова (ненормированные):
правовая культура -- культурологический базис -- абсолютные ценности -- критическое мышление -- свободное образование -- ядерная программа -- core-программа -- распределительные требования, -- открытый учебный план, индивидуальная образовательная траектория -- герменевтика -- инновации -- softskills -- Сет Годин
Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема повышения качества подготовки юристов в условиях глобализации и конкурентной образовательной среды. Предмет исследования – процесс трансформации системы российского образования. Целью работы является анализ образовательных моделей зарубежных университетов применительно к их использованию для формирования адекватной правовой культуры специалистов. В качестве методологической базы исследования используется интегративная модель профессиональной компетентности (исследования F. Delamare le Deist, J. Winterton, Д. Маклелланда) и проект «Модель 2030: модель ключевых компетенций ОЕЭС». Подчеркивается важность изменения подходов к общеобразовательным гуманитарным дисциплинам, приоритетность их роли при формировании модели выпускника. Утверждается, что формирование у выпускника вуза адекватной правовой культуры возможно только в рамках создания «универсала», способного к пониманию и анализу базовой культурологической составляющей. Авторы приходят к выводу о том, что в зарубежном опыте построения образовательных программ важны не столько предметные заимствования, сколько технологическое формирование двух базовых категорий правовой культуры – критического мышления и функциональной грамотности – как педагогической цели. Новизна исследования определяется сравнительным анализом core-программ ведущих американских вузов применительно к юридическому образованию. Его результаты могут быть использованы при разработке образовательных программ в рамках формирования общекультурных компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дорофеев, Р.А.
Мирошниченко, О.И.

67
Ц 93
Цыбулевская, О. И.
    Пробелы в праве: историко-культурологический анализ [Текст] / О. И. Цыбулевская, Е. Ю. Янович // Правовая культура. - 2019. - №2. - С. 18-25
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
пробелы в праве -- теория права -- правоприменение -- правовая культура -- правовая система -- правовые акты -- преторский эдикт -- юридическая наука
Аннотация: Наличие пробелов в праве присуще любой, даже самой совершенной правовой системе. Основной объективной причиной их существования является тот факт, что ни одно законодательство не в состоянии предусмотреть всех возможных жизненных коллизий. Кроме того, развитие общества нередко намного опережает развитие законодательства. Данные обстоятельства объясняют актуальность доктринального изучения категории «пробел в праве» как одной из важнейших в теории права. Предмет исследования составляет эволюция представлений о пробельности в праве в отечественной и зарубежной доктрине. Авторы останавливаются на изучении основных исторических этапов становления и формирования правовой концепции о наличии пробелов в законодательстве. Целью работы является раскрытие природы правового понятия «пробел в праве», а также историческое осмысление существующих подходов к данной категории в отечественной и зарубежной доктрине. Для достижения названной цели использованы основные общенаучные (диалектический, системного анализа, методы сравнений и аналогий и ряд других), а также частнонаучные (формально-юридический, историко-правовой) методы. Новизна работы заключается в том, что авторами прослеживаются основные исторические этапы зарождения и совершенствования правовой категории «пробел в праве», дается критический анализ доктрин отечественных и зарубежных ученых в данной сфере. Раскрывается значение правовой культуры как фактора законной и успешной правоприменительной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Янович, Е.Ю.

Кравченко, С. А.
    Международное сотрудничество в сфере противодействия глоболокальной коррупции. [Текст] / С. А. Кравченко, Р. А. Нурсеитова // Полис: Политические исследования. - 2018. - №1. - С. 116-128
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
Международное сотрудничество -- антикоррупционный дискурс -- гибридные патологии -- глоболокальная коррупция -- сетевая коррупция -- инсценирование коррупции -- экспорт коррупции -- эффект бабочки -- провокация
Аннотация: Авторы статьи предприняли попытку комплексной диагностики коррупции, сочетающей контекстуальный анализ, который учитывает результаты эмпирических исследований в России и других странах, с преломлением их через призму междисциплинарного подхода, задействующего интегрально инструментарий социологии, политологии, культурологии, статистики, социальной синергетики, теории хаоса. В статье иследуется факторы и условия усложнения форм коррупционной деятельности, влияющие на взаимоотношения стран и формирующие новые тренды международного сотрудничества.
Держатели документа:
ЗКГУ

70
М 90
Әуезов, Мурат
    Времен связующая нить [Текст] / Мурат Әуезов // Мысль. - № 10. - С. 59-70
ББК 70

Рубрики: КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Кл.слова (ненормированные):
степь -- горы -- долг -- земля -- народ -- картина мира -- баксы -- поэт -- время
Аннотация: Если мне удастся возвысить родную степь, ни унижая чужие горы, я буду считать, что выполнил свой долг перед своей замлей, перед своим народом... Олжас СУЛЕЙМЕНОВ
Держатели документа:
ЗКГУ

63.3
Д 12
Данилова, Л.
    Семья как фактор высоких образовательных достижений школьников в странах Азии [Текст] / Л. Данилова // Азия и Африка сегодня. - 2018. - №10. - С. 32-39.
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
образовние за рубежом -- этнопедагогика -- PISA -- япония -- китай -- сингапур -- киасу
Аннотация: Важным ретранслятором этой культуры является семья. На примере Японии, Китая и Сингапура характеризует образовательный потенциал семьи в азиатской культуре на основе антропо - культурологического подхода, обосновывая решающее значение влияния родителей на образовательные достижения их детей.
Держатели документа:
ЗКГУ

84
А 93
Ауэзов, М.
    Времен связующая нить [Текст] / М. Ауэзов // Мысль. - 2020. - №6. - С. 75-82.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература.

Кл.слова (ненормированные):
"Времен связующая нить" -- культуролог -- творческий процесс -- уход -- возвращение -- общество -- разрыв
Аннотация: В статье представлено начало рассказа "Времен связующая нить".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

63.
А 93
Ауэзов, М.
    Времен связующая нить [Текст] / М. Ауэзов // Мысль. - 2020. - №7. - С. 62-75.
ББК 63.

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
культуролог -- снег -- май -- небо -- зима -- весна -- карантин -- горы
Аннотация: В статье представлен рассказ "Времен связующая нить".
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова.

63
А 93
Ауэзов, М.
    Времен связующая нить [Текст] / М. Ауэзов // Мысль. - 2020. - №10. - С. 86-95.
ББК 63

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
времена -- нить -- потребность -- культуролог -- ласка -- поддержка -- гнев -- ярость
Аннотация: Статья о разных событиях в мире.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

88
Д 41
Джиоева, А. А
    Культурология как компонент концепции интегрального преподавания [Текст] / А.А Джиоева // Психология обучения. - 2017. - №1. - С. 64-74
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
интегральный -- познание мира -- наука -- преподавания -- культурология -- менеджмент -- типы культур
Аннотация: Статья посвящена актуальной в современной науке теории интегрального познания и ее параллельной реализации в процессах преподавания.
Держатели документа:
ЗКГУ

78
А 91
Астахова, Л. В.
    Трансформация деятельности научных библиотек в контексте концепции библиографии как системы свернутого знания [Текст] / Л. В. Астахова // Научные и технические библиотеки. - 2020. - №1. - С. 45-59
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиография -- свернутое знание -- научная библиотека -- Ю.С.Зубов -- научное знание -- трансдисциплинарность -- научная рациональность
Аннотация: В статье актуализируется концепция библиографии как системы свернутого знания, автором которой в конце 1970-х – начале 1980-х гг. выступил выдающийся советский и российский библиограф, библиографовед, культуролог, педагог, кандидат филологических наук, доктор педагогических наук, профессор Юрий Сергеевич Зубов (1924–2006). Выявлены и охарактеризованы фундаментальные основания этой концепции: 1) формализующие свойства библиографии, позволяющие структурировать и уплотнять знание и информацию о нем, что является императивом для мышления человека, ограниченного пропускными возможностями мозга, временными и пространственными рамками; 2) логика обоснования концепции, базирующаяся на исследовании генезиса научного знания, начиная с античности («энциклопедичность – дифференциация – интеграция»), позволившая ученому показать, что развитие библиографии обусловлено генезисом и структурой содержания научного знания. Отмечено, что обоснованные сущностные свойства библиографии (формализующие свойства и генетическое родство с наукой и научным знанием) обусловливают прогностический характер концепции. Доказано, что современная библиографическая деятельность развивается с учетом таких особенностей развития науки и научного знания, как трансдисциплинарность и постнеклассические нормы научной рациональности. Обоснована ключевая роль концепции для развития научных библиотек в условиях трансформации их деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ