Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 3
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.268.12Қаз
Б 18
Байхадамова, Б.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерін оқытуда топтық жұмысты ұйымдастыру жолдары [Текст] / Б. Байхадамова // Қазақ тілі мен әдебиеті орта мектепте. - 2014. - №5. - Б. 7-9
ББК 74.268.12Қаз
Рубрики: Қазақ тілін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
бөліктер -- мнемоника -- көрініс көрсету -- зат есім -- сюжет -- сұрақ -- диалог -- жаттығу -- сынып -- топ
Аннотация: Оқушылардың белсенділігін арттыруда қолданылатын әдістердің бірі сыныпта жасалынатын "топтық жұмыс" түрлері.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Б 18
Байхадамова, Б.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерін оқытуда топтық жұмысты ұйымдастыру жолдары [Текст] / Б. Байхадамова // Қазақ тілі мен әдебиеті орта мектепте. - 2014. - №5. - Б. 7-9
Рубрики: Қазақ тілін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
бөліктер -- мнемоника -- көрініс көрсету -- зат есім -- сюжет -- сұрақ -- диалог -- жаттығу -- сынып -- топ
Аннотация: Оқушылардың белсенділігін арттыруда қолданылатын әдістердің бірі сыныпта жасалынатын "топтық жұмыс" түрлері.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
2.
Подробнее
74.268.1
Ш 64
Широких, А. Ю.
Характеристики онлайн-курсов иностранных языков [Текст] / А. Ю. Широких // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 45-48
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
финансовый университет при Правительстве Российской Федерации -- онлайн-курсы -- мнемоника -- контекст -- смешанное обучение -- ассоциативный ряд -- онлайн-обучение -- учебный процесс -- обчение иностранному языку -- интернет-курсы
Аннотация: Рассматриваются интегративные компоненты онлайн-курсов и их влияние на усвоение и запоминание информации в курсах по обучению иностранному языку. Анализируются частотность предъявления контекстов употребления слов и грамматических явлений, наполняемость онлайн-курсов, вариативность в зависимости от целевой аудитории, частотность обновления контента, соотношение теоретической и практической части курса по иностранному языку. Затронуты вопросы смешанного обучения, критерии отбора текстового материала, технического оснащения занятий. Отмечены такие черты онлайн-обучения, как автономия студентов и спиралевидный характер подачи материала. Обсуждаются предпосылки успешности онлайн-обучения и дидактическая значимость онлайн-курсов. В качестве основного недостатка интернет-технологий по сравнению с модулями живого педагогического общения названо снижение эмоционального компонента
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 64
Широких, А. Ю.
Характеристики онлайн-курсов иностранных языков [Текст] / А. Ю. Широких // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 45-48
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
финансовый университет при Правительстве Российской Федерации -- онлайн-курсы -- мнемоника -- контекст -- смешанное обучение -- ассоциативный ряд -- онлайн-обучение -- учебный процесс -- обчение иностранному языку -- интернет-курсы
Аннотация: Рассматриваются интегративные компоненты онлайн-курсов и их влияние на усвоение и запоминание информации в курсах по обучению иностранному языку. Анализируются частотность предъявления контекстов употребления слов и грамматических явлений, наполняемость онлайн-курсов, вариативность в зависимости от целевой аудитории, частотность обновления контента, соотношение теоретической и практической части курса по иностранному языку. Затронуты вопросы смешанного обучения, критерии отбора текстового материала, технического оснащения занятий. Отмечены такие черты онлайн-обучения, как автономия студентов и спиралевидный характер подачи материала. Обсуждаются предпосылки успешности онлайн-обучения и дидактическая значимость онлайн-курсов. В качестве основного недостатка интернет-технологий по сравнению с модулями живого педагогического общения названо снижение эмоционального компонента
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
22.1
К 76
Кошанова, Ж. Д.
Тригонометриялық фнкцияларды мнемоникалық әдіспен түсіндіру. [Текст] / Ж. Д. Кошанова, Г. Д. Сматова // Математика және физика. - 2022. - №6. - Б. 17-18
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
тригонометриялық функциялар -- ширектегі мәндер -- өзгерісті -- өзгеріссіз -- график -- ойын -- қол
Аннотация: Тригонометрия -элементар математикалық ең қиын саласы екені белгілі. Осы саланы мнемоникалық түсіндіру арқылы білім алушыға оңай жеткізілген. Мнемоникалық әдістемелер білім алушылардың есте сақтау қабілетін арттырады және жылдам ойлауға көмектеседі.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сматова, Г.Д.
К 76
Кошанова, Ж. Д.
Тригонометриялық фнкцияларды мнемоникалық әдіспен түсіндіру. [Текст] / Ж. Д. Кошанова, Г. Д. Сматова // Математика және физика. - 2022. - №6. - Б. 17-18
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
тригонометриялық функциялар -- ширектегі мәндер -- өзгерісті -- өзгеріссіз -- график -- ойын -- қол
Аннотация: Тригонометрия -элементар математикалық ең қиын саласы екені белгілі. Осы саланы мнемоникалық түсіндіру арқылы білім алушыға оңай жеткізілген. Мнемоникалық әдістемелер білім алушылардың есте сақтау қабілетін арттырады және жылдам ойлауға көмектеседі.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сматова, Г.Д.
Page 1, Results: 3