Электронный каталог

86
С 17
Самрат, Ж.
    Дін және мәдениеттер алуандығына жету жолында [Текст] / Ж. Самрат // Егемен Қазақстан. - 2012. - №283-287.-31 мамыр. - Б. 4
ББК 86

Рубрики: Дін

Кл.слова (ненормированные):
дін және мәдениеттер алуандығы -- дін бейбітшілік үшін -- жетістіктер мен проблемалар
Аннотация: Съездің жұмысы екі секциялық отырыстарда жалғасты. Соның бірі "Дін және мәдениеттер алуандығы" деп аталады. Оның модераторлары болып "Дін бейбітшілік үшін" бүкіләлемдік конференцияның бас хатшысы Уильям Вендли және Нидерландыдағы Роттердам Ислам университетінің ректоры Ахмед АКГЮНДЮЗ бекітілді.
Держатели документа:
БҚМУ

88
К 58
Қожанұлы, М.
    Тренинг барысында оқытудағы жаңа тәсілдерді пайдалану, топтық жұмысты ұйымдастыру [Текст] / М. Қожанұлы // Білім=Образование. - 2016. - №4. - Б. 32-37.
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
тренинг -- білім алушы -- әдіс-тәсіл -- топтық жұмыс -- ынтымақтастық оқу -- кейс -- модератор
Аннотация: Мақалада білім беру аясын жаңарту оқытудың жаңа педагогикалық технологиялары) негізінде тренинг барысында топтық жұмысты ұйымдастыру мәселесін қарастырады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.

74
Б 73
Богданова, Д. А.
    Использование массовых открытых онлайновых курсов для повышения квалификации преподавателей в Евросоюзе [Текст] / Д. А. Богданова // Образовательные технологии. - 2016. - №4. - С. 3-8
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- самооценивание -- инструментарий для самооценивания -- модератор
Аннотация: На фоне истории развития дистанционного обучения рассматриваются примеры из личного опыта обучения автора на различных дистанционных курсах.
Держатели документа:
ЗКГУ

26.8
К 88
Кулдашева, М. Н.
    Использование нестандартных тестов на уроках географии [Текст] / М. Н. Кулдашева // География в школе. - 2019. - №1. - С. 33-36.
ББК 26.8

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
Постановление Кабинета Министров № 187 -- контроль и оценка знаний учащихся по географии -- ГОС -- читель-модератор -- инновация -- методы обучения -- средства обучения -- компетенция -- самоконтроль программа My test -- стандартный тест -- гомогенный тест -- гетерогенный тест -- интерактивные тесты -- анализ результатов -- критерийно – ориентировочное тесты
Аннотация: В статье раскрывается суть Постановления Кабинета Министров за № 187, освещены вопросы, связанные с контролем и оценкой знаний учащихся по географии, функцией тестовых заданий, представлено понятие о стандартных, нестандартных, интерактивных и адаптивных, критерийно – определительных тестах, а также об образцовых тестах по географии.
Держатели документа:
ЗКГУ

76.0
М 76
Молчанова, О. И.
    Редакция интернет-СМИ как специфическая социальная организация [Текст] / О. И. Молчанова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №4. - С. 80-98. - (Серия социология и политология)
ББК 76.0

Рубрики: Средства массовой информации

Кл.слова (ненормированные):
интернет-СМИ -- сетевое издание -- социальная организация -- интерактивность -- мультимедийность -- гипертекстуальность -- редакция сетевого СМИ -- интернет-журнал -- сетевая организация -- интернет-технологии -- журналист-универсал -- новостное сообщество -- редактор-агрегатор -- SMM-специалист -- модератор контента -- редактор
Аннотация: Статья посвящена выявлению специфических особенностей социальной организации редакции интернет-СМИ. Цель данной статьи — рассмотреть сетевое издание с точки зрения новой формы социальной организации современных специалистов. На примере редакции типичного малого интернет-журнала рассмотрены принципы организации его функционирования, взаимодействия специалистов, редакционного персонала с целевой аудиторией, технологические возможности измерения различных параметров с целью выявления ее информационных потребностей. Задачи исследования включают в себя рассмотрение понятий “сетевое издание” и “интернет-СМИ” в соответствующем Федеральном законодательстве, анализ функционирования интернет-журнала “Питер Online”, выявление специфических для сетевого издания методов работы с аудиторией. Данные, полученные при измерении аудиторных показателей, дают возможность изучить поведенческие особенности различных сегментов пользователей и проанализировать эффективность рекламного сообщения. В результате можно отметить, что интернет-СМИ — издание, реализуемое как ресурс в интернете, обладающий интерактивностью, мультимедийностью, гипертекстуальностью. Данные характеристики отличают интернет-СМИ от традиционных изданий. Редакция сетевого СМИ — социальная организация, в которой формируются специфические взаимоотношения, обусловленные статусно-ролевой иерархией и общей целью коллектива. Сетевая организация редакции имеет как плюсы, так и минусы. Неоспоримым преимуществом являются технологические возможности изучения аудитории, интерактивные способы взаимодействия с ней, что позволяет выстраивать стратегию развития издания.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Р 95
Рымханова , А. Р.
    Современные тенденции и требования к профессиональной подготовке педагогов для системы инклюзивного образования [Текст] / А. Р. Рымханова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 27-35
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
современные тенденции профессиональной подготовки -- подготовка педагога -- инклюзивное образование -- подготовка к работе в условиях никлюзивного образования
Аннотация: В статье рассмотрены современные тенденции в образовательном пространстве, в том числе профессионального образования. Различные реформы и нововведения в образовательной сфере детерминируют новые требования общества и государства в профессиональной подготовке современных педагогов. В контексте новых тенденций в сфере образования у современного педагога значительно расширяется спектр профессиональных компетенций, это значит, что педагог современности наряду с педагогическими знаниями, умениями и навыками должен иметь компетенции, ранее присущие к специалистам сферы экономики, например, как менеджера образования, модератора, эксперта, коуча и фасилитатора. Авторами проведен сравнительный аналитический обзор систем профессиональной подготовки с соответствующей нормативно-правовой базой, регулирующей образовательную деятельность педагогических вузов Республики Казахстан и Кыргызстан с учетом современных тенденций, где в качестве нововведения выступает инклюзивное образование. Инклюзивное образование, являясь приоритетным направлением образования, в свою очередь предъявляет ряд требований организации и управлению образования, к профессиональной готовности педагогов и готовности общества в целом. Поэтому выделяя вопрос кадрового обеспечения одним из главных, авторы уделяют внимание необходимости обновления содержания образовательных программ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байсалов , Д.У.

74
Д 30
Дёмина, О. А.
    О трансформации методического мышления преподавателей вузов [Текст] / О. А. Дёмина // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 156 - 165
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
смешанное обучение -- иностранный язык -- методическое мышление -- модели обучения -- языковой проект (LILP)
Аннотация: В статье рассматривается проблема перехода вузовского образования к современной форме организации учебного процесса под названием «смешанное обучение». Целью работы является рассмотрение процесса трансформации методического мышления преподавателей как необходимого условия создания и совершенствования новой образовательной среды для студентов. В работе описаны существующие в настоящее время возможности реализации образовательного процесса, в котором студент выступает в качестве субъекта, создающего индивидуальную траекторию своего образования. Авторы рассмотрели пути изменения методического мышления преподавателей вузов, ориентированного на продуктивное смешанное обучение в вузе. На основе анализа результатов пилотного исследования и недостатков традиционной модели образования авторы констатируют, что не только традиционные, но и так называемые инновационные технологии обучения не смогли преодолеть разрыв между целями и результатами обучения. В качестве причины этого рассматривается недостаточное внимание к вопросам изменения методического мышления преподавателей. В статье представлена модель методического мышления в образовательной практике вуза в России и за рубежом, предложена собственная модель. На примере преподавания иностранного языка в техническом вузе обоснована роль преподавателя-модератора. Студент становится членом академического профессионального сообщества, включаясь в реализацию языкового проекта. На основе полученных эмпирических и статистических данных сделан вывод о продуктивности смешанного обучения, позволяющего переводить иностранный язык из категории общеобразовательного предмета в средство обучения профессии.
Держатели документа:
ЗКУ

Абдыкаримов, Абдыкаримов,Б.
    Готовность учителей информатики как модераторов информатизации процесса обучения / Абдыкаримов,Б. Абдыкаримов // НазаЭстан жо_ары мектеб_. - 2007. - _2.-с55

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
учитель информатики -- готовность учителя -- информатизация школы

74
Б 12
Байғалиева, К.
    Математик жас маман ұбт-ға дайындауда [Текст] / К. Байғалиева // Ел және мұғалім. - 2022. - №3.-9 ақпан. - Б. 8
ББК 74

Рубрики: білім беру

Кл.слова (ненормированные):
бқо -- м.өтемісов атындағы бқу -- физика-математика факультеті -- педагог-модератор -- Нұрсұлтан жәнібек -- kahoot -- quiz бағдарламасы -- энергетика және байланыс университеті -- спорттық бағдарлау -- студенттік декан
Аннотация: Мақалада М.Өтемісов атындағы БҚУ,физика-математика факультетін жас маман Нұрсұлтан Жәнібектен алынған сұхбат туралы баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ

26.22
K26
Kazakbayeva, T. M.
    Main directions for rational use of water resources in the Republic of Kazakhstan [Текст] / T. M. Kazakbayeva, A. D. Shaibek // Новости науки Казахстана. - 2021. - №2. - Р. 180-193
ББК 26.22

Рубрики: Гидрология

Кл.слова (ненормированные):
рациональное водопользование -- водные ресурсы -- виртуальная вода -- устойчивое водопользование -- речной сток -- суммарные ресурсы поверхностных вод
Аннотация: В статье выявлены основные направления рационального использования водных ресурсов в Республики Казахстан, в частности Южно-Казахстанской области. Для водохозяйственного сектора и экономики страны в целом, рациональное водопользование имеет огромную роль. Рациональное водопользование – это процесс прагматического характера, включающий в себя эффективное использование и охрану водных ресурсов, гарантирующий сохранение водных объектов от избыточного антропогенного воздействия. Рациональное водопользование является основным модератором в обеспечении населения и отрасли народного хозяйства водными ресурсами. В данной работе проведен анализ основ рационального водопользования, рассмотрены основные экономические инструменты влияющие на процесс водопользования и сделан обзор структуры управления водными ресурсами в Южно-Казахстанской области.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shaibek, A.D.