Электронный каталог

74
Б 53
Бессмертнов , П. А.
    Значение музыкального сопровождения в эффективности занятий по физической культуре в высшем учебном заведении [Текст] / П. А. Бессмертнов , А. Л. Бессмертнова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 211-218
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- музыкальное сопровождение -- музыкальные композиции.
Аннотация: Авторы статьи, раскрывают значимость применения музыки на занятиях, это является важным средством повышения их эффективности и качества. Подобные занятия характеризуется обеспечением студентов благоприятным психоэмоциональным состоянием в процессе занятий по физической культуре, повышением работоспособности студентов. Такие занятия не только развивают интерес, но и повышают мотивацию к занятиям физической культурой. Статья подготовлена в помощь учителям и преподавателям физической культуры
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бессмертнова , А.Л.

74
Б 91
Буланкина, М. К.
    Государственный экзамен будущих артистов балета: единство музыки и хореографии [Текст] / М. К. Буланкина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №1. - С. 75-84
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
подготовка артиста балета -- итоговый государственный экзамен -- музыка на уроке хореографии -- концертмейстер балета -- музыкальное воспитание -- музыкальное сопровождение -- классический танец -- урок-тренаж -- класс-концерт -- музыкальная стилистика -- классические произведения -- моностилистическое и полистилистическое музыкальное оформление -- стилизация -- коллаж -- метод стилистической дифференциации музыкального сопровождения -- нотный и импровизационный способы музыкального оформления урока
Аннотация: В статье рассматривается итоговый государственный экзамен в рамках реализации программы подготовки артиста балета, характеризуется роль единства музыки и хореографии в образовательном процессе. Анализируется деятельность концертмейстера балета как специфическая область фортепианного исполнительства и ее различные аспекты, связанные с балетным искусством; подчеркивается воспитательная и просветительская функции музыканта. Раскрываются аспекты работы концертмейстера, касающиеся специфики подбора музыкального материала для сопровождения хореографических дисциплин, вопросы аранжировки и импровизации на уроках классического и дуэтно-классического танца. Сформулированы основные принципы стилистической дифференциации музыкального оформления уроков хореографических дисциплин; освещаются актуальные вопросы использования нотного и импровизационного способов сопровождения уроков хореографических дисциплин.
Держатели документа:
ЗКУ