Choice of metadata Статьи
Page 6, Results: 109
Report on unfulfilled requests: 0
51.
Подробнее
74.268.53
Д 18
Данилова, Т. И.
Мультимедийные технологии в преподавании музыкальной литературы [Текст] / Т. И. Данилова // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 12-13
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
мультимедиа -- технология -- музыкальный -- компьютер -- литература -- фотография -- презентация -- материал
Аннотация: Статья про использование мультимедийных технологий на уроках музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 18
Данилова, Т. И.
Мультимедийные технологии в преподавании музыкальной литературы [Текст] / Т. И. Данилова // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 12-13
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
мультимедиа -- технология -- музыкальный -- компьютер -- литература -- фотография -- презентация -- материал
Аннотация: Статья про использование мультимедийных технологий на уроках музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
52.
Подробнее
85.31
Г 94
Гундорова, Е. Ю.
Сочиняем музыку на синтезаторе [Текст] / Е. Ю. Гундорова // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 14-17
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- синтезатор -- сочинение -- музыкальный -- методика -- композитор -- инструмент
Аннотация: Сочинение музыки захватывает детей, увлекая в удивительный мир музыкального творчества, дает возможность раскрыть свои способности , способствует обретению уверенности в собственных силах и возможностях, поднимает их самооценкуи, в конечном итоге, формирует столь необходимое для настоящего времени умение самостоятельно учиться.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Радченко, С.Ю.
Г 94
Гундорова, Е. Ю.
Сочиняем музыку на синтезаторе [Текст] / Е. Ю. Гундорова // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 14-17
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- синтезатор -- сочинение -- музыкальный -- методика -- композитор -- инструмент
Аннотация: Сочинение музыки захватывает детей, увлекая в удивительный мир музыкального творчества, дает возможность раскрыть свои способности , способствует обретению уверенности в собственных силах и возможностях, поднимает их самооценкуи, в конечном итоге, формирует столь необходимое для настоящего времени умение самостоятельно учиться.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Радченко, С.Ю.
53.
Подробнее
85.335
Е 30
Егоров, О. Г.
Западноевропейский музыкальный театр XIX века. Дж. Верди и Р.Вагнер [Текст] / О. Г. Егоров // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 32-38
ББК 85.335
Рубрики: Музыкальный театр
Кл.слова (ненормированные):
урок -- музыка -- музыкальный театр -- культура -- ролевая игра -- творческий -- искусство
Аннотация: Статья про творчество музыкального театра.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 30
Егоров, О. Г.
Западноевропейский музыкальный театр XIX века. Дж. Верди и Р.Вагнер [Текст] / О. Г. Егоров // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 32-38
Рубрики: Музыкальный театр
Кл.слова (ненормированные):
урок -- музыка -- музыкальный театр -- культура -- ролевая игра -- творческий -- искусство
Аннотация: Статья про творчество музыкального театра.
Держатели документа:
ЗКГУ
54.
Подробнее
74.268.53
З-28
Занкова, А. В.
Чем поможет музыке живопись? [Текст] / А. В. Занкова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 34-54
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
школа -- музыка -- искусство -- изобразительное искусство -- произведение -- литература -- музыкальный -- зарубежный -- живопись -- инструмент -- оркестр -- художник -- Бетховен -- картина -- творчество -- композитор -- культура
Аннотация: В статье предложены советы которые помогут преподавателям при отборе и вдохновят на использование на уроках музыкальной литературы разнообразных произведений изобразительного искусства. Она представляет одну из форм работы . Важно, чтобы обращение к произведениям живописи помогло преодолеть в понимании ребенка границы между искусствами, способствовало восприятию разных видов творчества как нашего единого культурного наследия, мира накопленных человечеством духовных ценностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-28
Занкова, А. В.
Чем поможет музыке живопись? [Текст] / А. В. Занкова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 34-54
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
школа -- музыка -- искусство -- изобразительное искусство -- произведение -- литература -- музыкальный -- зарубежный -- живопись -- инструмент -- оркестр -- художник -- Бетховен -- картина -- творчество -- композитор -- культура
Аннотация: В статье предложены советы которые помогут преподавателям при отборе и вдохновят на использование на уроках музыкальной литературы разнообразных произведений изобразительного искусства. Она представляет одну из форм работы . Важно, чтобы обращение к произведениям живописи помогло преодолеть в понимании ребенка границы между искусствами, способствовало восприятию разных видов творчества как нашего единого культурного наследия, мира накопленных человечеством духовных ценностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
55.
Подробнее
85.315
А 79
Арасланова, Л. З.
"Души усталой струнный крик" [Текст] / Л. З. Арасланова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 68-72
ББК 85.315
Рубрики: Инструментальная музыка
Кл.слова (ненормированные):
гитара -- песня -- мелодия -- игра -- струна -- инструмент -- произведение -- искусство -- романс
Аннотация: Происхождение гитары точно не установлено. В 13 веке она была широко известна в Испании, где стала народным инструментом. Первоначально гитара имела 4 двойные струны, в 17 веке -5 двойных струн. Свое название она заимствовала от слова "кифара" , обозначавшего струнный музыкальный инструмент для сопровождения пению. Распространителями гитары можно считать цыган. Особый подъем гитарное искусство пережило в первые десятилетия 19 века, когда было создано много сольных и ансамблевых произведений для гитары. Статья про историю возникновения инструмента -гитары.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 79
Арасланова, Л. З.
"Души усталой струнный крик" [Текст] / Л. З. Арасланова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 68-72
Рубрики: Инструментальная музыка
Кл.слова (ненормированные):
гитара -- песня -- мелодия -- игра -- струна -- инструмент -- произведение -- искусство -- романс
Аннотация: Происхождение гитары точно не установлено. В 13 веке она была широко известна в Испании, где стала народным инструментом. Первоначально гитара имела 4 двойные струны, в 17 веке -5 двойных струн. Свое название она заимствовала от слова "кифара" , обозначавшего струнный музыкальный инструмент для сопровождения пению. Распространителями гитары можно считать цыган. Особый подъем гитарное искусство пережило в первые десятилетия 19 века, когда было создано много сольных и ансамблевых произведений для гитары. Статья про историю возникновения инструмента -гитары.
Держатели документа:
ЗКГУ
56.
Подробнее
74.268.53
Х 22
Харулиева, С. А.
Формирование и развитие у учащихся навыков игры под аккомпанемент на начальном этапе обучения [Текст] / С. А. Харулиева // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 7-12
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный -- искусство -- ребенок -- музыка -- домбра -- произведение -- звук -- концертмейстер
Аннотация: Музыкальное обучение и воспитание -это огромный труд ума и души как для детей , так и для педагогов. Основной задачей является создание общего представления о произведении, выявление основных трудностей и эмоциональное восприятие в цеСтатья про воспитание у учащихся умение слышать игру в целом и свою партию в общем звучании, приравнивать свою звучность к этому звучанию, достигать ансамблевой гибкости , воспитывать в себе качество солиста, умение быстро переключаться в выполненнии одной функции на другую.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 22
Харулиева, С. А.
Формирование и развитие у учащихся навыков игры под аккомпанемент на начальном этапе обучения [Текст] / С. А. Харулиева // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 7-12
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный -- искусство -- ребенок -- музыка -- домбра -- произведение -- звук -- концертмейстер
Аннотация: Музыкальное обучение и воспитание -это огромный труд ума и души как для детей , так и для педагогов. Основной задачей является создание общего представления о произведении, выявление основных трудностей и эмоциональное восприятие в цеСтатья про воспитание у учащихся умение слышать игру в целом и свою партию в общем звучании, приравнивать свою звучность к этому звучанию, достигать ансамблевой гибкости , воспитывать в себе качество солиста, умение быстро переключаться в выполненнии одной функции на другую.
Держатели документа:
ЗКГУ
57.
Подробнее
74.268.53
Е 63
Енсебекова, Т. Ж.
Развитие гармонического слуха (Методическая разработка) [Текст] / Т. Ж. Енсебекова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 16-19
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
гармонический слух -- музыкальный -- музыка -- сольфеджио -- материал
Аннотация: Гармонический слух , как и мелодический, является одним из компонентов музыкального слуха и любая форма их проявления связана непосредственно с функционированием внутреннего слуха. Основным условием успешного развития гармонического слухового восприятия является систематичность и последовательность работы. Развитие гармонического слуха способствует развитию творчесикх навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 63
Енсебекова, Т. Ж.
Развитие гармонического слуха (Методическая разработка) [Текст] / Т. Ж. Енсебекова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 16-19
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
гармонический слух -- музыкальный -- музыка -- сольфеджио -- материал
Аннотация: Гармонический слух , как и мелодический, является одним из компонентов музыкального слуха и любая форма их проявления связана непосредственно с функционированием внутреннего слуха. Основным условием успешного развития гармонического слухового восприятия является систематичность и последовательность работы. Развитие гармонического слуха способствует развитию творчесикх навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
58.
Подробнее
74.268.53
Ф 45
Феттер, Н.
Развивающее обучение в музыкально-исполнительских классах [Текст] / Н. Феттер // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 24-27
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- произведение -- музыкальный -- музыкант
Аннотация: Статья о развивающих формах обучения музыкантов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 45
Феттер, Н.
Развивающее обучение в музыкально-исполнительских классах [Текст] / Н. Феттер // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 24-27
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- произведение -- музыкальный -- музыкант
Аннотация: Статья о развивающих формах обучения музыкантов.
Держатели документа:
ЗКГУ
59.
Подробнее
74.268.53
Б 18
Байназарова, Ж. Т.
Музыкально-эстетическое воспитание подростков в процессе хорового пения [Текст] / Ж. Т. Байназарова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 40-45
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный -- художественный -- творчество -- музыка -- воспитание -- образование -- композитор -- хор -- произведение
Аннотация: Статья про методику воспитания подростков в хоровом коллективе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 18
Байназарова, Ж. Т.
Музыкально-эстетическое воспитание подростков в процессе хорового пения [Текст] / Ж. Т. Байназарова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 40-45
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный -- художественный -- творчество -- музыка -- воспитание -- образование -- композитор -- хор -- произведение
Аннотация: Статья про методику воспитания подростков в хоровом коллективе.
Держатели документа:
ЗКГУ
60.
Подробнее
85.2
У 74
Усенова, Г. М.
Мелодии родной домбры [Текст] / Г. М. Усенова, Т. В. Ершова // В мире музыки. - 2014. - 5-6. - С.25-27.
ББК 85.2
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
домбра -- кюй -- импровизация -- музыкальный слух -- театрализация -- экскурсия -- этноуголок -- имитация -- танцевальная движения -- разучивание песни
Аннотация: Знокомить детей с традиционной казахской музыкальной культурой, учить внимательно слушать музыку, уметь о ней высказываться, формировать понятие этномузыкального компонента для сохранения самобытности этнических культур, учить сравнивать казахские музыкальные инструменты по сходству, например, с русскими и другими музыкальными инструментами разных народностей: по названию, по форме, звучанию.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ершова, Т.В.
У 74
Усенова, Г. М.
Мелодии родной домбры [Текст] / Г. М. Усенова, Т. В. Ершова // В мире музыки. - 2014. - 5-6. - С.25-27.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
домбра -- кюй -- импровизация -- музыкальный слух -- театрализация -- экскурсия -- этноуголок -- имитация -- танцевальная движения -- разучивание песни
Аннотация: Знокомить детей с традиционной казахской музыкальной культурой, учить внимательно слушать музыку, уметь о ней высказываться, формировать понятие этномузыкального компонента для сохранения самобытности этнических культур, учить сравнивать казахские музыкальные инструменты по сходству, например, с русскими и другими музыкальными инструментами разных народностей: по названию, по форме, звучанию.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ершова, Т.В.
Page 6, Results: 109