Электронный каталог

83
А 18
Авакова, Р. Ә.
    Махмуд Қашқари "Диуани луғат ит-түрк" сөздігіндегі омонимдер [Текст] / Р. Ә. Авакова, Ж. Г. Нукежанова // Әл-Фараби атындағы КазҰУ хабаршысы. - 2011. - №3(56). - С. 42-45
ББК 83

Рубрики: Филология

Кл.слова (ненормированные):
Қашқари -- Махмуд Қашқари -- Диуани луғат ит-түрк -- сөздік -- ономастика -- МахмуҚашқари
Аннотация: "Диуани луғат ит-түрк" түркі халықтары және тілдері, сонымен қатар 1000 жыл бұрыңғы түркілер жайында құнды мағлұматтар беретін өте таптырмас дерек көзі. Сонымен қатар сол замандағы түріктердің қоғамдық өмірі мен рухани дүниесінің сан алуан өзіндік сипатын әржақты қамтитын мәліметтерге толы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нукежанова, Ж.Г.

81.2 Қаз.
С 50
Смағұлова, Г. Н.
    Қазақ лексикасының парадигматикалық қатынастары: омонимдік қатарлардың ерекшеліктері [Текст] / Г. Н. Смағұлова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. аль-Фараби . - 2014. - №6. - Б. 212-215.-(филология сериясы).
ББК 81.2 Қаз.

Рубрики: Қазақ тілі

Кл.слова (ненормированные):
лексика -- парадигматикалық қатынастар -- лексикология -- омонимдер -- инновациялық технология -- гомогенді омонимдер -- көпмағыналылық -- шығармашылық ізденіс
Аннотация: Мақалада омонимдерді оқытуға байланысты ұсыныстар да сөз етіледі.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ

81.2Қаз.
Е 82
Есенғалиева, Г.
    Лексика мен фонетика саласы бойынша тілдік материалдарды меңгертуге арналған бағдарлама [Текст] / Г. Есенғалиева // Ұлағат. - 2015. - №3. - Б. 30-37
ББК 81.2Қаз.

Рубрики: Қазақ тілі

Кл.слова (ненормированные):
лексика -- фонетика -- бағдарлама -- омонимдер -- дыбыс -- буын
Аннотация: Лексика мен фонетика саласы бойынша тілдік материалдарды меңгертуге арналған бағдарлама туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ

81.2Қаз.
К 76
Қошқаров, Ж. А.
    Антонимдер, синоним және омонимдердің өзара лексика, семантикалық байланысы [Текст] / Ж. А. Қошқаров // Қазақ тілі: мектепте, колледжде және ЖОО-да оқыту. - 2018. - №4-6. - Б. 12-14.
ББК 81.2Қаз.

Рубрики: Қазақ тілі.

Кл.слова (ненормированные):
антонимдер -- синоним -- омоним -- лексика -- семантика -- семантикалық құбылыс -- синонимия
Аннотация: Мақала антонимдер, синоним және омонимдердің өзара лексика, семантикалық байланысы туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.

Шжкжрбек, Т.
    Омонимдер / Т. Шжкжрбек // НазаЭ тжлж мен _дебиетж. - 2005. - _ 3.- 6б.

Рубрики: Тжл бжлжмж--НР

Кл.слова (ненормированные):
НР -- Тжл бжлжмж -- Омонимдер

Ндрсдлтан¬ызы, Ж.
    Оралхан Б¦кей шыХармаларындаХы бейвербалды омонимдер / Ж. Ндрсдлтан¬ызы // _аза¬ тжлж мен -дебиетж. - 2007. - ¦11.-б.75

Рубрики: _аза¬ -дебиетж--_Р

Кл.слова (ненормированные):
Бокей Оралхан -- _аза¬ -дебиетжн о¬ыту -- бейвербалды омонимдер

74
G10
Görgeç, Celâl
    Yabancılara Türkçe Öğretiminde Diller Arası Homonim Sözcüklerin Öğretim Sürecine Etkileri: Türkçe-Rusça Örneği [Текст] / Celâl Görgeç // Bilim. - 2024. - №2. - Р. 23-32.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
шетелдіктерге түрік тілін үйрету -- гомофондық құрылымдар -- қос тілді оқыту -- орыс тілі -- тіл үйрету -- тіларалық омонимдер
Аннотация: Тіл үйрету процесінде омонимдер шет тілін үйренушілерге айтарлықтай әсер етеді. Омоним сөздердің пайда болу себептері сан алуан. Бұл жағдай көбіне- се тілдердің күрделі даму процестеріне байланысты болса да, бұл жағдай кейде тілдердің бір-бірінен өзара әсерінен немесе өздерінің даму үрдісінен туындай- ды. Бұл мақалада түрік пен орыс тіліндегі мағынасы әртүрлі, бірақ жазылуы мен айтылуы бірдей сөздердің шетелдіктерге түрік тілін үйретуге қалай әсер еткені қарастырылады. Мұндай сөздер оқушылардың оқу процесінде түсінбеушіліктері мен қателіктерін тудыруы мүмкін. Әсіресе Түркияның Ыстамбұл, Анталья сияқты қалаларында орыс студенттері ұлттық білім жүйесіне енгізілген. Бұл жағдай орыс студенттерінің түрік тілін үйренуін қажет етеді. Бұл зерттеу орыс студенттерінің түрік тілін үйренуде осы сөздермен кездескен кездегі қиындықтарын, бұл сөз- дердің оларды оқыту стратегияларына тигізетін әсерін және бұл қиындықтарды жеңу жолдарын қарастыруды мақсат етеді. Сондай-ақ тіл үйретуде гомофондық құрылымдардың қандай артықшылық немесе кемшілік тудыратынын анықтау қа- жет. Бұл зерттеуде сапалы зерттеу әдістері қолданылды. Зерттеу жұмысында салы- стырмалы лингвистика әдісі арқылы грамматикалық және лексика талдаулары жа- салып, оқыту үрдісінде қолдануға болатын стратегиялар да сөз болды. Түрік тілін үйренетін және ана тілі орысша оқитын студенттермен жүргізілген бақылаулар мен әдебиеттерді шолудан алынған мәліметтер талданды. Зерттеудің шектеулері арасында тек ана тілі орыс тілінде оқитын студенттер бағаланып, түрік және орыс тілдерінің омоним сөздері талқыланды.
Держатели документа:
ЗКУ