Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 1, Results: 2

Report on unfulfilled requests: 0

74
Б 69

Блинова, Т. Л
    Метапредметность в подготовке учителя [Текст] / Т.Л Блинова // Педагогика. - 2018. - №3. - С. 92-96
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Метапредметные результаты -- межпредметная и метапредметная функции -- коммуникационная сеть -- личностный подход -- проектное задание
Аннотация: В статье обозначена проблема формирования у обучаемых метапредметных знаний.показано,что такие знания в массовой школе можно сформировать только на основе новой парадигмы обучения, а именно, использования когнитивно- информационного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ

Блинова, Т.Л Метапредметность в подготовке учителя [Текст] / Т.Л Блинова // Педагогика. - 2018. - №3.- С.92-96

1.

Блинова, Т.Л Метапредметность в подготовке учителя [Текст] / Т.Л Блинова // Педагогика. - 2018. - №3.- С.92-96


74
Б 69

Блинова, Т. Л
    Метапредметность в подготовке учителя [Текст] / Т.Л Блинова // Педагогика. - 2018. - №3. - С. 92-96
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Метапредметные результаты -- межпредметная и метапредметная функции -- коммуникационная сеть -- личностный подход -- проектное задание
Аннотация: В статье обозначена проблема формирования у обучаемых метапредметных знаний.показано,что такие знания в массовой школе можно сформировать только на основе новой парадигмы обучения, а именно, использования когнитивно- информационного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Т 45

Титова, С. В.
    Оценивание проектных заданий в предметно-языковом интегрированном курсе: этапы, формы, онлайн- инструменты [Текст] / С. В. Титова // Высшее образование в России. - 2022. - №2. - С. 94-106.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- предметно- интегрированный языковой курс -- проектное задание -- веб- проекты -- самооценивание -- взаимооценивание -- обратная связь -- рефлексия -- контроль
Аннотация: В статье рассматриваются контроль и обратная связь как важные составляющие методической системы обучения этапы проведения контроля, способы оценивания, инструменты контроля и рефлексии. Целью данной статьи является разработка подходов к оцениванию проектных, профессионально-ориентированных заданий в рамках предметно-языкового интегрированного курса
Держатели документа:
ЗКУ

Титова, С.В. Оценивание проектных заданий в предметно-языковом интегрированном курсе: этапы, формы, онлайн- инструменты [Текст] / С. В. Титова // Высшее образование в России. - 2022. - №2.- С.94-106.

2.

Титова, С.В. Оценивание проектных заданий в предметно-языковом интегрированном курсе: этапы, формы, онлайн- инструменты [Текст] / С. В. Титова // Высшее образование в России. - 2022. - №2.- С.94-106.


74
Т 45

Титова, С. В.
    Оценивание проектных заданий в предметно-языковом интегрированном курсе: этапы, формы, онлайн- инструменты [Текст] / С. В. Титова // Высшее образование в России. - 2022. - №2. - С. 94-106.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- предметно- интегрированный языковой курс -- проектное задание -- веб- проекты -- самооценивание -- взаимооценивание -- обратная связь -- рефлексия -- контроль
Аннотация: В статье рассматриваются контроль и обратная связь как важные составляющие методической системы обучения этапы проведения контроля, способы оценивания, инструменты контроля и рефлексии. Целью данной статьи является разработка подходов к оцениванию проектных, профессионально-ориентированных заданий в рамках предметно-языкового интегрированного курса
Держатели документа:
ЗКУ

Page 1, Results: 2

 

All acquisitions for 
Or select a month