Электронный каталог

65
Т 82
Тулегенова, М
    Институциональные факторы инновационного развития в казахстанских компаний [Текст] / М Тулегенова // Вестник КазНу.Серия экономическая. - 2014. - №2. - с. 12-19
ББК 65

Рубрики: Финансы РК

Кл.слова (ненормированные):
Конкурентоспособность казахстанских компаний -- Дифицит кадров -- Деловая активность -- Сбалансированность реального и финансового секторов экономики -- Иностранные прямые инвестиции
Аннотация: В статье рассматриваются точки инновационного прорыва, обосновывается необходимость развития национальной экономики на опережение. Предпринята попытка раскрыть реальные условия, в которых казахстанских компаниям предстоит повышать свою конкурентоспособность на внутреннем и внешнем рынке.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
С 89
Суюнчалиева, М. М.
    Внедрение передового зарубежного опыта организации инновационный деятельности [Текст] / М. М. Суюнчалиева // Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. Серия экономическая. - 2014. - №4. - с. 183-187
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
инновация -- венчурная компания -- стратегия -- инновационный прорыв
Аннотация: В настоящем статье раскрываются особенности внедрения передовых технологий, также в работе рассматриваются опыт зарубежных стран по внедрению инноваций на практике.
Держатели документа:
ЗКГУ

Жумагулов, Жумагулов,Б.
    Прорыв неизбежен.Интеллектуальный/Б.Жумагулов / Жумагулов,Б Жумагулов // Казахст.правда. - 2010. - 28окт.- С.5

Рубрики: Высшее образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
Качество образования в Казахстане -- студенчество -- Жасыл ел

74
Г 97

    Владимир Гутенев: "Необходим не количественный, а качественный прорыв в подготовке военных кадров" [Текст] // Ректор ВУЗа. - 2013. - №6. - С. 38-43
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
гутенев -- качественный прорыв -- военные кадры -- союз машиностроителей -- россия -- оборонные предприятия
Аннотация: Первый вице-президент Союза машиностроителей России, президент Ассоциации "Лига содействия оборонным предприятиям", первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы РФ по промышленности В.В.Гутенев.

74
Н 15
Навроцкий, А. В.
    Особенности программы развития ВолгГТУ- опорного университета Волгоградской области [Текст] / А. В. Навроцкий // Высшее образование в России. - 2016. - №7. - С. 107-116.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
особенности -- ВолгГТУ -- опорный университет -- Волгоградская область -- программа развития -- миссия университета -- качественные прорывы
Аннотация: В статье рассмотрены основные направления развития Волгоградского государственного технического университета (ВолГТУ) в качестве опорного университета Волгоградской области.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
К 92
Купавцев, А. В.
    Тематические кластеры в образовании / А. В. Купавцев, Волкова И. // Высшее образование в России. - 2018. - №11. - С. 85-89
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
модульное обучение -- кластерная технология -- образовательный кластер -- тематический кластер -- педагогика -- образовательные технологии -- производственная практика -- преподаватель -- кластерное задание -- технология обучения
Аннотация: Насущные задачи прорывной модернизации отечественной экономики и подготовки кадров, способных и готовых участвовать в инновационно-творческом труде, обусловили разработку новой образовательной технологии высшей школы. «Штудирование» учебных задач-упражнений вытесняется самодеятельной переработкой и осмыслением научных обобщений, освоением профессиональных способов деятельности. Образовательный кластер охватывает определённую область предметной действительности или производственной практики. Деятельностную основу кластерного обучения составляет субъектная учебно-познавательная работа учащегося и соучастие преподавателя в выполнении кластерного задания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Волкова И.

88
Н 76

    Новые подходы в исследованиях творческого мышления: от феноменологии инсайта к объективным методам и нейросетевым моделям / Б. М. Величковский [и др.] // Вопросы психологии. - 2019. - №3. - С. 3-16
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
творческое мышление -- инкубация -- инсайт -- сети покоя -- дефолтная система мозга -- центральная исполнительная система -- сеть значимости - заметности -- амбьентное внимание -- функциональная магниторезонансная томография -- электроэнцефалография
Аннотация: Изучение творческого мышления является одной из центральных задач психологии и всего комплекса гуманитарных наук. На протяжении десятилетий в истории науки известен феномен инкубации - подготовка решения в периоды относительного покоя, когда нет признаков, направленных на решение задачи усилий. Очевидно, в это время и происходят процессы, критически важные для нахождения решения, прежде всего решения в результате, казалось бы, внезапного инсайта, а не выполнения последовательных аналитических операций. Существует значительное число экспериментальных исследований и ряд правдоподобных психологических гипотез, но этот феномен до сих пор не получил должного объяснения. В данной статье рассмотрена возможная связь феномена инкубации с активностью нейросетей покоя, открытие которых считается прорывным событием в науках XXI в. о мозге. К числу нейросетей покоя относятся в первую очередь дефолтная система мозга (ДСМ), центральная исполнительная система (ЦИС) и сеть значимости-заметности (СЗ-З). Подробно описаны эти нейросети и основные методы, используемые при их изучении. Среди методов доминирующее положение занимают метод функциональной магниторезонансной томографии и электроэнцефалографии. Обсуждаются новые нейрокогнитивные исследования процессов решения творческих задач, в которых обнаружена связь успешности решения с одной из этих сетей и их различных комбинаций. Рассматриваются также основные гипотезы, объясняющие в терминах нейросетевых взаимодействий преодоление фиксации на ошибочных подходах к решению творческих задач во время кажущегося бездействия. Это новое направление исследований должно способствовать естественнонаучному обоснованию более ранних психологических описаний, а также помочь известной «реабилитации бездействия» для оптимизации рабочей нагрузки представителей творческих видов деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Величковский, Б.М.
Князев, Г.Г.
Валуева, Е.А.
Ушаков, Д.В.

74
К 15
Каирбекова, Б. Д.
    Школа дополнительного обучения и раннего развития как модель инновационной среды вуза и как фактор профессионального развития студента-будущего педагога [Текст] / Б. Д. Каирбекова // Научно-педагогический журнал Национальной академии образования имени И.Алтынсарина МОН РК. - Астана, 2018. - №4(87). - С. 13-20
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
дополнительное обучение -- раннее развитие -- модель инновационной среды вуза -- профессиональное развитие студента -- получение прорывных результатов -- развитие детей -- подготовка ребенка -- модернизация
Аннотация: В статье отражены основные принципы построения Школы дополнительного обучения и раннего развития как модели инновационной среды вуза и как фактор профессионального развития студента-будущего педагога. Настоящий проект был разработан Центром педагогических исследований Павлодарского государственного педагогического университета. В соответствии с обозначенными пошаговыми задачами развития детей определены этапы по построению индивидуальной траектории развития и выбору методов работы с каждым ребенком. При этом студент-педагог работает не только с детьми, но и с их родителями
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 92
Купавцев, А. В.
    Кластерное обучение [Текст] / А. В. Купавцев // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 45-50
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательный кластер -- генерализация -- фундаментальное обобщение -- социальный опыт деятельности -- методика обучения
Аннотация: Анализируются насущные задачи прорывной модернизации отечественной экономики и подготовки кадров, способных и готовых участвовать в инновационно-творческом труде, которые обусловили разработку новой образовательной технологии высшей школы. «Штудирование» учебных задач-упражнений вытесняется самодеятельной переработкой и осмыслением научных обобщений, освоением профессиональных способов деятельности. Образовательный кластер охватывает определенную область предметной действительности или производственной практики. Деятельную основу кластерного обучения составляет субъектная учебно-познавательная деятельность учащегося и соучастие преподавателя в выполнении кластерного задания. Приведены конкретные примеры тематических кластеров и методика обучения
Держатели документа:
ЗКГУ

87
Ш 22
Шаоюн, Бао
    Антропология человека в развитии классической философской мысли [Текст] / Бао Шаоюн // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 75-79
ББК 87

Рубрики: Философия. Философские мысли

Кл.слова (ненормированные):
антропология -- философия -- восприятие -- человек -- воззрения -- метафизика -- репрезентация
Аннотация: Представлен анализ антропологического поворота в осознании сущности человека с философской точки зрения. Проводится анализ философии и ее субъектов. Показано, что философия отражает высшие и специфические качества человека, помогая ему развивать и осуществлять обогащение его динамической и творческой сущности. Отмечено, что через исследование человеческой природы, способов взаимодействия с мирозданием может быть внесен существенный вклад в понимание сути человека. Дано определение философской антропологии как учения, посвященного вопросам изучения метафизики человека. С этой точки зрения, человек представлен как культурное существо, которое ориентировано на развитие собственных ценностей. Сделан вывод о том, что посредством осмысления и практического применения философской антропологии мы постепенно прорываем узкий горизонт философии сознания
Держатели документа:
ЗКГУ