Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 22
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
88
К 77
Кравцова, Т. М.
Психологические особенности инфантильной виктимной личности студента с экстернальным локусом контроля [Текст] / Т. М. Кравцова, Я. О. Прозорова // Психология обучения. - 2016. - №10. - С. 70-78.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности -- инфантильная виктимная личность -- студент с экстернальным локусом контроля -- инфантильная психологическая зрелость -- профилактика -- студенты -- научное внимание
Аннотация: В статье представлены результаты исследования психологических особенностей виктимной личности с выраженной инфантильностью (на материале, собранном в студенческой среде).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Прозорова, Я.О.
К 77
Кравцова, Т. М.
Психологические особенности инфантильной виктимной личности студента с экстернальным локусом контроля [Текст] / Т. М. Кравцова, Я. О. Прозорова // Психология обучения. - 2016. - №10. - С. 70-78.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности -- инфантильная виктимная личность -- студент с экстернальным локусом контроля -- инфантильная психологическая зрелость -- профилактика -- студенты -- научное внимание
Аннотация: В статье представлены результаты исследования психологических особенностей виктимной личности с выраженной инфантильностью (на материале, собранном в студенческой среде).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Прозорова, Я.О.
12.
Подробнее
88
Г 56
Гнездилов, Г. В.
Методический замысел исследования психологических особенностей сотрудников охранных структур в целях их дальнейшего обучения и развития [Текст] / Г. В. Гнездилов, В. К. Кошкина, В. В. Киселев, К. Ю. Чудинов // Инновации в образовании. - 2017. - №4. - С. 71-79.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
методический замысел -- исследования -- психологические особенности -- сотрудники -- охранные структуры -- обучение -- развитие
Аннотация: В статье представлены результаты исследования психологических особенностей сотрудников охранных структур.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кошкина, В.К.
Киселев, В.В.
Чудинов, К.Ю.
Г 56
Гнездилов, Г. В.
Методический замысел исследования психологических особенностей сотрудников охранных структур в целях их дальнейшего обучения и развития [Текст] / Г. В. Гнездилов, В. К. Кошкина, В. В. Киселев, К. Ю. Чудинов // Инновации в образовании. - 2017. - №4. - С. 71-79.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
методический замысел -- исследования -- психологические особенности -- сотрудники -- охранные структуры -- обучение -- развитие
Аннотация: В статье представлены результаты исследования психологических особенностей сотрудников охранных структур.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кошкина, В.К.
Киселев, В.В.
Чудинов, К.Ю.
13.
Подробнее
88.
Г 56
Гнездилов, Г. В.
Основные методологические подходы к исследованию психологических особенностей методической деятельности сотрудников вуза [Текст] / Г. В. Гнездилов, Е. М. Климова, М. Н. Зайцева // Психология обучения. - 2018. - №9. - С. 24-33.
ББК 88.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
основные методологические подходы -- исследования -- психологические особенности -- методическая деятельность -- сотрудники -- вуз -- личностно- деятельностный подход
Аннотация: в статье раскрываются основные методологические подходы к исследованию психологических особенностей методической деятельности сотрудников вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Климова, Е.М.
Зайцева, М.Н.
Г 56
Гнездилов, Г. В.
Основные методологические подходы к исследованию психологических особенностей методической деятельности сотрудников вуза [Текст] / Г. В. Гнездилов, Е. М. Климова, М. Н. Зайцева // Психология обучения. - 2018. - №9. - С. 24-33.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
основные методологические подходы -- исследования -- психологические особенности -- методическая деятельность -- сотрудники -- вуз -- личностно- деятельностный подход
Аннотация: в статье раскрываются основные методологические подходы к исследованию психологических особенностей методической деятельности сотрудников вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Климова, Е.М.
Зайцева, М.Н.
14.
Подробнее
88
A67
Applied research of psychological features of emotional blessing of managers [Текст] / O. Kh. Aimaganbetova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 25-31. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное выгорание -- психологические особенности -- личностные особенности -- менеджеры -- эмоциональная стабильность -- психосоматика -- профессиональная сфера -- интроверсия -- экстраверсия -- самоконтроль
Аннотация: Данная статья посвящена исследованию психологических особенностей эмоционального выгорания менеджеров, симптомом которого являются частые и длительно текущие разнообразные заболевания, обусловленные психосоматикой. Вследствие этого, в современной психологии эмоциональное выгорание рассматривают как особое состояние человека, являющееся следствием профессиональных стрессов, адекватный анализ которого нуждается в экзистенциальном уровне описания, поскольку развитие выгорания не ограничивается только профессиональной сферой, а проявляется в различных ситуациях бытия человека; болезненное разочарование в работе как способе обретения смысла окрашивает всю жизненную ситуацию. Цель исследования – изучение психологических особенностей эмоционального выгорания менеджеров среднего звена. Объект исследования – менеджеры среднего звена. Предмет исследования – психологические особенности эмоционального выгорания менеджеров. Методы исследования: Методика выявления эмоционального выгорания (MBI) К. Маслач и С. Джексон, адаптированная Н.Е. Водопьяновой, пятифакторный опросник личности Р. МакКрае, П. Коста. В ходе проведения прикладного исследования был сделан вывод, что существует взаимосвязь между проявлением эмоционального выгорания и личностными особенностями менеджеров. Таким образом, полученные результаты и анализ личностных особенностей менеджеров, проведенный по методике «Большая пятерка», показали, что ведущими факторами явились: фактор «привязанности – обособленности» и фактор «эмоциональной стабильности – нестабильности». За ними расположились факторы «интроверсия – экстраверсия» и «самоконтроль – импульсивность». Было сделано предположение, что, возможно, эти факторы взаимоопыляемые и влияют один на другой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aimaganbetova, O.Kh.
Babisheva, A.S.
Bimagambetova, Zh.T.
Adilova, E.T.
Sagnayeva, T.Z.
A67
Applied research of psychological features of emotional blessing of managers [Текст] / O. Kh. Aimaganbetova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 25-31. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное выгорание -- психологические особенности -- личностные особенности -- менеджеры -- эмоциональная стабильность -- психосоматика -- профессиональная сфера -- интроверсия -- экстраверсия -- самоконтроль
Аннотация: Данная статья посвящена исследованию психологических особенностей эмоционального выгорания менеджеров, симптомом которого являются частые и длительно текущие разнообразные заболевания, обусловленные психосоматикой. Вследствие этого, в современной психологии эмоциональное выгорание рассматривают как особое состояние человека, являющееся следствием профессиональных стрессов, адекватный анализ которого нуждается в экзистенциальном уровне описания, поскольку развитие выгорания не ограничивается только профессиональной сферой, а проявляется в различных ситуациях бытия человека; болезненное разочарование в работе как способе обретения смысла окрашивает всю жизненную ситуацию. Цель исследования – изучение психологических особенностей эмоционального выгорания менеджеров среднего звена. Объект исследования – менеджеры среднего звена. Предмет исследования – психологические особенности эмоционального выгорания менеджеров. Методы исследования: Методика выявления эмоционального выгорания (MBI) К. Маслач и С. Джексон, адаптированная Н.Е. Водопьяновой, пятифакторный опросник личности Р. МакКрае, П. Коста. В ходе проведения прикладного исследования был сделан вывод, что существует взаимосвязь между проявлением эмоционального выгорания и личностными особенностями менеджеров. Таким образом, полученные результаты и анализ личностных особенностей менеджеров, проведенный по методике «Большая пятерка», показали, что ведущими факторами явились: фактор «привязанности – обособленности» и фактор «эмоциональной стабильности – нестабильности». За ними расположились факторы «интроверсия – экстраверсия» и «самоконтроль – импульсивность». Было сделано предположение, что, возможно, эти факторы взаимоопыляемые и влияют один на другой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aimaganbetova, O.Kh.
Babisheva, A.S.
Bimagambetova, Zh.T.
Adilova, E.T.
Sagnayeva, T.Z.
15.
Подробнее
88.4
А 57
Альмухaмбетовa , Б. Ж.
Проявление тревожности у студентов с особыми образовательными потребностями в процессе обучения [Текст] / Б. Ж. Альмухaмбетовa , Н. К. Токсaнбaевa // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 11-21. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.4
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
тревожность -- студенты -- психологические особенности студентов -- обрaзовaтельные потребности -- процесс обучения -- психология -- эмоционaльное блaгополучие -- поведенческие реaкции -- фрустрирующий хaрaктер -- Психопрофилaктикa -- личностные хaрaктеристики -- эмпирическое исследовaние -- Боязнь вырaзить свои возможности -- Социaльно-психологические ситуaции
Аннотация: Нa современном этaпе рaзвития системы высшего обрaзовaния нaшей стрaны особую aктуaльность имеет процесс интегрировaнного обучения молодежи с особыми обрaзовaтельны- ми потребностями, признaнный гумaнным всем мировым сообществом. По окончaнию учебного зaведения современный студент должен облaдaть кaк высокой профессионaльной подготовкой, тaк и нaбором личностных кaчеств, как: aктивность, сaмостоятельность, уверенность, способ- ность быстро и успешно aдaптировaться в новых условиях. Вaжнейшим условием формировaния перечисленных кaчеств у студентa с особыми обрaзовaтельными потребностями является нaли- чие состояния эмоционaльного комфортa, чувствa жизнерaдостности, не сопровождaющегося проявлением тревожности. В рaмкaх нaшего исследовaния делaется срaвнительный aнaлиз нaуч- ных рaбот кaзaхстaнского и зaрубежного опытa изучения проявления тревожности у студентов с особыми обрaзовaтельными потребностями в процессе обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Токсaнбaевa , Н.К.
А 57
Альмухaмбетовa , Б. Ж.
Проявление тревожности у студентов с особыми образовательными потребностями в процессе обучения [Текст] / Б. Ж. Альмухaмбетовa , Н. К. Токсaнбaевa // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 11-21. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
тревожность -- студенты -- психологические особенности студентов -- обрaзовaтельные потребности -- процесс обучения -- психология -- эмоционaльное блaгополучие -- поведенческие реaкции -- фрустрирующий хaрaктер -- Психопрофилaктикa -- личностные хaрaктеристики -- эмпирическое исследовaние -- Боязнь вырaзить свои возможности -- Социaльно-психологические ситуaции
Аннотация: Нa современном этaпе рaзвития системы высшего обрaзовaния нaшей стрaны особую aктуaльность имеет процесс интегрировaнного обучения молодежи с особыми обрaзовaтельны- ми потребностями, признaнный гумaнным всем мировым сообществом. По окончaнию учебного зaведения современный студент должен облaдaть кaк высокой профессионaльной подготовкой, тaк и нaбором личностных кaчеств, как: aктивность, сaмостоятельность, уверенность, способ- ность быстро и успешно aдaптировaться в новых условиях. Вaжнейшим условием формировaния перечисленных кaчеств у студентa с особыми обрaзовaтельными потребностями является нaли- чие состояния эмоционaльного комфортa, чувствa жизнерaдостности, не сопровождaющегося проявлением тревожности. В рaмкaх нaшего исследовaния делaется срaвнительный aнaлиз нaуч- ных рaбот кaзaхстaнского и зaрубежного опытa изучения проявления тревожности у студентов с особыми обрaзовaтельными потребностями в процессе обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Токсaнбaевa , Н.К.
16.
Подробнее
Гизатуллина, Гизатуллина,А.
Психологические особенности мужского одиночества. / Гизатуллина,А. Гизатуллина // блт таХылымы. - 2011. - ¦1. - С.230-235
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
мужское одиночество -- особенности мужского одиночества -- психологические особенности мужчин
Гизатуллина, Гизатуллина,А.
Психологические особенности мужского одиночества. / Гизатуллина,А. Гизатуллина // блт таХылымы. - 2011. - ¦1. - С.230-235
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
мужское одиночество -- особенности мужского одиночества -- психологические особенности мужчин
17.
Подробнее
Абдрахманова, Абдрахманова,Р. Б.
Психологические особенности психокоррекционной работы со студентами/Р.Б.Абдрахманова / Абдрахманова,Р. Б. Абдрахманова // Педагогика и искусство. - 2009. - ¦5.-С.9-14
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности -- готовность -- психологическая готовность
Абдрахманова, Абдрахманова,Р. Б.
Психологические особенности психокоррекционной работы со студентами/Р.Б.Абдрахманова / Абдрахманова,Р. Б. Абдрахманова // Педагогика и искусство. - 2009. - ¦5.-С.9-14
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности -- готовность -- психологическая готовность
18.
Подробнее
Мусаева, Мусаева,А.
Психологические особенности одаренных детей/А.Мусаева / Мусаева,А. Мусаева // Воспитание школьника. - 2009. - ¦12.-С.30-33
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности -- одаренные дети -- одаренность
Мусаева, Мусаева,А.
Психологические особенности одаренных детей/А.Мусаева / Мусаева,А. Мусаева // Воспитание школьника. - 2009. - ¦12.-С.30-33
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности -- одаренные дети -- одаренность
19.
Подробнее
Левшин, Левшин,Л. В.
Психологические особенности лиц с отклоняющимся поведением на основе факторного анализа/Л.В.Левина / Левшин,Л. В. Левшин // Вестник Казахского Национального Университета имени Аль-Фараби. - сер.психологии и социологии. - 2009. - ¦4.-С.68-71
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности -- анализ -- факторный анализ
Левшин, Левшин,Л. В.
Психологические особенности лиц с отклоняющимся поведением на основе факторного анализа/Л.В.Левина / Левшин,Л. В. Левшин // Вестник Казахского Национального Университета имени Аль-Фараби. - сер.психологии и социологии. - 2009. - ¦4.-С.68-71
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности -- анализ -- факторный анализ
20.
Подробнее
Жумадилова, Жумадилова,Л. Ж.
Психологические особенности подростка/Л.Ж.Жумадилова / Жумадилова,Л. Ж. Жумадилова // Психология в казахстанской школе. - 2010. - ¦4.- С.2-6
Рубрики: Психология--РК
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности подростка -- подросток
Жумадилова, Жумадилова,Л. Ж.
Психологические особенности подростка/Л.Ж.Жумадилова / Жумадилова,Л. Ж. Жумадилова // Психология в казахстанской школе. - 2010. - ¦4.- С.2-6
Рубрики: Психология--РК
Кл.слова (ненормированные):
психологические особенности подростка -- подросток
Page 2, Results: 22