Электронный каталог

74
М 13
Мазанова, С.
    Коррекционные занятия с учащимися с задержкой психического развития. [Текст] / С. Мазанова // Психология в школе. - 2018. - № 3. - С. 23- 24
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
занятия -- цель -- задачи -- аппликация -- игра -- мелкая моторика -- эмоциональная -- сензитивность -- развитие речи
Аннотация: Создание благоприятного эмоционального настроя и активация внутренних ресурсов.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

88.4
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
    Эмоциональная компетентность в структуре профессиональной компетентности психологов / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 59-69
ББК 88.4

Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- эмоциональная компетентность -- структура "эмоционального интеллекта" -- эмпатия -- рефлексия -- регуляция -- саморегуляция -- профессиональная деятельность -- психологи -- психологическое образование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы эмоциональной компетентности в профессиональной деятельности психологов. Раскрыта структура профессиональной подготовки психологов, где специальные (социальные, персональные), коммуникативные и рефлексивные компетенции занимают особо важное место. Эмоциональная компонента пронизывает все виды взаимодействия психолога с клиентом. Авторы выделяют в эмоциональной компетентности такие структурные элементы как эмпатию, эмоциональную сдержанность, уравновешенность, сензитивность. Важное значение эмоциональная компетентность имеет в подготовке квалифицированных кадров, где возникает необходимость разработки приемов и методов обучения в формировании эмоционального интеллекта. Профессиональная компетентность психолога рассматривается как сложное психологическое образование, которое выступает основной успешной профессиональной деятельности и включает в себя систему деятельностно-ролевых и личностных характеристик. Под деятельностно-ролевыми характеристиками подразумевают знания, умения и навыки, а к личным характеристикам относят профессионально важные качества специалиста.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.

88(5каз)
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
    О специфике профессиональной деятельности психологов [Текст] / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика және психология. - 2018. - №4. - С. 43-51
ББК 88(5каз)

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
формы оказания психологической помощи -- основные задачи специалистов-психологов -- нормативно-правовые требования -- должностные обязанности психологов в сфере образования -- формирование важных качеств специалистов в сфере образования -- психологические проблемы -- психотерапия -- психокоррекция -- психологическое консультирование -- психогигиена -- психопрофилактика -- психореабилитация -- психологическое просвещение
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки психологов в высшей школе. Дан теоретической обзор профессиональной деятельности психологов как совместной деятельности, которая строится по законам межличностного взаимодействия и общения. Выделены специфические формы психологической помощи в различных сферах: психотерапии, психопрофилактике, консультировании, реабилитации, психопрофилактике. Выявлены как обьективные, так и субьективные трудности в профессиональной деятельности. Авторы в статье делают акцент на эмоциональную компоненту труда психолога. Определены эмоциогенные факторы деятельности психологов, вызванные высокой ответственностью, высоким уровнем неопределенности и неоднозначности профессиональных ситуаций, стрессогенностью. Проанализированы эмоциональные качества психологов, имеющие решающее значение при установлении межличностных отношений и в ходе психотерапевтической работы. Установлено, что эмпатия, эмоциональная уравновешенность, сензитивность, способность увлечь за собой людей – качества психолога, способные оказать целительное воздействие на клиента
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.

Абдрахманова, Абдрахманова,Р. Б.
    Теоретические аспекты проблем применения сказкотерапии в дошкольном возрасте/Р.Б.Абдрахманова,Э.С.Бекирова / Абдрахманова,Р. Б. Абдрахманова // Педагогика и психология. - 2010. - ¦3.- С.102-105

Рубрики: Психология--РК

Кл.слова (ненормированные):
сказкотерапия -- сензитивность -- активизация познавательных процессов