Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 2
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
60.5
Ш 29
Шаукенова , З.
Рухани жаңғыру: Социальная инженерия успешного общества [Текст] / З. Шаукенова // Казахстан Спектр. - 2018. - №1. - С. 7-17
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
модернизация общественного сознания -- рухани жаңғыру -- социальная инженерия -- социальный оптимизм
Аннотация: Опят проведения социально-экономических реформ в нашей стране и за рубежом демонстрирует необходимость освоения и грамотного применения на всех уровнях государственно-политической системы управления современных социальных и политических технологий. Весь ход модернизационных реформ в рамках программы "Рухани жаңғыру" и связанных с ней перспектив подтверждает необходимость применения методов социальной инженерии успешного общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Додонов , В.
Коновалов, С.
Ш 29
Шаукенова , З.
Рухани жаңғыру: Социальная инженерия успешного общества [Текст] / З. Шаукенова // Казахстан Спектр. - 2018. - №1. - С. 7-17
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
модернизация общественного сознания -- рухани жаңғыру -- социальная инженерия -- социальный оптимизм
Аннотация: Опят проведения социально-экономических реформ в нашей стране и за рубежом демонстрирует необходимость освоения и грамотного применения на всех уровнях государственно-политической системы управления современных социальных и политических технологий. Весь ход модернизационных реформ в рамках программы "Рухани жаңғыру" и связанных с ней перспектив подтверждает необходимость применения методов социальной инженерии успешного общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Додонов , В.
Коновалов, С.
2.
Подробнее
87.77
Г 83
Григорьева, Н. Г.
Историко-педагогический аспект понятия «гражданская позиция» [Текст] / Н. Г. Григорьева, С. В. Залевская // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 44-49
ББК 87.77
Рубрики: Нравственное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
гражданская позиция -- гражданственность -- интегративное качество -- нравственность -- патриотизм -- духовность -- гуманизм -- система -- Дальневосточный государственный университет путей сообщения -- гражданское общество -- гражданское воспитание -- общественный долг -- патриотизм -- образование -- социальный оптимизм
Аннотация: Рассматривается сущность понятия «гражданская позиция», анализируются его трактовки в зависимости от ценностей общества, цели и содержания образования и хода исторического развития. Обобщаются педагогические смыслы гражданского воспитания и гражданского образования. Гражданственность понимается как интегративное качество личности, которое включает в себя ответственность, достоинство, социальную активность, нравственные ценности, гуманизм взаимоотношений, любовь к Родине и уважение к государству. Представлен и другой подход, когда гражданственность определяется как совокупность различных аспек-тов отношений – нравственных, правовых, духовных, социальных и прочих. Предлагается авторское определение гражданской позиции, разработанное с использованием системного подхода, в рамках которого она понимается как целостный феномен, охватывающий три системообразующих компонента: когнитивный, деятельностный и оценочно-эмоциональный.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залевская, С. В.
Г 83
Григорьева, Н. Г.
Историко-педагогический аспект понятия «гражданская позиция» [Текст] / Н. Г. Григорьева, С. В. Залевская // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 44-49
Рубрики: Нравственное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
гражданская позиция -- гражданственность -- интегративное качество -- нравственность -- патриотизм -- духовность -- гуманизм -- система -- Дальневосточный государственный университет путей сообщения -- гражданское общество -- гражданское воспитание -- общественный долг -- патриотизм -- образование -- социальный оптимизм
Аннотация: Рассматривается сущность понятия «гражданская позиция», анализируются его трактовки в зависимости от ценностей общества, цели и содержания образования и хода исторического развития. Обобщаются педагогические смыслы гражданского воспитания и гражданского образования. Гражданственность понимается как интегративное качество личности, которое включает в себя ответственность, достоинство, социальную активность, нравственные ценности, гуманизм взаимоотношений, любовь к Родине и уважение к государству. Представлен и другой подход, когда гражданственность определяется как совокупность различных аспек-тов отношений – нравственных, правовых, духовных, социальных и прочих. Предлагается авторское определение гражданской позиции, разработанное с использованием системного подхода, в рамках которого она понимается как целостный феномен, охватывающий три системообразующих компонента: когнитивный, деятельностный и оценочно-эмоциональный.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залевская, С. В.
Page 1, Results: 2