Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 222
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Д 21
Даухарин, Ж. К.
Формирование маркетинговой инфраструктуры в АПК области / Ж. К. Даухарин, Султанов А.У. // Актуальные проблемы экономики Западного Казахстана.АПК и социальная сфера в условиях рынка:тез.междунар.науч.-практ.конф. - Орал,2001. - С.23-24
Рубрики: Экономика АПК--РК
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- РК -- АПК
Доп.точки доступа:
Султанов, А.У.
Д 21
Даухарин, Ж. К.
Формирование маркетинговой инфраструктуры в АПК области / Ж. К. Даухарин, Султанов А.У. // Актуальные проблемы экономики Западного Казахстана.АПК и социальная сфера в условиях рынка:тез.междунар.науч.-практ.конф. - Орал,2001. - С.23-24
| УДК |
Рубрики: Экономика АПК--РК
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- РК -- АПК
Доп.точки доступа:
Султанов, А.У.
2.
Подробнее
А 13
Абдуллин, Э. Б.
Модель методологической подготовки учителя музыки [Электронный ресурс] / Э. Б. Абдуллин // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 105-107
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
учитель музыки -- подготовка -- музыка
Аннотация: В данной статье дается понятие модели методологической подготовки учителя музыки. Под моделью понимается теоретический аналог рассматриваемой методологической подготовки. Методология в данном контексте рассматривается как область научного познания и преобразования музыкально-педагогической действительности. Целью подготовки является формирование основ методологической культуры учителя музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 13
Абдуллин, Э. Б.
Модель методологической подготовки учителя музыки [Электронный ресурс] / Э. Б. Абдуллин // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 105-107
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
учитель музыки -- подготовка -- музыка
Аннотация: В данной статье дается понятие модели методологической подготовки учителя музыки. Под моделью понимается теоретический аналог рассматриваемой методологической подготовки. Методология в данном контексте рассматривается как область научного познания и преобразования музыкально-педагогической действительности. Целью подготовки является формирование основ методологической культуры учителя музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Б 42
Бекеева, Г. А.
Реализация непрерывного музыкального образования как целостной образовательной системы [Электронный ресурс] / Г. А. Бекеева // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 146-147
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- система образования -- музыкальная педагогика
Аннотация: Понятие непрерывного музыкального образования трактуется как системное и преемственное, педагогически целенаправленное развитие музыкальной культуры личности. Формирование первичного музыкального опыта дошкольников, музыкального – эстетического сознания школьников как структурных компонентов общей культуры личности, подготовка студентов и педагогов- практиков, владеющих навыками и умениями теоретико-практического осмысления музыкально-педагогической деятельности, обусловленной познавательно- преобразовательной и оценочной функциями музыки, как условие формирования их культуры. Современный педагог – музыкант обязан погружать детей в подлинную музыкальную сферу, максимально учитывая
Держатели документа:
БҚМУ
Б 42
Бекеева, Г. А.
Реализация непрерывного музыкального образования как целостной образовательной системы [Электронный ресурс] / Г. А. Бекеева // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 146-147
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- система образования -- музыкальная педагогика
Аннотация: Понятие непрерывного музыкального образования трактуется как системное и преемственное, педагогически целенаправленное развитие музыкальной культуры личности. Формирование первичного музыкального опыта дошкольников, музыкального – эстетического сознания школьников как структурных компонентов общей культуры личности, подготовка студентов и педагогов- практиков, владеющих навыками и умениями теоретико-практического осмысления музыкально-педагогической деятельности, обусловленной познавательно- преобразовательной и оценочной функциями музыки, как условие формирования их культуры. Современный педагог – музыкант обязан погружать детей в подлинную музыкальную сферу, максимально учитывая
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
В 75
Ворожейкина, О. И.
Формирование профессионального подхода к творческой работе в рамках занятий по ДПИ и организации хозрасчетной деятельности [Электронный ресурс] / О. И. Ворожейкина, А. С. Бахитова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 160-163
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
ДПИ -- декоративно-прикладное искусство -- творчество
Аннотация: Декоративно-прикладное искусство по своему происхождению - искусство народное: народ создает вещи, народ находит им нужную форму и выражение, народ сохраняет найденную в них красоту и все свои достижения передает нам в наследство. В произведениях декоративно-прикладного искусства мы видим мудрость народа, его характер, уклад жизни. В них вложена душа народа, его чувства и его представления о лучшей жизни. Поэтому они имеют такое огромное познавательное и воспитательное значение. Произведения народных мастеров - входят в нашу жизнь не как утилитарные предметы, а в первую очередь как художественные произведения, отвечающие нашему эстетическому чувству, становятся украшением как сельского, так и городского жилья.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бахитова, А.С.
В 75
Ворожейкина, О. И.
Формирование профессионального подхода к творческой работе в рамках занятий по ДПИ и организации хозрасчетной деятельности [Электронный ресурс] / О. И. Ворожейкина, А. С. Бахитова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 160-163
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
ДПИ -- декоративно-прикладное искусство -- творчество
Аннотация: Декоративно-прикладное искусство по своему происхождению - искусство народное: народ создает вещи, народ находит им нужную форму и выражение, народ сохраняет найденную в них красоту и все свои достижения передает нам в наследство. В произведениях декоративно-прикладного искусства мы видим мудрость народа, его характер, уклад жизни. В них вложена душа народа, его чувства и его представления о лучшей жизни. Поэтому они имеют такое огромное познавательное и воспитательное значение. Произведения народных мастеров - входят в нашу жизнь не как утилитарные предметы, а в первую очередь как художественные произведения, отвечающие нашему эстетическому чувству, становятся украшением как сельского, так и городского жилья.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бахитова, А.С.
5.
Подробнее
Л 97
Ляпина, Л. Б.
Использование современного музыкального материала на уроке "музыка" [Электронный ресурс] / Л.Б. Ляпина // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 226-227
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
урок музыки -- современный материалы -- использование современного материала
Аннотация: Музыка в современном мире – это не просто предмет развлечения, а могучее средство воспитания и самосовершенствования личности. Многое закладывается именно в школьном возрасте. Поэтому формирование интереса к музыке, поиски актуальной методики музыкальной работы в школе является весьма актуальным. К этой актуальности можно отнести использование на уроках музыки современных музыкальных произведений наряду с другими видами деятельности. Задача многих учителей музыки - найти струны в душе у ребят, которые откликнутся в унисон с этим разнообразием стилей и направлений, чтобы эта музыка помогла им лучше всматриваться и вслушиваться в современную жизнь.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 97
Ляпина, Л. Б.
Использование современного музыкального материала на уроке "музыка" [Электронный ресурс] / Л.Б. Ляпина // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 226-227
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
урок музыки -- современный материалы -- использование современного материала
Аннотация: Музыка в современном мире – это не просто предмет развлечения, а могучее средство воспитания и самосовершенствования личности. Многое закладывается именно в школьном возрасте. Поэтому формирование интереса к музыке, поиски актуальной методики музыкальной работы в школе является весьма актуальным. К этой актуальности можно отнести использование на уроках музыки современных музыкальных произведений наряду с другими видами деятельности. Задача многих учителей музыки - найти струны в душе у ребят, которые откликнутся в унисон с этим разнообразием стилей и направлений, чтобы эта музыка помогла им лучше всматриваться и вслушиваться в современную жизнь.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
М 15
Макашева , М. С.
К вопросу формирования межэтнических установок молодежи Казахстана [Электронный ресурс] / М. С. Макашева // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 236-238
ББК 63.3
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- этнология -- межэтнические установки
Аннотация: Формирование межэтнических установок учащейся молодежи в Казахстане имеет свои особенности, где взаимодействуют западная и восточная цивилизация, славянская, арабская культуры, мусульманская, христианская и буддийская религии, проживает 142 этноса, принадлежащих к 46 религиозным конфессиям. Такая консолидация совершается на базе единства экономической, социально-политической и культурной жизни этносов в многонациональном государстве.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 15
Макашева , М. С.
К вопросу формирования межэтнических установок молодежи Казахстана [Электронный ресурс] / М. С. Макашева // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 236-238
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- этнология -- межэтнические установки
Аннотация: Формирование межэтнических установок учащейся молодежи в Казахстане имеет свои особенности, где взаимодействуют западная и восточная цивилизация, славянская, арабская культуры, мусульманская, христианская и буддийская религии, проживает 142 этноса, принадлежащих к 46 религиозным конфессиям. Такая консолидация совершается на базе единства экономической, социально-политической и культурной жизни этносов в многонациональном государстве.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
П 64
Потиченко, Э. Г.
Формирование профессионального музыкального стиля у студентов средствами изучения фортепианых произведений [Электронный ресурс] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 256-259
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный стиль -- формирование стиля -- фортепиано -- произведение
Аннотация: В сравнении с другими видами искусств музыка в наибольшей степени воздействует на эмоциональную сферу человека и во многом может содействовать его интеллектуальному развитию, поскольку, слушая, исполняя музыкальное произведение человек в тоже время учиться мыслить, сравнивает музыкальные явления, обобщает их, что в целом стимулирует художественное и творческое начало, внутренний духовный подъём. Чрезвычайно важна и значительна в этом процессе роль педагога-музыканта, направляющего формирование личности студента, помогающего преодолеть инертность музыкального восприятия, развить весь комплекс музыкальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 64
Потиченко, Э. Г.
Формирование профессионального музыкального стиля у студентов средствами изучения фортепианых произведений [Электронный ресурс] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 256-259
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный стиль -- формирование стиля -- фортепиано -- произведение
Аннотация: В сравнении с другими видами искусств музыка в наибольшей степени воздействует на эмоциональную сферу человека и во многом может содействовать его интеллектуальному развитию, поскольку, слушая, исполняя музыкальное произведение человек в тоже время учиться мыслить, сравнивает музыкальные явления, обобщает их, что в целом стимулирует художественное и творческое начало, внутренний духовный подъём. Чрезвычайно важна и значительна в этом процессе роль педагога-музыканта, направляющего формирование личности студента, помогающего преодолеть инертность музыкального восприятия, развить весь комплекс музыкальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
Ю 49
Юн Ен, А.
Формирование музыкально-слухового мышления будущего учителя музыки [Электронный ресурс] / А. Юн Ен // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 282-283
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный слух -- музыкальное мышление -- учитель музыки
Аннотация: Музыкальное мышление есть главнейшее условие творчества в деятельности педагога-музыканта-личности, осуществляющей тончащее и ответственейшее дело: воспитание духовной потребности человека в прекрасном, и, в частности, в музыке.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ю 49
Юн Ен, А.
Формирование музыкально-слухового мышления будущего учителя музыки [Электронный ресурс] / А. Юн Ен // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 282-283
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный слух -- музыкальное мышление -- учитель музыки
Аннотация: Музыкальное мышление есть главнейшее условие творчества в деятельности педагога-музыканта-личности, осуществляющей тончащее и ответственейшее дело: воспитание духовной потребности человека в прекрасном, и, в частности, в музыке.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
М 15
Макашева, Ж. Ж.
Создание таможенного союза: необходимость и псоледствия [Электронный ресурс] / Ж. Ж. Макашева // МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 170-173
ББК 65
Рубрики: экономика
Кл.слова (ненормированные):
таможенный союз -- единое экономическое пространство -- международне отношения
Аннотация: В статье рассматривается вопрос создания Таможенного союза, целью которого является формирование единой таможенной территории, в пределах которой не применяются таможенные пошлины и ограничения экономического характера, за исключением специальных защитных, антидемпинговых и компенсационных мер.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 15
Макашева, Ж. Ж.
Создание таможенного союза: необходимость и псоледствия [Электронный ресурс] / Ж. Ж. Макашева // МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 170-173
Рубрики: экономика
Кл.слова (ненормированные):
таможенный союз -- единое экономическое пространство -- международне отношения
Аннотация: В статье рассматривается вопрос создания Таможенного союза, целью которого является формирование единой таможенной территории, в пределах которой не применяются таможенные пошлины и ограничения экономического характера, за исключением специальных защитных, антидемпинговых и компенсационных мер.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
Т 23
Тасимова, А. А.
Язык и речь как средство социальной коммуникации личности с обществом [Электронный ресурс] / А. А. Тасимова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 48-53
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
язык -- речь -- личность -- общество
Аннотация: Языковая ситуация - это контекст реального использования языка в обществе. Ее возникновение и дальнейшее формирование обусловлены различными обстоятельствами, в том числе взаимодействием языковых и неязыковых (социальных, политических,экономических, психологических, исторических, географических и иных) факторов. Сознательное вмешательство общества в языковую жизнь включает многомерное воздействие, начиная с отдельной личности до государства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 23
Тасимова, А. А.
Язык и речь как средство социальной коммуникации личности с обществом [Электронный ресурс] / А. А. Тасимова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 48-53
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
язык -- речь -- личность -- общество
Аннотация: Языковая ситуация - это контекст реального использования языка в обществе. Ее возникновение и дальнейшее формирование обусловлены различными обстоятельствами, в том числе взаимодействием языковых и неязыковых (социальных, политических,экономических, психологических, исторических, географических и иных) факторов. Сознательное вмешательство общества в языковую жизнь включает многомерное воздействие, начиная с отдельной личности до государства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 222