Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 71
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
88
А 37
Айтбанова, Б.
Балаларға жағымды көңіл-күй сыйлауға арналған тренинг [Текст] / Б. Айтбанова // Мектептегі психология. - 2020. - №3. - Б. 37-39
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Баланың ойлау қабілетін арттыру -- есте сақтау қабілетін дамыту -- қиялдарын жетілдіру -- Ойын жаттығулары -- Достық қарым-қатынасты нығайту -- мәнерлі іс қимылдарын дамыту -- смайликтер -- эмоциялық термометр -- күннің бейнесі -- алақан -- жүрекше -- менің эмоцияларым -- кездескенше -- тренинг
Аннотация: Мақала мақсаты: Баланың ойлау қабілетін арттыру, есте сақтау қабілетін дамыту, қиялдарын жетілдіру. Баланы қуана білуге, өз айналасындағы жағымды істерді қабылдай білуге үйрету. Ойын жаттығулары арқылы білімдерін дамыту. Достық қарым-қатынасты нығайту, мәнерлі іс қимылдарын дамыту
Держатели документа:
БҚМУ
А 37
Айтбанова, Б.
Балаларға жағымды көңіл-күй сыйлауға арналған тренинг [Текст] / Б. Айтбанова // Мектептегі психология. - 2020. - №3. - Б. 37-39
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Баланың ойлау қабілетін арттыру -- есте сақтау қабілетін дамыту -- қиялдарын жетілдіру -- Ойын жаттығулары -- Достық қарым-қатынасты нығайту -- мәнерлі іс қимылдарын дамыту -- смайликтер -- эмоциялық термометр -- күннің бейнесі -- алақан -- жүрекше -- менің эмоцияларым -- кездескенше -- тренинг
Аннотация: Мақала мақсаты: Баланың ойлау қабілетін арттыру, есте сақтау қабілетін дамыту, қиялдарын жетілдіру. Баланы қуана білуге, өз айналасындағы жағымды істерді қабылдай білуге үйрету. Ойын жаттығулары арқылы білімдерін дамыту. Достық қарым-қатынасты нығайту, мәнерлі іс қимылдарын дамыту
Держатели документа:
БҚМУ
12.
Подробнее
74(5каз)
К 18
Камалова , С.
Баланың тұлғалық дамуындағы эмоциялық зияттың қызметі [Текст] / С. Камалова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. . 14-16
ББК 74(5каз)
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зияткерлік және эмоциялық даму -- жаңа білім жүйесі -- Л.С.Выготский -- мектеп жасындағы балалар -- В.С.Мухина -- А.В.Запорожец -- сана -- білім -- мұғалім
Аннотация: Жеке тұлғаны қалыптастыру зияткерлік пен эмоциялық дамудың өзара әркеттесуінің күрделі процесі болып табылады. Соңғы жылдары эмоциялық зият зиятқа, нақтырақ айтқанда "мәселелердің туындау себептерін табу және осы мәселелерді шешу үшін эмоциялық мағынасын түсіну және сол білімін қолдану қабілеттеріне" аса көңіл бөлінуде. Оқушылар мұғалім эмпатиясының жалған немесе шынайылығын тез аңғартады.
Держатели документа:
БҚМУ
К 18
Камалова , С.
Баланың тұлғалық дамуындағы эмоциялық зияттың қызметі [Текст] / С. Камалова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. . 14-16
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зияткерлік және эмоциялық даму -- жаңа білім жүйесі -- Л.С.Выготский -- мектеп жасындағы балалар -- В.С.Мухина -- А.В.Запорожец -- сана -- білім -- мұғалім
Аннотация: Жеке тұлғаны қалыптастыру зияткерлік пен эмоциялық дамудың өзара әркеттесуінің күрделі процесі болып табылады. Соңғы жылдары эмоциялық зият зиятқа, нақтырақ айтқанда "мәселелердің туындау себептерін табу және осы мәселелерді шешу үшін эмоциялық мағынасын түсіну және сол білімін қолдану қабілеттеріне" аса көңіл бөлінуде. Оқушылар мұғалім эмпатиясының жалған немесе шынайылығын тез аңғартады.
Держатели документа:
БҚМУ
13.
Подробнее
74
А 13
Абдраманова , Қ.
Диагностикалық бағалау дегеніміз не? [Текст] / Қ. Абдраманова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. 17-20
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім саласы -- мұғалім -- жаңа білім жүйесі -- диагностика -- когнитивті және эмоция -- сабақ жоспары -- даму траекториясы -- әдіс-тәсіл -- жоспар -- сабақтың мақсаты -- болашақ
Аннотация: Білім саласындағы қазіргі жағдай мұғалімдердің нақты пәнді оқытуды басқару мақсаты мен педагогикалық үрдістерді және құбылыстарды зерттеуді, ол үшін маңызды болатын педагогикалық диагностика әдістері мен құралдарын меңгеруді талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша қалыптастырушы және жиынтық бағалауды қолданып келеміз, бірақ диагностикалық бағалау назар аударуға тұрарлық мәселе. Жаңа білімді қалыптастыруға когнитивті және эмоциялық тұрғыдан қаншалықты дайын, қандай қажеттіліктері бар екенін анықтауға мүмкіндік беретін бағалаудың түрі - бұл диагностика.
Держатели документа:
БҚМУ
А 13
Абдраманова , Қ.
Диагностикалық бағалау дегеніміз не? [Текст] / Қ. Абдраманова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. 17-20
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім саласы -- мұғалім -- жаңа білім жүйесі -- диагностика -- когнитивті және эмоция -- сабақ жоспары -- даму траекториясы -- әдіс-тәсіл -- жоспар -- сабақтың мақсаты -- болашақ
Аннотация: Білім саласындағы қазіргі жағдай мұғалімдердің нақты пәнді оқытуды басқару мақсаты мен педагогикалық үрдістерді және құбылыстарды зерттеуді, ол үшін маңызды болатын педагогикалық диагностика әдістері мен құралдарын меңгеруді талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша қалыптастырушы және жиынтық бағалауды қолданып келеміз, бірақ диагностикалық бағалау назар аударуға тұрарлық мәселе. Жаңа білімді қалыптастыруға когнитивті және эмоциялық тұрғыдан қаншалықты дайын, қандай қажеттіліктері бар екенін анықтауға мүмкіндік беретін бағалаудың түрі - бұл диагностика.
Держатели документа:
БҚМУ
14.
Подробнее
66
С 14
Сайднасимов, Қ.
Эмоциялық интеллект [Текст] / Қ. Сайднасимов // Қазақстан тарихы:әдістемелік журнал. - 2020. - №5. - Б. 12-17.
ББК 66
Рубрики: Саясат.
Кл.слова (ненормированные):
эмоциялық интеллект -- зерттеулер -- психология -- интеллектуалды ойлау -- теория -- практика -- адамзат дүниетаным -- өзгеруі
Аннотация: Мақала эмоциялық интеллект туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
С 14
Сайднасимов, Қ.
Эмоциялық интеллект [Текст] / Қ. Сайднасимов // Қазақстан тарихы:әдістемелік журнал. - 2020. - №5. - Б. 12-17.
Рубрики: Саясат.
Кл.слова (ненормированные):
эмоциялық интеллект -- зерттеулер -- психология -- интеллектуалды ойлау -- теория -- практика -- адамзат дүниетаным -- өзгеруі
Аннотация: Мақала эмоциялық интеллект туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
15.
Подробнее
74.200
Д 79
Дуанаева, Ш.
Бала тәрбиесінің психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Ш. Дуанаева // Педагогика және өнер. - 2014. - №5. - Б. 42-48
ББК 74.200
Рубрики: Тәрбиелеу теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
бала -- тәрбие -- ата-ана -- психология -- тұлға -- эмоция -- даму -- дыбыс -- ересек -- зерттеу -- қарым-қатынас
Аннотация: Қай заманда да, қай қоғамда да бала тәрбиесі үлкен мәнділікке ие болатын мәселелердің бірі екені айдан анық. Жалпы бала тәрбиесінде қандай психологиялық ерекшеліктерге мән берген жөн? Әр ата-ана өз баласы үшін әрқандай таңдауды өздері жасайды. Біріншісі, баланың қабілетінің дамуына мән берсе, келесілері эмоциялық сферасына үлкен жауапкершілікпен қарайды. Мақалада баланы психологиялық тұрғыдан қалай дұрыс ыңғаймен тәрбиелеу керек деген мәселе талқыланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Д 79
Дуанаева, Ш.
Бала тәрбиесінің психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Ш. Дуанаева // Педагогика және өнер. - 2014. - №5. - Б. 42-48
Рубрики: Тәрбиелеу теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
бала -- тәрбие -- ата-ана -- психология -- тұлға -- эмоция -- даму -- дыбыс -- ересек -- зерттеу -- қарым-қатынас
Аннотация: Қай заманда да, қай қоғамда да бала тәрбиесі үлкен мәнділікке ие болатын мәселелердің бірі екені айдан анық. Жалпы бала тәрбиесінде қандай психологиялық ерекшеліктерге мән берген жөн? Әр ата-ана өз баласы үшін әрқандай таңдауды өздері жасайды. Біріншісі, баланың қабілетінің дамуына мән берсе, келесілері эмоциялық сферасына үлкен жауапкершілікпен қарайды. Мақалада баланы психологиялық тұрғыдан қалай дұрыс ыңғаймен тәрбиелеу керек деген мәселе талқыланады.
Держатели документа:
БҚМУ
16.
Подробнее
74.263
М 50
Мендекина, Ә. С
Мүмкіндігі шектеулі балаларға технология сабағында ою-өрнекті үйрету жолдары [Текст] / Ә.С Мендекина // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №12. - Б. 7-8
ББК 74.263
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
мүмкіндігі шектеулі -- технология -- еңбек -- ою-өрнек -- сабақ -- оқыту -- әдістеме -- бұйым -- қолөнер
Аннотация: Мақалада мүмкіндігі шектеулі балалардың өмірдегі әрекеттерді, эмоциялық ерекшеліктерді сабақ барысында жеткізіп,олардың эмоциялық ерекшеліктеріне көңіл бөліп,оқу-тәрбие процесін жүзеге асыра отырып, педагогикалық іс нәтежелі болатыны жайында айтылған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
М 50
Мендекина, Ә. С
Мүмкіндігі шектеулі балаларға технология сабағында ою-өрнекті үйрету жолдары [Текст] / Ә.С Мендекина // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №12. - Б. 7-8
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
мүмкіндігі шектеулі -- технология -- еңбек -- ою-өрнек -- сабақ -- оқыту -- әдістеме -- бұйым -- қолөнер
Аннотация: Мақалада мүмкіндігі шектеулі балалардың өмірдегі әрекеттерді, эмоциялық ерекшеліктерді сабақ барысында жеткізіп,олардың эмоциялық ерекшеліктеріне көңіл бөліп,оқу-тәрбие процесін жүзеге асыра отырып, педагогикалық іс нәтежелі болатыны жайында айтылған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
17.
Подробнее
88
Ж 12
Жақсағұлова, А
Даму мүмкіндігі шектеулі оқушылармен жүргізілген сабақтың жоспары [Текст] / А Жақсағұлова // Мектептегі психология = Психология в школе. - 2016. - №12. - Б. 42-44
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- мүмкіндігі шектеулі -- оқушы -- сабақ -- жұмыс -- жоспар -- бала -- жаттығу -- тренинг -- қалыптастыру
Аннотация: Оқушылардың зейінін тұрақтандырып, қабылдау, есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыта отырып, бір-бірімен қарым-қатынас жасаудағы кедергілерді жою, эмоциялық көңіл-күйді белсендіруге қатысты тренингтер берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 12
Жақсағұлова, А
Даму мүмкіндігі шектеулі оқушылармен жүргізілген сабақтың жоспары [Текст] / А Жақсағұлова // Мектептегі психология = Психология в школе. - 2016. - №12. - Б. 42-44
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- мүмкіндігі шектеулі -- оқушы -- сабақ -- жұмыс -- жоспар -- бала -- жаттығу -- тренинг -- қалыптастыру
Аннотация: Оқушылардың зейінін тұрақтандырып, қабылдау, есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыта отырып, бір-бірімен қарым-қатынас жасаудағы кедергілерді жою, эмоциялық көңіл-күйді белсендіруге қатысты тренингтер берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
18.
Подробнее
74.200
П 12
Пазылова, А
Балабақша топтарында психологиялық жайлы орта қалыптастыру [Текст] / А.Пазылова // Отбасы және балабақша. - 2017. - №1. - Б. 8-9
ББК 74.200
Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- психология -- ата-ана -- қарым-қатынас -- тәрбиеші -- педагог -- стиль
Аннотация: Баланы эмоциялық-дамытушы ойындар арқылы бір-бірімен жағымды қарым-қатынасқа үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ
П 12
Пазылова, А
Балабақша топтарында психологиялық жайлы орта қалыптастыру [Текст] / А.Пазылова // Отбасы және балабақша. - 2017. - №1. - Б. 8-9
Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- психология -- ата-ана -- қарым-қатынас -- тәрбиеші -- педагог -- стиль
Аннотация: Баланы эмоциялық-дамытушы ойындар арқылы бір-бірімен жағымды қарым-қатынасқа үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ
19.
Подробнее
88
С 20
Саржанова , А.
Мектеп түлектерінің сенімділіктерін арттыру [Текст] / А. Саржанова // Мектептегі Психллогия В школе. - 2017. - №10. - Б. 24-27
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Бала -- құрмет -- сенім -- мақтай -- жақсы -- ой
Аннотация: Мектеп түлектерінің сенімділіктерің мінез-құлқың эмоциялық ерік-сфера дағдысын асихологиялық тұрғыда қалыптастыру. өзі-өзіне деген сенімділіктерін арттыру.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
С 20
Саржанова , А.
Мектеп түлектерінің сенімділіктерін арттыру [Текст] / А. Саржанова // Мектептегі Психллогия В школе. - 2017. - №10. - Б. 24-27
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Бала -- құрмет -- сенім -- мақтай -- жақсы -- ой
Аннотация: Мектеп түлектерінің сенімділіктерің мінез-құлқың эмоциялық ерік-сфера дағдысын асихологиялық тұрғыда қалыптастыру. өзі-өзіне деген сенімділіктерін арттыру.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
20.
Подробнее
88
М 94
Мырзаханова, И. Е
Мектеп жасына дейінгі балаларға түзету-дамыту жұмыстарын жүргізуде арт-терапия элементтерін қолдану [Текст] / И.Е.Мырзаханова // Қызықты психология. - 2017. - №10. - Б. 29-31
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- элемент -- арт-терапия -- дамыту -- түзету -- ароматерапия -- балалар
Аннотация: Мазасыздану деңгейін азайту,танымдық қабілеттерін молайту,өз-өзіне деген сенімділігін қалыптастыру,психо-эмоциялық қысымды түсіндіру,балаларды біріктіру,сенімділік ахуалын құру және қабылдау.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
М 94
Мырзаханова, И. Е
Мектеп жасына дейінгі балаларға түзету-дамыту жұмыстарын жүргізуде арт-терапия элементтерін қолдану [Текст] / И.Е.Мырзаханова // Қызықты психология. - 2017. - №10. - Б. 29-31
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- элемент -- арт-терапия -- дамыту -- түзету -- ароматерапия -- балалар
Аннотация: Мазасыздану деңгейін азайту,танымдық қабілеттерін молайту,өз-өзіне деген сенімділігін қалыптастыру,психо-эмоциялық қысымды түсіндіру,балаларды біріктіру,сенімділік ахуалын құру және қабылдау.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Page 2, Results: 71