Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 21
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
Кушеров, Н.
Ұрпақтар теориясы контекстінде ҚР мемлекеттік қызмет жүйесіндегі адами ресурстарды басқару мәселелері: эмпирикалық зерттеу нәтижелері [Текст] / Н. Кушеров // Қоғам & Дәуір. - 2021. - №2. - б. 82-95
ББК 67.4
Рубрики: Отрасли права
Кл.слова (ненормированные):
ұрпақтар теориясы -- ауыспалық -- қақтығыстар -- құндылықтар -- эмпирикалық зерттеулер -- теория поколений -- сменяемость -- конфликты в коллективе -- ценности -- эмпирические исследования -- theory of generations -- changeability -- conflicts in the team -- values -- empirical research
Аннотация: Мақалада мемлекеттік қызметтегі "ауыспалық", ұжымдағы қақтығыстар, мемлекеттік қызметшілердің құндылықтар жүйесі мәселелері қарастырылып, тұжырымдалған ұсыныстар берілді.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Кушеров, Н.
Ұрпақтар теориясы контекстінде ҚР мемлекеттік қызмет жүйесіндегі адами ресурстарды басқару мәселелері: эмпирикалық зерттеу нәтижелері [Текст] / Н. Кушеров // Қоғам & Дәуір. - 2021. - №2. - б. 82-95
Рубрики: Отрасли права
Кл.слова (ненормированные):
ұрпақтар теориясы -- ауыспалық -- қақтығыстар -- құндылықтар -- эмпирикалық зерттеулер -- теория поколений -- сменяемость -- конфликты в коллективе -- ценности -- эмпирические исследования -- theory of generations -- changeability -- conflicts in the team -- values -- empirical research
Аннотация: Мақалада мемлекеттік қызметтегі "ауыспалық", ұжымдағы қақтығыстар, мемлекеттік қызметшілердің құндылықтар жүйесі мәселелері қарастырылып, тұжырымдалған ұсыныстар берілді.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
12.
Подробнее
66
П 78
Прокопьева, Е. Л.
Ресей мен Қазақстанның сақтандыру нарықтары: жалпы факторлар мен даму әлеуеті [Текст] / Е. Л. Прокопьева // Қазақстан Республикасы Ұлттық Ғылым академиясының хабаршысы. - 2021. - №4. - Б. 170-176
ББК 66
Рубрики: Саясат
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық сақтандыру нарығы -- экономикалық өсу -- сақтандыру факторлары -- ерікті сақтандыру -- жинақтаушы сақтандыру -- сақтандыруды реттеу -- эмпирикалық зерттеу -- макроэкономикалық көрсеткіштер серпіні -- әлеуметтік-экономикалық саясат
Аннотация: Мақалада елдердің әлеуметтік-экономикалық дамуымен өзара байланыста Ресей мен Қазақстанды салыстырмалы талдау жолымен аумақтық ірі елдердің сақтандыру нарықтарын дамыту проблемасы қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Быкова, В.А.
Шелеметьева, О.М.
П 78
Прокопьева, Е. Л.
Ресей мен Қазақстанның сақтандыру нарықтары: жалпы факторлар мен даму әлеуеті [Текст] / Е. Л. Прокопьева // Қазақстан Республикасы Ұлттық Ғылым академиясының хабаршысы. - 2021. - №4. - Б. 170-176
Рубрики: Саясат
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық сақтандыру нарығы -- экономикалық өсу -- сақтандыру факторлары -- ерікті сақтандыру -- жинақтаушы сақтандыру -- сақтандыруды реттеу -- эмпирикалық зерттеу -- макроэкономикалық көрсеткіштер серпіні -- әлеуметтік-экономикалық саясат
Аннотация: Мақалада елдердің әлеуметтік-экономикалық дамуымен өзара байланыста Ресей мен Қазақстанды салыстырмалы талдау жолымен аумақтық ірі елдердің сақтандыру нарықтарын дамыту проблемасы қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Быкова, В.А.
Шелеметьева, О.М.
13.
Подробнее
63.3(5Қаз)
Ж 11
Жұмабаева, Ж.
Атырау аймағының кеңес заманындағы этно-демографиялық үдерістері [Текст] / Ж. Жұмабаева, С. Молдашева // Қазақ тарихы . - 2021. - №5. - б. 25-30
ББК 63.3(5Қаз)
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
кеңестендіру -- атырау облысы -- этно-демографиялы процестер
Аннотация: Мақалада кеңес өкіметі жылдарындағы Атырау облысы түрғындарының этникалық-демографиялық өзгерістері сараланады. Республика көлеміндегі кеңестік модернизациялаудан туындаған: азамат соғысы, тәркілеу, күштеп отырықшыландыру мен ұжымдастыру, 1921-1922жж., 1931-1933 жж. ашаршылықтар, жаппай қуғын-сүргін, депортация, Ұлы Отан соғысы кезінде адами шығындар, орталықтағы өндіріс ошақтарының көшірілуіне байланысты сырттан әкелінген жұмыс күштерінің көші-қоны Атырау өңірінің этникалық-демографиялық, экономикалық-әлеуметтік құрылымдарына өзгерістер енгізді. Осы тенденциялардың Атырау облысындағы жүргізілу барысының жағдайы мен ерекшеліктерін талдаудың ғылыми-танымдық және тәжірибелік маңызы өте жоғары. Әсіресе, өлкенің көшпелі қазақтарын күштеп отырықшыландыру және ұжымдастыру, ашаршылық кезеңдеріндегі демографиялық шығындарын айқындауға талпыныс жасалып, қолжетімді эмпирикалық деректер негізінде Атырау облысындағы демографиялық өзгерістердің жалпы тенденциялары айқындалды.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Молдашева, С.
Ж 11
Жұмабаева, Ж.
Атырау аймағының кеңес заманындағы этно-демографиялық үдерістері [Текст] / Ж. Жұмабаева, С. Молдашева // Қазақ тарихы . - 2021. - №5. - б. 25-30
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
кеңестендіру -- атырау облысы -- этно-демографиялы процестер
Аннотация: Мақалада кеңес өкіметі жылдарындағы Атырау облысы түрғындарының этникалық-демографиялық өзгерістері сараланады. Республика көлеміндегі кеңестік модернизациялаудан туындаған: азамат соғысы, тәркілеу, күштеп отырықшыландыру мен ұжымдастыру, 1921-1922жж., 1931-1933 жж. ашаршылықтар, жаппай қуғын-сүргін, депортация, Ұлы Отан соғысы кезінде адами шығындар, орталықтағы өндіріс ошақтарының көшірілуіне байланысты сырттан әкелінген жұмыс күштерінің көші-қоны Атырау өңірінің этникалық-демографиялық, экономикалық-әлеуметтік құрылымдарына өзгерістер енгізді. Осы тенденциялардың Атырау облысындағы жүргізілу барысының жағдайы мен ерекшеліктерін талдаудың ғылыми-танымдық және тәжірибелік маңызы өте жоғары. Әсіресе, өлкенің көшпелі қазақтарын күштеп отырықшыландыру және ұжымдастыру, ашаршылық кезеңдеріндегі демографиялық шығындарын айқындауға талпыныс жасалып, қолжетімді эмпирикалық деректер негізінде Атырау облысындағы демографиялық өзгерістердің жалпы тенденциялары айқындалды.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Молдашева, С.
14.
Подробнее
74
Б 30
Бахтиярова, Ә.
Қазақстандағы Американдық "жұмсақ күштің" проекциясы [Текст] / Ә. Бахтиярова, С. Көшкімбаев // Central Asia's Affairs. - 2022. - №: №1. - Б. 7-17
ББК 74
Рубрики: білім беру
Кл.слова (ненормированные):
жұмсақ күш -- қазақстандық жастар -- либералды әлемдік тәртіп -- азаматтық қоғам -- элита -- мәдениет -- білім -- бизнес -- мягкая сила -- либеральный мировой порядок -- гражданское общество -- элита -- культура, -- образование -- бизнес -- казахстанская молодежь -- Soft Power -- Liberal World Order -- Civil Society -- Elite -- Culture -- Education -- Business -- Kazakhstani Youth
Аннотация: Джозеф Найдың “жұмсақ күш” саясатына сыни көзқарастардың басымдылығына қарамастан, бүгінгі таңда американдық саясаткерлер аталмыш концепцияны әлемге әсер етудің таптырма құралы ретінде қарастыруда. "Жұмсақ күштің” маңыздылығы мен өзектілігі Америка Құрама Штаттарының жаһандық стратегиясында мемлекеттерді батыс құндылықтары мен әлемдік тәртіптің либералды моделін ұстануға итермелеу қабілеті тұрғысынан көрсетілген. Өз кезегінде либералдық құндылықтардың Қазақстанға ықпалы туралы бұлыңғыр түсінік авторларды жоғарыда аталған тақырыптың сандық және сапалық көрсеткіштерін зерттеуге итермеледі. Қазақстанға қатысты АҚШ-тың жұмсақ күш құралдарын қолдануы әр алуан болып келеді, сол себепті авторлар зерттеуге қатысты сұрақтарды нақтылауға және эмпирикалық мәліметтерге негізделген жауаптарды табуға тырысты.Despite the critical view of Joseph Nye’s “soft power” policy, American politicians are increasingly considering this concept as an indispensable means to influence the world . The crucial importance of soft power is outlined in the global strategy of the United States as for its ability to make states want to follow the Western values and liberal model of world order. In turn, the blurry sense of liberal value’s influence on the Kazakh government provoked the authors to research quantitative and qualitative indicators of an aforementioned theme . Utilizing of soft power instruments toward Kazakhstan is far beyond the hard edge, but despite we tried to specify the questions around research and find replies basing on empirical data.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Көшкімбаев, С.
Б 30
Бахтиярова, Ә.
Қазақстандағы Американдық "жұмсақ күштің" проекциясы [Текст] / Ә. Бахтиярова, С. Көшкімбаев // Central Asia's Affairs. - 2022. - №: №1. - Б. 7-17
Рубрики: білім беру
Кл.слова (ненормированные):
жұмсақ күш -- қазақстандық жастар -- либералды әлемдік тәртіп -- азаматтық қоғам -- элита -- мәдениет -- білім -- бизнес -- мягкая сила -- либеральный мировой порядок -- гражданское общество -- элита -- культура, -- образование -- бизнес -- казахстанская молодежь -- Soft Power -- Liberal World Order -- Civil Society -- Elite -- Culture -- Education -- Business -- Kazakhstani Youth
Аннотация: Джозеф Найдың “жұмсақ күш” саясатына сыни көзқарастардың басымдылығына қарамастан, бүгінгі таңда американдық саясаткерлер аталмыш концепцияны әлемге әсер етудің таптырма құралы ретінде қарастыруда. "Жұмсақ күштің” маңыздылығы мен өзектілігі Америка Құрама Штаттарының жаһандық стратегиясында мемлекеттерді батыс құндылықтары мен әлемдік тәртіптің либералды моделін ұстануға итермелеу қабілеті тұрғысынан көрсетілген. Өз кезегінде либералдық құндылықтардың Қазақстанға ықпалы туралы бұлыңғыр түсінік авторларды жоғарыда аталған тақырыптың сандық және сапалық көрсеткіштерін зерттеуге итермеледі. Қазақстанға қатысты АҚШ-тың жұмсақ күш құралдарын қолдануы әр алуан болып келеді, сол себепті авторлар зерттеуге қатысты сұрақтарды нақтылауға және эмпирикалық мәліметтерге негізделген жауаптарды табуға тырысты.Despite the critical view of Joseph Nye’s “soft power” policy, American politicians are increasingly considering this concept as an indispensable means to influence the world . The crucial importance of soft power is outlined in the global strategy of the United States as for its ability to make states want to follow the Western values and liberal model of world order. In turn, the blurry sense of liberal value’s influence on the Kazakh government provoked the authors to research quantitative and qualitative indicators of an aforementioned theme . Utilizing of soft power instruments toward Kazakhstan is far beyond the hard edge, but despite we tried to specify the questions around research and find replies basing on empirical data.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Көшкімбаев, С.
15.
Подробнее
60.5
Б 25
Барков, С. А.
Социология как проект эпохи модерна [Текст] / С. А. Барков // Вестник Московского университета. - 2021. - №1: Т. 27. - с. 7-35. - (Серия 18: социология и политология)
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социология -- эпоха модерна -- социальная философия -- эмпирика -- антиномия -- детерминизм -- выставка идей
Аннотация: В статье социология представлена как проект эпохи модерна. Такая интерпретация способна объяснить многие противоречия и эклектичные результаты ее развития.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Б 25
Барков, С. А.
Социология как проект эпохи модерна [Текст] / С. А. Барков // Вестник Московского университета. - 2021. - №1: Т. 27. - с. 7-35. - (Серия 18: социология и политология)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социология -- эпоха модерна -- социальная философия -- эмпирика -- антиномия -- детерминизм -- выставка идей
Аннотация: В статье социология представлена как проект эпохи модерна. Такая интерпретация способна объяснить многие противоречия и эклектичные результаты ее развития.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
16.
Подробнее
16
С 21
Сәтім, А.
Интернетке тәуелділікке бейім жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктері [Текст] / А. Сәтім // Білім - образование . - 2023. - №1. - Б. 128-133
ББК 16
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
интернетке тәуелділік -- бейім -- жасөспірім -- тұлғалық ерекшеліктері. -- Материалдар мен әдістер -- Интернет
Аннотация: Бұл мақала интернетке тәуелділікке бейімділігі әртүрлі жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктеріне арналған. Жасөспірімдердің мінез-құлқының әртүрлі аспектілері және интернетке тәуелділіктің бейімділік дәрежесі ашылады. Жасөспірімдерде интернетке тәуелділікке бейімділік эмоционалды саланың ерекшеліктеріне байланысты көрінеді. Интернетке тәуелділікке бейім жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктерін эмпирикалық зерттеу нәтижелерінде жоғары тәуелділігі бар жасөспірімдер мазасыздықпен, басқаларға сенімсіздікпен, шешімсіздікпен және өзіне деген сенімсіздікпен ерекшеленетіні көрсетілген. Зерттеу барысында С.В. Краснованың «Компьютерлік ойындарға тәуелділікті анықтауға арналған тест сауалнамасы» және виртуалды тәуелділік деңгейін зерттеу үшін Кимберли-Янг тесті қолданылды. Зерттеуге 15-17 жас аралығындағы жоғары сынып оқушылары қатысты, саны 60 адам.
Держатели документа:
БҚУ
С 21
Сәтім, А.
Интернетке тәуелділікке бейім жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктері [Текст] / А. Сәтім // Білім - образование . - 2023. - №1. - Б. 128-133
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
интернетке тәуелділік -- бейім -- жасөспірім -- тұлғалық ерекшеліктері. -- Материалдар мен әдістер -- Интернет
Аннотация: Бұл мақала интернетке тәуелділікке бейімділігі әртүрлі жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктеріне арналған. Жасөспірімдердің мінез-құлқының әртүрлі аспектілері және интернетке тәуелділіктің бейімділік дәрежесі ашылады. Жасөспірімдерде интернетке тәуелділікке бейімділік эмоционалды саланың ерекшеліктеріне байланысты көрінеді. Интернетке тәуелділікке бейім жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктерін эмпирикалық зерттеу нәтижелерінде жоғары тәуелділігі бар жасөспірімдер мазасыздықпен, басқаларға сенімсіздікпен, шешімсіздікпен және өзіне деген сенімсіздікпен ерекшеленетіні көрсетілген. Зерттеу барысында С.В. Краснованың «Компьютерлік ойындарға тәуелділікті анықтауға арналған тест сауалнамасы» және виртуалды тәуелділік деңгейін зерттеу үшін Кимберли-Янг тесті қолданылды. Зерттеуге 15-17 жас аралығындағы жоғары сынып оқушылары қатысты, саны 60 адам.
Держатели документа:
БҚУ
17.
Подробнее
88.37
М 95
Мырзатаева, Б. П
Жеткіншектердің мінез акцентуацияларының оқу үлгерімімен байланысын эмпирикалық зерттеу [Текст] / Б.П Мырзатаева, Д.С Сәрсенбаева // Жантану мәселелері//Вопросы психологии. - 2023. - №2. - Б. 18-25
ББК 88.37
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мінездің акцентуациясы,сауалнама,оқу мотивациясы,эмоциялық қатынас,құжаттарды талдау әдісі
Аннотация: Мақалада қазіргі таңда кез келген мемлекеттің тыныс-тіршілігін қалыпты ұстап тұрудың маңызды шарты-адамдардың өздері,олардың ерік-жігері,күш қайраты мен білімі болып саналады,сондықтан әрбір ата-ана өз балаларын келешек өмірге даярлауға ерекше көңіл бөлуі тиіс екені айтылады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева, Д.С
М 95
Мырзатаева, Б. П
Жеткіншектердің мінез акцентуацияларының оқу үлгерімімен байланысын эмпирикалық зерттеу [Текст] / Б.П Мырзатаева, Д.С Сәрсенбаева // Жантану мәселелері//Вопросы психологии. - 2023. - №2. - Б. 18-25
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мінездің акцентуациясы,сауалнама,оқу мотивациясы,эмоциялық қатынас,құжаттарды талдау әдісі
Аннотация: Мақалада қазіргі таңда кез келген мемлекеттің тыныс-тіршілігін қалыпты ұстап тұрудың маңызды шарты-адамдардың өздері,олардың ерік-жігері,күш қайраты мен білімі болып саналады,сондықтан әрбір ата-ана өз балаларын келешек өмірге даярлауға ерекше көңіл бөлуі тиіс екені айтылады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева, Д.С
18.
Подробнее
74
Ш 28
Шатаева, А. М.
Қазақстанның білім беру ұйымдарында инклюзивті практиканы іске асыру [Текст] / А. М. Шатаева, А. Б. Даркембаева, Д. Ж. Оспанова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 153-162.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- инклюзивті практика -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- жеке оқу бағдарламасы -- жеке оқу жоспары -- психолого-педагогикалық қолдау -- арнайы педагогтер -- инклюзивті білім беру ортасы
Аннотация: Мақала Қазақстандағы инклюзивті білім беруді дамытудың қазіргі жағдайын талдауға арналған. Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істей- тін директорлармен, педагогтермен және мамандармен сапалы интервью ма- териалдары негізінде инклюзивті практиканың негізгі көрсеткіштері анықталды: инклюзияның мәнін түсіну, инклюзивті білім беруді ұйымдастыру, оқу материа- лын бейімдеу әдістерін қолдану, педагогтердің ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыс істеуге дайындығы, респонденттердің инклюзивті білім беру- ді іске асыруды бағалауы және оларды жақсарту бойынша ұсыныстары. Зерттеу- дің эмпирикалық базасын интервьюмен қатар Google Forms форматында педагог қызметкерлерге жүргізілген сауалнама деректері және Қазақстан мектептерінде инклюзивті практиканы іске асыруды реттейтін нормативтік базаны талдау құра- ды. Ерекше назар қолдаудың кең түрлерін қамтитын психологиялық-педагогика- лық қолдау жүйесіне аударылды (жеке білім беру бағытын ұйымдастыруды қажет ететін балаларды анықтау, инклюзивті білім беру процесіне қатысушыларға кон- сультациялық-әдістемелік көмек көрсету, жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдар- ламаларды іске асыруды сүйемелдеу және т.б.). Мақала авторлары балалардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес оқу бағдарламаларын бейімдеу бойынша педагогтердің кәсіби дамуын арттыру қажеттілігі, инклюзивті білім беру жағдайында балаларды әлеуметтендіру, оқыту, тәрбиелеу, дамыту іс-шараларын іске асыру мақсатында әртүрлі бейіндегі мамандардың күш-жігерін біріктірудің орындылығы жөнінде қорытынды жасайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даркембаева, А.Б.
Оспанова, Д.Ж.
Ш 28
Шатаева, А. М.
Қазақстанның білім беру ұйымдарында инклюзивті практиканы іске асыру [Текст] / А. М. Шатаева, А. Б. Даркембаева, Д. Ж. Оспанова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 153-162.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- инклюзивті практика -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- жеке оқу бағдарламасы -- жеке оқу жоспары -- психолого-педагогикалық қолдау -- арнайы педагогтер -- инклюзивті білім беру ортасы
Аннотация: Мақала Қазақстандағы инклюзивті білім беруді дамытудың қазіргі жағдайын талдауға арналған. Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істей- тін директорлармен, педагогтермен және мамандармен сапалы интервью ма- териалдары негізінде инклюзивті практиканың негізгі көрсеткіштері анықталды: инклюзияның мәнін түсіну, инклюзивті білім беруді ұйымдастыру, оқу материа- лын бейімдеу әдістерін қолдану, педагогтердің ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыс істеуге дайындығы, респонденттердің инклюзивті білім беру- ді іске асыруды бағалауы және оларды жақсарту бойынша ұсыныстары. Зерттеу- дің эмпирикалық базасын интервьюмен қатар Google Forms форматында педагог қызметкерлерге жүргізілген сауалнама деректері және Қазақстан мектептерінде инклюзивті практиканы іске асыруды реттейтін нормативтік базаны талдау құра- ды. Ерекше назар қолдаудың кең түрлерін қамтитын психологиялық-педагогика- лық қолдау жүйесіне аударылды (жеке білім беру бағытын ұйымдастыруды қажет ететін балаларды анықтау, инклюзивті білім беру процесіне қатысушыларға кон- сультациялық-әдістемелік көмек көрсету, жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдар- ламаларды іске асыруды сүйемелдеу және т.б.). Мақала авторлары балалардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес оқу бағдарламаларын бейімдеу бойынша педагогтердің кәсіби дамуын арттыру қажеттілігі, инклюзивті білім беру жағдайында балаларды әлеуметтендіру, оқыту, тәрбиелеу, дамыту іс-шараларын іске асыру мақсатында әртүрлі бейіндегі мамандардың күш-жігерін біріктірудің орындылығы жөнінде қорытынды жасайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даркембаева, А.Б.
Оспанова, Д.Ж.
19.
Подробнее
74
S17
Salamatova, Zh. T.
Rural School Students’ Motivational Orientations in Learning English as a Foreign Language [Текст] / Zh. T. Salamatova // Bilim. - 2024. - №2. - Р. 53-62.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жаһандану -- ауыл мектептері -- Ағылшын шет тілі ретінде -- мотивация -- отбасы ықпалы
Аннотация: Білім алушылардың ағылшын тілін шет тілі ретінде меңгеру мотивация- сы жайлы оның әлемдегі маңыздылығының күшеюі мен жаһандану ықпалын еске- ре отырып көптеген эмпирикалық зерттеулер жүргізілді. Бірақ Қазақстанда өткен зерттеулерде мектеп білім алушыларының ойы, әсіресе, ауылдық жерлерде мүл- дем ескерілмеген. Сондықтан бұл зерттеудің мақсаты – ауыл мектептерінің бірін- де ағылшын тілін шет тілі ретінде оқытудағы мотивациялық бағдарларды зерттеу болды. Ол үшін келесі зерттеу сұрақтары құрастырылды: 1) Ағылшын тілін шет тілі ретінде үйренуде студенттердің мотивациясы қандай? 2) Мотивациясын арт- тыру үшін қандай стратегиялар пайдалы деп саналады? Зерттеуде Дорни (2005) ұсынған Motivational Language 2 System теориясы қолданылды. Ол үш құрамдас бөліктен құрылған: Ideal 2 Self; Ought 2 Self; Language 2 learning experience. Зерт- теу сапалы әдіс арқылы жүргізілді. Деректер 9-сыныптың тоғыз оқушысымен жар- тылай құрылымдық жеке сұхбат арқылы жиналды. Деректерді талдау үшін Браун және Кларк (2013) әзірлеген тақырыптық талдаудың алты кезеңі пайдаланылды. Зерттеу оқушыларда Ideal 2 Self Ought 2 Self -тен басым болатынын анықтады, мұн- да отбасы мен болашақ жоспарлары ықпал ететін факторлар болып табылды. Осы зерттеуден ағылшын тілінде сабақ өткізу, мектепішілік жарыстар ұйымдастыру, қо- сымша сыныптар қосу, ауылда жеке репетиторлық орталықтарды ашу сияқты бір- неше ұсыныстар айтылды.
Держатели документа:
ЗКУ
S17
Salamatova, Zh. T.
Rural School Students’ Motivational Orientations in Learning English as a Foreign Language [Текст] / Zh. T. Salamatova // Bilim. - 2024. - №2. - Р. 53-62.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жаһандану -- ауыл мектептері -- Ағылшын шет тілі ретінде -- мотивация -- отбасы ықпалы
Аннотация: Білім алушылардың ағылшын тілін шет тілі ретінде меңгеру мотивация- сы жайлы оның әлемдегі маңыздылығының күшеюі мен жаһандану ықпалын еске- ре отырып көптеген эмпирикалық зерттеулер жүргізілді. Бірақ Қазақстанда өткен зерттеулерде мектеп білім алушыларының ойы, әсіресе, ауылдық жерлерде мүл- дем ескерілмеген. Сондықтан бұл зерттеудің мақсаты – ауыл мектептерінің бірін- де ағылшын тілін шет тілі ретінде оқытудағы мотивациялық бағдарларды зерттеу болды. Ол үшін келесі зерттеу сұрақтары құрастырылды: 1) Ағылшын тілін шет тілі ретінде үйренуде студенттердің мотивациясы қандай? 2) Мотивациясын арт- тыру үшін қандай стратегиялар пайдалы деп саналады? Зерттеуде Дорни (2005) ұсынған Motivational Language 2 System теориясы қолданылды. Ол үш құрамдас бөліктен құрылған: Ideal 2 Self; Ought 2 Self; Language 2 learning experience. Зерт- теу сапалы әдіс арқылы жүргізілді. Деректер 9-сыныптың тоғыз оқушысымен жар- тылай құрылымдық жеке сұхбат арқылы жиналды. Деректерді талдау үшін Браун және Кларк (2013) әзірлеген тақырыптық талдаудың алты кезеңі пайдаланылды. Зерттеу оқушыларда Ideal 2 Self Ought 2 Self -тен басым болатынын анықтады, мұн- да отбасы мен болашақ жоспарлары ықпал ететін факторлар болып табылды. Осы зерттеуден ағылшын тілінде сабақ өткізу, мектепішілік жарыстар ұйымдастыру, қо- сымша сыныптар қосу, ауылда жеке репетиторлық орталықтарды ашу сияқты бір- неше ұсыныстар айтылды.
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
74
М 46
Мектептегі психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандарының пән мұғалімдерімен өзара іс-қимылы [Текст] / М. А. Тыныбаева, Л. А. Бутабаева, А. Қ. Жүсіп, М. Ж. Темирбаева // Білім. - 2024. - №2. - Б. 108-119.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық-педагогикалық қолдау -- инклюзивті білім беру -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандары -- пән мұғалімдері
Аннотация: Барлық білім алушыға сапалы білімге қолжетімділікті қамтамасыз ету – еліміздің мемлекеттік саясатының басым бағыттарының бірі. Осы орайда мектеп кеңістігінде әрбір баланы жеке мүмкіндіктері мен ерекше қажеттіліктерін ескере отырып білім беру процесіне қосуда психологиялық-педагогикалық қолдау қыз- меті мамандарының бірлескен жұмысы маңызды. Осыған байланысты берілген мақалада психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандары мен пән мұғалімдерінің өзара іс-қимылын зерделеу, бірлескен серіктестікті жүзеге асы- рудағы қиындықтарды анықтау және оларды еңсеру бойынша ұсынымдар беру мақсат етіледі. Зерттеу барысында белгіленген міндеттерді орындау және дерек- тердің дұрыстығын қамтамасыз ету үшін авторлар теориялық, диагностикалық және эмпирикалық әдістерді қолданды. Зерттеу әдіснамасына сәйкес сапалық және сандық зерттеу құралдары негізінде өңірлерде жүргізілген зерттеу нәтиже- лері келтірілді. Нәтижелер білім алушылардың оқудағы қиындықтарын уақытылы анықтау және оларға қажетті қолдау көрсету үшін психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандарының пән мұғалімдерімен өзара іс-қимылын арттыру маңыздылығын, мұндайда білім беру ұйымдарында психологиялық-педагоги- калық қолдау жұмысын бекітілген қағидаға сәйкес жүзеге асыру қажеттілігін ай- ғақтайды. Сондай-ақ мақалада авторлармен аталған топтардың өзара іс-қимылын тиімді іске асыру, сәйкесінше барлық балалардың жеке мүмкіндіктері мен ерекше қажеттіліктерін ескере келе білім беру процесіне қосылуын қамтамасыз ету үшін халықаралық тәжірибеге сүйеніп әзірленген психологиялық-педагогикалық қол- дау моделі ұсынылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тыныбаева, М.А.
Бутабаева, Л.А.
Жүсіп, А.Қ.
Темирбаева, М.Ж.
М 46
Мектептегі психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандарының пән мұғалімдерімен өзара іс-қимылы [Текст] / М. А. Тыныбаева, Л. А. Бутабаева, А. Қ. Жүсіп, М. Ж. Темирбаева // Білім. - 2024. - №2. - Б. 108-119.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық-педагогикалық қолдау -- инклюзивті білім беру -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандары -- пән мұғалімдері
Аннотация: Барлық білім алушыға сапалы білімге қолжетімділікті қамтамасыз ету – еліміздің мемлекеттік саясатының басым бағыттарының бірі. Осы орайда мектеп кеңістігінде әрбір баланы жеке мүмкіндіктері мен ерекше қажеттіліктерін ескере отырып білім беру процесіне қосуда психологиялық-педагогикалық қолдау қыз- меті мамандарының бірлескен жұмысы маңызды. Осыған байланысты берілген мақалада психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандары мен пән мұғалімдерінің өзара іс-қимылын зерделеу, бірлескен серіктестікті жүзеге асы- рудағы қиындықтарды анықтау және оларды еңсеру бойынша ұсынымдар беру мақсат етіледі. Зерттеу барысында белгіленген міндеттерді орындау және дерек- тердің дұрыстығын қамтамасыз ету үшін авторлар теориялық, диагностикалық және эмпирикалық әдістерді қолданды. Зерттеу әдіснамасына сәйкес сапалық және сандық зерттеу құралдары негізінде өңірлерде жүргізілген зерттеу нәтиже- лері келтірілді. Нәтижелер білім алушылардың оқудағы қиындықтарын уақытылы анықтау және оларға қажетті қолдау көрсету үшін психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандарының пән мұғалімдерімен өзара іс-қимылын арттыру маңыздылығын, мұндайда білім беру ұйымдарында психологиялық-педагоги- калық қолдау жұмысын бекітілген қағидаға сәйкес жүзеге асыру қажеттілігін ай- ғақтайды. Сондай-ақ мақалада авторлармен аталған топтардың өзара іс-қимылын тиімді іске асыру, сәйкесінше барлық балалардың жеке мүмкіндіктері мен ерекше қажеттіліктерін ескере келе білім беру процесіне қосылуын қамтамасыз ету үшін халықаралық тәжірибеге сүйеніп әзірленген психологиялық-педагогикалық қол- дау моделі ұсынылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тыныбаева, М.А.
Бутабаева, Л.А.
Жүсіп, А.Қ.
Темирбаева, М.Ж.
Page 2, Results: 21