Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Д 16
Даминова, Л. К.
Практико- ориентированые задания по методике преподавания русского языка [Текст] / Л. К. Даминова, Р. Х. Латыпова // Школа передового педагогического опыта: Сборник материалов. - 2015. - С. 60-69.
ББК 74.268.1Рус.
Рубрики: Методика преподавания русского языка.
Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированные задания -- методика преподавания русского языка -- коммуникативная компетенция -- речевая компетенция -- практико- ориентированные технологии -- традиционный подход -- проектирующие задания
Аннотация: В статье представлены практико- ориентированные задания по методике преподавания русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Латыпова, Р.Х.
Д 16
Даминова, Л. К.
Практико- ориентированые задания по методике преподавания русского языка [Текст] / Л. К. Даминова, Р. Х. Латыпова // Школа передового педагогического опыта: Сборник материалов. - 2015. - С. 60-69.
Рубрики: Методика преподавания русского языка.
Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированные задания -- методика преподавания русского языка -- коммуникативная компетенция -- речевая компетенция -- практико- ориентированные технологии -- традиционный подход -- проектирующие задания
Аннотация: В статье представлены практико- ориентированные задания по методике преподавания русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Латыпова, Р.Х.
2.
Подробнее
З-59
Зиборова, О. А.
Использование стратегий критического мышления на уроках русского языка [Текст] / О. А. Зиборова, // «Шетел тілдерін оқытуда инновациялық технологиялар» атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары= "Инновационные технологии в обучении иностранным языкам" материалы областной научно-практической конференции. - 2016. - С. 188-192.-6 апреля.
ББК 74.268.1Рус.
Рубрики: Методика преподавания русского языка.
Кл.слова (ненормированные):
использование -- стратегии критического мышления -- уроки русского языка -- информация -- работа в группах -- групповая работа
Аннотация: Статья об использовании стратегий критического мышления на уроках русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
З-59
Зиборова, О. А.
Использование стратегий критического мышления на уроках русского языка [Текст] / О. А. Зиборова, // «Шетел тілдерін оқытуда инновациялық технологиялар» атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары= "Инновационные технологии в обучении иностранным языкам" материалы областной научно-практической конференции. - 2016. - С. 188-192.-6 апреля.
Рубрики: Методика преподавания русского языка.
Кл.слова (ненормированные):
использование -- стратегии критического мышления -- уроки русского языка -- информация -- работа в группах -- групповая работа
Аннотация: Статья об использовании стратегий критического мышления на уроках русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
Н 34
Наугольнова, М. П.
Методы, приёмы и технологии обучения русскому языку в инклюзивном классе [Текст] / М. П. Наугольнова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 160-163
ББК 74.268.1Рус
Рубрики: Методика преподавания русского языка
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное обучение -- дети с особыми образовательными потребностями -- развивающие технологии -- мыслительные способности -- технология сотрудничества -- русский язык
Аннотация: В статье рассмотрены методы, приемы и технологии обучения русскому языку детей с особыми образовательными потребностями. Предлагаемые варианты работы не претендуют на сегодняшнем этапе ведения эксперимента по инклюзивному обучению на то, что именно таким образом должна быть организована деятельность учителя в инклюзивном классе, однако в работе представлены приемы, различные виды работы, используемые на уроках русского языка
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Наугольнова, М. П.
Методы, приёмы и технологии обучения русскому языку в инклюзивном классе [Текст] / М. П. Наугольнова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 160-163
Рубрики: Методика преподавания русского языка
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное обучение -- дети с особыми образовательными потребностями -- развивающие технологии -- мыслительные способности -- технология сотрудничества -- русский язык
Аннотация: В статье рассмотрены методы, приемы и технологии обучения русскому языку детей с особыми образовательными потребностями. Предлагаемые варианты работы не претендуют на сегодняшнем этапе ведения эксперимента по инклюзивному обучению на то, что именно таким образом должна быть организована деятельность учителя в инклюзивном классе, однако в работе представлены приемы, различные виды работы, используемые на уроках русского языка
Держатели документа:
ЗКУ
4.
Подробнее
А 81
Аристангалиева, Н. Б.
«Методы проблемного обучения на практических занятиях по дисциплине «русский язык» [Текст] / Н. Б. Аристангалиева // Школа передового педагогического опыта: сборник материалов. - Уральск, 2023. - С. 137-141.
ББК 74.268.1Рус
Рубрики: Методика преподавания русского языка
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- Методы обучения -- образование -- высшее образование -- студенты казахских групп -- языковая личность студентов -- аудирование -- говорение -- чтение -- письмо
Аннотация: На современном этапе развития общества основной задачей образования, в том числе высшего образования является формирование социально-гуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации, предполагающей развитие на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам как транслятором знаний мирового уровня, способных обеспечить модернизацию страны и личностный карьерный рост будущих специалистов. Дисциплина «Русский язык» для студентов казахских групп предназначена для формирования межкультурной компетенции как способности к межкультурной коммуникации у личности, определяемой как субъект межкультурной коммуникации, а также развитию языковой личности студентов, способного осуществлять когнитивную и коммуникативную деятельность на русском языке в сферах межличностного, социального, профессионального, межкультурного общения в контексте реализации государственных программ трехъязычия и духовной модернизации национального сознания.
Держатели документа:
ЗКУ
А 81
Аристангалиева, Н. Б.
«Методы проблемного обучения на практических занятиях по дисциплине «русский язык» [Текст] / Н. Б. Аристангалиева // Школа передового педагогического опыта: сборник материалов. - Уральск, 2023. - С. 137-141.
Рубрики: Методика преподавания русского языка
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- Методы обучения -- образование -- высшее образование -- студенты казахских групп -- языковая личность студентов -- аудирование -- говорение -- чтение -- письмо
Аннотация: На современном этапе развития общества основной задачей образования, в том числе высшего образования является формирование социально-гуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации, предполагающей развитие на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам как транслятором знаний мирового уровня, способных обеспечить модернизацию страны и личностный карьерный рост будущих специалистов. Дисциплина «Русский язык» для студентов казахских групп предназначена для формирования межкультурной компетенции как способности к межкультурной коммуникации у личности, определяемой как субъект межкультурной коммуникации, а также развитию языковой личности студентов, способного осуществлять когнитивную и коммуникативную деятельность на русском языке в сферах межличностного, социального, профессионального, межкультурного общения в контексте реализации государственных программ трехъязычия и духовной модернизации национального сознания.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 4