Choice of metadata Статьи
Page 30, Results: 349
Report on unfulfilled requests: 0
291.
Подробнее
74
Б 28
Батенова, Ю. В.
Развитие у детей дошкольного возраста рефлексивных навыков как основы критического мышления [Текст] / Ю. В. Батенова // Инновации в образовании. - 2023. - №2. - С. 57-65.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивные навыки -- критическое мышление -- информация -- цифровые технологии -- дошкольный возраст
Аннотация: В статье представлены результаты формирующего эксперимента, целью которого является развитие рефлексивных навыков как основы критического мышления у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности, которая предполагала решение проблемных ситуаций с помощью цифровых технологий
Держатели документа:
ЗКУ
Б 28
Батенова, Ю. В.
Развитие у детей дошкольного возраста рефлексивных навыков как основы критического мышления [Текст] / Ю. В. Батенова // Инновации в образовании. - 2023. - №2. - С. 57-65.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивные навыки -- критическое мышление -- информация -- цифровые технологии -- дошкольный возраст
Аннотация: В статье представлены результаты формирующего эксперимента, целью которого является развитие рефлексивных навыков как основы критического мышления у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности, которая предполагала решение проблемных ситуаций с помощью цифровых технологий
Держатели документа:
ЗКУ
292.
Подробнее
74
Г 82
Гришенко, В. Д.
Формирование социальных умений учащихся 10-11 классов на уроке иностранного языка посредством социальной рекламы [Текст] / В. Д. Гришенко // Иностранные языки в школе. - 2023. - №01. - С. 72-76.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Социальные навыки -- социальная реклама -- старшеклассники -- тематический метод -- проектный метод -- воспитательный потенциал
Аннотация: В статье рассматриваются понятия "социальная компетенция", "социальные умения", "социальная реклама"; доказывается целесообразность применения социальной видеорекламы на уроках иностранного языка в 10-11 классах с целью формирования личностных качеств старшеклассников
Держатели документа:
ЗКУ
Г 82
Гришенко, В. Д.
Формирование социальных умений учащихся 10-11 классов на уроке иностранного языка посредством социальной рекламы [Текст] / В. Д. Гришенко // Иностранные языки в школе. - 2023. - №01. - С. 72-76.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Социальные навыки -- социальная реклама -- старшеклассники -- тематический метод -- проектный метод -- воспитательный потенциал
Аннотация: В статье рассматриваются понятия "социальная компетенция", "социальные умения", "социальная реклама"; доказывается целесообразность применения социальной видеорекламы на уроках иностранного языка в 10-11 классах с целью формирования личностных качеств старшеклассников
Держатели документа:
ЗКУ
293.
Подробнее
74
К 63
Комовская, Е. В.
Система грамматических упражнений при цифровом обучении в вузе русскому языку как иностранному [Текст] / Е. В. Комовская // Педагогика. - 2023. - №1. - С. 82-88.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык как иностранный -- инофоны -- грамматика -- грамматические и речевые навыки -- цифровое обучение -- упражнения -- метамодель текста -- метамодельный принцип
Аннотация: В статье рассматривается система разработанных автором упражнений, ориентированных на метамодельный принцип изучения учащимися-иностранцами русской грамматики. Представлены их описание, классификация, структура, ориентирующая на эффективную отработку грамматических и речевых навыков
Держатели документа:
ЗКУ
К 63
Комовская, Е. В.
Система грамматических упражнений при цифровом обучении в вузе русскому языку как иностранному [Текст] / Е. В. Комовская // Педагогика. - 2023. - №1. - С. 82-88.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык как иностранный -- инофоны -- грамматика -- грамматические и речевые навыки -- цифровое обучение -- упражнения -- метамодель текста -- метамодельный принцип
Аннотация: В статье рассматривается система разработанных автором упражнений, ориентированных на метамодельный принцип изучения учащимися-иностранцами русской грамматики. Представлены их описание, классификация, структура, ориентирующая на эффективную отработку грамматических и речевых навыков
Держатели документа:
ЗКУ
294.
Подробнее
81
С 95
Сысоев , П. В.
Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранному языку [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2023. - №3. - С. 6-16
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- информационные и коммуникационные технологии -- автоматизация процессов обучения
Аннотация: Педагогический и лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта описан в статье по трем векторам: а) преподавания дисциплины «Иностранный язык»; б) овладения иностранным языком; в) управления соответствующим педагогическим процессом. Преподавателям они помогут в: а) автоматизации контроля и оценки ответов обучающихся; б) их обеспечении обратной связью; в) мониторинге учебно-познавательной деятельности; г) проверке работ на плагиат; д) аналитической работе. Обучающемуся они позволят: а) обучаться по индивидуальной траектории; б) получать обратную связь; в) осуществлять иноязычную речевую практику; г) отрабатывать лексико-грамматические навыки; д) осуществлять автоматизированный контроль своих ответов. Системе управления образованием искусственный интеллект поможет в: а) автоматизации процессов управления образованием; б) аналитической работе с большими объемами данных.
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сысоев , П. В.
Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранному языку [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2023. - №3. - С. 6-16
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- информационные и коммуникационные технологии -- автоматизация процессов обучения
Аннотация: Педагогический и лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта описан в статье по трем векторам: а) преподавания дисциплины «Иностранный язык»; б) овладения иностранным языком; в) управления соответствующим педагогическим процессом. Преподавателям они помогут в: а) автоматизации контроля и оценки ответов обучающихся; б) их обеспечении обратной связью; в) мониторинге учебно-познавательной деятельности; г) проверке работ на плагиат; д) аналитической работе. Обучающемуся они позволят: а) обучаться по индивидуальной траектории; б) получать обратную связь; в) осуществлять иноязычную речевую практику; г) отрабатывать лексико-грамматические навыки; д) осуществлять автоматизированный контроль своих ответов. Системе управления образованием искусственный интеллект поможет в: а) автоматизации процессов управления образованием; б) аналитической работе с большими объемами данных.
Держатели документа:
ЗКУ
295.
Подробнее
74
Н 90
Нуржанова, Ж. Д.
Рефлексивный метод обучения иностранному языку [Текст] / Ж. Д. Нуржанова, Г. О. Рахимбекова // Education. Quality Assurance. - 2022. - №4. - С. 81-85
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексия -- обучение -- иностранный язык -- вопросы -- методы -- общение
Аннотация: Данная статья посвящена вопросу: использования рефлексивного метода при обучении иностранному языку. Авторы подчёркивают, что именно рефлексия помогает при оценивании обучающихся и развивает такие навыки как самооценивание, взаимооценивание и интерес к изучаемому языку. В данной статье дается полное понятие рефлексии, а так же виды рефлексии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахимбекова, Г.О.
Н 90
Нуржанова, Ж. Д.
Рефлексивный метод обучения иностранному языку [Текст] / Ж. Д. Нуржанова, Г. О. Рахимбекова // Education. Quality Assurance. - 2022. - №4. - С. 81-85
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексия -- обучение -- иностранный язык -- вопросы -- методы -- общение
Аннотация: Данная статья посвящена вопросу: использования рефлексивного метода при обучении иностранному языку. Авторы подчёркивают, что именно рефлексия помогает при оценивании обучающихся и развивает такие навыки как самооценивание, взаимооценивание и интерес к изучаемому языку. В данной статье дается полное понятие рефлексии, а так же виды рефлексии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахимбекова, Г.О.
296.
Подробнее
74
Б 20
Балыкова, Ж.
Колледж - выбор прагматичного человека [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2023. - 15 июня. - №48. - С. 12.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Колледж -- образование -- гранты -- бесплатное обучение -- профессия -- выпускники колледжей -- значимость диплома -- обучение -- трудовой стаж -- профтехобразование
Аннотация: Ежегодно в области выделяется четыре тысячи грантов для выпускников 9 и 11 классов на бесплатное обучение в 34 колледжах региона. Отметим, что колледжи – это автономный, самостоятельный уровень образования, по завершению которого у выпускника появляется профессия. Неоспоримый факт – выпускники колледжей владеют большим количеством практических знаний. Сейчас много крупных компаний переходят на бездипломные требования для соискателей. Это уже общемировой тренд. Для компаний значимость диплома снижается. В цене – навыки. Именно колледжи и дают эти навыки.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Балыкова, Ж.
Колледж - выбор прагматичного человека [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2023. - 15 июня. - №48. - С. 12.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Колледж -- образование -- гранты -- бесплатное обучение -- профессия -- выпускники колледжей -- значимость диплома -- обучение -- трудовой стаж -- профтехобразование
Аннотация: Ежегодно в области выделяется четыре тысячи грантов для выпускников 9 и 11 классов на бесплатное обучение в 34 колледжах региона. Отметим, что колледжи – это автономный, самостоятельный уровень образования, по завершению которого у выпускника появляется профессия. Неоспоримый факт – выпускники колледжей владеют большим количеством практических знаний. Сейчас много крупных компаний переходят на бездипломные требования для соискателей. Это уже общемировой тренд. Для компаний значимость диплома снижается. В цене – навыки. Именно колледжи и дают эти навыки.
Держатели документа:
ЗКУ
297.
Подробнее
74
Д 76
Дружинина, О. М.
Школа молодого исследователя. [Текст] / О. М. Дружинина // Физика в школе. - 2023. - №4. - С. 49-54
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- инженерно-технические умения и кондукторские навыки
Аннотация: В статье представлена методика организации и проведения мероприятий , направленных на формирование и развитие исследовательских , инженерно- технических компетенций школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 76
Дружинина, О. М.
Школа молодого исследователя. [Текст] / О. М. Дружинина // Физика в школе. - 2023. - №4. - С. 49-54
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- инженерно-технические умения и кондукторские навыки
Аннотация: В статье представлена методика организации и проведения мероприятий , направленных на формирование и развитие исследовательских , инженерно- технических компетенций школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
298.
Подробнее
81
Г 95
Гураль , С. К.
Модульная технология обучения страшеклассников иноязычному профессионально - ориентированному общению [Текст] / С. К. Гураль , И. А. Бариленко // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 39-46
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Модульная технология -- Профильное обучение -- англоязычный естественно - научный дискурс -- профессионально - ориентированное общение -- интегрированный курс
Аннотация: В статье рассматривается возможность активного использования модульной технологии в практике обучения старшеклассников иноязычному профессионально-ориентированному дискурсу в специализированном учебно-научном центре. Доказывается целесообразность интеграции учебных предметов «Английский язык» и дисциплин естественно-научного цикла в гибридном модульном дистанционном курсе в условиях профильного обучения. Использование данной технологии способствует повышению мотивации обучающихся, росту интереса к предмету, активизирует самостоятельность, развивает рефлексию, навыки планирования, содействует формированию адекватной самооценки
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бариленко , И.А.
Г 95
Гураль , С. К.
Модульная технология обучения страшеклассников иноязычному профессионально - ориентированному общению [Текст] / С. К. Гураль , И. А. Бариленко // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 39-46
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Модульная технология -- Профильное обучение -- англоязычный естественно - научный дискурс -- профессионально - ориентированное общение -- интегрированный курс
Аннотация: В статье рассматривается возможность активного использования модульной технологии в практике обучения старшеклассников иноязычному профессионально-ориентированному дискурсу в специализированном учебно-научном центре. Доказывается целесообразность интеграции учебных предметов «Английский язык» и дисциплин естественно-научного цикла в гибридном модульном дистанционном курсе в условиях профильного обучения. Использование данной технологии способствует повышению мотивации обучающихся, росту интереса к предмету, активизирует самостоятельность, развивает рефлексию, навыки планирования, содействует формированию адекватной самооценки
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бариленко , И.А.
299.
Подробнее
22.3
бек
Бекназарова, С. М.
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики. [Текст] / С. М. Бекназарова // Физика. - 2023. - №2. - Б. 23-26
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- здоровьесберегающих -- электрический ток -- электрическое поле -- электромагнитные явления
Аннотация: Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения -обеспечить студенту возможность сохранения здоровья за время обучения в колледже, сформировать у него знания , умения , навыки по здоровому образу жизни , научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
бек
Бекназарова, С. М.
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики. [Текст] / С. М. Бекназарова // Физика. - 2023. - №2. - Б. 23-26
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- здоровьесберегающих -- электрический ток -- электрическое поле -- электромагнитные явления
Аннотация: Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения -обеспечить студенту возможность сохранения здоровья за время обучения в колледже, сформировать у него знания , умения , навыки по здоровому образу жизни , научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
300.
Подробнее
22.3
А 46
Алексеева, М. С.
Законы взаимодействия и движения тел. [Текст] / М. С. Алексеева // Физика. - 2023. - №2. - С. 30-34
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
равномерное движение -- равноускоренное движение -- кинематика -- вектор скорости -- модуль
Аннотация: Научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач , расширять кругозор учащихся , развивать коммуникативные способности.
Держатели документа:
ЗКУ
А 46
Алексеева, М. С.
Законы взаимодействия и движения тел. [Текст] / М. С. Алексеева // Физика. - 2023. - №2. - С. 30-34
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
равномерное движение -- равноускоренное движение -- кинематика -- вектор скорости -- модуль
Аннотация: Научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач , расширять кругозор учащихся , развивать коммуникативные способности.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 30, Results: 349