Choice of metadata Статьи
Page 30, Results: 337
Report on unfulfilled requests: 0
291.
Подробнее
74
Б 88
Бродовская, Е. В.
Управление цифровыми коммуникациями с целевыми группами в деятельности ведущих российских университетов [Текст] / Е. В. Бродовская, А. Ю. Домбровсая, В. А. Лукушин // Высшее образование в России. - 2022. - №10. - С. 9-24.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Социальные медиа -- цифровая коммуникация -- социальный граф -- цифровая аудитория -- цифровые сообщества -- информационные потоки -- социально- медийная аналитика -- управление брендом вуза
Аннотация: Статья представляет результаты эмпирического исследования, направленного на изменение показателей качества управления цифровыми коммуникациями с целевыми группами ведущих российских университетов в социальных медиа
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Домбровсая, А.Ю.
Лукушин, В.А.
Б 88
Бродовская, Е. В.
Управление цифровыми коммуникациями с целевыми группами в деятельности ведущих российских университетов [Текст] / Е. В. Бродовская, А. Ю. Домбровсая, В. А. Лукушин // Высшее образование в России. - 2022. - №10. - С. 9-24.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Социальные медиа -- цифровая коммуникация -- социальный граф -- цифровая аудитория -- цифровые сообщества -- информационные потоки -- социально- медийная аналитика -- управление брендом вуза
Аннотация: Статья представляет результаты эмпирического исследования, направленного на изменение показателей качества управления цифровыми коммуникациями с целевыми группами ведущих российских университетов в социальных медиа
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Домбровсая, А.Ю.
Лукушин, В.А.
292.
Подробнее
74
В 75
Воронина, Р. Н.
Организационно-педагогическое моделирование предпринимательского образования в вузе: психологический аспект [Текст] / Р. Н. Воронина, Е. Н. Махмутова // Высшее образование в России. - 2022. - №11. - С. 141-154.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Предпринимательское образование -- предпринимательское компетенции -- кросс-функциональность -- образовательная среда вуза -- модель предпринимательского обучения -- психология предпринимательства -- личностное развитие студентов -- локус контроля -- интернальность
Аннотация: Статья посвящена анализу подходов к организации предпринимательского образования в вузе с демонстрацией примера эмпирического исследования его психологической составляющей. Актуальность формирования предпринимательских компетенций студентов всех направлений подготовки обусловлена запросом на реализацию принципа кросс- функциональности в современном управлении
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Махмутова, Е.Н.
В 75
Воронина, Р. Н.
Организационно-педагогическое моделирование предпринимательского образования в вузе: психологический аспект [Текст] / Р. Н. Воронина, Е. Н. Махмутова // Высшее образование в России. - 2022. - №11. - С. 141-154.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Предпринимательское образование -- предпринимательское компетенции -- кросс-функциональность -- образовательная среда вуза -- модель предпринимательского обучения -- психология предпринимательства -- личностное развитие студентов -- локус контроля -- интернальность
Аннотация: Статья посвящена анализу подходов к организации предпринимательского образования в вузе с демонстрацией примера эмпирического исследования его психологической составляющей. Актуальность формирования предпринимательских компетенций студентов всех направлений подготовки обусловлена запросом на реализацию принципа кросс- функциональности в современном управлении
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Махмутова, Е.Н.
293.
Подробнее
51
К 66
Қонысбайева, Г. К
Медбике ісі саласындағы мамандарды халықаралық стандарттар бойынша даярлаудың негізгі бағыттары [Текст] / Г.К Қонысбайева // Валеология. - 2022. - №3-4. - Б. 18-21
ББК 51
Рубрики: Медицина
Кл.слова (ненормированные):
медбике,кәсіби тәрбиелеу,мейірбикелік іс,эмпатия,аффилация,шеттеуге сенсивтілік
Аннотация: Соңғы жылдары медбикелік кәсіптік білім беру жүйесінде үлкен өзгерістер орын алуда.Бұл заманауи медбикелік тәжірибені ұйымдастыруда ғылыми әдістердің енгізілуімен байланысты.Осы өзгерістерге байланысты медбикенің қоғамдағы оөлі де өзгерді
Держатели документа:
БҚУ
К 66
Қонысбайева, Г. К
Медбике ісі саласындағы мамандарды халықаралық стандарттар бойынша даярлаудың негізгі бағыттары [Текст] / Г.К Қонысбайева // Валеология. - 2022. - №3-4. - Б. 18-21
Рубрики: Медицина
Кл.слова (ненормированные):
медбике,кәсіби тәрбиелеу,мейірбикелік іс,эмпатия,аффилация,шеттеуге сенсивтілік
Аннотация: Соңғы жылдары медбикелік кәсіптік білім беру жүйесінде үлкен өзгерістер орын алуда.Бұл заманауи медбикелік тәжірибені ұйымдастыруда ғылыми әдістердің енгізілуімен байланысты.Осы өзгерістерге байланысты медбикенің қоғамдағы оөлі де өзгерді
Держатели документа:
БҚУ
294.
Подробнее
74
Э 29
Эзрох, Ю. С.
Академическая задолженность в высшей школе. анализ причин и возможностей преодоления [Текст] / Ю. С. Эзрох, А. М. Каширина // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 71-92.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Академическая задолженность -- академический долг -- академический отпуск -- восстановление студентов -- неудовлетворительные оценки -- отчисление студентов -- пересдачи -- учебно-выпускная работа
Аннотация: Цель исследования - на основании результатов комплексного эмпирического анализа ситуации формирования массовой академической задолженности определить ключевые проблемы и обосновать пути совершенствования деятельности университетов для их преодоления, предложить способы сокращения академической задолженности студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каширина, А.М.
Э 29
Эзрох, Ю. С.
Академическая задолженность в высшей школе. анализ причин и возможностей преодоления [Текст] / Ю. С. Эзрох, А. М. Каширина // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 71-92.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Академическая задолженность -- академический долг -- академический отпуск -- восстановление студентов -- неудовлетворительные оценки -- отчисление студентов -- пересдачи -- учебно-выпускная работа
Аннотация: Цель исследования - на основании результатов комплексного эмпирического анализа ситуации формирования массовой академической задолженности определить ключевые проблемы и обосновать пути совершенствования деятельности университетов для их преодоления, предложить способы сокращения академической задолженности студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каширина, А.М.
295.
Подробнее
74
А 76
Апенько, С. Н.
Специфика реализации проектов трансформации в университетах и работа проектной команды [Текст] / С. Н. Апенько, Г. З. Ефимова, М. Ю. Семёнов // Высшее образование в России. - 2023. - №4. - Б. 42-64
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее учебное заведение -- университет -- трансформация высшего образования, -- компетенции -- проекты трансформации -- успешность проектов трансформации университетов -- проектный менеджмент -- управление проектами
Аннотация: В статье рассмотрены практики и специфика реализации проектов трансформации в российских университетах. Особое внимание сконцентрировано на непосредственных исполнителях – членах проектных команд. Рассматривается специфика их формирования, изучены критерии, необходимые работникам для включения в проектную команду, а также особенности функционирования такого коллектива и развития для более эффективной и продуктивной деятельности. Отдельно анализируются особенности исключения и выхода работников из состава проектной команды – по каким причинам это происходит и какие действия предпринимаются руководителем коллектива по замещению выбывшего участника (подбор нового сотрудника, перераспределение функций выбывшего на оставшихся работников или иной вариант). Представленные в статье выводы сделаны на материалах эмпирического социологического исследования, проведённого в течении года (в период с декабря 2021 года по декабрь 2022 года) методом глубинного полуформализованного интервью с 78 представителями административно-управленческого состава, научно-педагогическими работниками, заведующими кафедрами и деканами университетов в трёх региональных классических университетах (в Сибирском и Приволжском федеральных округах Российской Федерации). На основании результатов эмпирического исследования авторы приходят к ряду выводов. Реализуемые в университетах проекты трансформации сопряжены со множеством разноплановых проблем, ключевыми среди которых стали: разрушение договорённостей вследствие геополитических рисков; нехватка или полное отсутствие финансирования; различная финансовая успешность проектов; разобщённость команды и непонимание общих целей и задач проекта; отсутствие практического внедрения проекта.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, Г. З.
Семёнов, М. Ю.
А 76
Апенько, С. Н.
Специфика реализации проектов трансформации в университетах и работа проектной команды [Текст] / С. Н. Апенько, Г. З. Ефимова, М. Ю. Семёнов // Высшее образование в России. - 2023. - №4. - Б. 42-64
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее учебное заведение -- университет -- трансформация высшего образования, -- компетенции -- проекты трансформации -- успешность проектов трансформации университетов -- проектный менеджмент -- управление проектами
Аннотация: В статье рассмотрены практики и специфика реализации проектов трансформации в российских университетах. Особое внимание сконцентрировано на непосредственных исполнителях – членах проектных команд. Рассматривается специфика их формирования, изучены критерии, необходимые работникам для включения в проектную команду, а также особенности функционирования такого коллектива и развития для более эффективной и продуктивной деятельности. Отдельно анализируются особенности исключения и выхода работников из состава проектной команды – по каким причинам это происходит и какие действия предпринимаются руководителем коллектива по замещению выбывшего участника (подбор нового сотрудника, перераспределение функций выбывшего на оставшихся работников или иной вариант). Представленные в статье выводы сделаны на материалах эмпирического социологического исследования, проведённого в течении года (в период с декабря 2021 года по декабрь 2022 года) методом глубинного полуформализованного интервью с 78 представителями административно-управленческого состава, научно-педагогическими работниками, заведующими кафедрами и деканами университетов в трёх региональных классических университетах (в Сибирском и Приволжском федеральных округах Российской Федерации). На основании результатов эмпирического исследования авторы приходят к ряду выводов. Реализуемые в университетах проекты трансформации сопряжены со множеством разноплановых проблем, ключевыми среди которых стали: разрушение договорённостей вследствие геополитических рисков; нехватка или полное отсутствие финансирования; различная финансовая успешность проектов; разобщённость команды и непонимание общих целей и задач проекта; отсутствие практического внедрения проекта.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, Г. З.
Семёнов, М. Ю.
296.
Подробнее
78
Г 34
Гендина, Н. И.
Диверсификация услуг центральных библиотек субъектов Российской Федерации в условиях сервисной экономики [Текст] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Л. Н. Рябцева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №5. - С. 96-111.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
центральные библиотеки субъектов Российской Федерации -- официальные сайты библиотек -- услуги библиотек -- классификация услуг библиотек -- диверсификация услуг -- сервисная экономика -- коммерциализация сферы культуры -- платные услуги -- бесплатные услуги
Аннотация: Цель статьи определение номенклатуры видов услуг, представленных на официальных сайтах центральных библиотек субъектов Российской Федерации. Услуги библиотек характеризуются как объект многоаспектного анализа и оценки. Подчёркивается нетождественность понятий «услуги библиотек» и «библиотечные услуги». Раскрывается влияние сервисной экономики на диверсификацию услуг, оказываемых библиотеками. Теоретический анализ публикаций дополнен результатами масштабного эмпирического исследования услуг, представленных на официальных сайтах 77 центральных библиотек субъектов Российской Федерации. Продемонстрированы масштабы диверсификации видов услуг, оказываемых республиканскими, областными и краевыми универсальными научными библиотеками. Установлено, что библиотеки вынуждены заниматься многими ранее не свойственными им видами деятельности и оказывать услуги, чуждые их природе и общественному назначению. Исследование показало, что производство услуг в библиотеках отражает 30 разных видов профессио нальной деятельности. Многие из оказываемых библиотеками услуг предполагают иные, нежели библиотечно-информационные и библиотечно-библиографические компетенции. Это требует оценки качества услуг, оказываемых библиотеками, и рассмотрения вопроса о необходимости их лицензирования и сертификации. Делается вывод, что диверсификация, проявляющаяся несвойственных для библиотек услугах, имеет вынужденный характер обусловленный переходом к рыночной экономике, развитием экономики услуг, курсом на становление сервисно-ориентированного государства
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колкова, Н.И.
Рябцева, Л.Н.
Г 34
Гендина, Н. И.
Диверсификация услуг центральных библиотек субъектов Российской Федерации в условиях сервисной экономики [Текст] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Л. Н. Рябцева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №5. - С. 96-111.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
центральные библиотеки субъектов Российской Федерации -- официальные сайты библиотек -- услуги библиотек -- классификация услуг библиотек -- диверсификация услуг -- сервисная экономика -- коммерциализация сферы культуры -- платные услуги -- бесплатные услуги
Аннотация: Цель статьи определение номенклатуры видов услуг, представленных на официальных сайтах центральных библиотек субъектов Российской Федерации. Услуги библиотек характеризуются как объект многоаспектного анализа и оценки. Подчёркивается нетождественность понятий «услуги библиотек» и «библиотечные услуги». Раскрывается влияние сервисной экономики на диверсификацию услуг, оказываемых библиотеками. Теоретический анализ публикаций дополнен результатами масштабного эмпирического исследования услуг, представленных на официальных сайтах 77 центральных библиотек субъектов Российской Федерации. Продемонстрированы масштабы диверсификации видов услуг, оказываемых республиканскими, областными и краевыми универсальными научными библиотеками. Установлено, что библиотеки вынуждены заниматься многими ранее не свойственными им видами деятельности и оказывать услуги, чуждые их природе и общественному назначению. Исследование показало, что производство услуг в библиотеках отражает 30 разных видов профессио нальной деятельности. Многие из оказываемых библиотеками услуг предполагают иные, нежели библиотечно-информационные и библиотечно-библиографические компетенции. Это требует оценки качества услуг, оказываемых библиотеками, и рассмотрения вопроса о необходимости их лицензирования и сертификации. Делается вывод, что диверсификация, проявляющаяся несвойственных для библиотек услугах, имеет вынужденный характер обусловленный переходом к рыночной экономике, развитием экономики услуг, курсом на становление сервисно-ориентированного государства
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колкова, Н.И.
Рябцева, Л.Н.
297.
Подробнее
88
Л 49
Лепесова, А
"Менің ішкі әлемім"тақырыбындағы ойын сабақ [Текст] / А Лепесова // Мектептегі психология//Психология в школе. - 2023. - №5. - Б. 36-39
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
жағымды амандасу,сезімімді тап,қорыққан кірпі,ашулы шарлар
Аннотация: Қазіргі таңда келеңсіз жағдайлардың алдын алу бағытында білім алушылар арасында өзара жағымды байланыс маңызды талаптардың бірі.Оның үшін тұлғада өз сезімдерін көрсете алу қабілетін дамыту,ашу-ызаны басқара алуға дағдыландыруды,эмпатия сезімін арттыруды талап етеді
Держатели документа:
БҚУ
Л 49
Лепесова, А
"Менің ішкі әлемім"тақырыбындағы ойын сабақ [Текст] / А Лепесова // Мектептегі психология//Психология в школе. - 2023. - №5. - Б. 36-39
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
жағымды амандасу,сезімімді тап,қорыққан кірпі,ашулы шарлар
Аннотация: Қазіргі таңда келеңсіз жағдайлардың алдын алу бағытында білім алушылар арасында өзара жағымды байланыс маңызды талаптардың бірі.Оның үшін тұлғада өз сезімдерін көрсете алу қабілетін дамыту,ашу-ызаны басқара алуға дағдыландыруды,эмпатия сезімін арттыруды талап етеді
Держатели документа:
БҚУ
298.
Подробнее
16
С 21
Сәтім, А.
Интернетке тәуелділікке бейім жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктері [Текст] / А. Сәтім // Білім - образование . - 2023. - №1. - Б. 128-133
ББК 16
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
интернетке тәуелділік -- бейім -- жасөспірім -- тұлғалық ерекшеліктері. -- Материалдар мен әдістер -- Интернет
Аннотация: Бұл мақала интернетке тәуелділікке бейімділігі әртүрлі жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктеріне арналған. Жасөспірімдердің мінез-құлқының әртүрлі аспектілері және интернетке тәуелділіктің бейімділік дәрежесі ашылады. Жасөспірімдерде интернетке тәуелділікке бейімділік эмоционалды саланың ерекшеліктеріне байланысты көрінеді. Интернетке тәуелділікке бейім жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктерін эмпирикалық зерттеу нәтижелерінде жоғары тәуелділігі бар жасөспірімдер мазасыздықпен, басқаларға сенімсіздікпен, шешімсіздікпен және өзіне деген сенімсіздікпен ерекшеленетіні көрсетілген. Зерттеу барысында С.В. Краснованың «Компьютерлік ойындарға тәуелділікті анықтауға арналған тест сауалнамасы» және виртуалды тәуелділік деңгейін зерттеу үшін Кимберли-Янг тесті қолданылды. Зерттеуге 15-17 жас аралығындағы жоғары сынып оқушылары қатысты, саны 60 адам.
Держатели документа:
БҚУ
С 21
Сәтім, А.
Интернетке тәуелділікке бейім жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктері [Текст] / А. Сәтім // Білім - образование . - 2023. - №1. - Б. 128-133
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
интернетке тәуелділік -- бейім -- жасөспірім -- тұлғалық ерекшеліктері. -- Материалдар мен әдістер -- Интернет
Аннотация: Бұл мақала интернетке тәуелділікке бейімділігі әртүрлі жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктеріне арналған. Жасөспірімдердің мінез-құлқының әртүрлі аспектілері және интернетке тәуелділіктің бейімділік дәрежесі ашылады. Жасөспірімдерде интернетке тәуелділікке бейімділік эмоционалды саланың ерекшеліктеріне байланысты көрінеді. Интернетке тәуелділікке бейім жасөспірімдердің тұлғалық ерекшеліктерін эмпирикалық зерттеу нәтижелерінде жоғары тәуелділігі бар жасөспірімдер мазасыздықпен, басқаларға сенімсіздікпен, шешімсіздікпен және өзіне деген сенімсіздікпен ерекшеленетіні көрсетілген. Зерттеу барысында С.В. Краснованың «Компьютерлік ойындарға тәуелділікті анықтауға арналған тест сауалнамасы» және виртуалды тәуелділік деңгейін зерттеу үшін Кимберли-Янг тесті қолданылды. Зерттеуге 15-17 жас аралығындағы жоғары сынып оқушылары қатысты, саны 60 адам.
Держатели документа:
БҚУ
299.
Подробнее
74
Ц 27
Цветкова, И. В.
Влияют ли образовательные парадигмы на мотивацию студентов к изучению истории? [Текст] / И. В. Цветкова // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 139-149
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
парадигмы образования -- факторы мотивации -- познавательный интерес -- студенты -- исторические знания -- компетенции -- формационно-коммуникационные технологии -- отношение к изучению истории
Аннотация: В статье выделены особенности трёх парадигм образования: компетентностной, цифровой и модернизационной. Цель исследования состоит в анализе влияния факторов образовательных парадигм на мотивацию студентов к изучению истории в вузе. Эмпирическая база исследования включает материалы опроса студентов первого и второго курса вузов Самарской области (N=389), проведённого в 2022 году. В зависимости от отношения студентов к изучению истории в вузе были выделены три группы респондентов: «сторонники», «умеренные сторонники» и «равнодушные». Группировка студентов дала возможность проанализировать дифферен- цированное влияние факторов трёх видов образовательных парадигм на мотивацию студентов. Наибольшим положительным потенциалом в формировании мотивации студентов к изучению истории обладает модернизационная парадигма. Она в большей степени, чем другие парадигмы, учитывает специфику истории как гуманитарной дисциплины. В рамках трёх парадигм выделены факторы, которые оказывают отрицательное влияние на мотивацию студентов к изучению истории. Среди них большое значение имеет недостаточное развитие навыков самостоятельной работы. Практическое значение исследования состоит в использовании полученной информации для совершенствования методик преподавания истории, а также других социальных и гуманитарных дисциплин в вузе с учётом факторов мотивации студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Ц 27
Цветкова, И. В.
Влияют ли образовательные парадигмы на мотивацию студентов к изучению истории? [Текст] / И. В. Цветкова // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 139-149
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
парадигмы образования -- факторы мотивации -- познавательный интерес -- студенты -- исторические знания -- компетенции -- формационно-коммуникационные технологии -- отношение к изучению истории
Аннотация: В статье выделены особенности трёх парадигм образования: компетентностной, цифровой и модернизационной. Цель исследования состоит в анализе влияния факторов образовательных парадигм на мотивацию студентов к изучению истории в вузе. Эмпирическая база исследования включает материалы опроса студентов первого и второго курса вузов Самарской области (N=389), проведённого в 2022 году. В зависимости от отношения студентов к изучению истории в вузе были выделены три группы респондентов: «сторонники», «умеренные сторонники» и «равнодушные». Группировка студентов дала возможность проанализировать дифферен- цированное влияние факторов трёх видов образовательных парадигм на мотивацию студентов. Наибольшим положительным потенциалом в формировании мотивации студентов к изучению истории обладает модернизационная парадигма. Она в большей степени, чем другие парадигмы, учитывает специфику истории как гуманитарной дисциплины. В рамках трёх парадигм выделены факторы, которые оказывают отрицательное влияние на мотивацию студентов к изучению истории. Среди них большое значение имеет недостаточное развитие навыков самостоятельной работы. Практическое значение исследования состоит в использовании полученной информации для совершенствования методик преподавания истории, а также других социальных и гуманитарных дисциплин в вузе с учётом факторов мотивации студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
300.
Подробнее
88.37
М 95
Мырзатаева, Б. П
Жеткіншектердің мінез акцентуацияларының оқу үлгерімімен байланысын эмпирикалық зерттеу [Текст] / Б.П Мырзатаева, Д.С Сәрсенбаева // Жантану мәселелері//Вопросы психологии. - 2023. - №2. - Б. 18-25
ББК 88.37
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мінездің акцентуациясы,сауалнама,оқу мотивациясы,эмоциялық қатынас,құжаттарды талдау әдісі
Аннотация: Мақалада қазіргі таңда кез келген мемлекеттің тыныс-тіршілігін қалыпты ұстап тұрудың маңызды шарты-адамдардың өздері,олардың ерік-жігері,күш қайраты мен білімі болып саналады,сондықтан әрбір ата-ана өз балаларын келешек өмірге даярлауға ерекше көңіл бөлуі тиіс екені айтылады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева, Д.С
М 95
Мырзатаева, Б. П
Жеткіншектердің мінез акцентуацияларының оқу үлгерімімен байланысын эмпирикалық зерттеу [Текст] / Б.П Мырзатаева, Д.С Сәрсенбаева // Жантану мәселелері//Вопросы психологии. - 2023. - №2. - Б. 18-25
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мінездің акцентуациясы,сауалнама,оқу мотивациясы,эмоциялық қатынас,құжаттарды талдау әдісі
Аннотация: Мақалада қазіргі таңда кез келген мемлекеттің тыныс-тіршілігін қалыпты ұстап тұрудың маңызды шарты-адамдардың өздері,олардың ерік-жігері,күш қайраты мен білімі болып саналады,сондықтан әрбір ата-ана өз балаларын келешек өмірге даярлауға ерекше көңіл бөлуі тиіс екені айтылады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева, Д.С
Page 30, Results: 337