Choice of metadata Статьи
Page 28, Results: 352
Report on unfulfilled requests: 0
271.
Подробнее
74.264.3
Б 43
Беляева, М. В.
технология коммуникативно- диалоговой деятельности как важная составляющая географического образования в 21 веке. [Текст] / М. В. Беляева // География в школе . - 2020. - №8. - С. 42-54
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая технология -- технология коммуникативно-диалоговой деятельности -- методический прием -- синквейн -- рюкзак -- хокку -- упаковка -- до-после -- диаманта -- миграции -- рефлексия
Аннотация: В статье автор раскрывает теоретические основы технологии коммуникативно-диалоговой деятельности, ее педагогическое значение , иллюстрирует на конкретном примере методические возможности применения дискуссии в процессе изучения географии в школе. В статье представлена авторская методическая разработка урока- дискуссии для 10 класса на тему "Миграции в современном мире - что внушает тревогу?".
Держатели документа:
ЗКУ
Б 43
Беляева, М. В.
технология коммуникативно- диалоговой деятельности как важная составляющая географического образования в 21 веке. [Текст] / М. В. Беляева // География в школе . - 2020. - №8. - С. 42-54
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая технология -- технология коммуникативно-диалоговой деятельности -- методический прием -- синквейн -- рюкзак -- хокку -- упаковка -- до-после -- диаманта -- миграции -- рефлексия
Аннотация: В статье автор раскрывает теоретические основы технологии коммуникативно-диалоговой деятельности, ее педагогическое значение , иллюстрирует на конкретном примере методические возможности применения дискуссии в процессе изучения географии в школе. В статье представлена авторская методическая разработка урока- дискуссии для 10 класса на тему "Миграции в современном мире - что внушает тревогу?".
Держатели документа:
ЗКУ
272.
Подробнее
81
С 89
Суйская, В. С.
Технология веб-квест в организации внеклассной работы по немецкому языку [Текст] / В. С. Суйская, В. И. Лукьянова // Иностранные языки в школе. - 2020. - №8. - С. 19-24
ББК 81
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- инновационные технологии -- веб-квест
Аннотация: В статье рассматривается внеурочная деятельность как компонент образовательной программы по иностранным языкам. Раскрывается потенциал веб-квест, предлагаются методические рекомендации по его составлению и описываются практической опыт использования данной технологии на внеклассных занятиях по немецкому языку в средней школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лукьянова, В.И.
С 89
Суйская, В. С.
Технология веб-квест в организации внеклассной работы по немецкому языку [Текст] / В. С. Суйская, В. И. Лукьянова // Иностранные языки в школе. - 2020. - №8. - С. 19-24
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- инновационные технологии -- веб-квест
Аннотация: В статье рассматривается внеурочная деятельность как компонент образовательной программы по иностранным языкам. Раскрывается потенциал веб-квест, предлагаются методические рекомендации по его составлению и описываются практической опыт использования данной технологии на внеклассных занятиях по немецкому языку в средней школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лукьянова, В.И.
273.
Подробнее
81
А 45
Александрович, К. А.
Как организовать дифференцированный урок иностранного языка [Текст] / К. А. Александрович // Иностранные языки в школе. - 2021. - №1. - С. 28-33
ББК 81
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
дифференциация -- дифференцированный урок иностранного языка -- самостоятельность -- учебная автономия
Аннотация: В статье предложены описание и методические рекомендации по проведению дифференцированного урока немецкого языка. Показано, как использовать дифференциацию на этапах целеполагания, выполнения вариативных по степени самостоятельности и уровню сложности заданий, рефлексии.
Держатели документа:
ЗКУ
А 45
Александрович, К. А.
Как организовать дифференцированный урок иностранного языка [Текст] / К. А. Александрович // Иностранные языки в школе. - 2021. - №1. - С. 28-33
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
дифференциация -- дифференцированный урок иностранного языка -- самостоятельность -- учебная автономия
Аннотация: В статье предложены описание и методические рекомендации по проведению дифференцированного урока немецкого языка. Показано, как использовать дифференциацию на этапах целеполагания, выполнения вариативных по степени самостоятельности и уровню сложности заданий, рефлексии.
Держатели документа:
ЗКУ
274.
Подробнее
74
А 95
Ахметова, Г. Б.
Особенности организации обратной связи обучения в современной школе [Текст] / Г. Б. Ахметова // Білім. Ғылыми - педагогикалық журнал. Научно - педагогический журал Образование. - 2020. - №1. - С. 36-45
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
обратная связь -- методические рекомендации -- составление алгоритма
Аннотация: В данной статье подводятся итоги работы по разработке рубрик как важной формы обратной связи в школе. Проведен анализ исследований по вопросам обратной связи и представлен поэтапный механизм составления рубрик по школьным предметам с 5 по 9 классы.
Держатели документа:
ЗКУ
А 95
Ахметова, Г. Б.
Особенности организации обратной связи обучения в современной школе [Текст] / Г. Б. Ахметова // Білім. Ғылыми - педагогикалық журнал. Научно - педагогический журал Образование. - 2020. - №1. - С. 36-45
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
обратная связь -- методические рекомендации -- составление алгоритма
Аннотация: В данной статье подводятся итоги работы по разработке рубрик как важной формы обратной связи в школе. Проведен анализ исследований по вопросам обратной связи и представлен поэтапный механизм составления рубрик по школьным предметам с 5 по 9 классы.
Держатели документа:
ЗКУ
275.
Подробнее
74
С 95
Сыдыхов, Б. Д.
Методические особенности подготовки будущих учителей к обучению школьников тригонометрическим уравнениям [Текст] / Б. Д. Сыдыхов, Ә. А. Әсет // Высшая школа Казахстана. Серия Педагогика. Метдика. Психиология. - 2020. - №1(1). - С. 33-37
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
тригонометрические уравнения -- виды тригонометрических уравнений -- неправильные рассуждения
Аннотация: Обучение тригонометрическим уравнениям является важным курсом в школьной программе. По мнению студентов решение тригонометрических уравнении является сложной. В Казахстане обучение тригонометрическим уравнениям выделяется малое количество часов из-за нехватки времени учащиеся затрудняются и делают ошибки при решении тригонометрических уравнении.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Әсет, Ә.А.
С 95
Сыдыхов, Б. Д.
Методические особенности подготовки будущих учителей к обучению школьников тригонометрическим уравнениям [Текст] / Б. Д. Сыдыхов, Ә. А. Әсет // Высшая школа Казахстана. Серия Педагогика. Метдика. Психиология. - 2020. - №1(1). - С. 33-37
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
тригонометрические уравнения -- виды тригонометрических уравнений -- неправильные рассуждения
Аннотация: Обучение тригонометрическим уравнениям является важным курсом в школьной программе. По мнению студентов решение тригонометрических уравнении является сложной. В Казахстане обучение тригонометрическим уравнениям выделяется малое количество часов из-за нехватки времени учащиеся затрудняются и делают ошибки при решении тригонометрических уравнении.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Әсет, Ә.А.
276.
Подробнее
26
П 29
Петрова, Н. Н.
Методические пути совершенствования домашней учебной работы школьников по географии. [Текст] / Н. Н. Петрова, А. С. Базанов // География в школе. - 2021. - №3. - С. 30-35
ББК 26
Рубрики: Географические науки
Кл.слова (ненормированные):
география -- школа -- домашнее задание -- образовательные результаты -- учебник -- краеведение -- географическая грамотность -- мотивация
Аннотация: Создание условий ,при которых ученики стали бы заниматься определенной учебной деятельностью.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Базанов, А.С.
П 29
Петрова, Н. Н.
Методические пути совершенствования домашней учебной работы школьников по географии. [Текст] / Н. Н. Петрова, А. С. Базанов // География в школе. - 2021. - №3. - С. 30-35
Рубрики: Географические науки
Кл.слова (ненормированные):
география -- школа -- домашнее задание -- образовательные результаты -- учебник -- краеведение -- географическая грамотность -- мотивация
Аннотация: Создание условий ,при которых ученики стали бы заниматься определенной учебной деятельностью.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Базанов, А.С.
277.
Подробнее
74
Г 67
Горленко, Н. М.
Образовательная ситуация как компонент содержания образования [Текст] / Н. М. Горленко // Инновации в образовании. - 2020. - №6 ноябрь- декабрь. - С. 37-46
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
деятельностное образование -- образовательная ситуация -- способы мыслекоммуникации и мыследеятельности
Аннотация: В статье образовательная ситуация рассматривается как форма совместной деятельности учителя и обучающихся, которая планируется и целенаправленно организуется для решения определенных задач развития и воспитания. Выделены образовательные ситуации, позволяющие реконструировать и осваивать отдельные способы мыслекоммуникации и мыследеятельности. Даны методические приемы, обеспечивающие воспроизведение образовательных ситуаций в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 67
Горленко, Н. М.
Образовательная ситуация как компонент содержания образования [Текст] / Н. М. Горленко // Инновации в образовании. - 2020. - №6 ноябрь- декабрь. - С. 37-46
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
деятельностное образование -- образовательная ситуация -- способы мыслекоммуникации и мыследеятельности
Аннотация: В статье образовательная ситуация рассматривается как форма совместной деятельности учителя и обучающихся, которая планируется и целенаправленно организуется для решения определенных задач развития и воспитания. Выделены образовательные ситуации, позволяющие реконструировать и осваивать отдельные способы мыслекоммуникации и мыследеятельности. Даны методические приемы, обеспечивающие воспроизведение образовательных ситуаций в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
278.
Подробнее
74
И 37
Измайлов, В. В.
Организационно-методические аспекты лабораторного практикума по физике [Текст] / В. В. Измайлов, М. В. Новоселова // Инновации в образовании. - 2020. - №6 ноябрь- декабрь. - С. 103-110
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
физика -- лабораторный практикум -- численное моделирование -- варьирование исходных данных
Аннотация: Описана методика организации лабораторного практикума по физике основанная на сочетании исходных данных, полученных экспериментально и в результате численного моделирования. Возможность варьирования численных значений исходных параметров при моделировании позволяет индивидуализировать задание, что, в свою очередь, симулирует самостоятельную работу студента во время занятий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Новоселова, М.В.
И 37
Измайлов, В. В.
Организационно-методические аспекты лабораторного практикума по физике [Текст] / В. В. Измайлов, М. В. Новоселова // Инновации в образовании. - 2020. - №6 ноябрь- декабрь. - С. 103-110
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
физика -- лабораторный практикум -- численное моделирование -- варьирование исходных данных
Аннотация: Описана методика организации лабораторного практикума по физике основанная на сочетании исходных данных, полученных экспериментально и в результате численного моделирования. Возможность варьирования численных значений исходных параметров при моделировании позволяет индивидуализировать задание, что, в свою очередь, симулирует самостоятельную работу студента во время занятий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Новоселова, М.В.
279.
Подробнее
74
У 79
Устелимова, Н. А.
Организация педагогической практики будущих учителей иностранного языка в условиях дистанционного обучения в вузах Казахстана [Текст] / Н. А. Устелимова, С. К. Мусина, А. Б. Касенова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №1 (99). - Б. 100-107
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- Педагогическая практика -- Высшее образование -- Методика преподавания иностранных языков -- Методические рекомендации
Аннотация: Статья посвящена одному из актуальных вопросов в области методики преподавания иностранных языков, а именно организации педагогической практики будущих учителей иностранных языков в условиях дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусина, С.К.
Касенова, А.Б.
У 79
Устелимова, Н. А.
Организация педагогической практики будущих учителей иностранного языка в условиях дистанционного обучения в вузах Казахстана [Текст] / Н. А. Устелимова, С. К. Мусина, А. Б. Касенова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №1 (99). - Б. 100-107
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- Педагогическая практика -- Высшее образование -- Методика преподавания иностранных языков -- Методические рекомендации
Аннотация: Статья посвящена одному из актуальных вопросов в области методики преподавания иностранных языков, а именно организации педагогической практики будущих учителей иностранных языков в условиях дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусина, С.К.
Касенова, А.Б.
280.
Подробнее
74
С 28
Седых, И. Ю.
Влияние смешанного обучения на методические установки преподавателя вуза [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании. - 2021. - №3. - С. 55-64
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная парадигма -- Электронное и дистанционное обучение -- Модель смешанного обучения -- Методические установки
Аннотация: В статье рассматривается проблема смены методических установок в работе преподавателей -это необходимое условие создания и успешной работы новой образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКУ
С 28
Седых, И. Ю.
Влияние смешанного обучения на методические установки преподавателя вуза [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании. - 2021. - №3. - С. 55-64
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная парадигма -- Электронное и дистанционное обучение -- Модель смешанного обучения -- Методические установки
Аннотация: В статье рассматривается проблема смены методических установок в работе преподавателей -это необходимое условие создания и успешной работы новой образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 28, Results: 352