Choice of metadata Статьи
Page 29, Results: 352
Report on unfulfilled requests: 0
281.
Подробнее
22.6
П 27
Перевощиков, Д. В.
О границах применимости физических знаний при изучении астрономии. [Текст] / Д. В. Перевощиков // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 57-62
ББК 22.6
Рубрики: Астрономия
Кл.слова (ненормированные):
методология -- научный метод познания -- границы применимости -- приемы учебной деятельности
Аннотация: В статье рассмотрены методические приемы использования границ применимости физических знаний при изучении астрономии.
Держатели документа:
ЗКУ
П 27
Перевощиков, Д. В.
О границах применимости физических знаний при изучении астрономии. [Текст] / Д. В. Перевощиков // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 57-62
Рубрики: Астрономия
Кл.слова (ненормированные):
методология -- научный метод познания -- границы применимости -- приемы учебной деятельности
Аннотация: В статье рассмотрены методические приемы использования границ применимости физических знаний при изучении астрономии.
Держатели документа:
ЗКУ
282.
Подробнее
32.973
Н 72
Новикова, Н. Н.
Методические аспекты организации коммуникации между учителем и обучающимися в условиях дистанционного обучения. [Текст] / Н. Н. Новикова, Т. А. Кузнецова // Информатика в школе. - 2021. - №4. - С. 16-23
ББК 32.973
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- цифровизация -- цифровизация образования -- дистанционные технологии обучения -- коммуникативные универсальные учебные действия
Аннотация: В статье основное внимание уделяется методическим аспектам организации коммуникации между участниками образовательного процесса в условиях применения дистанционных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кузнецова, Т.А.
Н 72
Новикова, Н. Н.
Методические аспекты организации коммуникации между учителем и обучающимися в условиях дистанционного обучения. [Текст] / Н. Н. Новикова, Т. А. Кузнецова // Информатика в школе. - 2021. - №4. - С. 16-23
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- цифровизация -- цифровизация образования -- дистанционные технологии обучения -- коммуникативные универсальные учебные действия
Аннотация: В статье основное внимание уделяется методическим аспектам организации коммуникации между участниками образовательного процесса в условиях применения дистанционных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кузнецова, Т.А.
283.
Подробнее
32.973
Г 37
Гербут, С. С.
Методические аспекты обучения началам программирования в среде PASCALABS.NET (исполнитель чертежник). [Текст] / С. С. Гербут // Информатика в школе. - 2021. - №4. - С. 24-33
ББК 32.973
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- PASCAL ABC. NET -- структура программы -- чертежник -- DRAWMAN
Аннотация: В статье дано методическое обоснование использования исполнителя Чертежник в среде Pascal ABC .Net для обучения основам программирования.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 37
Гербут, С. С.
Методические аспекты обучения началам программирования в среде PASCALABS.NET (исполнитель чертежник). [Текст] / С. С. Гербут // Информатика в школе. - 2021. - №4. - С. 24-33
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- PASCAL ABC. NET -- структура программы -- чертежник -- DRAWMAN
Аннотация: В статье дано методическое обоснование использования исполнителя Чертежник в среде Pascal ABC .Net для обучения основам программирования.
Держатели документа:
ЗКУ
284.
Подробнее
28
И 31
Ижойкина, Л. В.
Определение цели -планируемых результатов урока биологии. [Текст] / Л. В. Ижойкина // Биология в школе. - 2021. - №4. - Б. 39-43
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
урок -- цель урока -- планируемые результаты урока
Аннотация: Статья посвящена проблеме определения цели -планируемых результатов урока биологии, ее актуальности в работе современного учителя. Предсталвены методические рекомендации , структурно- функциональный анализ -методика определения планируемых результатов урока биологии. Приведены примеры определения планируемых результатов.
Держатели документа:
ЗКУ
И 31
Ижойкина, Л. В.
Определение цели -планируемых результатов урока биологии. [Текст] / Л. В. Ижойкина // Биология в школе. - 2021. - №4. - Б. 39-43
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
урок -- цель урока -- планируемые результаты урока
Аннотация: Статья посвящена проблеме определения цели -планируемых результатов урока биологии, ее актуальности в работе современного учителя. Предсталвены методические рекомендации , структурно- функциональный анализ -методика определения планируемых результатов урока биологии. Приведены примеры определения планируемых результатов.
Держатели документа:
ЗКУ
285.
Подробнее
74
С 22
Сауров, Ю. А
Нормативная и творческая деятельность в обучении:различение и согласование [Текст] / Ю.А Сауров // Педагогика. - 2021. - №8. - С. 5-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нормативная и творческая деятельность,нормирования,различение,согласование,инвариантные составляющие, творчество,практика
Аннотация: В статье рассматриваются современные проблемы оброзования с позиций различения и согласования нормативного и творческого подходов.Определены перспективные методические направления совершенствования нормативно-творческого подхода.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
С 22
Сауров, Ю. А
Нормативная и творческая деятельность в обучении:различение и согласование [Текст] / Ю.А Сауров // Педагогика. - 2021. - №8. - С. 5-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нормативная и творческая деятельность,нормирования,различение,согласование,инвариантные составляющие, творчество,практика
Аннотация: В статье рассматриваются современные проблемы оброзования с позиций различения и согласования нормативного и творческого подходов.Определены перспективные методические направления совершенствования нормативно-творческого подхода.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
286.
Подробнее
88
С 28
Сейтенова, С. С.
Повышение психологической культуры обучающихся в условиях дистанционного обучения [Текст] / С. С. Сейтенова, М. М. Книсарина // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №2(100). - С. 112-123.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психическое здоровье, психологическая культура, образовательный процесс в вузе, тренинговые упражнения -- дистанционное обучение, психолого-педагогическое сопровождение -- методические рекомендации
Аннотация: Основные идеи нашего исследования перекликаются с идеями ВОЗ в отношении сохранения здоровья молодежи. Результаты научного исследования будут способствовать повышению психологической культуры обучающейся молодежи, тем самым укрепляя их психическое здоровье, что в свою очередь скажется на улучшении качества жизни молодых людей и социальной, образовательной среды даже в чрезвычайных ситуациях, таких как пандемия COVID-19
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Книсарина, М.М.
С 28
Сейтенова, С. С.
Повышение психологической культуры обучающихся в условиях дистанционного обучения [Текст] / С. С. Сейтенова, М. М. Книсарина // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №2(100). - С. 112-123.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психическое здоровье, психологическая культура, образовательный процесс в вузе, тренинговые упражнения -- дистанционное обучение, психолого-педагогическое сопровождение -- методические рекомендации
Аннотация: Основные идеи нашего исследования перекликаются с идеями ВОЗ в отношении сохранения здоровья молодежи. Результаты научного исследования будут способствовать повышению психологической культуры обучающейся молодежи, тем самым укрепляя их психическое здоровье, что в свою очередь скажется на улучшении качества жизни молодых людей и социальной, образовательной среды даже в чрезвычайных ситуациях, таких как пандемия COVID-19
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Книсарина, М.М.
287.
Подробнее
74
Д 16
Даминова, С. О.
Взаимосвязанное обучение различным видам иноязычной речевой деятельности на основе аудиовизуальных материалов [Текст] / С. О. Даминова // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май. - С. 62-72.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности -- студенты вузов нелингвистического профиля -- аудиовизуальные материалы -- аудирование, чтение, аудиовизуальные -- говорение, письмо, перевод -- методические рекомендации
Аннотация: В статье представлена методика взаимосвязанного развития умений в рецептивных и продуктивных видах речевой деятельности у студентов - нефилологов на основе аутентичных иноязычных аудиовизуальных материалов. Иноязычные научные аудиовизуальные материалы являются одним из эффективных средств для взаимосвязанного обучения студентов - нелингвистов аудированию, чтению, аудиовизуализации, переводу, говорению, письму
Держатели документа:
ЗКУ
Д 16
Даминова, С. О.
Взаимосвязанное обучение различным видам иноязычной речевой деятельности на основе аудиовизуальных материалов [Текст] / С. О. Даминова // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май. - С. 62-72.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности -- студенты вузов нелингвистического профиля -- аудиовизуальные материалы -- аудирование, чтение, аудиовизуальные -- говорение, письмо, перевод -- методические рекомендации
Аннотация: В статье представлена методика взаимосвязанного развития умений в рецептивных и продуктивных видах речевой деятельности у студентов - нефилологов на основе аутентичных иноязычных аудиовизуальных материалов. Иноязычные научные аудиовизуальные материалы являются одним из эффективных средств для взаимосвязанного обучения студентов - нелингвистов аудированию, чтению, аудиовизуализации, переводу, говорению, письму
Держатели документа:
ЗКУ
288.
Подробнее
74
М 96
Мышенкова, Ю. Ю.
Организация и формы самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России [Текст] / Ю. Ю. Мышенкова // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 50-59.
ББК 74
Рубрики: Военное образование
Кл.слова (ненормированные):
Самостоятельная работа -- огневая подготовка -- организационно-методические условия -- самостоятельность -- обучающиеся -- образовательные организации -- организация самостоятельной работы -- формы
Аннотация: В статье раскрыта сущность самостоятельной работы, ее цели и этапы организации. Дана характеристика некоторых форм самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России. Подчеркивается необходимость воспитания самостоятельности обучающихся в обучении огневой подготовке
Держатели документа:
ЗКУ
М 96
Мышенкова, Ю. Ю.
Организация и формы самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России [Текст] / Ю. Ю. Мышенкова // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 50-59.
Рубрики: Военное образование
Кл.слова (ненормированные):
Самостоятельная работа -- огневая подготовка -- организационно-методические условия -- самостоятельность -- обучающиеся -- образовательные организации -- организация самостоятельной работы -- формы
Аннотация: В статье раскрыта сущность самостоятельной работы, ее цели и этапы организации. Дана характеристика некоторых форм самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России. Подчеркивается необходимость воспитания самостоятельности обучающихся в обучении огневой подготовке
Держатели документа:
ЗКУ
289.
Подробнее
74
Ж 85
Жук, М. Г.
Особенности организации дистанционного обучения на основе образовательной среды MOODLE [Текст] / М. Г. Жук, Н. Г. Потоцкая // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 100-110.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информатизация -- образование -- дистанционное обучение -- электронные учебно-методические комплексов, Moodle
Аннотация: Отражены краткие сведения об основных тенденциях развития информационно-образовательного пространства Республики Беларусь, о роли современных форм организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий в условиях пандемии. Представлен обзор возможностей и преимуществ использования СДО Moodle в образовательном процессе средних специальных учебных заведений
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Потоцкая, Н.Г.
Ж 85
Жук, М. Г.
Особенности организации дистанционного обучения на основе образовательной среды MOODLE [Текст] / М. Г. Жук, Н. Г. Потоцкая // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 100-110.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информатизация -- образование -- дистанционное обучение -- электронные учебно-методические комплексов, Moodle
Аннотация: Отражены краткие сведения об основных тенденциях развития информационно-образовательного пространства Республики Беларусь, о роли современных форм организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий в условиях пандемии. Представлен обзор возможностей и преимуществ использования СДО Moodle в образовательном процессе средних специальных учебных заведений
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Потоцкая, Н.Г.
290.
Подробнее
74
В 65
Воистинова, Г. Х.
Дифференцированное обучение на уроках математики [Текст] / Г. Х. Воистинова, А. М. Байрамгулова // Білім-Образование. - 2020. - №4(95). - С. 30-34.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированное обучение -- образовательный процесс -- урок математики -- ученики -- группы
Аннотация: Рассматриваются методические приемы организации дифференцированного обучения на уроках математики, раскрываются принципы и цель концепции дифференцированного обучения. Демонстрируются математические задачи для выделенных групп учеников, участвующих в дифференцированном образовательном процессе
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байрамгулова, А.М.
В 65
Воистинова, Г. Х.
Дифференцированное обучение на уроках математики [Текст] / Г. Х. Воистинова, А. М. Байрамгулова // Білім-Образование. - 2020. - №4(95). - С. 30-34.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированное обучение -- образовательный процесс -- урок математики -- ученики -- группы
Аннотация: Рассматриваются методические приемы организации дифференцированного обучения на уроках математики, раскрываются принципы и цель концепции дифференцированного обучения. Демонстрируются математические задачи для выделенных групп учеников, участвующих в дифференцированном образовательном процессе
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байрамгулова, А.М.
Page 29, Results: 352