Электронный каталог

83
К 16
Какенова, Ш.
    Абай Құнанбайұлының шығармашылығы [Текст] / Ш. Какенова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2024. - №9-10. - Б. 109-120
ББК 83

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
әдебиет -- абай құнанбайұлы -- аралас сабақ -- сұрақ - жауап -- топпен жұмыс -- зере -- ұлжан -- тарих пәнімен байланыс -- ескендір поэмасы -- александр македонский -- аристотель -- зоологиямен байланыс -- жазғытұры -- этнографиямен байланыс -- гоографиямен байланыс -- семей -- әдебиетпен байланыс -- музыкамен байланыс -- сегіз аяқ -- ашық журнал әдісі
Аннотация: Мақалада Абай Құнанбайұлының шығармашылығын насихаттау туралы айтылған. Мақсаты: Абай шығармаларын талдай отырып,білімдерін жүйелеу, жинақтау және шығармашылық жұмыстар арқылы Абайды жан - жақты таныту.
Держатели документа:
БҚУ

75.7(5каз)
К 88
Куатов, А.К.
    Бастауыш сынып оқушыларының зияткерлік қабілеттерін шахмат арқылы дамыту [Текст] / А.К. Куатов, Г.К. Бапанова, К.Р. Калкеева // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 83-97
ББК 75.7(5каз)

Рубрики: дене шынықтыру

Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- когнитивтік қабілеттер -- өлшем көрсеткіштері -- интеллек -- туалды даму -- статистикалық өңдеу
Аннотация: Шахмат бірегей интеллектуалды спорт түрі ретінде бастауыш мектеп-те балалардың танымдық дамуында маңызды рөл атқарады. Мақалада логи-калық ойлау, стратегиялық жоспарлау, зейін, есте сақтау және талдау қабілеті сияқты дағдыларды қалыптастыру үшін білім беру тәжірибесінде шахматты қол-дану ерекшеліктері қарастырылады. Авторлар шахмат баланың интеллектуалды және эмоционалдық қабілеттерін ынталандыру арқылы оның жеке басының үй-лесімді дамуына ықпал ететініне назар аударады. Шахматты қолданудың психо-логиялық-педагогикалық негіздемесі берілген. Баланың танымдық қызметін да-мытудың қуатты құралы ретінде қарастырылады. Ойын элементтер арасындағы байланыстарды табуға, әрекеттердің салдарын болжауға және шектеулі уақыт жағдайында шешім қабылдауға үйретеді. Бастауыш мектеп балаларының миының икемділігі жоғары болған кезде, шахмат әсіресе тиімді оқу құралына айналады. Ба-лаларда келесі қасиеттерді қалыптастырады: сыни тұрғыдан ойлау: сұрақтар қоя білу, балама шешімдер іздеу, шығармашылық: жаңа стратегиялар мен тәсілдерді әзірлеу, тапсырмаға шоғырлануы. Зерттеулерге сүйене отырып, шахматтың ма-тематика мен оқудағы оқу үлгеріміне оң әсерін растайтын мәліметтер келтіреді. Шахматты білім беру үдерісіне енгізу бастауыш сынып оқушыларына тәуелсіз, мақсатты және сенімді болуға көмектеседі. Мақала мұғалімдерге, психологтарға, ата-аналарға және бастауыш мектеп жасындағы балалардың әлеуетін дамытуға мүдделі барлық адамдарға ұсынылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бапанова, Г.К.
Калкеева, К.Р.

74
Н 90
Нурбаева, М.К.
    Қалалар географиясын оқытуда ChatGPT-ді қолданудың артықшылықтары мен мәселелерін объективті бағалау [Текст] / М.К. Нурбаева, А.М. Сергеева, А.С. Нургазина, Г.Ж. Шумакова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 98-111
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- ChatGPT -- цифрлік білім беру -- қалалар географи-ясын оқыту -- сыни тұрғыдан ойлау
Аннотация: ChatGPT – ақпаратты жылдам жеткізе алатын және әртүрлі педагогика-лық тәсілдерді қолдайтын құрал. Зерттеудің мақсаты география мұғалімдерінің пікірлерін ескере отырып, қалалар географиясын оқытуда ChatGPT қолдану мүм-кіндіктері мен шектеулерін талдау. Негізгі зерттеу сұрақтары келесілерді қамты-ды: ChatGPT-ті оқу үдерісіне енгізудің артықшылықтары мен қиындықтары; оны қолданудың оқушылардың академиялық адалдығына, сыни ойлауына және тәу-елсіздігіне әсері, т.б. Зерттеу мақсатына жету үшін Қазақстанның бірнеше қалала-ры мен облыстарынан 306 география пәнінің мұғалімдеріне сауалнама жүргізіл-ді және Ақтөбе облысындағы орта мектептердің 20 оқытушысына фокус-топ әдісі негізінде сұқбаттар алынды. Зерттеу нәтижелері ChatGPT ақпаратқа қол жеткізуді жеңілдететінін, білім беру кеңестерін қолдайтынын, тапсырмаларды жоспарлауға және жеке оқытуға көмектесетінін көрсетті. Дегенмен, академиялық тұтастыққа әсері, білім алушылардың дербестігінің төмендеуі, оқу материалдарын талдау-дың жеткіліксіз тереңдігі, ескірген және дұрыс емес мәліметтерді беру қаупі си-яқты айтарлықтай шектеулер де анықталды. Бұл құралды шамадан тыс пайдалану оқушылардың танымдық белсенділігін әлсіретіп, аналитикалық тапсырмалардың құндылығын төмендетіп, автоматтандырылған шешімдерге тәуелділікті тудыруы мүмкін. Қорытындыда қалалар географиясын оқытуда ChatGPT-ті тиімді пайдалану үшін цифрлық технологияларды дәстүрлі оқыту әдістерімен үйлестіру қажет екен-дігі баса айтылады. Оқушылар мен мұғалімдер арасында цифрлық сауаттылықты дамыту, ақпаратты сыни талдауға үйрету, жасанды интеллектті (ЖИ) оқу үдерісіне енгізу бойынша әдістемелік ұсыныстар әзірлеу үлкен маңызға ие.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сергеева, А.М.
Нургазина, А.С.
Шумакова, Г.Ж.

79.1
Ж 79
Жолдығали, Г.
    Ғұмар Қараш музейі ашылады [Текст] / Г. Жолдығали // Орал өңірі. - 2025. - 8 сәуір. - №29. - Б. 3.
ББК 79.1

Рубрики: Музейное дело. Музееведение

Кл.слова (ненормированные):
Ғұмар Қараш -- музей -- 150 жыл -- Ұлы ақын -- ойшыл -- ағартушы -- Жәнібек ауданы -- Облыстық тарихи-өлкетану музейі
Аннотация: Орал қаласындағы «AMANAT» партиясы БҚОФ ғимаратының конференция залында Жәнібек ауданы әкімдігінің ұйымдастыруымен «Ұлы ақын, ойшыл, ағартушы Ғұмар Қараштың 150 жылдығын қалай ұйымдастырамыз?» деген сұрақты талқылаған дөңгелек үстел отырысы өтті. Алқалы кеңеске өңірдегі зиялы қауым мен БАҚ өкілдері қатысты.
Держатели документа:
ЗКУ

81
К 17
Калбергенова, Ш.Б.
    Бастауыш сынып білім алушыларының ағылшын тілін меңгеру барысында сөйлеу дағдыларына креативті тапсырмалардың әсер [Текст] / Ш.Б. Калбергенова, Л.А. Лебедева, Қ.О. Қазиев // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - Б. 115-126
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
креативті тапсырмалар -- мотивация -- бастауыш сынып -- ағылшын тілін оқыту -- сенімділік -- тілдік дағдылар
Аннотация: Бұл зерттеудің мақсаты – креативті тапсырмалардың бастауыш сынып білім алушыларының ағылшын тілін оқуға деген қызығушылығы, сенімділігі, дағ-дылары және жалпы қатынасына әсерін анықтау. Зерттеу 11 сұрақтан тұратын сау-алнама әдісі арқылы жүргізілді, ол 4 бөлімге бөлінген: ағылшын тілін оқуға деген қатынасты бағалау, креативті тапсырмаларды бағалау, сенімділік пен сөйлеу дағ-дыларын бағалау және жалпы әсерлер. Сауалнама Лайкерт шкаласына негіздел-ген, бұл респонденттерге бес жауап нұсқасының бірін таңдауға мүмкіндік берді. Зерттеуге орташа жасы 9,4 жасты құрайтын, 83 бастауыш сынып оқушысы (45 ұл, 37 қыз) қатысты. Корреляциялық матрица талдауы бірнеше болжамдарды растады. Біріншіден, сабақтағы тапсырмаларға қызығушылық пен креативті тапсырмалар-ды орындау ұнамдылығы арасында әлсіз оң байланыс бар (r=0.25), бұл креативті тапсырмалар білім алушылардың оқу процесіне қатысуын арттыратынын көрсе-теді. Екіншіден, креативті тапсырмаларды тұрақты орындау білім алушылардың ағылшын тілінде сөйлеуге деген сенімділігін арттырады (r=0.20). Үшіншіден, кре-ативті тапсырмалар сөздік қорды есте сақтауды және сөйлем құру дағдыларын жақсартады, бұл тапсырмалардың есте сақтауға пайдалы екенін және сөйлем құру жеңілдігі арасындағы байланыстан байқалады (r=0.20). Сонымен қатар, ағылшын тіліне жағымды көзқарасы бар бастауыш сынып білім алушылары креативті тапсы-рмаларды жалғастыруға көбірек мотивация алады (r=0.15). Ағылшын тілін үйрену-дегі жетістіктер креативті тапсырмаларға қатысуға деген ниетпен оң байланысты (r=0.15). Зерттеу нәтижелері креативті тапсырмалардың бастауыш сынып білім алушыларының тілдік дағдыларының, мотивациясы мен сенімділігінің дамуына айтарлықтай ықпал ететінін көрсетті. Бұл қорытындылар ағылшын тілін оқытудың тиімділігін арттыру үшін креативті тапсырмаларды білім беру процесіне енгізудің маңыздылығын атап көрсетеді.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Лебедева, Л.А.
Қазиев, Қ.О.

74
А 90
Аспанова, Г.Р.
    Өзін-өзі бағалау мұғалімнің жеке брендінің негізгі компоненті ретінде [Текст] / Г.Р. Аспанова, Ш.С. Байжекина, Т.О. Каратаева // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - Б. 225-234
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
өзін-өзі бағалау -- жеке бренд -- мұғалім -- жеке брендтің құрылымы -- негізгі компонент.
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесі мұғалімдерге жоғары талаптар қояды: бүгінгі таңда ол кәсіби құзыреттерді ғана игеріп қоймай, өз мамандығынан бөлек дағды-ларды да меңгеруі тиіс, олардың кәсіби қызметтегі маңыздылығын біздің зертте-уіміз көрсетіп отыр. Соңғы ғылыми зерттеулер қазіргі мұғалімнің кәсіби қызметін-дегі табыстылығына аса қатты ықпал ететін жеке брендінің керектігі туралы сөз қозғайды. Авторлар мұғалімнің жеке брендін қалыптастырудың ажырамас бөлігі өзін-өзі бағалау болып табылатынын атап өтеді. Мақаланың өзектілігі соңғы кез-дері зерттеу мәселесі шешімінің орталығы адам екендігіне негізделеді. Қазіргі таңда мұғалімнің кәсіби тиімділігіндегі өзін-өзі бағалауды зерттеуге арналған еңбектердің саны жеткіліксіздеу. Мақала аясында зерттеудің мақсаты мұғалімнің жеке брендіне өзін-өзі бағалаудың ықпалын анықтау болып табылады. Қойылған мақсатқа жету үшін ғылыми әдебиетке талдау жасау және мұғалімдерден сауал-нама алу әдістері таңдалды әрі қолданылды. Пікіртерімге әр түрлі пәндік салаға жататын 56 мұғалім қатысты. Пікіртерім мұғалімдердің өзін-өзі бағалау деңгейін, олардың жеке брендті қабылдауын және оны қалыптастыруға өзін-өзі бағалаудың ықпалын айқындауға бағытталған сұрақтардан құралды. Пікіртерім барысында жабық және ашық сауалдар қолданылды. Зерттеу барысында алынған нәтижелер негізінде мұғалімнің өзін-өзі бағалауы және оның жеке бренді арасындағы өзара байланыс анықталды. Авторлар өзін-өзі бағалау мұғалімнің жеке брендін қалып-тастырудың негізгі компоненті болады деген тұжырымға келеді. Зерттеу нәтиже-лерін ғылыми қызметкерлер, педагогикалық жоғары оқу орындарының студент-тері, практик мұғалімдер қолдана алады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Байжекина, Ш.С.
Каратаева, Т.О.

63
К 94
Кустапаева, Д. К.
    "Алтын адам" археологиялық олжасы [Текст] / Д. К. Кустапаева // Қазақстан тарихы. - 2025. - №1. - б. 27-28
ББК 63

Рубрики: Тарих. Тарих ғылымдары

Кл.слова (ненормированные):
алтын адам -- сабақтың барысы -- зерттеу сұрақтары -- сабақты қорытындылау
Аннотация: Мақалада "Алтын адам" археологиялық олжасы берілген.

66
К 11
Зұлқарнай, Е.
    Дос Көшім : Тәуелсіздік алуға қоғамдық ұйымдар айрықша үлес қосты [Текст] / Е. Зұлқарнай // Егемен Қазақстан . - 2025. - №207.- 25 қазан. - Б. 8.
ББК 66

Рубрики: Саясаттану

Кл.слова (ненормированные):
25 - қазан республика күні -- қазақстан -- тәуелсіздік -- қоғамдық ұйымдар -- егемендік -- бейресми ұйымдар -- неформал -- азат қозғалысы -- алаш -- желтоқсан
Аннотация: Азаттық алар тұстағы қазақ қоғамы жаңаша саяси жаңғыруды бастан кешіргені белгілі. Елдік мүддені көздер, ұлт рухын оятқан ұрандар жиі көтеріліп жатты. Әсіресе 80- жылдардың аяғы мен 90- жылдардың басында өмірге келген бейресми саяси партиялар мен қоғамдық ұйымдардың белсенділігі жоғары еді. Олар әкімшіл - әміршіл жүйенің сеңін бұзып, демократиялық қоғам орнату мен мемлекеттік егемендік алуға қандай үлес қосты? С ол оқиғалардың бел ортасында жүрген белгілі қоғам қайраткері Дос Көшімді әңгімеге тартып, жоғарыдағы сұрақтарға жауап іздеген едік.
Держатели документа:
БҚУ

78
М 23
Мамырбаева, Д.
    Кітаппен дос болу - өмірді білу [Текст] / Д. Мамырбаева // Кітап&Кітапханашы. - 2025. - №3. - Б. . 34
ББК 78

Рубрики: Библиотечная, библиографическая и научно-информационная деятельность

Кл.слова (ненормированные):
кітап -- Қараш-қараш оқиғасы -- кейіпкер өмірі -- Бауыржан Момышұлының әңгімелері -- кітап оқуға насихаттау -- оқырманға хат
Аннотация: Кей шақтарда жүйеден, өтіріктен, өсектен шаршайсың, сонда кітап сенің тыныс алатын таза ауаңа айналады. Ол сенің үнсіз сырласың. адал серігің болады. Сен бір кейіпкермен бірге күлесің, екіншісімен бірге жылайсың, үшіншісінің бейнесінен өзіңді көресің. Кейіпкерлер өмірі арқылы өзіңді тани түсесің. Олардың жемісі - сенің шабыт көзің, олардың күресі - сенің шыдам мектебің болады. Кітаппен дос болу - өмірді білу. Жақсы кітап сені жақсылыққа баулиды, сені ойландырады, сұрақ қояды, жауап табуға жетелейді. Кітап - ұстаз.
Держатели документа:
БҚУ

67
A48

    Amicus curiae (соттың досы) [Текст] // Қазақстан Республикасы конституциялық сотының жаршысы. - 2025. - №6. Басылым. - Б. 13-18
ББК 67

Рубрики: Құқық. Заң ғылымдары

Кл.слова (ненормированные):
нормативтік қаулы -- Марат Алданғорұлы Сәрсембаев -- сараптама -- сарапшыға қойылған сұрақтар -- тұжырымдар
Аннотация: Amicus curiae сараптамалық пікірінің дәстүрлі басылымы көрсетілген.