Choice of metadata Статьи ППС
Page 36, Results: 452
Report on unfulfilled requests: 0
351.
Подробнее
О-57
Омықова, А. Ғ.
Педагогтың кәсіби өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі тәрбиелеу жолдары [Текст] / А. Ғ. Омықова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 179-181
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- білім -- педагог -- құқықтары -- міндеттері -- жауапкершілігі
Аннотация: Қазақстанды жаңғырту әрбір азамат бостандығының шарты және жалпы алғанда қоғамдағы тұрақтылық болып табылатын азаматтық қоғамның қалыптасуын көздейді. Азаматтық қоғамның қалыптасуы құндылықтарды жаңғыртпайынша мүмкін еместігін де ескеру керек. Мысалы, мемлекеттік әсіре қамқорлықтан бас тарту қажет. Егер дербес адам әртүрлі жағдайларға байланысты әлеуметтік осал жіктерге жатпайтын болса, адам өз игілігіне өзі жауап беруге тиіс. Жаңа экономикалық, саяси және мәдени салада жеке бостандық, жеке таңдау асыл құндылық болып табылады. Осындай жағдайдың оқушы жастардың еңбекке дайындығын, кәсіптік даярлығының дәрежесіне, мамандыққа бейімделудің кезеңін қысқартуды теңдесі жоқ биіктікке көтеруді талап ететіні айқын көрініс.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
О-57
Омықова, А. Ғ.
Педагогтың кәсіби өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі тәрбиелеу жолдары [Текст] / А. Ғ. Омықова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 179-181
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- білім -- педагог -- құқықтары -- міндеттері -- жауапкершілігі
Аннотация: Қазақстанды жаңғырту әрбір азамат бостандығының шарты және жалпы алғанда қоғамдағы тұрақтылық болып табылатын азаматтық қоғамның қалыптасуын көздейді. Азаматтық қоғамның қалыптасуы құндылықтарды жаңғыртпайынша мүмкін еместігін де ескеру керек. Мысалы, мемлекеттік әсіре қамқорлықтан бас тарту қажет. Егер дербес адам әртүрлі жағдайларға байланысты әлеуметтік осал жіктерге жатпайтын болса, адам өз игілігіне өзі жауап беруге тиіс. Жаңа экономикалық, саяси және мәдени салада жеке бостандық, жеке таңдау асыл құндылық болып табылады. Осындай жағдайдың оқушы жастардың еңбекке дайындығын, кәсіптік даярлығының дәрежесіне, мамандыққа бейімделудің кезеңін қысқартуды теңдесі жоқ биіктікке көтеруді талап ететіні айқын көрініс.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
352.
Подробнее
Ғ12
Ғабдрешев, Ә. Д.
Жас ұрпақтың толеранттылық пен ұлтаралық мәдениетін тәрбиелеу жолдары [Текст] / Ә. Д. Ғабдрешев // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 189-192
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
жас ұрпақ -- толеранттылық -- мәдениет -- тәрбие -- тарих -- бейбітшілікті сақтау -- ассамблеясы
Аннотация: Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев: «Қазақстанның табысқа қол жеткізудің үш кілті туралы ережені шығармашылық көзқараспен қарастыра келе, оны байыпты да терең тұрғыдан мазмұндауынд үлкен теориялық және практикалық мән жатыр. Бұл, біріншіден, 135 этностың басын біріктіруші бүкіл қазақстандықтардың ынтымақтастығы. Екіншісі – толеранттылық болса, ал үшіншісі – тарихи тағдырлардың қауымдастығы».
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Ғ12
Ғабдрешев, Ә. Д.
Жас ұрпақтың толеранттылық пен ұлтаралық мәдениетін тәрбиелеу жолдары [Текст] / Ә. Д. Ғабдрешев // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 189-192
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
жас ұрпақ -- толеранттылық -- мәдениет -- тәрбие -- тарих -- бейбітшілікті сақтау -- ассамблеясы
Аннотация: Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев: «Қазақстанның табысқа қол жеткізудің үш кілті туралы ережені шығармашылық көзқараспен қарастыра келе, оны байыпты да терең тұрғыдан мазмұндауынд үлкен теориялық және практикалық мән жатыр. Бұл, біріншіден, 135 этностың басын біріктіруші бүкіл қазақстандықтардың ынтымақтастығы. Екіншісі – толеранттылық болса, ал үшіншісі – тарихи тағдырлардың қауымдастығы».
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
353.
Подробнее
М 36
Махуова, Г. Е.
Болашақ медицина мамандарында этносаралық қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру [Текст] / Г. Е. Махуова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 197-200
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
болашақ -- медицина -- этносралық қарым-қатынас -- маман -- мәдениет
Аннотация: Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Қазақстан халқына жолдауында шетелдерде жаңа танымал болып келе жатқан Тәуелсіз Қазақстан үшін этносаралық қатынастар елдің тұрақты және демократиялық дамуының негізгі факторы болып, бәсекеге қабілеттілікке ұмтылуда маңызды шарттардың бірі екені баса көрсетілген
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
М 36
Махуова, Г. Е.
Болашақ медицина мамандарында этносаралық қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру [Текст] / Г. Е. Махуова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 197-200
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
болашақ -- медицина -- этносралық қарым-қатынас -- маман -- мәдениет
Аннотация: Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Қазақстан халқына жолдауында шетелдерде жаңа танымал болып келе жатқан Тәуелсіз Қазақстан үшін этносаралық қатынастар елдің тұрақты және демократиялық дамуының негізгі факторы болып, бәсекеге қабілеттілікке ұмтылуда маңызды шарттардың бірі екені баса көрсетілген
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
354.
Подробнее
Ш 95
Шуйншкалиева, К. Н.
Мектепке дейінгі тәрбие - барлық тәрбиенің бастауы [Текст] / К. Н. Шуйншкалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 204-205
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
ұлтжандылық -- тәрбие -- патриот -- отансүйгештік -- педагогика -- психология -- мектеп
Аннотация: Ғасырлар сынынан екшеліп ұрпақтан-ұрпаққа ұласып келе жатқан ұлттық салт-дәстүрде жеке тұлғаның жан-жақты дамуына ықпалы зор. Осы тұрғыдан егеменді еліміздің мәдениетін, өскелең ұрпақты ұлттық құндылықтар мен заманауи игіліктер негізінде тәрбиелеу, білім беру және халықтық тәрбиенің озық үлгілерін оқу-тәрбие жүйесіне енгізуде мазмұнды жұмыстар жүргізілуде. Мектепке дейінгі тәрбие – барлық тәрбиенің бастауы, сәбидің жеке тұлға болып қалыптасуының алғашқы баспалдағы. Алғашқы отансүйгіштік, патриоттық сезімдері отбасы мен балабақшадағы тәрбиеден бастау алады. Сондықтан да, мектепке дейінгі тәрбие саласында елін, жерін қадірлей білетін, отан сүйгіштік қасиетін қалыптастыруда ұлттық тәрбиені негізге ала отырып дамытады. Елбасы Н.Ә. Назарбаев: «Қазақ баласын ұлтжандылық, отаншылдық сезімде тәрбиелеу, білім берудің мектепке дейінгі жүйесін, жоғары оқу орнына дейінгі барлық ұйымдардың міндеті.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Ш 95
Шуйншкалиева, К. Н.
Мектепке дейінгі тәрбие - барлық тәрбиенің бастауы [Текст] / К. Н. Шуйншкалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 204-205
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
ұлтжандылық -- тәрбие -- патриот -- отансүйгештік -- педагогика -- психология -- мектеп
Аннотация: Ғасырлар сынынан екшеліп ұрпақтан-ұрпаққа ұласып келе жатқан ұлттық салт-дәстүрде жеке тұлғаның жан-жақты дамуына ықпалы зор. Осы тұрғыдан егеменді еліміздің мәдениетін, өскелең ұрпақты ұлттық құндылықтар мен заманауи игіліктер негізінде тәрбиелеу, білім беру және халықтық тәрбиенің озық үлгілерін оқу-тәрбие жүйесіне енгізуде мазмұнды жұмыстар жүргізілуде. Мектепке дейінгі тәрбие – барлық тәрбиенің бастауы, сәбидің жеке тұлға болып қалыптасуының алғашқы баспалдағы. Алғашқы отансүйгіштік, патриоттық сезімдері отбасы мен балабақшадағы тәрбиеден бастау алады. Сондықтан да, мектепке дейінгі тәрбие саласында елін, жерін қадірлей білетін, отан сүйгіштік қасиетін қалыптастыруда ұлттық тәрбиені негізге ала отырып дамытады. Елбасы Н.Ә. Назарбаев: «Қазақ баласын ұлтжандылық, отаншылдық сезімде тәрбиелеу, білім берудің мектепке дейінгі жүйесін, жоғары оқу орнына дейінгі барлық ұйымдардың міндеті.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
355.
Подробнее
А 17
Абуова, А. С.
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында мәдени-сауықтыру шараларын ұйымдастыру [Текст] / А. С. Абуова, Қ. М. Заур // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 233-235
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
іс шаралар -- ойын-сауық -- білім беру -- демалыс -- мерекелер -- танымдық әрекет -- спорт -- музыка тыңдау
Аннотация: Мәдени-сауықтық іс-шаралар – мектепке дейінгі білім беру ұйымдары әрекетінің құрамды бөлігі.Мерекелерді, ойын-сауықтарды, балалардың шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру тәрбиелеу, білім беру үдерісінің тиімділігін арттыруға ықпал етеді, әрбір баланың тұлғасын қалыптастыру үшін қолайлы жағдай жасайды. Мұндай сауықтық сәттер тәрбиешіге балалардың шаршағандығын басуға, зейіннің мәдени-сауықтық іс-әрекеттің бір түрінен екінші түріне ауысуына мүмкіндік береді.Сондықтан оларды кез келген сәтте өткізуге болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Заур, Қ.М.
А 17
Абуова, А. С.
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында мәдени-сауықтыру шараларын ұйымдастыру [Текст] / А. С. Абуова, Қ. М. Заур // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 233-235
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
іс шаралар -- ойын-сауық -- білім беру -- демалыс -- мерекелер -- танымдық әрекет -- спорт -- музыка тыңдау
Аннотация: Мәдени-сауықтық іс-шаралар – мектепке дейінгі білім беру ұйымдары әрекетінің құрамды бөлігі.Мерекелерді, ойын-сауықтарды, балалардың шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру тәрбиелеу, білім беру үдерісінің тиімділігін арттыруға ықпал етеді, әрбір баланың тұлғасын қалыптастыру үшін қолайлы жағдай жасайды. Мұндай сауықтық сәттер тәрбиешіге балалардың шаршағандығын басуға, зейіннің мәдени-сауықтық іс-әрекеттің бір түрінен екінші түріне ауысуына мүмкіндік береді.Сондықтан оларды кез келген сәтте өткізуге болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Заур, Қ.М.
356.
Подробнее
Б 29
Бауыржанұлы, А.
Студенттердің оқу ынтасы мен белсенділігін арттыру мақсатында жаңа технологиялар қолдану [Текст] / А. Бауыржанұлы // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 241-244
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
студент -- білімді -- іздемпаз -- педагогика
Аннотация: Студенттердің оқу белсенділігін қалыптастырудың бір көзі – сабақта жаңа технологиялар қолдану арқылы түрлендіріп өткізу. Көптеген инновациялар арасында оқушылардың оқу белсенділігін қалыптастыруға аса қолайлы технология – cын тұрғысынан ойлау жобасы. Сын тұрғысынан ойлау – ашық қоғам негізі. Ол – өз алдына сұрақтар қойып және үнемі оларға жауап іздеу, әр мәселеге байланысты өз пікірін айтып, оны дәлелдей алу, сонымен қатар басқалардың пікірлерін дәлірек қарастыруды және сол дәлелдемелердің қисынын зерттеу дегенді білдіреді.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Б 29
Бауыржанұлы, А.
Студенттердің оқу ынтасы мен белсенділігін арттыру мақсатында жаңа технологиялар қолдану [Текст] / А. Бауыржанұлы // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 241-244
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
студент -- білімді -- іздемпаз -- педагогика
Аннотация: Студенттердің оқу белсенділігін қалыптастырудың бір көзі – сабақта жаңа технологиялар қолдану арқылы түрлендіріп өткізу. Көптеген инновациялар арасында оқушылардың оқу белсенділігін қалыптастыруға аса қолайлы технология – cын тұрғысынан ойлау жобасы. Сын тұрғысынан ойлау – ашық қоғам негізі. Ол – өз алдына сұрақтар қойып және үнемі оларға жауап іздеу, әр мәселеге байланысты өз пікірін айтып, оны дәлелдей алу, сонымен қатар басқалардың пікірлерін дәлірек қарастыруды және сол дәлелдемелердің қисынын зерттеу дегенді білдіреді.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
357.
Подробнее
К 12
Кабдрахманова, Т. Г.
Бастауыш сынып оқушыларына үндестік заңдылығын игерудің ұтымды әдестері [Текст] / Т. Г. Кабдрахманова, Ж. К. Нурашева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 248-251
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
әдісті білім -- педагогика -- оқыту -- білім беру -- жаттықтыру әдісі -- сұрақ-жаувп
Аннотация: Әдісті білім беруде мақсатқа жетудің жолы, амалдың жиынтығы ретінде түсінуге болады. Педагогикалық еңбектерде әдісті мұғалім мен оқушының ұйымдасқан әрекетіне жатқызады. Мұғалімнің әрекеті – оқыту, білім беру әдісі де, оқушының әрекеті – үйрену, білім алу әрекеті болып табылады. Екеуінің бірлескен әрекетінен оқыту әдісі туындайды. Оқыту әдісі тәсілмен тығыз байланысты, тәсіл – әдістің элементі, бөлігі, бір реттік әрекет, әдіс-тәсілдердің жиынтығы. Зерттеу жұмысында оқушыларға үндестік заңдылығын дамытудағы ең ұтымды әдістер ретінде жаттықтыру әдісі, ойын әдісі, сұрақ-жауап әдісі, қатысым әдісі сұрыпталды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Нурашева, Ж.К.
К 12
Кабдрахманова, Т. Г.
Бастауыш сынып оқушыларына үндестік заңдылығын игерудің ұтымды әдестері [Текст] / Т. Г. Кабдрахманова, Ж. К. Нурашева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 248-251
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
әдісті білім -- педагогика -- оқыту -- білім беру -- жаттықтыру әдісі -- сұрақ-жаувп
Аннотация: Әдісті білім беруде мақсатқа жетудің жолы, амалдың жиынтығы ретінде түсінуге болады. Педагогикалық еңбектерде әдісті мұғалім мен оқушының ұйымдасқан әрекетіне жатқызады. Мұғалімнің әрекеті – оқыту, білім беру әдісі де, оқушының әрекеті – үйрену, білім алу әрекеті болып табылады. Екеуінің бірлескен әрекетінен оқыту әдісі туындайды. Оқыту әдісі тәсілмен тығыз байланысты, тәсіл – әдістің элементі, бөлігі, бір реттік әрекет, әдіс-тәсілдердің жиынтығы. Зерттеу жұмысында оқушыларға үндестік заңдылығын дамытудағы ең ұтымды әдістер ретінде жаттықтыру әдісі, ойын әдісі, сұрақ-жауап әдісі, қатысым әдісі сұрыпталды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Нурашева, Ж.К.
358.
Подробнее
Н 34
Наубекова, А. Н.
"Сындарлы оқыту мақсаты-оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту" [Текст] / А. Н. Наубекова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 251-254
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру жүйесі -- жеке тұлға -- адамгершілік -- этика -- моральдық құндылық -- шыншыл -- батыл -- төзім
Аннотация: Қазіргі әлемде болып жатқан қарқынды өзгерістер әлемдік білім беру жүйесін қайта қарау қажет екендігін паш етті. Қарқынды өзгеріп жатқан әлемде білім саласындағы саясаткерлер үшін де, жалпы мектептер үшін де, соның ішінде мұғалімдер үшін де ең бастысы, маңызды мәселе болып отырғаны: «ХХІ ғасырда нені оқыту керек?» және де екіншісі ол да маңызды жағынан біріншіден еш кем емес. Осы мақсатта мұғалім «сындарлы оқыту теориясына» бағытталған оқыту мен оқу жүйесін жан жақты дамыту үшін қажетті білімдер мен дағдыларды беру болып табылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Н 34
Наубекова, А. Н.
"Сындарлы оқыту мақсаты-оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту" [Текст] / А. Н. Наубекова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 251-254
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру жүйесі -- жеке тұлға -- адамгершілік -- этика -- моральдық құндылық -- шыншыл -- батыл -- төзім
Аннотация: Қазіргі әлемде болып жатқан қарқынды өзгерістер әлемдік білім беру жүйесін қайта қарау қажет екендігін паш етті. Қарқынды өзгеріп жатқан әлемде білім саласындағы саясаткерлер үшін де, жалпы мектептер үшін де, соның ішінде мұғалімдер үшін де ең бастысы, маңызды мәселе болып отырғаны: «ХХІ ғасырда нені оқыту керек?» және де екіншісі ол да маңызды жағынан біріншіден еш кем емес. Осы мақсатта мұғалім «сындарлы оқыту теориясына» бағытталған оқыту мен оқу жүйесін жан жақты дамыту үшін қажетті білімдер мен дағдыларды беру болып табылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
359.
Подробнее
Е 69
Ергалиев, А. С.
Биология сабағында оқушылардың шығармашылық ізденістерін арттыру [Текст] / А. С. Ергалиева, Г. М. Беккалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2016. - Б. 263-268
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- оқу процесі -- жас ұрпақ -- шығармашылық іс әрекет -- педагогика -- мектеп -- танымдық процес
Аннотация: Қазақстан Республикасының «Білім беру» туралы заңында, «Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасында», Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың «Қазақстан халқына жолдауында» т.б. құжаттарда осы заманға сай білім беру жүйесін дамыту, кең ауқымды ойлай білетін тұлғаның рухани және салауатты өмір салты негізін қалыптастыру, тұлғаның дербестік қасиеттерінің дамуы үшін жағдай жасау, интеллектісін байыту міндеттерін алға тартып отыр.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Беккалиева, Г.М.
Е 69
Ергалиев, А. С.
Биология сабағында оқушылардың шығармашылық ізденістерін арттыру [Текст] / А. С. Ергалиева, Г. М. Беккалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2016. - Б. 263-268
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- оқу процесі -- жас ұрпақ -- шығармашылық іс әрекет -- педагогика -- мектеп -- танымдық процес
Аннотация: Қазақстан Республикасының «Білім беру» туралы заңында, «Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасында», Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың «Қазақстан халқына жолдауында» т.б. құжаттарда осы заманға сай білім беру жүйесін дамыту, кең ауқымды ойлай білетін тұлғаның рухани және салауатты өмір салты негізін қалыптастыру, тұлғаның дербестік қасиеттерінің дамуы үшін жағдай жасау, интеллектісін байыту міндеттерін алға тартып отыр.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Беккалиева, Г.М.
360.
Подробнее
А 37
Айсағалиева, Н. Ә.
Деңгейлік саралап оқыту технологиясын пайдалану-сапалы білім негізі [Текст] / Н. Ә. Айсағалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 268-271
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- оқу процесі -- саралау технологиясы -- олимпиад -- теорема -- жеке тұлға
Аннотация: Білім жүйесі ел өміріндегі стратегиялық маңызды сала болып табылатыны белгілі. Ал, оқу процесіндегі дәстүрлі әдістердің озық заман талабына сәйкес білім бере алмайтындығы өз-өзінен түсінікті. Еліміздің мәртебесенің биік болуы ел болашағы – жас ұрпақтың белсенділігі мен іскерлігіне тікелей байланысты болмақ. Қазіргі заманғы ғылыми-техникалық үрдісінің қарқыны білім беру жүйесінің алдында мүлде жаңа міндеттер қойып отыр. Мектеп мұғалімдерінің алдында тұрған басты міндет – оқушылардың шығармашылық білім дағдыларын қалыптастыру. Математика сабағында оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту – педагогикалық мәселелердің бірі. «Қазақстан-2050» атты Елбасының стратегиялық бағдарламасының ең негізгілердің бірі – жоғары интеллектуалды жастарды жан-жақтылыққа тәрбиелеу. Елбасы Н.Ә.Назарбаев 2015 жылдың 23 сәуірінде «Мәңгілік Ел: бір ел – бір тағдыр» тақырыбында Қазақстан Халқы Ассамблеясының 20 жылдық мерейтойына арналған ХХIII сессиясында сөйлеген сөзінде «Білім берудің міндеті – заманға сай білімі бар, тәжірибелі, білікті, жаңа технологияларды меңгерген, бәсекеге қабілетті азамат қалыптастыру» деп атап көрсетті.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
А 37
Айсағалиева, Н. Ә.
Деңгейлік саралап оқыту технологиясын пайдалану-сапалы білім негізі [Текст] / Н. Ә. Айсағалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 268-271
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- оқу процесі -- саралау технологиясы -- олимпиад -- теорема -- жеке тұлға
Аннотация: Білім жүйесі ел өміріндегі стратегиялық маңызды сала болып табылатыны белгілі. Ал, оқу процесіндегі дәстүрлі әдістердің озық заман талабына сәйкес білім бере алмайтындығы өз-өзінен түсінікті. Еліміздің мәртебесенің биік болуы ел болашағы – жас ұрпақтың белсенділігі мен іскерлігіне тікелей байланысты болмақ. Қазіргі заманғы ғылыми-техникалық үрдісінің қарқыны білім беру жүйесінің алдында мүлде жаңа міндеттер қойып отыр. Мектеп мұғалімдерінің алдында тұрған басты міндет – оқушылардың шығармашылық білім дағдыларын қалыптастыру. Математика сабағында оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту – педагогикалық мәселелердің бірі. «Қазақстан-2050» атты Елбасының стратегиялық бағдарламасының ең негізгілердің бірі – жоғары интеллектуалды жастарды жан-жақтылыққа тәрбиелеу. Елбасы Н.Ә.Назарбаев 2015 жылдың 23 сәуірінде «Мәңгілік Ел: бір ел – бір тағдыр» тақырыбында Қазақстан Халқы Ассамблеясының 20 жылдық мерейтойына арналған ХХIII сессиясында сөйлеген сөзінде «Білім берудің міндеті – заманға сай білімі бар, тәжірибелі, білікті, жаңа технологияларды меңгерген, бәсекеге қабілетті азамат қалыптастыру» деп атап көрсетті.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Page 36, Results: 452