Электронный каталог

74
Л 84
Лукина, А. К.
    Профессиональная адаптация молодых учителей и ее сопровождение в муниципальной системе образования [Текст] / А. К. Лукина, М. В. Чернышкова // Педагогика. - 2023. - №3. - С. 98-109.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Сопровождение -- профессиональная адаптация -- молодой учитель -- муниципальная система образования -- метод проектов -- профессиональная индентичность -- образовательная среда -- проектная деятельность
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы профессиональной адаптации молодых учителей, описан опыт ее сопровождения в муниципальной системе образования. Представлен авторский подход к психолого-педагогическому сопровождению, характеризуются его эффективные формы и модели, применяемые в отдельном образовательном учреждении, и на муниципальном уровне
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чернышкова, М.В.

22.3
П 18
Парфентьева, Н. А.
    Животные -физики. [Текст] / Н. А. Парфентьева, Л. В. Лескова // Физика в школе. - 2023. - №3. - С. 21-24
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания физики и биологии -- поведение животных -- общие проблемы физики и биологии -- биофизика -- физические законы и явления
Аннотация: В статье говорится о связи физики с биологией и приводятся некоторые примеры поведения животных , на которых можно проиллюстрировать огромную роль явлений , помогающих животным выжить в дикой природе а также дается объяснение их поведения с точки зрения физики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лескова, Л.В.

39.42
С 16
Саламат, Ж.
    95 лет судоремонтному заводу: история, современность, проблемы [Текст] / Ж. Саламат // Приуралье. - 2023. - 27 июня. - №51-52. - С. 9.
ББК 39.42

Рубрики: Суда (флот). Судостроение

Кл.слова (ненормированные):
Уральский судоремонтный завод -- ТОО «Судоремонтный завод» -- 95 лет -- директор предприятия -- Владимир Борисович Самсонов -- расцвет судоходства -- Урал -- судостроительная отрасль -- зко
Аннотация: В этом году одному из старейших предприятий города – Уральскому судоремонтному заводу (ныне ТОО «Судоремонтный завод») исполняется 95 лет. Историю самого первого завода Западно-Казахстанской области рассказал директор предприятия Владимир Борисович Самсонов, заставший расцвет судоходства на Урале и полный упадок судостроительной отрасли.
Держатели документа:
ЗКУ

28
К 88
Куандыков, Б. К.
    Пеликаны -обитатели водно-болотных угодий. [Текст] / Б. К. Куандыков // Экологический курьер. - 2023. - №3. 1-15 февраля. - С. 2
ББК 28

Рубрики: Биология

Кл.слова (ненормированные):
пеликаны -- водно-болотные угодья -- Красная книга РК -- Барсакельмес
Аннотация: Статья про водно-болотные угодья и проблемы их сохранения.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Р 78
Ростовская, Т. К.
    Образование как ресурс формирования «мягкой силы» в работе с молодыми соотечественниками, проживающими в странах СНГ [Текст] / Т. К. Ростовская, Е. Н. Васильева // Высшее образование в России. - 2023. - №6. - С. 21-35
ББК 74

Рубрики: Образоване

Кл.слова (ненормированные):
СНГ -- соотечественники -- образование -- коммуникация -- мягкая сила» -- русский язык -- добровольное переселение
Аннотация: В РФ растёт актуальность исследования политики в отношении русскоговорящих молодых соотечественников, проживающих за рубежом. Во-первых, русскоговорящие соотечественники являются демографическим потенциалом России, и сегодня разработаны и внедрены институциональные механизмы содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом. Во-вторых, в условиях геополитической нестабильности российские соотечественники являются источником «мягкой силы» для сохранения единства русского мира. В данном исследовании обсуждается потенциал образования как ресурса государственной политики, направленной на координацию работы с молодыми соотечественниками в странах СНГ. Цель данной работы – выявить основные проблемы и стратегии использования образования как ресурса «мягкой силы» в отношении российских соотечественников, проживающих в странах СНГ. Методология исследования базируется на теориях «мягкой силы» и политической коммуникации. Метод исследования – дискурс-анализ информационных бюллетеней Министерства иностранных дел Российской Федерации (МИД России) за 2012–2022 гг.; за указанный период опубликовано 1949 документов, выборка сплошная (не в каждом документе была информация по исследуемой проблеме). В процессе дискурс-анализа оценивались следующие инструменты государственного управления: коммуникация и институциональные ресурсы образования как основы «мягкой силы» России в странах СНГ, направленные на сохранение связей с русскоговорящими со отечественниками. Дискурс-анализ позволил выявить трансформацию основных стратегий политики в отношении русскоязычных соотечественников, обоснованную как геополитическими вызовами, так и окончательной формулировкой идеологической концепции России. В 2012–2014 гг. основной стратегией было сохранение русского языка и русской культуры, развитие общественной дипломатии. С 2014 г. усиливается работа по сохранению исторической памяти, а к 2020 г. формируется дискурс, направленный на обоснование сохранения традиционных ценностей. Объединяет указанные этапы трансфер образования как ключевая стратегия, способствующая добровольному переселению соотечественников в РФ или сохранению и воспроизводству традиционной культуры на территории иных государств.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Васильева, Е.Н.

74
П 44
Подуфалов, Н. Д.
    Научное наследие К.Д. Ушинского и проблемы современной дидактики [Текст] / Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2023. - №4. - С. 5-17.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- Ушинский -- обучение -- воспитание -- цифровые технологии
Аннотация: В статье обсуждается ряд актуальных проблем и задач, связанных с влиянием наследия выдающегося русского педагога, основателя российской педагогической науки К.Д. Ушинского на развитие дидактики на современном этапе. Рассматриваются педагогические, психологические и технологические аспекты совершенствования учебно-воспитательного процесса, задачи развития дидактической науки, в условиях цифровой трансформации образования и общества.
Держатели документа:
ЗКУ

81.2 каз
Б 17
Базарбаева, З.
    Казахстанская лингвистика: достижения, стратегии и перспективы [Текст] / З. Базарбаева // Казахстанская правда. - 2023. - 7 августа. - №147. - С. 9.
ББК 81.2 каз

Рубрики: Казахский язык

Кл.слова (ненормированные):
Казахстанская лингвистика -- языкознание -- культурный код нации -- Казахстанское языкознание -- языковая личность -- Антропоцентрический подход -- соотношение языка и культуры -- Лингвокультурология -- Язык
Аннотация: В условиях расширяющейся глобализации и происходящих в мире различных внутренних и внешних процессов особенно значимы проблемы развития гуманитарных наук, связанных с ценностной ориентацией человека в мире, способностью сохранять национально-культурную идентификацию.
Держатели документа:
ЗКУ

63.3-8
А 64
Ананьева, С.
    Уметь чувствовать время [Текст] / С. Ананьева // Казахстанская правда. - 2023. - 4 августа. - №146. - С. 10.
ББК 63.3-8

Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей

Кл.слова (ненормированные):
просветительство -- Мурат Ауэзов -- культура -- взаимовлияние культур и литератур -- культурная идентичность -- культура памяти -- дипломат -- историк культуры -- литературовед-компаративист -- международная научно-практическая конференция -- Преемственность в историко-культурном процессе -- 80-летие Мурата Мухтаровича Ауэзова
Аннотация: Мир кочевья, просветительство как традиция отечественной культуры, проблемы взаимовлияния культур и литератур, их сравнительного изучения, культурная идентичность, культура памяти – это круг научных интересов Мурата Ауэзова, дипломата, историка культуры, феноменально образованного, с широчайшим кругозором литературоведа-компаративиста, великолепного собеседника…
Держатели документа:
ЗКУ

65
У 13
Уалтаева, А. С.
    Проблемы и перспективы новых форм занятости в условиях цифровизации [Текст] / А. С. Уалтаева, М. Д. Уалтаев // Отан тарихы . - 2022. - №3. - С. 165-174.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
проблемы -- перспективы -- новые формы занятости -- цифровизация -- современная история -- трудовые отношения -- гиг-экономика -- цифровые платформы
Аннотация: В статье исследованы современные тенденции формирования новых форм занятости.
Держатели документа:
БҚУ.
Доп.точки доступа:
Уалтаев, М.Д.

74
Р 75
Росина, Н. Л.
    Концепция преподавания истории России в вузе: от проекта к реализации [Текст] / Н. Л. Росина, М. А. Росина // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 138-148
ББК 74

Рубрики: Образвоание

Кл.слова (ненормированные):
концепция преподавания истории -- историческое сознание -- патриотизм -- методика преподавания истории в высшей школе -- курс История России -- целостная учебная ситуация -- субъектная активность -- мысловые ориентиры -- рефлексивность
Аннотация: С 1 сентября 2023 г. согласно приказу Минобрнауки и высшего образования Российской Федерации от 19.07.2022 г. No 662 увеличится объём часов на изучение истории России в организациях высшего образования для студентов неисторических специальностей. Во всех российских вузах начнётся изучение обновлённого курса российской истории, расширенного в своих географических и хронологических рамках и освещающего события, происходящие в стране и мире, касающиеся каждого гражданина России. Для преподавателей изменения, внесённые в федеральные государственные образовательные стандарты, детализируются в новой концепции преподавания курса «История России», утверждённой 2 февраля 2023 г. Концепция, представляя собой социальный заказ, адресованный образованию, содержит в себе важный идейный посыл развития у студентов гражданственности и патриотизма, но не раскрывает конкретных инструментов достижения поставленных целей. В статье анализируются психологические, педагогические и методические аспекты сложнейшей комплексной проблемы, которая коснётся преподавателя истории в вузе как исполнителя принятых решений. Определяется подход к методическим решениям через прояснение сути явлений патриотизма, идентичности, исторического сознания, самосознания и психологических механизмов их становления в обучении. Раскрываются задачи педагога как организатора учебной ситуации в обучении с опорой на знания индивидуальных особенностей студентов и способов оптимизации их личностного развития на материале истории. Статья задаёт методологические ориентиры нравственного воспитания в ходе истории, обусловленные требованиями реформы высшей школы и современными социальными вызовами. Это тем более важно, что вузам дано право определить их самостоятельно.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Росина, М. А.