Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 275
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
A10
Гапонюк, П. Н.
Функционирование и развитие образования как социально-экономической системы в условиях модернизации. [Текст] / П. Н. Гапонюк // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 27-34
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
институт образования -- институциональная модернизация -- факторы трансформации образования -- принципы организации российского образования -- неоинституциональный подход -- контракт -- классический контракт -- неклассический контракт -- контрактные отношения -- репродуктивное образование -- креативное образование
Аннотация: В статье современное образование рассматривается как социально-экономическая система, элементами которой выступают образовательные учреждения, объединенные законодательной базой, системой управления и единым организационно-экономическим механизмом функционирования. Определяются отраслевые особенности образования в России, его основные экономические характеристики, базовые принципы организации в условиях институциональной модернизации.
Держатели документа:
ЗКГУ
A10
Гапонюк, П. Н.
Функционирование и развитие образования как социально-экономической системы в условиях модернизации. [Текст] / П. Н. Гапонюк // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 27-34
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
институт образования -- институциональная модернизация -- факторы трансформации образования -- принципы организации российского образования -- неоинституциональный подход -- контракт -- классический контракт -- неклассический контракт -- контрактные отношения -- репродуктивное образование -- креативное образование
Аннотация: В статье современное образование рассматривается как социально-экономическая система, элементами которой выступают образовательные учреждения, объединенные законодательной базой, системой управления и единым организационно-экономическим механизмом функционирования. Определяются отраслевые особенности образования в России, его основные экономические характеристики, базовые принципы организации в условиях институциональной модернизации.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
88
К 60
Колчин, А. А.
Развитие детской одаренности в процессе учебно-исследовательской деятельности учащихся. [Текст] / А. А. Колчин // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 24-33
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
научное общество учащихся -- учебно-исследовательская и проектная деятельность -- творческое мышление -- креативность -- психология творчества -- детская одаренность -- категории одаренных детей -- опыто-экспериментальная площадка -- основные этапы выполнения НИР учащимися
Аннотация: Раскрывается психологическое содержание учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся средних школ, ее влияние на развитие детской одаренности на примере функционирования школьного научного общества ГОУ СОШ № 492 г. Москвы.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 60
Колчин, А. А.
Развитие детской одаренности в процессе учебно-исследовательской деятельности учащихся. [Текст] / А. А. Колчин // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 24-33
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
научное общество учащихся -- учебно-исследовательская и проектная деятельность -- творческое мышление -- креативность -- психология творчества -- детская одаренность -- категории одаренных детей -- опыто-экспериментальная площадка -- основные этапы выполнения НИР учащимися
Аннотация: Раскрывается психологическое содержание учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся средних школ, ее влияние на развитие детской одаренности на примере функционирования школьного научного общества ГОУ СОШ № 492 г. Москвы.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
88
М 94
Мызина, Ф. М.
Влияние кризисов одаренности на критерии формирования готовности к самореализации интеллектуально одаренных учащихся [Текст] / Ф. М. Мызина // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 45-55
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
готовность к самореализации -- личностно мотивационный кризис -- кризис креативности -- интеллектуальный кризис -- мотивация достижений
Аннотация: Представлены результаты исследования влияния кризисов одаренности на критерии готовности к самореализации, а именно степень соответствия образа "Я-реальное" образу "Я-идеальное", интернальный локус контроля и мотивации достижений.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 94
Мызина, Ф. М.
Влияние кризисов одаренности на критерии формирования готовности к самореализации интеллектуально одаренных учащихся [Текст] / Ф. М. Мызина // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 45-55
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
готовность к самореализации -- личностно мотивационный кризис -- кризис креативности -- интеллектуальный кризис -- мотивация достижений
Аннотация: Представлены результаты исследования влияния кризисов одаренности на критерии готовности к самореализации, а именно степень соответствия образа "Я-реальное" образу "Я-идеальное", интернальный локус контроля и мотивации достижений.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
88
В 12
Ваулина, Т. А.
Проблема инициации инновационного поведения в условиях учебной деятельности: зарубежный и отечественный подходы [Текст] / Т. А. Ваулина // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 31-40
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
инновационное поведение -- инициация -- креативность
Аннотация: Представлены подходы зарубежных и отечественных авторов к проблеме инициации инновационного поведения в условиях деятельности. Раскрывается содержание понятия инновационного поведения, творческого потенциала, креативности личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 12
Ваулина, Т. А.
Проблема инициации инновационного поведения в условиях учебной деятельности: зарубежный и отечественный подходы [Текст] / Т. А. Ваулина // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 31-40
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
инновационное поведение -- инициация -- креативность
Аннотация: Представлены подходы зарубежных и отечественных авторов к проблеме инициации инновационного поведения в условиях деятельности. Раскрывается содержание понятия инновационного поведения, творческого потенциала, креативности личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74
П 58
Попов , А. И.
Педагогическая система формирования кластера творческих компетенций специалиста в дистанционном обучении [Текст] / А. И. Попов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2011. - №12(54). - С. 17-27
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Творческие компетенции -- дистанционное обучение -- олимпиадное движение
Аннотация: В статье рассмотрена обобщенная структура кластера творческих компетенций:обоснована роль дистанционных форм обучения в становлении креативности и творческих компетенций
Держатели документа:
ЗКГУ
П 58
Попов , А. И.
Педагогическая система формирования кластера творческих компетенций специалиста в дистанционном обучении [Текст] / А. И. Попов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2011. - №12(54). - С. 17-27
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Творческие компетенции -- дистанционное обучение -- олимпиадное движение
Аннотация: В статье рассмотрена обобщенная структура кластера творческих компетенций:обоснована роль дистанционных форм обучения в становлении креативности и творческих компетенций
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
75
Р 23
Раптаева, Г.
Крепят союз школа и вуз [Текст] / Г. Раптаева // Казахстанская правда. - 2012. - №68-69.-13 марта. - С. 6
ББК 75
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Школа -- Вуз -- Выпускник
Аннотация: Выпускник вуза должен обладать системным мышлением, развитыми духовными потребностями, креативностью. Но не менее важно владеть навыками непрерывного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 23
Раптаева, Г.
Крепят союз школа и вуз [Текст] / Г. Раптаева // Казахстанская правда. - 2012. - №68-69.-13 марта. - С. 6
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Школа -- Вуз -- Выпускник
Аннотация: Выпускник вуза должен обладать системным мышлением, развитыми духовными потребностями, креативностью. Но не менее важно владеть навыками непрерывного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
85.128
С 13
Савостьянова, М.
Креативная фабрика [Текст] / М. Савостьянова // Интерьер дизайн. - 2012. - №4. - С. 131-135
ББК 85.128
Рубрики: Интерьер
Кл.слова (ненормированные):
Италия -- итальянский -- диван -- комната -- дизайн
Аннотация: В статье рассказывается, что свой миланский дом супруги называют "креативной фабрикой" что прямо там и расположен их офис.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 13
Савостьянова, М.
Креативная фабрика [Текст] / М. Савостьянова // Интерьер дизайн. - 2012. - №4. - С. 131-135
Рубрики: Интерьер
Кл.слова (ненормированные):
Италия -- итальянский -- диван -- комната -- дизайн
Аннотация: В статье рассказывается, что свой миланский дом супруги называют "креативной фабрикой" что прямо там и расположен их офис.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
85.1
П 58
Попова, Т. В.
Креативное рисование пейзажа методом кубика [Текст] / Т. В. Попова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2013. - №1. - С. 30-31
ББК 85.1
Рубрики: Изобразительное искусство
Кл.слова (ненормированные):
графика -- пейзаж -- природа -- изображение -- кубик -- композиция
Аннотация: Научить применению графических символов в творческой работе над композицией пейзажа.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 58
Попова, Т. В.
Креативное рисование пейзажа методом кубика [Текст] / Т. В. Попова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2013. - №1. - С. 30-31
Рубрики: Изобразительное искусство
Кл.слова (ненормированные):
графика -- пейзаж -- природа -- изображение -- кубик -- композиция
Аннотация: Научить применению графических символов в творческой работе над композицией пейзажа.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
88
В 22
Ваулина, Т. А.
Развитие креативности в условиях современного европейского образования [Текст] / Т. А. Ваулина // Психология обучения. - 2013. - №5. - С. 37-42
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- образование -- вуз -- рынок -- профессия -- инновация -- институт
Аннотация: В работе рассматривается содержание понятия "креативность", показаны тенденции движения современного европейского образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 22
Ваулина, Т. А.
Развитие креативности в условиях современного европейского образования [Текст] / Т. А. Ваулина // Психология обучения. - 2013. - №5. - С. 37-42
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- образование -- вуз -- рынок -- профессия -- инновация -- институт
Аннотация: В работе рассматривается содержание понятия "креативность", показаны тенденции движения современного европейского образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74
Г 57
Горбунов, А. П.
Преобразовательный (креативно-инновационный) университет как ответ на вызовы новой эпохи [Текст] / А. П. Горбунов // Высшее образование в России. - 2013. - №8-9. - С. 42-58
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- инновационность -- преобразовательность -- компетенцииуниверситет преобразовательного (креативно-инновационного) типа -- креативно-инновационные компетенции -- интегрирующая функция университета -- универсально-уникальный характер труда -- единая смыслодеятельность.
Аннотация: В статье анализируются плюсы и минусы моделей "классического", "исследовательского", "предпринимательского" и "методологического" университета, предлагается концепция университета преобразовательного (креативно-инновационного) типа как адекватного вызовам современной эпохи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 57
Горбунов, А. П.
Преобразовательный (креативно-инновационный) университет как ответ на вызовы новой эпохи [Текст] / А. П. Горбунов // Высшее образование в России. - 2013. - №8-9. - С. 42-58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- инновационность -- преобразовательность -- компетенцииуниверситет преобразовательного (креативно-инновационного) типа -- креативно-инновационные компетенции -- интегрирующая функция университета -- универсально-уникальный характер труда -- единая смыслодеятельность.
Аннотация: В статье анализируются плюсы и минусы моделей "классического", "исследовательского", "предпринимательского" и "методологического" университета, предлагается концепция университета преобразовательного (креативно-инновационного) типа как адекватного вызовам современной эпохи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 275