Choice of metadata Статьи ППС
Page 4, Results: 105
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
74.262.22
N98
Nyssanbaieva, I. A.
Methodology of metacognitive skills development in the teaching process of basic school physics [Текст] / I. A. Nyssanbaieva // Materials of the international scientific and practical conference «Digital science and artificial intelligence» «Taymanov readings – 2026» devoted to the scientific and pedagogical legacy of doctor of physical and mathematical sciences, academician A. D. Taymanov. - Oral, 2026. - February 27. - Р. 73-76.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивные навыки -- Преподавание физики -- Саморегуляция -- Когнитивные стратегии -- Решение задач -- Академическая успеваемость -- Критическое мышление -- Автономия учащегося
Аннотация: Работа посвящена исследованию интеграции метакогнитивных навыков в процесс обучения физике в средней школе. Автор утверждает, что современное физическое образование должно выходить за рамки простой передачи знаний и фокусироваться на развитии способности учащихся управлять собственным обучением через планирование, мониторинг и самооценку.
Держатели документа:
ЗКУ
N98
Nyssanbaieva, I. A.
Methodology of metacognitive skills development in the teaching process of basic school physics [Текст] / I. A. Nyssanbaieva // Materials of the international scientific and practical conference «Digital science and artificial intelligence» «Taymanov readings – 2026» devoted to the scientific and pedagogical legacy of doctor of physical and mathematical sciences, academician A. D. Taymanov. - Oral, 2026. - February 27. - Р. 73-76.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивные навыки -- Преподавание физики -- Саморегуляция -- Когнитивные стратегии -- Решение задач -- Академическая успеваемость -- Критическое мышление -- Автономия учащегося
Аннотация: Работа посвящена исследованию интеграции метакогнитивных навыков в процесс обучения физике в средней школе. Автор утверждает, что современное физическое образование должно выходить за рамки простой передачи знаний и фокусироваться на развитии способности учащихся управлять собственным обучением через планирование, мониторинг и самооценку.
Держатели документа:
ЗКУ
32.
Подробнее
74.262.21
О-66
Орлова, Л. Г.
Некоторые приемы решения нестандартных алгебраических задач [Текст] / Л. Г. Орлова, К. Э. Абилова, А. Т. Елеуова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 76-79.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Нестандартные задачи -- Школьный курс алгебры -- Творческое мышление -- Эвристические приемы -- Развивающее обучение -- Джордж Пойа -- Методика поиска решения -- Мотивация обучения
Аннотация: Работа посвящена анализу роли нестандартных задач в школьном курсе алгебры как ключевого инструмента развития творческого мышления учащихся. Автор противопоставляет стандартные алгоритмические упражнения задачам, требующим самостоятельного поиска решения, и обосновывает необходимость их внедрения в учебный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абилова, К.Э.
Елеуова, А.Т.
О-66
Орлова, Л. Г.
Некоторые приемы решения нестандартных алгебраических задач [Текст] / Л. Г. Орлова, К. Э. Абилова, А. Т. Елеуова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 76-79.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Нестандартные задачи -- Школьный курс алгебры -- Творческое мышление -- Эвристические приемы -- Развивающее обучение -- Джордж Пойа -- Методика поиска решения -- Мотивация обучения
Аннотация: Работа посвящена анализу роли нестандартных задач в школьном курсе алгебры как ключевого инструмента развития творческого мышления учащихся. Автор противопоставляет стандартные алгоритмические упражнения задачам, требующим самостоятельного поиска решения, и обосновывает необходимость их внедрения в учебный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абилова, К.Э.
Елеуова, А.Т.
33.
Подробнее
74.262.22
С 12
Сағынғалиева, А. Т.
Физика сабағында ашық есептерді пайдалану арқылы функционалдық сауаттылық пен сыни ойлауды дамыту [Текст] / А. Т. Сағынғалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 79-81.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Функционалдық сауаттылық -- Сыни ойлау -- Ашық есептер -- PISA/TIMSS -- Рефлексивті ойлау -- Жақын даму аймағы -- Проблемалық жағдаят -- Зерттеушілік әдіс
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінің басты мақсаты – білім алушының тек пәндік білімін қалыптастыру ғана емес, сонымен қатар алған білімін өмірлік жағдаяттарда қолдана алатын, өз бетінше шешім қабылдайтын, ақпаратты талдап, бағалай білетін тұлға тәрбиелеу. Бұл талап Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың стратегиялық құжаттарында және халықаралық зерттеулердің (PISA, TIMSS) нәтижелерінде айқын көрініс табады.Физика пәні – табиғат заңдарын түсіндіретін, логикалық ойлауды, дәлелдеуді, талдауды қажет ететін ғылым. Сондықтан физика сабағында функционалдық сауаттылық пен сыни ойлауды қалыптастырудың тиімді жолдарының бірі – ашық есептерді пайдалану
Держатели документа:
ЗКУ
С 12
Сағынғалиева, А. Т.
Физика сабағында ашық есептерді пайдалану арқылы функционалдық сауаттылық пен сыни ойлауды дамыту [Текст] / А. Т. Сағынғалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 79-81.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Функционалдық сауаттылық -- Сыни ойлау -- Ашық есептер -- PISA/TIMSS -- Рефлексивті ойлау -- Жақын даму аймағы -- Проблемалық жағдаят -- Зерттеушілік әдіс
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінің басты мақсаты – білім алушының тек пәндік білімін қалыптастыру ғана емес, сонымен қатар алған білімін өмірлік жағдаяттарда қолдана алатын, өз бетінше шешім қабылдайтын, ақпаратты талдап, бағалай білетін тұлға тәрбиелеу. Бұл талап Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың стратегиялық құжаттарында және халықаралық зерттеулердің (PISA, TIMSS) нәтижелерінде айқын көрініс табады.Физика пәні – табиғат заңдарын түсіндіретін, логикалық ойлауды, дәлелдеуді, талдауды қажет ететін ғылым. Сондықтан физика сабағында функционалдық сауаттылық пен сыни ойлауды қалыптастырудың тиімді жолдарының бірі – ашық есептерді пайдалану
Держатели документа:
ЗКУ
34.
Подробнее
74.262.21
С 20
Сарин, Т. Б.
Мәтінді есептерді шешу әдісі [Текст] / Т. Б. Сарин // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 81-84.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Білім сапасы -- Инновациялық технологиялар -- Математикалық әдістер -- Химиялық ерітінділер -- Қоспалар мен қорытпалар -- k-коэффициенті -- Есептерді шешу әдістемесі -- Білім стратегиясы
Аннотация: Мақалада Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін жаңғырту аясында оқушылардың жаратылыстану-математикалық бағыттағы білім сапасын арттыру мәселелері қарастырылған. Автор ХХІ ғасырдың талаптарына сай жаңа білім стратегиясына көшудің маңыздылығын атап өтіп, пәнаралық байланысты (математика және химия) нығайтудың жолын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Сарин, Т. Б.
Мәтінді есептерді шешу әдісі [Текст] / Т. Б. Сарин // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 81-84.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Білім сапасы -- Инновациялық технологиялар -- Математикалық әдістер -- Химиялық ерітінділер -- Қоспалар мен қорытпалар -- k-коэффициенті -- Есептерді шешу әдістемесі -- Білім стратегиясы
Аннотация: Мақалада Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін жаңғырту аясында оқушылардың жаратылыстану-математикалық бағыттағы білім сапасын арттыру мәселелері қарастырылған. Автор ХХІ ғасырдың талаптарына сай жаңа білім стратегиясына көшудің маңыздылығын атап өтіп, пәнаралық байланысты (математика және химия) нығайтудың жолын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
35.
Подробнее
74.262.21
А 13
Абдрахман, А. А.
8-сынып геометрия курсында қолданбалы тапсырмаларды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / А. А. Абдрахман // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 95-99.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Геометрия -- қолданбалы есептер -- 8-сынып -- кеңістіктік ойлау -- логикалық пайымдау -- оқу мотивациясы -- пәнаралық байланыс -- математикалық сауаттылық -- Пифагор теоремасы
Аннотация: Мақалада мектептегі геометрия курсының, атап айтқанда 8-сынып бағдарламасындағы күрделі тақырыптарды оқытудың өзекті мәселелері қарастырылады. Автор оқушылардың пәнге деген теріс көзқарасын өзгерту және теориялық білімді практикамен ұштастыру құралы ретінде қолданбалы есептердің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста қолданбалы тапсырмалардың оқушының интеллектуалдық белсенділігін арттырудағы, мотивациясын оятудағы және математиканың өмірмен байланысын көрсетудегі рөліне талдау жасалған.
Держатели документа:
ЗКУ
А 13
Абдрахман, А. А.
8-сынып геометрия курсында қолданбалы тапсырмаларды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / А. А. Абдрахман // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 95-99.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Геометрия -- қолданбалы есептер -- 8-сынып -- кеңістіктік ойлау -- логикалық пайымдау -- оқу мотивациясы -- пәнаралық байланыс -- математикалық сауаттылық -- Пифагор теоремасы
Аннотация: Мақалада мектептегі геометрия курсының, атап айтқанда 8-сынып бағдарламасындағы күрделі тақырыптарды оқытудың өзекті мәселелері қарастырылады. Автор оқушылардың пәнге деген теріс көзқарасын өзгерту және теориялық білімді практикамен ұштастыру құралы ретінде қолданбалы есептердің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста қолданбалы тапсырмалардың оқушының интеллектуалдық белсенділігін арттырудағы, мотивациясын оятудағы және математиканың өмірмен байланысын көрсетудегі рөліне талдау жасалған.
Держатели документа:
ЗКУ
36.
Подробнее
74.262.22
А 61
Аманғалиева, Б. А.
Физика мұғалімдерін даярлауда педагогтердің білімін бағалаудың әдістемелік негіздері [Текст] / Б. А. Аманғалиева, Г. С. Бектасова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 107-108.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Болашақ физика мұғалімдері -- кәсіби даярлық -- білімді бағалау -- педагогикалық бағалау теориясы -- құзыреттілік тәсіл -- аксиологиялық тәсіл -- тұлғалық-бағдарлы оқыту -- бағалау принциптері -- рефлексия
Аннотация: Мақала болашақ физика мұғалімдерінің кәсіби дайындығын бағалаудың ғылыми-әдістемелік және теориялық негіздерін зерттеуге арналған. Автор бағалау үдерісін оқытудың нәтижелілігін анықтайтын және студенттердің танымдық әрекетін реттейтін маңызды механизм ретінде қарастырады. Мәтінде бағалаудың негізгі методологиялық тәсілдері (құзыреттілік, жүйелілік, аксиологиялық және тұлғалық-бағдарлы) талданып, олардың педагог кадрларды даярлау сапасын арттырудағы рөлі негізделген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бектасова, Г.С.
А 61
Аманғалиева, Б. А.
Физика мұғалімдерін даярлауда педагогтердің білімін бағалаудың әдістемелік негіздері [Текст] / Б. А. Аманғалиева, Г. С. Бектасова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 107-108.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Болашақ физика мұғалімдері -- кәсіби даярлық -- білімді бағалау -- педагогикалық бағалау теориясы -- құзыреттілік тәсіл -- аксиологиялық тәсіл -- тұлғалық-бағдарлы оқыту -- бағалау принциптері -- рефлексия
Аннотация: Мақала болашақ физика мұғалімдерінің кәсіби дайындығын бағалаудың ғылыми-әдістемелік және теориялық негіздерін зерттеуге арналған. Автор бағалау үдерісін оқытудың нәтижелілігін анықтайтын және студенттердің танымдық әрекетін реттейтін маңызды механизм ретінде қарастырады. Мәтінде бағалаудың негізгі методологиялық тәсілдері (құзыреттілік, жүйелілік, аксиологиялық және тұлғалық-бағдарлы) талданып, олардың педагог кадрларды даярлау сапасын арттырудағы рөлі негізделген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бектасова, Г.С.
37.
Подробнее
74.262.21
А 89
Арыстанбеков, Е. А.
Кейбір күрделі есептерді шешуде айнымалыларды ауыстыруды қолдану [Текст] / Е. А. Арыстанбеков, Е. А. Арызахметов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 108-110.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Алгебралық теңдеулер -- тригонометриялық ауыстыру әдісі -- стандартты емес әдістер -- айнымалыны алмастыру -- тригонометриялық функциялар -- теңдеулер жүйесі -- теңсіздіктер -- математикалық есептерді шешу әдістемесі
Аннотация: Мақалада алгебралық теңдеулерді, теңдеулер жүйелерін және теңсіздіктерді шешудің тиімді әрі стандартты емес тәсілі – тригонометриялық айнымалыларды ауыстыру әдісі қарастырылады. Автор күрделі алгебралық өрнектерді тригонометриялық функциялар көмегімен ықшамдаудың жолдарын сипаттап, бұл әдістің есепті шешу жолын жеңілдетудегі артықшылықтарын көрсетеді. Сондай-ақ, алгебралық және тригонометриялық теңдеулер арасындағы түбірлер санының айырмашылығы мен ауыстыру жасау кезіндегі ерекшеліктерге талдау жасалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Арызахметов, Е.А.
А 89
Арыстанбеков, Е. А.
Кейбір күрделі есептерді шешуде айнымалыларды ауыстыруды қолдану [Текст] / Е. А. Арыстанбеков, Е. А. Арызахметов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 108-110.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Алгебралық теңдеулер -- тригонометриялық ауыстыру әдісі -- стандартты емес әдістер -- айнымалыны алмастыру -- тригонометриялық функциялар -- теңдеулер жүйесі -- теңсіздіктер -- математикалық есептерді шешу әдістемесі
Аннотация: Мақалада алгебралық теңдеулерді, теңдеулер жүйелерін және теңсіздіктерді шешудің тиімді әрі стандартты емес тәсілі – тригонометриялық айнымалыларды ауыстыру әдісі қарастырылады. Автор күрделі алгебралық өрнектерді тригонометриялық функциялар көмегімен ықшамдаудың жолдарын сипаттап, бұл әдістің есепті шешу жолын жеңілдетудегі артықшылықтарын көрсетеді. Сондай-ақ, алгебралық және тригонометриялық теңдеулер арасындағы түбірлер санының айырмашылығы мен ауыстыру жасау кезіндегі ерекшеліктерге талдау жасалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Арызахметов, Е.А.
38.
Подробнее
74.262.21
А 89
Арыстангалиева, А. К.
Мектеп математика курсында функция ұғымын меңгертудің әдістемелік негіздері [Текст] / А. К. Арыстангалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 110-114.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Функция ұғымы -- математиканы оқыту әдістемесі -- тәуелділік -- математикалық модельдеу -- аналитикалық ойлау -- функцияның қасиеттері -- практикалық бағыттылық -- функция графигі -- айнымалылар
Аннотация: Мақалада мектеп математика курсындағы іргелі ұғымдардың бірі – функцияны оқытудың әдістемелік негіздері қарастырылады. Автор функция ұғымының оқушылардың логикалық және абстрактілі ойлауын дамытудағы, нақты процестерді математикалық модельдеудегі рөлін негіздейді. Сонымен қатар, оқу үдерісінде кездесетін негізгі қиындықтар мен оқушылардың функцияны формальды түрде қабылдау мәселелері талданып, оқытудың тиімділігін арттыру үшін мазмұндық-көрнекілік және практикалық тәсілдерді қолдану қажеттілігі атап көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
А 89
Арыстангалиева, А. К.
Мектеп математика курсында функция ұғымын меңгертудің әдістемелік негіздері [Текст] / А. К. Арыстангалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 110-114.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Функция ұғымы -- математиканы оқыту әдістемесі -- тәуелділік -- математикалық модельдеу -- аналитикалық ойлау -- функцияның қасиеттері -- практикалық бағыттылық -- функция графигі -- айнымалылар
Аннотация: Мақалада мектеп математика курсындағы іргелі ұғымдардың бірі – функцияны оқытудың әдістемелік негіздері қарастырылады. Автор функция ұғымының оқушылардың логикалық және абстрактілі ойлауын дамытудағы, нақты процестерді математикалық модельдеудегі рөлін негіздейді. Сонымен қатар, оқу үдерісінде кездесетін негізгі қиындықтар мен оқушылардың функцияны формальды түрде қабылдау мәселелері талданып, оқытудың тиімділігін арттыру үшін мазмұндық-көрнекілік және практикалық тәсілдерді қолдану қажеттілігі атап көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
39.
Подробнее
74.262.22
А 91
Асылбек, А. А.
Физикалық есептерді шешуде STEM технологияларын қолдану әдістері [Текст] / А. А. Асылбек, Л. А. Батыргалиева, Ж. Бекболатқызы // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 115-117.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM-оқыту -- физикалық есептер -- пәнаралық интеграция -- инновациялық технологиялар -- инженерлік кадрлар -- жобалау әрекеті -- цифрлық инфрақұрылым -- сыни ойлау -- қолданбалы дағдылар
Аннотация: Мақалада қазіргі білім беру жүйесіндегі STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) тұжырымдамасының маңызы мен оны физикалық есептерді шешуде қолдану әдістері қарастырылады. Автор STEM технологиясының пәнаралық байланысты нығайтудағы, оқушылардың инженерлік шеберлігі мен сыни ойлау қабілетін дамытудағы рөлін негіздейді. Мәтінде STEM-оқытудың негізгі ерекшеліктері, атап айтқанда, теориялық білімді практикамен ұштастыру, топтық жобалар арқылы инновациялық шешімдер қабылдау және болашақ инженерлік мамандықтарға даярлау мәселелері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Батыргалиева, Л.А.
Бекболатқызы, Ж.
А 91
Асылбек, А. А.
Физикалық есептерді шешуде STEM технологияларын қолдану әдістері [Текст] / А. А. Асылбек, Л. А. Батыргалиева, Ж. Бекболатқызы // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 115-117.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM-оқыту -- физикалық есептер -- пәнаралық интеграция -- инновациялық технологиялар -- инженерлік кадрлар -- жобалау әрекеті -- цифрлық инфрақұрылым -- сыни ойлау -- қолданбалы дағдылар
Аннотация: Мақалада қазіргі білім беру жүйесіндегі STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) тұжырымдамасының маңызы мен оны физикалық есептерді шешуде қолдану әдістері қарастырылады. Автор STEM технологиясының пәнаралық байланысты нығайтудағы, оқушылардың инженерлік шеберлігі мен сыни ойлау қабілетін дамытудағы рөлін негіздейді. Мәтінде STEM-оқытудың негізгі ерекшеліктері, атап айтқанда, теориялық білімді практикамен ұштастыру, топтық жобалар арқылы инновациялық шешімдер қабылдау және болашақ инженерлік мамандықтарға даярлау мәселелері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Батыргалиева, Л.А.
Бекболатқызы, Ж.
40.
Подробнее
74.262.22
А 91
Асылбек, А. А.
Физикадағы зерттеулер, даму және инновациялар [Текст] / А. А. Асылбек, Л. А. Батыргалиева, Ж. Бекболатқызы // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 117-119.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Физика ғылымы -- ғылыми-зерттеу мәдениеті -- инновациялық технологиялар -- эксперименттік әдіс -- компьютерлік модельдеу -- ғылыми-техникалық прогресс -- сыни ойлау -- таным әдістері -- эмпирикалық зерттеулер -- Ғылым мен өндіріс интеграциясы
Аннотация: Мақалада физика ғылымының қазіргі қоғамдағы рөлі, оның технологиялық прогрестің қозғаушы күші ретіндегі маңызы мен білім беру жүйесіндегі жаңа парадигмалары қарастырылады. Автор іргелі зерттеулердің өндіріспен интеграциялану ерекшеліктерін талдап, білім алушылардың ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру мәселесін көтереді. Жұмыста физикалық танымның негізгі әдістері ретінде ғылыми бақылау, эксперимент және теориялық талдаумен қатар, заманауи компьютерлік модельдеу мен симуляцияның тиімділігіне баға берілген. Зерттеу нәтижелері білім беру үдерісіне инновациялық технологияларды енгізу және студенттердің сыни ойлау қабілетін дамыту бойынша әдістемелік ұсыныстарды қамтиды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Батыргалиева, Л.А.
Бекболатқызы, Ж.
А 91
Асылбек, А. А.
Физикадағы зерттеулер, даму және инновациялар [Текст] / А. А. Асылбек, Л. А. Батыргалиева, Ж. Бекболатқызы // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 117-119.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Физика ғылымы -- ғылыми-зерттеу мәдениеті -- инновациялық технологиялар -- эксперименттік әдіс -- компьютерлік модельдеу -- ғылыми-техникалық прогресс -- сыни ойлау -- таным әдістері -- эмпирикалық зерттеулер -- Ғылым мен өндіріс интеграциясы
Аннотация: Мақалада физика ғылымының қазіргі қоғамдағы рөлі, оның технологиялық прогрестің қозғаушы күші ретіндегі маңызы мен білім беру жүйесіндегі жаңа парадигмалары қарастырылады. Автор іргелі зерттеулердің өндіріспен интеграциялану ерекшеліктерін талдап, білім алушылардың ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру мәселесін көтереді. Жұмыста физикалық танымның негізгі әдістері ретінде ғылыми бақылау, эксперимент және теориялық талдаумен қатар, заманауи компьютерлік модельдеу мен симуляцияның тиімділігіне баға берілген. Зерттеу нәтижелері білім беру үдерісіне инновациялық технологияларды енгізу және студенттердің сыни ойлау қабілетін дамыту бойынша әдістемелік ұсыныстарды қамтиды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Батыргалиева, Л.А.
Бекболатқызы, Ж.
Page 4, Results: 105