Choice of metadata Статьи
Page 5, Results: 203
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
88
Ш 17
Шакирова, М.
Психологический тренинг для учащихся при выборе будущей профессии [Текст] / М. Шакирова // Мектептегі психология=Психология в школе. - 2019. - №5. - С. 27-31.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психологический тренинг -- учащиеся -- выбор -- будущая профессия -- ценностные ориентации -- профессия -- упражнение
Аннотация: В статье представлен психологический тренинг для учащихся при выборе будущей профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Ш 17
Шакирова, М.
Психологический тренинг для учащихся при выборе будущей профессии [Текст] / М. Шакирова // Мектептегі психология=Психология в школе. - 2019. - №5. - С. 27-31.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психологический тренинг -- учащиеся -- выбор -- будущая профессия -- ценностные ориентации -- профессия -- упражнение
Аннотация: В статье представлен психологический тренинг для учащихся при выборе будущей профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
42.
Подробнее
60.5
Ч-42
Чеманкова, Е. Д.
Женщины-полицейские: как происходит выбор профессии [Текст] / Е. Д. Чеманкова // СОЦИС. - 2019. - №4. - С. 126-132
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
мужские и женские професси -- полиция -- женщины -- интервью -- профессиональный выбор
Аннотация: В статье рассматривается выбор профессии полицейского женщинами. Анализ данных, собранных в 2016 г. в ходе четырех групповых полуструктурированных интервью с сотрудницами полиции Вологодской области, помогает сделать некоторые предположения о том, что женщины приходят на службу в полицию в стремлении получить достойную заработную плату, найти стабильное и социально защищенное место работы, престижную профессию. В отличие от предыдущих работ по данной теме, выявлено существенное значение влияния семьи: выбор работы в полиции нередко происходит как продолжение семейной династии полицейских или государственных чиновников. Полученные результаты помогают лучше понять механизмы формирования удовлетворенности трудовой деятельностью женщин-полицейских, поскольку ее степень зависит, в том числе, и от того, как была выбрана профессия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-42
Чеманкова, Е. Д.
Женщины-полицейские: как происходит выбор профессии [Текст] / Е. Д. Чеманкова // СОЦИС. - 2019. - №4. - С. 126-132
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
мужские и женские професси -- полиция -- женщины -- интервью -- профессиональный выбор
Аннотация: В статье рассматривается выбор профессии полицейского женщинами. Анализ данных, собранных в 2016 г. в ходе четырех групповых полуструктурированных интервью с сотрудницами полиции Вологодской области, помогает сделать некоторые предположения о том, что женщины приходят на службу в полицию в стремлении получить достойную заработную плату, найти стабильное и социально защищенное место работы, престижную профессию. В отличие от предыдущих работ по данной теме, выявлено существенное значение влияния семьи: выбор работы в полиции нередко происходит как продолжение семейной династии полицейских или государственных чиновников. Полученные результаты помогают лучше понять механизмы формирования удовлетворенности трудовой деятельностью женщин-полицейских, поскольку ее степень зависит, в том числе, и от того, как была выбрана профессия.
Держатели документа:
ЗКГУ
43.
Подробнее
60.54
С 60
Соломин, М. С.
Профессиональный риск: от реализма к конструктивизму [Текст] / М. С. Соломин // Социс. - 2019. - №5. - С. 45-54
ББК 60.54
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный риск -- реализм -- конструктивизм -- социология риска
Аннотация: Статья посвящена концептуализации понятия «профессиональный риск» в рамках социологии риска. Противопоставляя эпистемологические основания изучения риска в социологии, автор выделяет два подхода: реалистский и конструктивистский. В первом случае профессиональный риск интерпретируется как вероятность реальной угрозы и возможного ущерба работникам, вследствие воздействия на них вредных производственных факторов различного генеза. Во втором случае под профессиональным риском понимается совокупность возможных решений (действий) субъекта, обусловленных, с одной стороны, рамками «жизненного мира» профессии (знания, навыки, опыт, нормы), с другой – представлениями субъекта о возможных издержках/выгодах, получаемых в ходе осуществления профессиональной деятельности. На примере социологических исследований демонстрируются исследовательские перспективы и ограничения каждого из указанных подходов.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 60
Соломин, М. С.
Профессиональный риск: от реализма к конструктивизму [Текст] / М. С. Соломин // Социс. - 2019. - №5. - С. 45-54
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный риск -- реализм -- конструктивизм -- социология риска
Аннотация: Статья посвящена концептуализации понятия «профессиональный риск» в рамках социологии риска. Противопоставляя эпистемологические основания изучения риска в социологии, автор выделяет два подхода: реалистский и конструктивистский. В первом случае профессиональный риск интерпретируется как вероятность реальной угрозы и возможного ущерба работникам, вследствие воздействия на них вредных производственных факторов различного генеза. Во втором случае под профессиональным риском понимается совокупность возможных решений (действий) субъекта, обусловленных, с одной стороны, рамками «жизненного мира» профессии (знания, навыки, опыт, нормы), с другой – представлениями субъекта о возможных издержках/выгодах, получаемых в ходе осуществления профессиональной деятельности. На примере социологических исследований демонстрируются исследовательские перспективы и ограничения каждого из указанных подходов.
Держатели документа:
ЗКГУ
44.
Подробнее
88
К 18
Камалетдинова, З. Ф.
Обучающий групповой тренинг при подготовке психологов-консультантов в вузе [Текст] / З. Ф. Камалетдинова // Психология обучения. - 2019. - №3. - С. 76-84
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
обучающий групповой тренинг -- когнитивно-ориентированный подход -- модель реального консультирования -- система "психолог-клиент" -- групповой шеринг -- когнитивные техники -- модификация иррациональных когниций
Аннотация: В статье предлагается сценарий разработанного автором обучающего группового тренинга, который позволяет преодолеть искаженные представления студентов о деятельности психолога-консультанта и снизить их неуверенность и страхи по поводу будущей профессии. Подробно описан алгоритм и технология проведения тренинга, нацеленного на овладение методами когнитивно - ориентированного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 18
Камалетдинова, З. Ф.
Обучающий групповой тренинг при подготовке психологов-консультантов в вузе [Текст] / З. Ф. Камалетдинова // Психология обучения. - 2019. - №3. - С. 76-84
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
обучающий групповой тренинг -- когнитивно-ориентированный подход -- модель реального консультирования -- система "психолог-клиент" -- групповой шеринг -- когнитивные техники -- модификация иррациональных когниций
Аннотация: В статье предлагается сценарий разработанного автором обучающего группового тренинга, который позволяет преодолеть искаженные представления студентов о деятельности психолога-консультанта и снизить их неуверенность и страхи по поводу будущей профессии. Подробно описан алгоритм и технология проведения тренинга, нацеленного на овладение методами когнитивно - ориентированного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ
45.
Подробнее
74.6
З-91
Зубкова, Т. И.
Постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко в современной профориентационной игре "Профессии будущего" [Текст] / Т. И. Зубкова // Социальная педагогика . - 2019. - №2. - С. 56-60
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игра -- виды игр -- виды игрушек -- количественные и качественные характеристики играющих -- этапы проведения игры "профессии будущего" -- воспитание -- будущий деятель -- будущий педагог -- личностное развитие
Аннотация: В статье рассматриваются базовые постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко применительно к современной профориентационной игре "Профессии будущего". Воспитание будущего деятеля начинается в игре, каков ребенок в игре, таков он будет и в работе. Важно, с кем он играет и во что играет. Игрушка тогда хороша, когда ребенок не играет, а действует. Виды игрушек: готовая, полуготовая, игра-материал. Важно Комбинировать игрушки. Педагог не может не играть, не может быть педагога, который не умел бы играть
Держатели документа:
ЗКГУ
З-91
Зубкова, Т. И.
Постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко в современной профориентационной игре "Профессии будущего" [Текст] / Т. И. Зубкова // Социальная педагогика . - 2019. - №2. - С. 56-60
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игра -- виды игр -- виды игрушек -- количественные и качественные характеристики играющих -- этапы проведения игры "профессии будущего" -- воспитание -- будущий деятель -- будущий педагог -- личностное развитие
Аннотация: В статье рассматриваются базовые постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко применительно к современной профориентационной игре "Профессии будущего". Воспитание будущего деятеля начинается в игре, каков ребенок в игре, таков он будет и в работе. Важно, с кем он играет и во что играет. Игрушка тогда хороша, когда ребенок не играет, а действует. Виды игрушек: готовая, полуготовая, игра-материал. Важно Комбинировать игрушки. Педагог не может не играть, не может быть педагога, который не умел бы играть
Держатели документа:
ЗКГУ
46.
Подробнее
32.973.202
З-91
Зубрилин, А. А.
Профориентационная компетентность учителя информатики в условиях профессионального самоопределения школьников [Текст] / А. А. Зубрилин, А. С. Прончатова, М. С. Зубрилина // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 3 - 7
ББК 32.973.202
Рубрики: Информатика в школе
Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- информатика -- сфера ИТ -- профессии будущего -- внеурочная деятельность -- ФГОС СОО -- дизайнер интерфейсов
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы поиска путей профессионального самоопределения школьников в области информационных технологий.Обосновывается необходимость владения учителем информатики профориентационными компетенциями, необходимыми для ознакомления учащихся с профессиями будущего в сфере ИТ, а также выработки у последних представлений о назначении данных профессий. Приведен материал для проведения конкурсов в рамках внеклассного учебного мероприятия для учащихся старших классов "Будущие профессии в сфере информационных технологий".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Прончатова, А.С.
Зубрилина, М.С.
З-91
Зубрилин, А. А.
Профориентационная компетентность учителя информатики в условиях профессионального самоопределения школьников [Текст] / А. А. Зубрилин, А. С. Прончатова, М. С. Зубрилина // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 3 - 7
Рубрики: Информатика в школе
Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- информатика -- сфера ИТ -- профессии будущего -- внеурочная деятельность -- ФГОС СОО -- дизайнер интерфейсов
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы поиска путей профессионального самоопределения школьников в области информационных технологий.Обосновывается необходимость владения учителем информатики профориентационными компетенциями, необходимыми для ознакомления учащихся с профессиями будущего в сфере ИТ, а также выработки у последних представлений о назначении данных профессий. Приведен материал для проведения конкурсов в рамках внеклассного учебного мероприятия для учащихся старших классов "Будущие профессии в сфере информационных технологий".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Прончатова, А.С.
Зубрилина, М.С.
47.
Подробнее
85.33
Д 42
Джумабаева, Р.
Верность профессии [Текст] / Джумабаева.Р // Театр. - 2016. - №12. - С. 10-12
ББК 85.33
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
театр -- кукол -- эскиз -- художник -- постановщик -- декоратор -- швея
Аннотация: Мы все в детстве играли в куклы.А для кого-то они стали делом всей жизни.Есть в театре невидимая для многих работа,без которой сцена не оживет,не заиграет яркими красками,не создаст нужное настроение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 42
Джумабаева, Р.
Верность профессии [Текст] / Джумабаева.Р // Театр. - 2016. - №12. - С. 10-12
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
театр -- кукол -- эскиз -- художник -- постановщик -- декоратор -- швея
Аннотация: Мы все в детстве играли в куклы.А для кого-то они стали делом всей жизни.Есть в театре невидимая для многих работа,без которой сцена не оживет,не заиграет яркими красками,не создаст нужное настроение.
Держатели документа:
ЗКГУ
48.
Подробнее
88
В 19
Васильченко, М. В.
Связь удовлетворенности трудом с карьерным ориентациями и терминальными ценностями у преподавателей колледжа [Текст] / М. В. Васильченко // Психология обучение. - 2017. - № 11. - С. 103-111
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагоги -- удовлетворенность трудом -- ценности -- терминальные ценности -- карьерные ориентации
Аннотация: Статья посвящена исследованию взаимосвязи между отдельными характеристиками удовлетворенности трудом и ценностными ориентациями у преподавателей колледжа. В результате эмпирического исследования было установлено, что общая удовлетворенность трудом у педагогов колледжа тем больше,. чем выше они ценят сферу профессиональной жизни и стремятся проявлять творческую активность в профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васильченко, М. В.
Связь удовлетворенности трудом с карьерным ориентациями и терминальными ценностями у преподавателей колледжа [Текст] / М. В. Васильченко // Психология обучение. - 2017. - № 11. - С. 103-111
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагоги -- удовлетворенность трудом -- ценности -- терминальные ценности -- карьерные ориентации
Аннотация: Статья посвящена исследованию взаимосвязи между отдельными характеристиками удовлетворенности трудом и ценностными ориентациями у преподавателей колледжа. В результате эмпирического исследования было установлено, что общая удовлетворенность трудом у педагогов колледжа тем больше,. чем выше они ценят сферу профессиональной жизни и стремятся проявлять творческую активность в профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
49.
Подробнее
74.263
Б 43
Белова, О. Н.
Роль профессиональной ориентации на уроках художественного труда в формировании конкурентоспособной личности в условиях обновления содержания образования [Текст] / О. Н. Белова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2018. - № 5. - С. 31-36
ББК 74.263
Рубрики: Методика преподавания технологии
Кл.слова (ненормированные):
Технология -- профессиональный ориентация -- труд -- формирования -- конкурентоспособность -- личность -- образование -- школа -- урок -- примерный перечень -- художественный труд
Аннотация: Осознанный выбор профессии -одно из важнейших условий развития самой личности молодого человека, возможности проявления ими в полной мере своих способности.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Б 43
Белова, О. Н.
Роль профессиональной ориентации на уроках художественного труда в формировании конкурентоспособной личности в условиях обновления содержания образования [Текст] / О. Н. Белова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2018. - № 5. - С. 31-36
Рубрики: Методика преподавания технологии
Кл.слова (ненормированные):
Технология -- профессиональный ориентация -- труд -- формирования -- конкурентоспособность -- личность -- образование -- школа -- урок -- примерный перечень -- художественный труд
Аннотация: Осознанный выбор профессии -одно из важнейших условий развития самой личности молодого человека, возможности проявления ими в полной мере своих способности.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
50.
Подробнее
78.3
М 79
Морева, О. Н.
Выбор библиотечной профессии: ценностные установки молодежи и содержательные аспекты профориентации [Текст] / О. Н. Морева // Научные и технические библиотеки. - 2020. - №1. - С. 84-103
ББК 78.3
Рубрики: Библиотечное дело. Библиотековедение
Кл.слова (ненормированные):
библиотечная профессия -- профессиональная ориентация -- профориентационная информация -- мотивы выбора профессии
Аннотация: В статье отмечено, что учебные заведения библиотечного профиля испытывают дефицит абитуриентов, выбравших направление «Библиотечно-информационная деятельность», из-за негативной оценки выпускниками средних школ перспектив библиотечной профессии. Подчеркнута необходимость репозиционирования образа библиотекаря в молодежной среде, изменения акцентов в содержании профориентационной информации. На основе анализа электронных ресурсов о библиотечной профессии выявлено, что в большинстве материалов не создан привлекательный образ библиотечного профессионала. Обосновано, что целенаправленная профориентация должна учитывать мотивы и ценности молодежи, определяющие выбор профессии. В ходе социологических исследований в разных регионах России выявлены преобладающие среди молодых россиян мотивы профессионального самоопределения. Они сопоставлены с факторами удовлетворенности и неудовлетворенности работой в библиотеке, полученными в ходе опросов молодых библиотекарей России. Выделены сильные стороны библиотечной профессии, позволяющие продвигать ее в молодежной среде. Для целевого распространения профориентационной информации предложено ориентироваться на основные психологические типы молодежи. Различия в критериях профессионального выбора наглядно демонстрирует пирамида потребностей А. Маслоу. Она использована при структурировании аргументов для библиотечной профориентации.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 79
Морева, О. Н.
Выбор библиотечной профессии: ценностные установки молодежи и содержательные аспекты профориентации [Текст] / О. Н. Морева // Научные и технические библиотеки. - 2020. - №1. - С. 84-103
Рубрики: Библиотечное дело. Библиотековедение
Кл.слова (ненормированные):
библиотечная профессия -- профессиональная ориентация -- профориентационная информация -- мотивы выбора профессии
Аннотация: В статье отмечено, что учебные заведения библиотечного профиля испытывают дефицит абитуриентов, выбравших направление «Библиотечно-информационная деятельность», из-за негативной оценки выпускниками средних школ перспектив библиотечной профессии. Подчеркнута необходимость репозиционирования образа библиотекаря в молодежной среде, изменения акцентов в содержании профориентационной информации. На основе анализа электронных ресурсов о библиотечной профессии выявлено, что в большинстве материалов не создан привлекательный образ библиотечного профессионала. Обосновано, что целенаправленная профориентация должна учитывать мотивы и ценности молодежи, определяющие выбор профессии. В ходе социологических исследований в разных регионах России выявлены преобладающие среди молодых россиян мотивы профессионального самоопределения. Они сопоставлены с факторами удовлетворенности и неудовлетворенности работой в библиотеке, полученными в ходе опросов молодых библиотекарей России. Выделены сильные стороны библиотечной профессии, позволяющие продвигать ее в молодежной среде. Для целевого распространения профориентационной информации предложено ориентироваться на основные психологические типы молодежи. Различия в критериях профессионального выбора наглядно демонстрирует пирамида потребностей А. Маслоу. Она использована при структурировании аргументов для библиотечной профориентации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 5, Results: 203