Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
74.58
К 92
Купавцев, А. В.
Кластерное обучение [Текст] / А. В. Купавцев // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 45-50
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный кластер -- генерализация -- фундаментальное обобщение -- социальный опыт деятельности -- методика обучения
Аннотация: Анализируются насущные задачи прорывной модернизации отечественной экономики и подготовки кадров, способных и готовых участвовать в инновационно-творческом труде, которые обусловили разработку новой образовательной технологии высшей школы. «Штудирование» учебных задач-упражнений вытесняется самодеятельной переработкой и осмыслением научных обобщений, освоением профессиональных способов деятельности. Образовательный кластер охватывает определенную область предметной действительности или производственной практики. Деятельную основу кластерного обучения составляет субъектная учебно-познавательная деятельность учащегося и соучастие преподавателя в выполнении кластерного задания. Приведены конкретные примеры тематических кластеров и методика обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
К 92
Купавцев, А. В.
Кластерное обучение [Текст] / А. В. Купавцев // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 45-50
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный кластер -- генерализация -- фундаментальное обобщение -- социальный опыт деятельности -- методика обучения
Аннотация: Анализируются насущные задачи прорывной модернизации отечественной экономики и подготовки кадров, способных и готовых участвовать в инновационно-творческом труде, которые обусловили разработку новой образовательной технологии высшей школы. «Штудирование» учебных задач-упражнений вытесняется самодеятельной переработкой и осмыслением научных обобщений, освоением профессиональных способов деятельности. Образовательный кластер охватывает определенную область предметной действительности или производственной практики. Деятельную основу кластерного обучения составляет субъектная учебно-познавательная деятельность учащегося и соучастие преподавателя в выполнении кластерного задания. Приведены конкретные примеры тематических кластеров и методика обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
2.

Подробнее
60.5
Р 93
Рыжикова, Ю. А.
Аксиологический принцип формирования социального опыта обучающегося [Текст] / Ю. А. Рыжикова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №1. - С. 47-49
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальный опыт -- аксиологический подход -- ценностные ориентации -- образовательно-воспитательный процесс -- педагогический потенциал -- когнитивно-аксиологический компонент -- позиционно-оценочный компонент -- функциональный подход -- социальная активность
Аннотация: Рассматриваются описательные характеристики социального опыта с позиции аксиологического подхода. Показана значимость ценностных ориентаций обучающегося в процессе формирования социального опыта. Предложены структурные компоненты социального опыта обучающегося. Выявлены особенности формирования социального опыта на основе ценностных отношений обучающегося с окружающей действительностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 93
Рыжикова, Ю. А.
Аксиологический принцип формирования социального опыта обучающегося [Текст] / Ю. А. Рыжикова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №1. - С. 47-49
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальный опыт -- аксиологический подход -- ценностные ориентации -- образовательно-воспитательный процесс -- педагогический потенциал -- когнитивно-аксиологический компонент -- позиционно-оценочный компонент -- функциональный подход -- социальная активность
Аннотация: Рассматриваются описательные характеристики социального опыта с позиции аксиологического подхода. Показана значимость ценностных ориентаций обучающегося в процессе формирования социального опыта. Предложены структурные компоненты социального опыта обучающегося. Выявлены особенности формирования социального опыта на основе ценностных отношений обучающегося с окружающей действительностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.

Подробнее
Мирошкина, Мирошкина,М. Р.
Проблемы социального становления у молодых людей с ограниченными возможностями здоровья/М.Р.Мирошкина / Мирошкина,М. Р. Мирошкина, Андриади,И.П.,Варанкина,Е.Г.,Голованова,Л.В. // Педагогическое образование и наука. - 2008. - ¦11.- С.59-63
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Социальное становление -- Ценностные ориентации -- Социальный опыт
Доп.точки доступа:
Андриади,И.П.,Варанкина,Е.Г.,Голованова,Л.В.
Мирошкина, Мирошкина,М. Р.
Проблемы социального становления у молодых людей с ограниченными возможностями здоровья/М.Р.Мирошкина / Мирошкина,М. Р. Мирошкина, Андриади,И.П.,Варанкина,Е.Г.,Голованова,Л.В. // Педагогическое образование и наука. - 2008. - ¦11.- С.59-63
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Социальное становление -- Ценностные ориентации -- Социальный опыт
Доп.точки доступа:
Андриади,И.П.,Варанкина,Е.Г.,Голованова,Л.В.
4.

Подробнее
74
И 18
Иванищева, Н. А.
Возможности педагогического краеведения в условиях новых вызовов для региональной образовательной системы [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 39-51.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое краеведение -- субъекты образовательных отношений -- региональная образовательная система -- историко-культурные ценности -- духовные основы -- социальный опыт -- профессиональный -- рост учителя будущего
Аннотация: В статье проанализированы работы теоретико-методологического и дидактического характера, дается всесторонняя характеристика особенностям освоения краеведческого педагогического знания. Определены смысловые, содержательные и преобразующие возможности педагогического краеведения в региональной образовательной системе Оренбургской области
Держатели документа:
ЗКУ
И 18
Иванищева, Н. А.
Возможности педагогического краеведения в условиях новых вызовов для региональной образовательной системы [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 39-51.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое краеведение -- субъекты образовательных отношений -- региональная образовательная система -- историко-культурные ценности -- духовные основы -- социальный опыт -- профессиональный -- рост учителя будущего
Аннотация: В статье проанализированы работы теоретико-методологического и дидактического характера, дается всесторонняя характеристика особенностям освоения краеведческого педагогического знания. Определены смысловые, содержательные и преобразующие возможности педагогического краеведения в региональной образовательной системе Оренбургской области
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 4