Электронный каталог

88
У 29
Удербаева, Л. Д.
    Способность, талант и мастерство человека в акмеологии [Текст] / Л. Д. Удербаева // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2018. - № 3. - С. 34-36
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психология -- человек -- акмеология -- педагогика -- личность -- мотивация -- развитие -- обучения
Аннотация: Современную акмеологию интересует то, в каком возрасте люди разных профессий достигают периода расцвета и раскрытия своего таланта и способностей и как долго утверждаются на этом уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова

65
С 28
Сейсебаев, Д.
    Валютная война Китая и США [Текст] / Д. Сейсебаев // Рынок ценных бумаг Казахстана. - 2011. - №11. - С. 17-18
ББК 65

Рубрики: Мировая экономика

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Глобальный риск -- Китай -- США -- Международная торговля -- Дефицит -- Торговля -- Рабочее место -- Покупательная способность -- Валютная война
Аннотация: На протяжении нескольких лет политики из США обвиняют Китай в манипулировании международной торговлей,ссылаясь на искусственно заниженный курс юаня.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
Л 50
Леснова, Ю.
    Налогообложение дивидендов [Текст] / Ю. Леснова // Учет и финансы. - 2012. - №5. - С. 2-4
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
налог -- акция -- финансы -- доход -- инвесторы -- фонд -- капитал -- биржа -- товар -- цена -- рынок -- кодекс
Аннотация: Налогообложение дивидендов играют большую роль в оценке инвесторами целесообразности вложений в акции компаний как способность компании платить дивиденды.
Держатели документа:
ЗКГУ

Костенко, Костенко,С. С
    К вопросу о внутриличностных факторах саморазвития студентом компетенции жизнеутверждающей адаптации/С.С.Костенко / Костенко,С.С Костенко // Высшее образование сегодня. - 2008. - _8. -С.36-38

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Студенчество -- развитие личности студента в вузе -- способность студента к творчеству

74
Г 83
Григораш, О. В.
    О необходимости изменения показателей оценки эффективности деятельности вузов [Текст] / О. В. Григораш // Ректор вуза. - 2014. - №8. - С. 12-17
ББК 74

Рубрики: высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
мониторинг вузов -- высшее образование -- оценка эффективности -- показатель -- деятельность вузов -- вуз -- качество образования
Аннотация: В статье обосновывается предложенные автором показатели оценки эффективности, с помощью которых можно оценить способность вуза давать необходимые знания для качественной подготовки выпускников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Б 43
Белый, В. М.
    О качестве образования в ВУЗе [Текст] / В. М. Белый // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №3. - С. 83-86
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- вуз -- подготовка -- преподаватель -- студенты -- лекции -- интернет
Аннотация: не вызывает сомнения тот факт, что определяющее значение качества образования подразумевает уровень подготовки преподавателя, его способность довести до студентов особенности изучаемой дисциплины.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74.5
Ш 51
Шестак , Н. В
    Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
ББК 74.5

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ

26.222
Л 22

    Ландшафтно-экологический подход к выявлению закономерностей распределения загрязнителей в бассейне оз. Байкал / Ю. М. Семёнов [и др.]. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-чз2
ББК 26.222

Рубрики: Гидрология суши

Кл.слова (ненормированные):
озеро байкал -- бассейн -- геоэкологический мониторинг -- загрязнители -- сточники загрязнения -- метод смешения -- скорость разложения органического вещества -- геосистемы -- водоемы -- водотоки -- картографическая основа мониторинга
Аннотация: С целью комплексной оценки загрязнения водных объектов бассейна оз. Байкал на основе безразмерных показате лей химического состава вод решались задачи поиска и апробации показателей, необходимых для определения источ ников и уровней загрязнения, оценки вкладов притоков в загрязнение озера и способности вод к самоочищению. Пред ложенная авторами методология геоэкологического мониторинга основана на выявлении связей между источниками загрязнения и объектами среды путем рассмотрения техногенного вещества объектов в качестве смесей, а вещества источников как их компонентов. Выявление пространственно-временной структуры загрязнения включает анализ ландшафтной организации бассейна озера и закономерностей распределения загрязнителей. Для обоснования сети на блюдений и контроля, экстраполяции результатов мониторинга и отображения оперативной информации о состоянии геосистем и экосистем использовались методы ландшафтного картографирования. Проведены анализ ландшафтно геохимической дифференциации бассейна оз. Байкал и ранжирование единых показателей состава вод, связывающих их загрязнение с природными условиями. Выявлены ареалы геосистем с различной скоростью разложения органическо го вещества - участки акватории озера с различной способностью вод к самоочищению и участки бассейна, почвы которых обусловливают формирование вод разных типов. Полученные контуры были генерализованы в соответствии с масштабом карты пространственной дифференциации биогеохимических параметров ландшафтной организации бассейна. Максимальная интенсивность разложения органического вещества характерна для таежных темнохвойных геосистем оптимального развития подгорных, межгорных понижений и долин хр. Хамар-Дабан, минимальная - для гольцовых и подгольцовых геосистем, а также для таежных лесов западного побережья озера.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Семёнов, Ю.М.
Семёнов, М.Ю.
Снытко, В.А.
Силаев, А.В.

24.2
О-62

    Определение химической структуры метилгидроксиэтилцеллюлозы методом 13 С ЯМР спектроскопии / С. Г. Кострюков [и др.] // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т.62. №8. - С. 102-112. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.2

Рубрики: Органическая химия

Кл.слова (ненормированные):
метилгидроксиэтилцеллюлоза -- степень замещения -- глюкопиранозное звено -- ангидроглюкозное звено -- кислотно-катализируемый гидролиз -- распределение заместителей -- интегральная интенсивность -- спектроскопия -- гидролиз -- углеродные атомы -- гидроксил -- химические сдвиги
Аннотация: В настоящей работе рассматривается применение 13С ЯМР спектроскопии для определения структурных параметров метилгидроксиэтилцеллюлозы (MHEC). Четыре образца метилгидроксиэтилцеллюлозы (MHEC, DS ~ 1,7), отличающихся вязкостью водных растворов, были проанализированы в отношении распределения метильных и гидроксиэтильных групп по различным положениям ангидроглюкозного звена полимерной цепи. Для этого образцы MHEC были подвергнуты кислотно-катализируемому гидролизу в присутствии серной кислоты. Определены оптимальные условия полного гидролиза, приводящие к метил- и гидроксиэтилзамещенным производным D-глюкозы. Строение продуктов гидролиза исследовалось методом 13С ЯМР спектроскопии. Отнесение сигналов углеродных атомов в спектрах 13С ЯМР произведено на основе рассчитанных с помощью программы BIOPSEL значений химических сдвигов. На основе анализа интегральных интенсивностей соответствующих групп сигналов С-атомов в продуктах гидролиза проведен анализ распределения заместителей в ангидроглюкозном звене. Вычислены значения степени замещения во 2, 3 и 6 положении (DSC-2, DSC-3 и DSC-6), определено количество метоксильных (DSMe) и гидроксиэтоксильных групп (DSHE), рассчитана суммарная степень замещения (DStotal). Распределение заместителей по различным положениям глюкопиранозного звена указывает на наибольшую реакционную способность положений 2 и 6, а также гидроксила в гидроксиэтильном фрагменте. В рамках рассматриваемого метода определена степень замещения в четырёх различных образцах MHEC с известными значениями DS. Сравнительный анализ полученных результатов с аналогичными данными, указанными производителем, подтверждает хорошую точность рассматриваемого метода. Предлагаемый метод определения химической структуры MHEC отличается информативностью, позволяя определять как распределение заместителей по различным положениям, так и количество заместителя каждого вида в ангидроглюкозном звене.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кострюков, С.Г.
Арасланкин, С.В.
Петров, П.С.
Калязин, В.А.
Аль-Рубайе, А.А.И.

24.1
С 14
Сажина, О. П.
    Интерактивное обучение как основа реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ по химическим дисциплинам / О. П. Сажина, О. В. Глазкова, О. В. Тарасова // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т. 62. №8. - С. 155-161. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.1

Рубрики: Общая и неорганическая химия

Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- компетентностный подход -- метод малых групп -- учебная дискуссия -- технология введения научной информации посредством online-группового изучения материала -- вузовское обучение -- неорганическая химия -- химические специальности -- промежуточная аттестация -- принцип доступности -- химическая наука
Аннотация: Переход в вузовском обучении от квалификационного подхода к компетентностному потребовал пересмотра целей, содержания, структуры и технологии образовательного процесса, ставшего субъектно-ориентированным. На современном этапе основу реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ составляет интерактивное обучение. На примере использования учебной дискуссии при проведении лабораторно-практических занятий по курсу «Методы контроля качества сырья и продукции химических производств», оригинальной технологии введения научной информации посредством online-группового изучения материала на занятиях по курсу «Введение в профессию» показана эффективность метода малых групп в формировании интеллектуальных, речевых и коммуникативных компетенций. Применение данного подхода на стадии промежуточной аттестации по дисциплине «Математическая обработка и оптимизация химико-аналитических процессов» позволяет за короткий промежуток времени решать поставленные задачи и всегда приводит к положительному итогу. Результаты анкетирования преподавателей и студентов разных курсов химических специальностей и направлений подготовки вузов Республики Мордовия подтверждают, что работа в малых группах дает всем обучающимся возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения; повышает ответственность за полученный совместно результат; позволяет преодолеть страх перед сложностью дисциплины, который часто блокирует способность к восприятию информации. Систематическое участие в публичных выступлениях, навыки ведения дискуссии, умение оперативно мыслить и быстро принимать решение формируют уверенность в себе и являются залогом дальнейшего успешного самосовершенствования. Итоги ежегодного тестирования студентов в ходе промежуточной аттестации свидетельствуют о сформированности знаний по темам, изучаемым в интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Глазкова, О.В.
Тарасова, О.В.