Choice of metadata Статьи
Page 93, Results: 929
Report on unfulfilled requests: 0
921.
Подробнее
74
А 61
Амангельды , А. А.
Жалпы білім беретін мектепте физика пәнін оқытуда зертханалық жұмыстардың рөлі [Текст] / А. А. Амангельды // Вестник образования. - 2024. - №1. - Б. 3-5.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зертханалық жұмыс -- эксперимент -- теориялық білім -- ғылыми дағды -- оқыту құралдары
Аннотация: Мақалада физика пәнін оқытуда зертханалық жұмыстардың маңызы мен рөлі қарастырылды. Сонымен қатар, зертханалық жұмыстардың оқыту процессіне енгізілген кезеңдері мен сол процесске ықпал еткен негізгі факторларға тоқталады. Жалпы білім беретін, бейіндік және физиканы тереңдетіп оқытатын арнайы мектеп түрлерінде физи-ка пәні бойынша зертханалық жұмыстарды жүргізудің кейбір ерекшеліктерін атап өттік. Зертханалық жұмыстардың негізгі құрылымы және зерттеу жұмысының тиімділігі мен беретін мүмкіншіліктері айтылады.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амангельды , А. А.
Жалпы білім беретін мектепте физика пәнін оқытуда зертханалық жұмыстардың рөлі [Текст] / А. А. Амангельды // Вестник образования. - 2024. - №1. - Б. 3-5.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зертханалық жұмыс -- эксперимент -- теориялық білім -- ғылыми дағды -- оқыту құралдары
Аннотация: Мақалада физика пәнін оқытуда зертханалық жұмыстардың маңызы мен рөлі қарастырылды. Сонымен қатар, зертханалық жұмыстардың оқыту процессіне енгізілген кезеңдері мен сол процесске ықпал еткен негізгі факторларға тоқталады. Жалпы білім беретін, бейіндік және физиканы тереңдетіп оқытатын арнайы мектеп түрлерінде физи-ка пәні бойынша зертханалық жұмыстарды жүргізудің кейбір ерекшеліктерін атап өттік. Зертханалық жұмыстардың негізгі құрылымы және зерттеу жұмысының тиімділігі мен беретін мүмкіншіліктері айтылады.
Держатели документа:
ЗКУ
922.
Подробнее
74
К 66
Корешкова, В.
Педагог-мастер Гульнара Абдраимова: почему нашим студентам интересно учиться [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 125-127
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Гульнара Фазылкаримовна Абдраимова -- преподаватель -- педагог-мастер -- Высший колледж -- Astana Polytechnic -- образование
Аннотация: Гульнара Фазылкаримовна Абдраимова преподаватель специальных дисциплин с 30-летним стажем. Имеет категорию «педагог-мастер». Гульнара Фазылкаримовна преподает специальные дисциплины в Высшем колледже "Astana Polytechnic" c 1994 года, куда пришла сразу после окончания Акмолинского сельскохозяйственного института. Педагога очень ценят в колледже за способность находить подход к обучающимся, умение вдохновлять, мотивировать студентов к обучению, экспериментировать, внедрять в свою работу что-то новое, творческий подход к образовательному процессу. Сегодня педагог с удовольствием делится накопленными знаниями с коллегами, проводит курсы, тренинги, семинары, участвует в разработке новых образовательных программ, экспертизе учебных материалов, поиске и внедрении инновационных подходов в учебный процесс. Но при этом, как делится она сама, не перестает совершенствовать свои навыки и знания.
Держатели документа:
ЗКУ
К 66
Корешкова, В.
Педагог-мастер Гульнара Абдраимова: почему нашим студентам интересно учиться [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 125-127
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Гульнара Фазылкаримовна Абдраимова -- преподаватель -- педагог-мастер -- Высший колледж -- Astana Polytechnic -- образование
Аннотация: Гульнара Фазылкаримовна Абдраимова преподаватель специальных дисциплин с 30-летним стажем. Имеет категорию «педагог-мастер». Гульнара Фазылкаримовна преподает специальные дисциплины в Высшем колледже "Astana Polytechnic" c 1994 года, куда пришла сразу после окончания Акмолинского сельскохозяйственного института. Педагога очень ценят в колледже за способность находить подход к обучающимся, умение вдохновлять, мотивировать студентов к обучению, экспериментировать, внедрять в свою работу что-то новое, творческий подход к образовательному процессу. Сегодня педагог с удовольствием делится накопленными знаниями с коллегами, проводит курсы, тренинги, семинары, участвует в разработке новых образовательных программ, экспертизе учебных материалов, поиске и внедрении инновационных подходов в учебный процесс. Но при этом, как делится она сама, не перестает совершенствовать свои навыки и знания.
Держатели документа:
ЗКУ
923.
Подробнее
24.1
Ж 88
Жұмабекова, А. Н.
Бейінід мектептер үшін химиядан эксперименттік есептерді құрастыру және шешу ерекшеліктері. [Текст] / А. Н. Жұмабекова, Б. М. Сардан, А. М. Усербаева, Л. Қ. Бейсембаева // Химия мектепте. - 2024. - №6. - Б. 11-17
ББК 24.1
Рубрики: химия
Кл.слова (ненормированные):
эксперимент -- бейіндік оқыту -- құзыреттілік -- эксперименттік есептер -- дағдылар -- әдістеме -- практика -- интеллектуалдық белсенділік -- демонстрация
Аннотация: Ұсынылған мақалада бейінді мектептерде химиядан эксперименттердің есептерді құрастыру және шешудің әдістемесі, олардың ерекшеліктері әрі маңызы қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сардан, Б.М.
Усербаева, А.М.
Бейсембаева, Л.Қ.
Ж 88
Жұмабекова, А. Н.
Бейінід мектептер үшін химиядан эксперименттік есептерді құрастыру және шешу ерекшеліктері. [Текст] / А. Н. Жұмабекова, Б. М. Сардан, А. М. Усербаева, Л. Қ. Бейсембаева // Химия мектепте. - 2024. - №6. - Б. 11-17
Рубрики: химия
Кл.слова (ненормированные):
эксперимент -- бейіндік оқыту -- құзыреттілік -- эксперименттік есептер -- дағдылар -- әдістеме -- практика -- интеллектуалдық белсенділік -- демонстрация
Аннотация: Ұсынылған мақалада бейінді мектептерде химиядан эксперименттердің есептерді құрастыру және шешудің әдістемесі, олардың ерекшеліктері әрі маңызы қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сардан, Б.М.
Усербаева, А.М.
Бейсембаева, Л.Қ.
924.
Подробнее
24.1
К 33
Кенжеханқызы, Ш.
Орта жалпы білім беретін мектепте химия сабақтарында цифрлық зертхананы пайдаланудың тиімділігін анықтау. [Текст] / Ш. Кенжеханқызы, Н. С. Далабаева // Химия мектепте. - 2024. - №6. - Б. 27-29
ББК 24.1
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
сандық зертхана -- қызығушылық -- виртуалды эксперимент -- цифрлық технологиялар -- ресурс
Аннотация: Мақала орта мектептегі химия сабақтарында цифрлық зертхананы пайдалану тиімділігін талдауға арналған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Далабаева, Н.С.
К 33
Кенжеханқызы, Ш.
Орта жалпы білім беретін мектепте химия сабақтарында цифрлық зертхананы пайдаланудың тиімділігін анықтау. [Текст] / Ш. Кенжеханқызы, Н. С. Далабаева // Химия мектепте. - 2024. - №6. - Б. 27-29
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
сандық зертхана -- қызығушылық -- виртуалды эксперимент -- цифрлық технологиялар -- ресурс
Аннотация: Мақала орта мектептегі химия сабақтарында цифрлық зертхананы пайдалану тиімділігін талдауға арналған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Далабаева, Н.С.
925.
Подробнее
22.3
М 12
Майер, В. В.
Учебная ультразвуковая установка для школьных биофизических экспериментов [Текст] / В. В. Майер, Е. И. Вараксина, З. Н. Петрова // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 39-46
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Школьная биология -- ультразвуковая установка -- учебные исследования -- биофизические эксперименты
Аннотация: Разработана учебная установка для школьных биофизических экспериментов по исследованию влияния маломощного ультразвука низкой частоты на биологические объекты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вараксина, Е.И.
Петрова, З.Н.
М 12
Майер, В. В.
Учебная ультразвуковая установка для школьных биофизических экспериментов [Текст] / В. В. Майер, Е. И. Вараксина, З. Н. Петрова // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 39-46
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Школьная биология -- ультразвуковая установка -- учебные исследования -- биофизические эксперименты
Аннотация: Разработана учебная установка для школьных биофизических экспериментов по исследованию влияния маломощного ультразвука низкой частоты на биологические объекты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вараксина, Е.И.
Петрова, З.Н.
926.
Подробнее
22.3
М 60
Милинский , А. Ю.
Высокочувствительный приемник теплового излучения для проведения физического эксперимента [Текст] / А. Ю. Милинский , С. В. Барышников, Ю. О. Иванюк // Физика в школе. - 22025. - №5. - С. 47-52
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Приемник -- тепловое излучение -- термобатарейный датчик -- сферическое зеркало -- физический эксперимент
Аннотация: В статье представлен разработанный высокочувствительный приемник теплового излучения, выполненный на основе сферического зеркала и термобатарейного датчика MRT311S, работающего в диапазоне длин волн 5,5 - 14мкм.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барышников, С.В.
Иванюк, Ю.О.
М 60
Милинский , А. Ю.
Высокочувствительный приемник теплового излучения для проведения физического эксперимента [Текст] / А. Ю. Милинский , С. В. Барышников, Ю. О. Иванюк // Физика в школе. - 22025. - №5. - С. 47-52
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Приемник -- тепловое излучение -- термобатарейный датчик -- сферическое зеркало -- физический эксперимент
Аннотация: В статье представлен разработанный высокочувствительный приемник теплового излучения, выполненный на основе сферического зеркала и термобатарейного датчика MRT311S, работающего в диапазоне длин волн 5,5 - 14мкм.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барышников, С.В.
Иванюк, Ю.О.
927.
Подробнее
22.3
К 88
Кубышкина, С. А.
Мысленный эксперимент как средство формирования практических умений при выполнении лабораторных работ [Текст] / С. А. Кубышкина // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 11-14
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
лабораторная работа по физике -- мысленный эксперимент -- физическая задача
Аннотация: В статье рассказано, как можно подготовить школьников к эффективному выполнению лабораторных работ.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кубышкина, С. А.
Мысленный эксперимент как средство формирования практических умений при выполнении лабораторных работ [Текст] / С. А. Кубышкина // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 11-14
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
лабораторная работа по физике -- мысленный эксперимент -- физическая задача
Аннотация: В статье рассказано, как можно подготовить школьников к эффективному выполнению лабораторных работ.
Держатели документа:
ЗКУ
928.
Подробнее
74
Г 58
Го Чжижо
Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.
Г 58
Го Чжижо
Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.
929.
Подробнее
22.3
Р 41
Репринцев , Ю. С.
Методологическая грамотность по физике обучающихся в школе [Текст] / Ю. С. Репринцев // Физика в школе. - 2025. - №4. - С. 20-22
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
методологическая грамотность -- физический эксперимент -- физическая задачи
Аннотация: Методологическая грамотность в школьном образовании играет ключевую роль формировании научного мировоззрения и подготавливает обучающихся к решению сложных практических задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 41
Репринцев , Ю. С.
Методологическая грамотность по физике обучающихся в школе [Текст] / Ю. С. Репринцев // Физика в школе. - 2025. - №4. - С. 20-22
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
методологическая грамотность -- физический эксперимент -- физическая задачи
Аннотация: Методологическая грамотность в школьном образовании играет ключевую роль формировании научного мировоззрения и подготавливает обучающихся к решению сложных практических задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 93, Results: 929