Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 182
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
74(5каз)
К 18
Камалова , С.
Баланың тұлғалық дамуындағы эмоциялық зияттың қызметі [Текст] / С. Камалова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. . 14-16
ББК 74(5каз)
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зияткерлік және эмоциялық даму -- жаңа білім жүйесі -- Л.С.Выготский -- мектеп жасындағы балалар -- В.С.Мухина -- А.В.Запорожец -- сана -- білім -- мұғалім
Аннотация: Жеке тұлғаны қалыптастыру зияткерлік пен эмоциялық дамудың өзара әркеттесуінің күрделі процесі болып табылады. Соңғы жылдары эмоциялық зият зиятқа, нақтырақ айтқанда "мәселелердің туындау себептерін табу және осы мәселелерді шешу үшін эмоциялық мағынасын түсіну және сол білімін қолдану қабілеттеріне" аса көңіл бөлінуде. Оқушылар мұғалім эмпатиясының жалған немесе шынайылығын тез аңғартады.
Держатели документа:
БҚМУ
К 18
Камалова , С.
Баланың тұлғалық дамуындағы эмоциялық зияттың қызметі [Текст] / С. Камалова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. . 14-16
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зияткерлік және эмоциялық даму -- жаңа білім жүйесі -- Л.С.Выготский -- мектеп жасындағы балалар -- В.С.Мухина -- А.В.Запорожец -- сана -- білім -- мұғалім
Аннотация: Жеке тұлғаны қалыптастыру зияткерлік пен эмоциялық дамудың өзара әркеттесуінің күрделі процесі болып табылады. Соңғы жылдары эмоциялық зият зиятқа, нақтырақ айтқанда "мәселелердің туындау себептерін табу және осы мәселелерді шешу үшін эмоциялық мағынасын түсіну және сол білімін қолдану қабілеттеріне" аса көңіл бөлінуде. Оқушылар мұғалім эмпатиясының жалған немесе шынайылығын тез аңғартады.
Держатели документа:
БҚМУ
32.
Подробнее
74
А 13
Абдраманова , Қ.
Диагностикалық бағалау дегеніміз не? [Текст] / Қ. Абдраманова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. 17-20
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім саласы -- мұғалім -- жаңа білім жүйесі -- диагностика -- когнитивті және эмоция -- сабақ жоспары -- даму траекториясы -- әдіс-тәсіл -- жоспар -- сабақтың мақсаты -- болашақ
Аннотация: Білім саласындағы қазіргі жағдай мұғалімдердің нақты пәнді оқытуды басқару мақсаты мен педагогикалық үрдістерді және құбылыстарды зерттеуді, ол үшін маңызды болатын педагогикалық диагностика әдістері мен құралдарын меңгеруді талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша қалыптастырушы және жиынтық бағалауды қолданып келеміз, бірақ диагностикалық бағалау назар аударуға тұрарлық мәселе. Жаңа білімді қалыптастыруға когнитивті және эмоциялық тұрғыдан қаншалықты дайын, қандай қажеттіліктері бар екенін анықтауға мүмкіндік беретін бағалаудың түрі - бұл диагностика.
Держатели документа:
БҚМУ
А 13
Абдраманова , Қ.
Диагностикалық бағалау дегеніміз не? [Текст] / Қ. Абдраманова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. 17-20
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім саласы -- мұғалім -- жаңа білім жүйесі -- диагностика -- когнитивті және эмоция -- сабақ жоспары -- даму траекториясы -- әдіс-тәсіл -- жоспар -- сабақтың мақсаты -- болашақ
Аннотация: Білім саласындағы қазіргі жағдай мұғалімдердің нақты пәнді оқытуды басқару мақсаты мен педагогикалық үрдістерді және құбылыстарды зерттеуді, ол үшін маңызды болатын педагогикалық диагностика әдістері мен құралдарын меңгеруді талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша қалыптастырушы және жиынтық бағалауды қолданып келеміз, бірақ диагностикалық бағалау назар аударуға тұрарлық мәселе. Жаңа білімді қалыптастыруға когнитивті және эмоциялық тұрғыдан қаншалықты дайын, қандай қажеттіліктері бар екенін анықтауға мүмкіндік беретін бағалаудың түрі - бұл диагностика.
Держатели документа:
БҚМУ
33.
Подробнее
83.3(5Каз)1-8
М 34
Матыжанов, К.
Заветы Абая – призыв к единению [Текст] / К. Матыжанов // Казахстанская правда. - 2020. - 26 октября. - №204. - С. 7
ББК 83.3(5Каз)1-8
Рубрики: Абай Кунанбаев
Кл.слова (ненормированные):
175-летие абая -- абай кунанбаев -- поэт -- философ -- духовный наставник -- Духовное завещание Абая -- гениальный мыслитель -- эпоха Просветительства -- наследие
Аннотация: Прикосновение к истинно великому подобно магии вещего сна: пробуждает и озаряет мысли, дает всплеск новым чувствам и эмоциям, вызывает сокровенные желания, побуждает к самоанализу и очищению.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 34
Матыжанов, К.
Заветы Абая – призыв к единению [Текст] / К. Матыжанов // Казахстанская правда. - 2020. - 26 октября. - №204. - С. 7
Рубрики: Абай Кунанбаев
Кл.слова (ненормированные):
175-летие абая -- абай кунанбаев -- поэт -- философ -- духовный наставник -- Духовное завещание Абая -- гениальный мыслитель -- эпоха Просветительства -- наследие
Аннотация: Прикосновение к истинно великому подобно магии вещего сна: пробуждает и озаряет мысли, дает всплеск новым чувствам и эмоциям, вызывает сокровенные желания, побуждает к самоанализу и очищению.
Держатели документа:
ЗКГУ
34.
Подробнее
66
С 14
Сайднасимов, Қ.
Эмоциялық интеллект [Текст] / Қ. Сайднасимов // Қазақстан тарихы:әдістемелік журнал. - 2020. - №5. - Б. 12-17.
ББК 66
Рубрики: Саясат.
Кл.слова (ненормированные):
эмоциялық интеллект -- зерттеулер -- психология -- интеллектуалды ойлау -- теория -- практика -- адамзат дүниетаным -- өзгеруі
Аннотация: Мақала эмоциялық интеллект туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
С 14
Сайднасимов, Қ.
Эмоциялық интеллект [Текст] / Қ. Сайднасимов // Қазақстан тарихы:әдістемелік журнал. - 2020. - №5. - Б. 12-17.
Рубрики: Саясат.
Кл.слова (ненормированные):
эмоциялық интеллект -- зерттеулер -- психология -- интеллектуалды ойлау -- теория -- практика -- адамзат дүниетаным -- өзгеруі
Аннотация: Мақала эмоциялық интеллект туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
35.
Подробнее
74.200
Д 79
Дуанаева, Ш.
Бала тәрбиесінің психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Ш. Дуанаева // Педагогика және өнер. - 2014. - №5. - Б. 42-48
ББК 74.200
Рубрики: Тәрбиелеу теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
бала -- тәрбие -- ата-ана -- психология -- тұлға -- эмоция -- даму -- дыбыс -- ересек -- зерттеу -- қарым-қатынас
Аннотация: Қай заманда да, қай қоғамда да бала тәрбиесі үлкен мәнділікке ие болатын мәселелердің бірі екені айдан анық. Жалпы бала тәрбиесінде қандай психологиялық ерекшеліктерге мән берген жөн? Әр ата-ана өз баласы үшін әрқандай таңдауды өздері жасайды. Біріншісі, баланың қабілетінің дамуына мән берсе, келесілері эмоциялық сферасына үлкен жауапкершілікпен қарайды. Мақалада баланы психологиялық тұрғыдан қалай дұрыс ыңғаймен тәрбиелеу керек деген мәселе талқыланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Д 79
Дуанаева, Ш.
Бала тәрбиесінің психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Ш. Дуанаева // Педагогика және өнер. - 2014. - №5. - Б. 42-48
Рубрики: Тәрбиелеу теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
бала -- тәрбие -- ата-ана -- психология -- тұлға -- эмоция -- даму -- дыбыс -- ересек -- зерттеу -- қарым-қатынас
Аннотация: Қай заманда да, қай қоғамда да бала тәрбиесі үлкен мәнділікке ие болатын мәселелердің бірі екені айдан анық. Жалпы бала тәрбиесінде қандай психологиялық ерекшеліктерге мән берген жөн? Әр ата-ана өз баласы үшін әрқандай таңдауды өздері жасайды. Біріншісі, баланың қабілетінің дамуына мән берсе, келесілері эмоциялық сферасына үлкен жауапкершілікпен қарайды. Мақалада баланы психологиялық тұрғыдан қалай дұрыс ыңғаймен тәрбиелеу керек деген мәселе талқыланады.
Держатели документа:
БҚМУ
36.
Подробнее
74.263
М 50
Мендекина, Ә. С
Мүмкіндігі шектеулі балаларға технология сабағында ою-өрнекті үйрету жолдары [Текст] / Ә.С Мендекина // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №12. - Б. 7-8
ББК 74.263
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
мүмкіндігі шектеулі -- технология -- еңбек -- ою-өрнек -- сабақ -- оқыту -- әдістеме -- бұйым -- қолөнер
Аннотация: Мақалада мүмкіндігі шектеулі балалардың өмірдегі әрекеттерді, эмоциялық ерекшеліктерді сабақ барысында жеткізіп,олардың эмоциялық ерекшеліктеріне көңіл бөліп,оқу-тәрбие процесін жүзеге асыра отырып, педагогикалық іс нәтежелі болатыны жайында айтылған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
М 50
Мендекина, Ә. С
Мүмкіндігі шектеулі балаларға технология сабағында ою-өрнекті үйрету жолдары [Текст] / Ә.С Мендекина // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №12. - Б. 7-8
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
мүмкіндігі шектеулі -- технология -- еңбек -- ою-өрнек -- сабақ -- оқыту -- әдістеме -- бұйым -- қолөнер
Аннотация: Мақалада мүмкіндігі шектеулі балалардың өмірдегі әрекеттерді, эмоциялық ерекшеліктерді сабақ барысында жеткізіп,олардың эмоциялық ерекшеліктеріне көңіл бөліп,оқу-тәрбие процесін жүзеге асыра отырып, педагогикалық іс нәтежелі болатыны жайында айтылған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
37.
Подробнее
88
Б 73
Богданов, А. Р.
Психолого-педагогические условия развития учебной мотивации. [Текст] / А. Р. Богданов // Психология обучения. - 2016. - №4. - С. 12-19
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Мотивация -- самостоятельность -- метакогнитивные споссобности -- эмоция -- интеллект -- обучение -- мышление -- поведение
Аннотация: В статье рассматриваются условия обучения в школе, определяются наиболее эффективные методы развития учебной мотивации учащихся, выделяются психолого-педагогические условия развития мотивации, такие как - развитие самостоятельности, метакогнитивных способностей и эмоционального интеллекта. Предложены практические рекомендации для преподавателей школы по развитию учебной мотивации с опорой на выделенные психолого-педагогические условия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 73
Богданов, А. Р.
Психолого-педагогические условия развития учебной мотивации. [Текст] / А. Р. Богданов // Психология обучения. - 2016. - №4. - С. 12-19
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Мотивация -- самостоятельность -- метакогнитивные споссобности -- эмоция -- интеллект -- обучение -- мышление -- поведение
Аннотация: В статье рассматриваются условия обучения в школе, определяются наиболее эффективные методы развития учебной мотивации учащихся, выделяются психолого-педагогические условия развития мотивации, такие как - развитие самостоятельности, метакогнитивных способностей и эмоционального интеллекта. Предложены практические рекомендации для преподавателей школы по развитию учебной мотивации с опорой на выделенные психолого-педагогические условия.
Держатели документа:
ЗКГУ
38.
Подробнее
88
И 85
Исаева, М
Оқушылардың стресті жеңуіне арналған психологиялық жаттығулар [Текст] / М Исаева // Мектептегі психология = Психология в школе. - 2016. - №5. - Б. 39-41
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- жаттығу -- стресс -- тренинг -- оқушы -- мектеп -- сенім -- жантану -- адам -- эмоция
Аннотация: Оқушыларды стрестік жағдайдан арылту, өзін-өзі реттей алуына қолайлы жағдай жасау мақсатында, тренинг жаттығулар берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
И 85
Исаева, М
Оқушылардың стресті жеңуіне арналған психологиялық жаттығулар [Текст] / М Исаева // Мектептегі психология = Психология в школе. - 2016. - №5. - Б. 39-41
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- жаттығу -- стресс -- тренинг -- оқушы -- мектеп -- сенім -- жантану -- адам -- эмоция
Аннотация: Оқушыларды стрестік жағдайдан арылту, өзін-өзі реттей алуына қолайлы жағдай жасау мақсатында, тренинг жаттығулар берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
39.
Подробнее
Құрманғалиева, Қ.
Жеке тұлғаның тәрбиесі мен қалыптасуы [Текст] / Құрманғалиева.Қ. // Бағдарлы мекеп және кәсіптік білім. - 2016. - №4-5. - Б. 8-9 Б.
ББК 74.200
Рубрики: ТӘРБИЕ ӘДІСТЕМЕСІ МЕН ТЕОРИЯ
Кл.слова (ненормированные):
тұлға -- тәрбие -- эмоция -- сезім -- ұрпақ -- қоғам -- педагогика -- психология -- ғылым -- биология
Аннотация: Мұғалім сабақ үстінде,тәрбие барысында (ойын,еңбек,қоғамдық жұмыстар, т.б.) балалардың мінез-құлықтарын ескеріп,темпераментін тәрбиелейді.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Құрманғалиева, Қ.
Жеке тұлғаның тәрбиесі мен қалыптасуы [Текст] / Құрманғалиева.Қ. // Бағдарлы мекеп және кәсіптік білім. - 2016. - №4-5. - Б. 8-9 Б.
Рубрики: ТӘРБИЕ ӘДІСТЕМЕСІ МЕН ТЕОРИЯ
Кл.слова (ненормированные):
тұлға -- тәрбие -- эмоция -- сезім -- ұрпақ -- қоғам -- педагогика -- психология -- ғылым -- биология
Аннотация: Мұғалім сабақ үстінде,тәрбие барысында (ойын,еңбек,қоғамдық жұмыстар, т.б.) балалардың мінез-құлықтарын ескеріп,темпераментін тәрбиелейді.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
40.
Подробнее
88
Д 19
Данышбаева, Э. М
Арт-терапия - жаңа оқыту технологиясының озық үлгісі ретінде [Текст] / Э.М Данышбаева // Қызықты психология. - 2016. - № 7-8. - Б. 11-13
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- арт-терапия -- оқыту -- технология -- адам -- өнер -- сурет -- Жапония -- Германия -- маман -- ем -- ауру -- психотерапия -- қабілет -- эмоция
Аннотация: Арт-терапия өнерге негізделген, бірінші орында шығармашылық пен өзіндік өнерін көрсететін психотерапияның мамандандырылған бөлімі. Арт-терапия әдісі -адамның ішкі өзіндік "менің" сурет салуда, өлең жазғанда,мүсін жасағанда, ойланбай істесе де көрсетіп отырады деп сенімді тұжырымдайды.
Держатели документа:
БҚМУ
Д 19
Данышбаева, Э. М
Арт-терапия - жаңа оқыту технологиясының озық үлгісі ретінде [Текст] / Э.М Данышбаева // Қызықты психология. - 2016. - № 7-8. - Б. 11-13
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- арт-терапия -- оқыту -- технология -- адам -- өнер -- сурет -- Жапония -- Германия -- маман -- ем -- ауру -- психотерапия -- қабілет -- эмоция
Аннотация: Арт-терапия өнерге негізделген, бірінші орында шығармашылық пен өзіндік өнерін көрсететін психотерапияның мамандандырылған бөлімі. Арт-терапия әдісі -адамның ішкі өзіндік "менің" сурет салуда, өлең жазғанда,мүсін жасағанда, ойланбай істесе де көрсетіп отырады деп сенімді тұжырымдайды.
Держатели документа:
БҚМУ
Page 4, Results: 182