Электронный каталог

65.290-2
Б 42
Беккулиева, А. Ж.
    Заманауи жағдайда кәсіпорындарда басқару есебін ұйымдастыру [Текст] / А. Ж. Беккулиева // Транзитная экономика. - 2021. - №3. - б. 90-100
ББК 65.290-2

Рубрики: Кәсіпорынды басқару. Жоспарлау

Кл.слова (ненормированные):
басқару есебі -- қаржылық жағдай -- салық -- бухгалтерлік есеп -- шығындар -- калькуляция
Аннотация: Мақалада бухгалтерлік есеп түрлерінің айырмашылықтары, басқару есебі жүйесінің элементтері қарастырылған. Кәсіпорында басқарушылық есеп жүйесін құрудың негізгі кезеңдері ұсынылған.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ

74
О-57
Омаралин, Б. Т.
    Көркем еңбек пәніндегі сурет шағылысын жарықтың сәулесі арқылы анықтау негіздері [Текст] / Б. Т. Омаралин, А. Т. Алимова, Қ. Б. Сейсенова // Вестник образования. - 2023. - №1(74). - С. 3-6.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Бейнелеу өнерінің тарыхы мен теориясы -- көкжиек сызығының заңнамасы және оның сурет салудағы рөлі
Аннотация: Мақалада суреттің салыну кезінде бұйымның шағылысын, көлеңкелі, жартылай көлеңкелі және жарықтанған жерлерін алуан түрлі рендік айырмашылықтарымен анықтау ережелерін түсіндіруге талпынады. Әр түстің өзіне тән реңі болатындығын, оның маңызын жарықтың түсу аймағын айқындайды. Натурадан немесе түсті кескіндемелік суреттің түссіз фотосуретінде де рендік шағылыстар болатындығын жеткізеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Алимова, А.Т.
Сейсенова, Қ.Б.

65
Б 18
Байдаулетов, М. Б.
    Басқару есебінің мәні және қаржылық есеппен айырмашылығы [Текст] / М. Б. Байдаулетов, А.А Сейдалиева // Транзитная экономика. - 2023. - №2. - Б. 83-89.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
басқарушылық есеп -- басқару есебінің міндеттері -- ғылыми түсінік -- қаржылық есеп -- кесте -- бизнес ортасы -- тұжырымдамасы -- есеп
Аннотация: Мақалада басқарушылық есептің пайда болуының алғы-шарттары,оның қаржылық есеппен негізгі айырмашылықтары,олардың бизнес ортасындағы рөлдері және қазіргі ғылыми тұжырымдамасы қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ.
Доп.точки доступа:
Сейдалиева, А.А

74
U51

    Understanding EMI and CLIL: Literature review [Текст] / A. Amanova, G. Dzhumazhanova, K. Kazhimova, K. Bissekova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 19-27.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
EMI -- CLIL -- әдеби шолу -- ағылшын тілі
Аннотация: Білім беру контексттерін зерттей отырып, бұл әдебиет шолуында ағыл- шын тілінде сабақ беру (English Medium Instruction) және Мазмұн мен тілді біріктірілген оқыту (Content and Language Integrated Learning) арасындағы айыр- машылықтар қарастырылады. Оқытудың екі стилі де пәндік біліммен қатар тілді меңгеруді арттыруды мақсат еткенімен, оларда әртүрлі педагогикалық тәсілдер, мақсаттар және жүзеге асыру стратегиялары қолданылады. Ағылшын тілінде сабақ беру (EMI) бірінші кезекте мазмұнды жеткізуге баса назар аударып, тіл дамытуды екінші орынға қояды. Ал Content and Language Integrated Learning (CLIL) керісінше екі бағытты да бір уақытта жақсартуға ықпал ететін мазмұн мен тілдік мақсаттарды мұқият біріктіреді. Бұл шолу EMI мен CLIL арасындағы кейбір айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жан-жақты түсіну үшін соңғы зерттеулерді мұқият талдайды. Шолудың жүйелік тәсілін қолдана отырып, Scopus, Web of Science, ERIC, Google Scholar және JSTOR сияқты әртүрлі академиялық дерекқорларда 2010-2024 жылдар аралығында жарияланған сәйкес зерттеулерді анықтау үшін мақсатты іздеу тер- миндері арқылы жан-жақты қарастырылды. Зерттеу нәтижелері мұғалімдерге, са- ясаткерлерге және зерттеушілерге құнды түсініктер ұсынатын және мұғалімдерді дайындау мен институционалдық қолдаудың салдарын көрсететін әрбір тәсілдің әртүрлі аспектілерін айғақтайды. Нақты білім беру контексттері мен мақсаттарын ескере отырып негізделген шешімдер қабылдау үшін осы оқу айырмашылықта- рын мұқият түсінудің маңыздылығын атап көрсетеді. Мұндай мәлімет әртүрлі оқу орталарында оқу нәтижелерін жақсартатын екітілді және көптілді білім беру стра- тегиялары туралы дамып келе жатқан дискурсқа үлес қосу үшін өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanova, A.
Dzhumazhanova, G.
Kazhimova, K.
Bissekova, K.

26.8
Б 82
Боранкулова, М. Д.
    География сабақтарында оқушылардың зерттеу дағдыларын нәтижеге бағытталған іс-әрекеттер арқылы дамыту [Текст] / М. Д. Боранкулова, Б. Аксой, А. Бейкитова, М. Р. Мусахан // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 42-60
ББК 26.8

Рубрики: география

Кл.слова (ненормированные):
географиялық білім -- зерттеу дағдылары -- нәтижеге бағытталған әре-кеттер -- гидрологиялық нысан -- цифрлық ресурс
Аннотация: Қазіргі уақытта география сабағында берілетін тапсырмалардың саны, түрлері өте көп. Бірақ маңыздылығы мен мазмұндылығы тарапынан зерттеу дағ-дыларын қалыптастыратын іс-әрекеттерді пайдалануды қамтамасыз ету қажет. Зерттеу дағдысы қалыптасқан оқушылар оқу үдерісінде география сабақтарын-да тапсырмаларды орындаумен қатар, алған дағдыларын күнделікті өмірде, кез келген ортада қолдана алады. Пән мұғалімі география сабағында зерттеушілік орта қалыптастыру арқылы тәжірибелік іс-әрекеттерін жетілдіріп, оқытудың және зерттеу дағдыларын дамытудың жоғары деңгейлерін жүзеге асырады. Мақалада мектеп оқушыларының зерттеу дағдыларын қалыптастыру сабақта және сабақтан тыс оқу жағдайларда орындалатын іс-әрекеттерінің зерттеу нәтижелері келтіріл-ген. Зерттеу дағдылары ұғымына ғылыми дереккөздеріне талдау жасау арқылы анықтамалар берілді. География пәні мұғалімдерінен сауалнама алынып, нәтиже-сінде зерттеу тақырыбына байланысты мәселелер айқындалып, оның шешу жол-дары ұсынылды. Оқушылардың зерттеу дағдыларын анықтауға байланысты бірқа-тар мәселелер сауалнама нәтижелері арқылы анықталды. Сондықтан да география пәні мұғалімдеріне әдістемелік көмекші құрал ретінде және оқушыға бағыт-бағдар беретін оқыту тәсілдері ұсынылды. Зерттеу жұмыстары мен күнделікті сабақтарда жүргізілетін дәстүрлі және қашықтық форматта орындалатын тапсырмалардың бағдарламалық қамтамасыз етілген нұсқалары келтіріліп, сандық, статистикалық тәсілдермен айқындалды. Алынған ANOVA сынағының нәтижесінде әсер өлшемін (.54) ескере отырып, топтар арасындағы айтарлықтай айырмашылықтар бар екенін көрсетеді. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамытатын іс-әрекеттерде цифр-лық, онлайн оқыту сервистерінің мүмкіндіктері қарастырылды және оқушылар қы-зығушылығын арттыратын ресурстардың түрлері сараланды. Зерттеу дағдыларын дамыту оқушылардың пәндік білім деңгейінің жоғары әрі сапалы болуының кепілі
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Аксой, Б.
Бейкитова, А.
Мусахан, М.Р.