Электронный каталог

74
К 49
Климов, В. И.
    Выявление и анализ уровня эстетической воспитанности студентов вуза средствами русского музыкального фольклора [Текст] / В. И. Климов // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №8. - С. 100-104.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
выявление -- анализ -- уровень -- эстетическая воспитанность -- студенты -- вуз -- русский музыкальный фольклор
Аннотация: Представлено исследование критериев, показателей и уровней эстетической активности студентов вуза средствами русского музыкального фольклора.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
П 85
Прудникова, О. М.
    Обучение математике иностранных студентов первого курса технического вуза. [Текст] / О. М. Прудникова // Высшее образование в России. - 2018. - № 7. - 74-78. С.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение -- иностранные -- студенты -- технический -- вуз -- тревожность -- интернационализация -- успеваемость -- учебно -- методическое -- исследование
Аннотация: В статье представлены результаты исследования нацеленного на выявление учебно- познавательных трудностей, испытываемых данной категории обучающихся, в овладении ими специальной математической терминологией ,усвоении предлагаемого учебного теоретического и практического материала.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

20.1
H99

    Investigation of the influence of genotypic factors on the accumulation of heavy metals by wheat [Текст] / R. А. Alybayeva [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(56). - Р. 48-57. - (Серия экологическая=Series of ecology)
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
тяжелые металлы -- пшеница -- накопление металлов -- перспективные генотипы -- агроценоз -- земледелие -- сельскохозяйственные культуры -- идентификaция -- Восточно-Казахстанский регион -- загрязнение почвы -- aтомная абсорбция -- селекция
Аннотация: Нaиболее острой проблемой, решение которой имеет прaктическое знaчение, является зaгрязнение тяжелыми метaллaми aгроценозов вблизи крупных промышленных центров. В связи с этим необходимa рaзрaботкa системы земледелия, гaрaнтирующей устойчивое функционировaние сельскохозяйственного производствa, снижение уровня зaгрязнения получaемой продукции тяжелыми метaллaми и другими химическими токсикaнтaми. Одними из состaвляющих экологически чистых технологий являются создaние, выявление и использовaние техногенно-устойчивых сортов сельскохозяйственных культур, которые минимaльно нaкaпливaют экотоксикaнты в товaрной чaсти урожaя.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Alybayeva, R.А.
Kruzhayeva, V.
Abdrazakova, G.
Atabayeva, S.
Asrandina, S.

65
О-49
Ойнер, О. К
    Формирование клиентоориентированного подхода к бизнесу: концептуальная модель [Текст] / О.К Ойнер // Вестник Московкого университета. - Москва, 2018. - №2. - С. 94-117. - (Серия 6.Экономика)
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
клиентоориентированность -- клиентоцентричность -- признаки клиентоориентированности
Аннотация: Статья посвящена изучению клиентоориентированности и включает рассмотрение эволюции этого понятия, его современного понимания, а также построение концептуальной модели клиентоориенториентированного подхода к бизнесу. Целью данного исследования является выявление и классификация признаков клиентоориентированного подхода к бизнесу. Предметом выступает клиентоориентированный подход к бизнесу, а объектом – признаки клиентоориентированности. В качестве метода исследования использован мета-анализ академических работ по репрезентативной выборке академических публикаций, посвященных клиентоориентированности и смежным понятиям. Разработанная модель клиентоориентированного подхода к бизнесу содержит три блока признаков клиентоориентированности и показатели результативности клиентоориентированных компаний. Представленная модель формирует основу для дальнейшего изучения специфики клиентоориентированного подхода к бизнесу, присущего компаниям из разных отраслей, а также для оценки влияния уровня клиентоориентированности на результативность бизнеса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пантелеева, Е.К
Метелева, Ю.И
Цыганкова, Ю.М

66
Б 83
Борщевский, Г. А.
    Политические факторы институциональной трансформации Российской государственной службы [Текст] / Г. А. Борщевский // Вестник Москвоского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 210-231. - (Серия 18, Социология и политология)
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
институт -- государственная служба -- институционализация -- реформирование -- эффективность
Аннотация: Целью статьи является выявление политических факторов институционализации государственной службы в России на современном этапе, связанных с ними проблем и перспектив их преодоления
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 85
Крушельницкая , О. И
    О ценности диплома с точки зрения студента бакалавриата [Текст] / О.И Крущельницкая // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 50-57
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
диплом о высшем образовании -- студенты бакалавриата -- мотивация получения диплома -- дальняя мотивация -- ценности -- метод незаконченных предложений
Аннотация: Целью исследования является выявление конкретных эмоционально окрашенных представлений о будущем, которые определяют ценность диплома о высшем образовании для современных студентов бакалавриата. В исследовании принимали участие студенты первых и четвёртых курсов очной формы обучения пяти вузов и пяти филиалов вузов разных регионов России, разных направлений подготовки. Использовался метод неоконченных предложений. Показано, что студенты бакалавриата в своём большинстве не рассматривают диплом как документ, который отражает квалификацию и уровень образованности владельца, а также определяет перспективы трудоустройства и карьерного роста. Наличие диплома, с точки зрения студентов, должно гарантировать его хозяину лояльность общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Полевая , М.В

74.58
Т 71
Троешестова, Д. А
    Олимпиадное движение в партнерстве "школа - вуз - предприятие" [Текст] / Д.А Троешестова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 116-125
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
одаренный ребенок -- олимпиадное движение -- прфессиональное самоопределение -- индивидуальная карьерная траектория -- сетевое взаимодействие -- система выявления и поддержки талантов
Аннотация: Рассматривается проблема организации университетом олимпиад и конкурсов для школьников и студентов с целью выявления и сопровождения их по индивидуальной образовательной и карьерной траектории с участием работодателей региона. Для решения этой проблемы Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова реализует ряд проектов в системе партнёрства «школа – вуз – предприятие». В статье представлена деятельность центра по работе с одарённой молодёжью ЧГУ, который занимается организацией и проведением мероприятий в рамках стратегического проекта развития университета «Формирование и развитие комплекса популяризации перспективных профессий, привлечения и сопровождения талантливой молодёжи в системе многоуровневой опережающей подготовки кадров». Описывается уникальный опыт организации олимпиад и творческих проектных конкурсов для школьников совместно с инновационными предприятиями Чувашской Республики, среди которых: «Надежда электротехники Чувашии», «Надежда машиностроения Чувашии», «Строители будущего», «Электроника 4.0», «IT-Ринг». Победители и призёры этих олимпиад и конкурсов подключаются к работе профнавигационной площадки вуза «Центр планирования карьеры». В настоящее время в университете ведётся активная работа по адаптации и внедрению модели тьюторства. Приводятся ключевые показатели эффективности олимпиадного движения в системе сетевого сотрудничества с предприятиями. Анализ этих показателей позволяет сделать вывод, что проведение различных образовательных олимпиадных и конкурсных мероприятий для школьников совместно с предприятиями-партнёрами способствует увеличению поступающих в университет победителей и призёров олимпиад самого высокого уровня. В статье также обсуждаются формы дополнительного образования одарённых школьников и их педагогов-наставников. Утверждается, что ценностью является не проведение олимпиад и выявление талантливых учащихся, а регулярные занятия с ними в кружках и на курсах дополнительного образования. Делается вывод, что благодаря привлечению в университет талантливых выпускников средних образовательных организаций и активному их участию в студенческом олимпиадном движении, осуществляемом в партнёрстве с ведущими инновационными предприятиями, успешно решается задача наращивания профессиональной элиты региона.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
М 81
Морозова, Н. В
    Таланты – в бизнес: поддержка предпринимательских стратегий студенческой молодёжи [Текст] / Н.В Морозова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 126-135
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- предпринимательские компетенции -- инновационно-исследовательская инфраструктура -- бизнес-инкубатор -- проектное обучение
Аннотация: В статье дана оценка изменения роли классических университетов в преобразовании социально-экономической среды территорий, на которых они расположены, рассмотрены проблемы разработки систем эффективного управления талантами и инновационно-исследовательской инфраструктуры предпринимательского типа. В условиях нового технологического уклада меняются требования к процессу подготовки будущих специалистов – это не только передача фундаментальных и профессиональных знаний, но и развитие креативных способностей студента, активизирующих возможности его самореализации, самостоятельности, мобильности, способности работать в проблемной ситуации. В связи с этим в статье обосновывается актуальность проблемы обучения предпринимательству в высших учебных заведениях, а также необходимость выявления и поддержки предпринимательских стратегий студенческой молодёжи. Отмечается дискуссионность вопроса о необходимости введения отдельных программ бакалавриата по предпринимательству. Приводится опыт Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова по созданию непрерывной многоуровневой системы образования, позволяющей всем заинтересованным студентам любых направлений и специальностей получать базовые компетенции в области предпринимательства. Особое внимание уделено вопросам формирования инновационно-исследовательской инфраструктуры предпринимательского типа в регионе и в вузе. Описывается опыт и перспективы работы бизнес-инкубатора ЧГУ, который должен стать эффективным инструментом генерации новой волны предпринимателей для региона. Рассмотрены технологии бизнес-инкубатора, ориентированные на выявление лиц, способных к предпринимательской деятельности, на активизацию предпринимательских инициатив студентов, оказание помощи в развитии бизнес-способностей и получении необходимых знаний. Эффективная работа бизнес-инкубатора рассматривается как фактор повышения стоимости бренда университета. Отмечены проблемы, с которыми столкнулся бизнес-инкубатор в своей работе и решение которых невозможно без участия государственной власти и бизнес-структур региона. Обосновывается необходимость разработки программы обучения, поддержки и удержания талантливой студенческой молодёжи «Будущие лидеры экономики Чувашии», состоящей из следующих основных блоков: образование, инновационно-исследовательская инфраструктура; система поддержки инновационных предпринимательских инициатив; управление инфраструктурой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванов, В.В

87
Ш 66
Шкарин, Д. Л.
    Трансформация социального субъекта современности: к вопросу о методологии познания [Текст] / Д. Л. Шкарин // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 24-28
ББК 87

Рубрики: Философская методология

Кл.слова (ненормированные):
сложность -- социальность -- социальная философия -- современность -- субъект -- индивид -- методология -- эволюция -- универсальность -- формирование -- образование
Аннотация: Исследована проблема совершенствования теоретико-методологического инструментария современной социальной философии. Анализируется проблема сути и специфики процесса трансформации социального субъекта в стремительно усложняющемся общесоциальном контексте современности с выявлением тенденций трансформационного процесса. На этой основе формируется система понятий, создающая возможность раскрыть данный процесс с содержательной стороны, а затем отделить продуктивные (позитивные) трансформационные аспекты от деструктивных (негативных) применительно к субъекту. Базисные характеристики усложняющегося мира сопоставляются с релевантными качествами социального субъекта. В заключение сделаны авторские выводы относительно общеэволюционного порядка
Держатели документа:
ЗКГУ

74.202.5
Л 69
Логинова, Т. П.
    Эффективность использования различных форм обучения при изучении курса экономической теории [Текст] / Т. П. Логинова, Н. Г. Титова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №2. - С. 21-24
ББК 74.202.5

Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- творческий потенциал студентов -- творчество -- формы обучения -- экономическая теория -- эффективность образования -- высшее образование -- Экономическая грамотность -- формы обучения -- творческий потенциал студентов -- классические лекции -- лекции с использованием аудио- -- семинарские занятия -- самостоятельное изучение отдельных тем -- подготовка презентаций и докладов -- выполнение проектных заданий -- занятия на базе кейс-метода -- участие в конкурсах и олимпиадах -- выполнение научной работы -- прохождение учебной практики -- самостоятельное изучение материала
Аннотация: Освещен опыт использования различных форм обучения в преподавании дисциплины «Экономическая теория» студентам вузов. Отмечено, что изучение этого курса вызыва- ет большой интерес студентов, так как он тесно связан с повседневной жизнью, видны экономические достижения и проблемы, есть возможность моделировать поведение экономических субъектов. Изложены результаты эмпирического исследования, пред- усматривавшего анализ форм обучения, используемых в процессе преподавания курса «Экономическая теория», и выявление среди них наиболее эффективных, максимально раскрывающих творческий потенциал студентов. Данные исследования представлены в виде диаграмм, где наглядно отображено распределение видов учебной работы по степени усвоения материала, уровню сложности и возможностям реализации творче- ских способностей студентов. Показано, что анализ результатов исследования позво- ляет разработать рекомендации по совершенствованию учебного процесса, обосновать необходимость включать творческие аспекты во все виды преподавательской деятель- ности, выделить формы обучения, которые наиболее эффективны в деле формирования компетентных специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Титова, Н. Г.