Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 13
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
А 25
Агранович, Е. Н.
Формирование культуры речи детей в условиях поликультурности Казахстана [Текст] / Е. Н. Агранович // Қазақ Мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің хабаршысы. - 2013. - №4. - Б.
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
культура -- речь -- язык -- общение -- родной язык -- формирование поликультурной компетенции личности -- формирование творческой языковой политики -- языковая политика
Аннотация: Начальное языковое образование должно способствовать становлению личности, социально активной, разносторонне развитой, самостоятельно мыслящей, владеющей всеми видами речевой деятельности- говорением, слушанием, письмом, чтением.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 25
Агранович, Е. Н.
Формирование культуры речи детей в условиях поликультурности Казахстана [Текст] / Е. Н. Агранович // Қазақ Мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің хабаршысы. - 2013. - №4. - Б.
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
культура -- речь -- язык -- общение -- родной язык -- формирование поликультурной компетенции личности -- формирование творческой языковой политики -- языковая политика
Аннотация: Начальное языковое образование должно способствовать становлению личности, социально активной, разносторонне развитой, самостоятельно мыслящей, владеющей всеми видами речевой деятельности- говорением, слушанием, письмом, чтением.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
А 37
Айтжанова, А. Н.
Развитие навыков говорения у учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования [Текст] / А. Н. Айтжанова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2019. - №2. - С. 3-4.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- навыки -- говорение -- учащиеся -- уроки русского языка и литературы -- обновление -- содержание
Аннотация: Статья о развитии навыков говорения у учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
А 37
Айтжанова, А. Н.
Развитие навыков говорения у учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования [Текст] / А. Н. Айтжанова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2019. - №2. - С. 3-4.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- навыки -- говорение -- учащиеся -- уроки русского языка и литературы -- обновление -- содержание
Аннотация: Статья о развитии навыков говорения у учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
3.
Подробнее
81
Н 32
Насырова , Г. У
Развитие коммуникативной компетенции на руках английского языка [Текст] / Г.У Насырова // Менеджмент в образовании . - Алматы. - 2019. - №1. - С. 43-47
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
подходы обучение -- суждение -- навыки говорение -- грамматическая структура -- английский язык
Аннотация: В подходах к организации современного школьного урока особое внимание уделяется выбору приемов и форм работы для активизации коммуникации с учетом возрастных особенностей учащихся, а задачи учителя английского языка четко ориентированы на образовательные потребности класса. Применение новых подходов в преподавании оказывает положительное воздействие на весь учебный процесс и заставляет учителя задуматься над своими уроками, над результатами учеников
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тагиева , М.В
Н 32
Насырова , Г. У
Развитие коммуникативной компетенции на руках английского языка [Текст] / Г.У Насырова // Менеджмент в образовании . - Алматы. - 2019. - №1. - С. 43-47
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
подходы обучение -- суждение -- навыки говорение -- грамматическая структура -- английский язык
Аннотация: В подходах к организации современного школьного урока особое внимание уделяется выбору приемов и форм работы для активизации коммуникации с учетом возрастных особенностей учащихся, а задачи учителя английского языка четко ориентированы на образовательные потребности класса. Применение новых подходов в преподавании оказывает положительное воздействие на весь учебный процесс и заставляет учителя задуматься над своими уроками, над результатами учеников
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тагиева , М.В
4.
Подробнее
74.268.1
Х 98
Хурмуз, О. В.
Значение номинативных и дескриптивных единиц при работе с аутентичным художественным фильмом на занятиях по русскому языку как иностранному [Текст] / О. В. Хурмуз // Высшее образование сегодня. - 2018. - №3. - С. 45-48
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова -- высшее образование -- вербализованные смыслы -- невербализованные смыслы -- номинативные единицы -- дескриптивные единицы -- языкознание -- художественный фильм -- аудирование -- методика преподавания иностранных языков -- носитель русского языка -- экстралингвистический материал -- языковая подготовка -- говорение
Аннотация: В статье рассматривается понятие номинативных и дескриптивных единиц, описываются способы работы с ними на примере упражнений пособия «Русский фильм без субтитров» (2017), созданного на материале фильма О. Бычковой «Плюс один» (2008), и обосновывается их значение в процессе работы над лексико-грамматическим материалом художественного фильма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 98
Хурмуз, О. В.
Значение номинативных и дескриптивных единиц при работе с аутентичным художественным фильмом на занятиях по русскому языку как иностранному [Текст] / О. В. Хурмуз // Высшее образование сегодня. - 2018. - №3. - С. 45-48
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова -- высшее образование -- вербализованные смыслы -- невербализованные смыслы -- номинативные единицы -- дескриптивные единицы -- языкознание -- художественный фильм -- аудирование -- методика преподавания иностранных языков -- носитель русского языка -- экстралингвистический материал -- языковая подготовка -- говорение
Аннотация: В статье рассматривается понятие номинативных и дескриптивных единиц, описываются способы работы с ними на примере упражнений пособия «Русский фильм без субтитров» (2017), созданного на материале фильма О. Бычковой «Плюс один» (2008), и обосновывается их значение в процессе работы над лексико-грамматическим материалом художественного фильма.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.268.1
Б 95
Бырдина, О. Г.
Модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых факультетов посредством технологии активного говорения [Текст] / О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 29-32
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- технология активного горения -- комуникативный подход -- компетентностный подход -- модель -- методика преподавания иностранных языков -- поведенческий компонент -- теоретико-методологический блок -- коммуникативный поход -- содержательный блок -- spark -- Task Focus -- Eloquence -- говорение -- иностранный язык
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции у студентов – будущих учителей иностранного языка с помощью авторской технологии активного говорения(Content-based Active Speaking Technology). Представлена модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов на занятиях по иностранному (английскому) языку посредством данной технологии. Показаны основные этапы ее реализации, а также формы и методы обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долженко, С.Г.
Б 95
Бырдина, О. Г.
Модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых факультетов посредством технологии активного говорения [Текст] / О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 29-32
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- технология активного горения -- комуникативный подход -- компетентностный подход -- модель -- методика преподавания иностранных языков -- поведенческий компонент -- теоретико-методологический блок -- коммуникативный поход -- содержательный блок -- spark -- Task Focus -- Eloquence -- говорение -- иностранный язык
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции у студентов – будущих учителей иностранного языка с помощью авторской технологии активного говорения(Content-based Active Speaking Technology). Представлена модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов на занятиях по иностранному (английскому) языку посредством данной технологии. Показаны основные этапы ее реализации, а также формы и методы обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долженко, С.Г.
6.
Подробнее
74.3
Д 69
Дорошенко, О. В.
Психолого-педагогические условия формирования коммуникативно-речевой компетентности будущих педагогов-дефектологов [Текст] / О. В. Дорошенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 33-36
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- компетентность -- педагог-дефектолог -- профессиональное образование -- лингвисты -- личностная компетенция -- лингвистическая компетенция -- педагог-психолог -- речевая деятельность -- аудирование -- говорение -- чтение -- письмо
Аннотация: Рассматриваются различные подходы к проблеме формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов-дефектологов. Представлены основные компоненты коммуникативной компетентности
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 69
Дорошенко, О. В.
Психолого-педагогические условия формирования коммуникативно-речевой компетентности будущих педагогов-дефектологов [Текст] / О. В. Дорошенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 33-36
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- компетентность -- педагог-дефектолог -- профессиональное образование -- лингвисты -- личностная компетенция -- лингвистическая компетенция -- педагог-психолог -- речевая деятельность -- аудирование -- говорение -- чтение -- письмо
Аннотация: Рассматриваются различные подходы к проблеме формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов-дефектологов. Представлены основные компоненты коммуникативной компетентности
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74.58
Д 64
Должникова, А. В.
Организационно-нормативные и лингвометодические аспекты сертификации уровня коммуникативной компетенции иностранных абитуриентов вузов Российской Федерации [Текст] / А. В. Должникова, Л. П. Клобукова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 34-37
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- иностранные абитуриенты -- российские вузы -- сертификационное тестирование -- уровень коммуникативной компетенции -- Уровень «В 1+» -- владение русским языком как иностранным в специальных целях -- профессиональные модули -- иностранный гражданин -- обучение -- лексический минимум -- учебно-профессиональная сфера общения -- письмо -- говорение -- лексика
Аннотация: Рассматриваются проблемы сертификации уровня владения русским языком иностранными абитуриентами вузов Российской Федерации. Предлагается включить в российскую государственную систему тестирования по русскому языку как иностранному новый уровень, который соответствует уровню «В 1+».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Клобукова, Л.П.
Д 64
Должникова, А. В.
Организационно-нормативные и лингвометодические аспекты сертификации уровня коммуникативной компетенции иностранных абитуриентов вузов Российской Федерации [Текст] / А. В. Должникова, Л. П. Клобукова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 34-37
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- иностранные абитуриенты -- российские вузы -- сертификационное тестирование -- уровень коммуникативной компетенции -- Уровень «В 1+» -- владение русским языком как иностранным в специальных целях -- профессиональные модули -- иностранный гражданин -- обучение -- лексический минимум -- учебно-профессиональная сфера общения -- письмо -- говорение -- лексика
Аннотация: Рассматриваются проблемы сертификации уровня владения русским языком иностранными абитуриентами вузов Российской Федерации. Предлагается включить в российскую государственную систему тестирования по русскому языку как иностранному новый уровень, который соответствует уровню «В 1+».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Клобукова, Л.П.
8.
Подробнее
74.268.1Рус
А 52
Алтынбекова, О. Б.
Новые программы по русскому языку для школ Казахстана: цели и задачи [Текст] / О. Б. Алтынбекова, З. К. Сабитова // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 162-167. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 74.268.1Рус
Рубрики: Методика преподавания русского языка
Кл.слова (ненормированные):
Типовая школьная программа -- русский язык -- новые учебники -- новые подходы к обучению -- создание новых учебников -- учебная программа -- Слушание и говорение -- Чтение -- Письмо -- соблюдение
Аннотация: В статье рассматриваются содержание, цели и задачи новой Типовой программы по учебному предмету «Русский язык» для 10 класса общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования по обновленному содержанию (с русским языком обучения). Современная действительность требует новых подходов к обучению общеобразовательным предметам, в том числе изучению и применению русского языка в практической деятельности, что создает необходимость создания принципиально новых учебников для учащихся школ Казахстана
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сабитова, З.К.
А 52
Алтынбекова, О. Б.
Новые программы по русскому языку для школ Казахстана: цели и задачи [Текст] / О. Б. Алтынбекова, З. К. Сабитова // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 162-167. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Методика преподавания русского языка
Кл.слова (ненормированные):
Типовая школьная программа -- русский язык -- новые учебники -- новые подходы к обучению -- создание новых учебников -- учебная программа -- Слушание и говорение -- Чтение -- Письмо -- соблюдение
Аннотация: В статье рассматриваются содержание, цели и задачи новой Типовой программы по учебному предмету «Русский язык» для 10 класса общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования по обновленному содержанию (с русским языком обучения). Современная действительность требует новых подходов к обучению общеобразовательным предметам, в том числе изучению и применению русского языка в практической деятельности, что создает необходимость создания принципиально новых учебников для учащихся школ Казахстана
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сабитова, З.К.
9.
Подробнее
Молдабаева, Молдабаева,К. Е.
Формирование навыков говорения на иностранном языке/К.Е.Молдабаева / Молдабаева,К. Е. Молдабаева // Профессионал Казахстана. - 2010. - ¦10.-С.44
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
говорение -- иностранный язык -- речевая деятельность
Молдабаева, Молдабаева,К. Е.
Формирование навыков говорения на иностранном языке/К.Е.Молдабаева / Молдабаева,К. Е. Молдабаева // Профессионал Казахстана. - 2010. - ¦10.-С.44
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
говорение -- иностранный язык -- речевая деятельность
10.
Подробнее
74
Д 16
Даминова, С. О.
Взаимосвязанное обучение различным видам иноязычной речевой деятельности на основе аудиовизуальных материалов [Текст] / С. О. Даминова // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май. - С. 62-72.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности -- студенты вузов нелингвистического профиля -- аудиовизуальные материалы -- аудирование, чтение, аудиовизуальные -- говорение, письмо, перевод -- методические рекомендации
Аннотация: В статье представлена методика взаимосвязанного развития умений в рецептивных и продуктивных видах речевой деятельности у студентов - нефилологов на основе аутентичных иноязычных аудиовизуальных материалов. Иноязычные научные аудиовизуальные материалы являются одним из эффективных средств для взаимосвязанного обучения студентов - нелингвистов аудированию, чтению, аудиовизуализации, переводу, говорению, письму
Держатели документа:
ЗКУ
Д 16
Даминова, С. О.
Взаимосвязанное обучение различным видам иноязычной речевой деятельности на основе аудиовизуальных материалов [Текст] / С. О. Даминова // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май. - С. 62-72.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности -- студенты вузов нелингвистического профиля -- аудиовизуальные материалы -- аудирование, чтение, аудиовизуальные -- говорение, письмо, перевод -- методические рекомендации
Аннотация: В статье представлена методика взаимосвязанного развития умений в рецептивных и продуктивных видах речевой деятельности у студентов - нефилологов на основе аутентичных иноязычных аудиовизуальных материалов. Иноязычные научные аудиовизуальные материалы являются одним из эффективных средств для взаимосвязанного обучения студентов - нелингвистов аудированию, чтению, аудиовизуализации, переводу, говорению, письму
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 13