Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 28
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
75
А 15
Абишев, К. Д.
Кәсіби-қолданбалы дене шынықтыру дайындығын өткізу әдістері және ұйымдастыру [Электронный ресурс] / К. Д. Абишев // "Дене тәрбиесінің өзекті мәселелері және оларды шешу жолдары"атты халықаралық ғылыми - тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2008. - 16-17сәуір. - Б. 318-320
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Спорт -- дене тәрбиесі -- кәсіби -- салауатты өмір -- коммуникатив
Аннотация: Кәсіби-қолданбалы дене шынықтыру дайындығын өткізу әдістері және ұйымдастыру.
Держатели документа:
БҚМУ
А 15
Абишев, К. Д.
Кәсіби-қолданбалы дене шынықтыру дайындығын өткізу әдістері және ұйымдастыру [Электронный ресурс] / К. Д. Абишев // "Дене тәрбиесінің өзекті мәселелері және оларды шешу жолдары"атты халықаралық ғылыми - тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2008. - 16-17сәуір. - Б. 318-320
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Спорт -- дене тәрбиесі -- кәсіби -- салауатты өмір -- коммуникатив
Аннотация: Кәсіби-қолданбалы дене шынықтыру дайындығын өткізу әдістері және ұйымдастыру.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
32
Д 13
Давлетова, Ж. А.
Технология пәні бойынша жобалық қызмет. [Электронный ресурс] / Ж. А. Давлетова // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - №2. - Б. 161-164
ББК 32
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- жоспар -- реформа -- ұйымдастыру -- заманауи -- оқу -- тәрбие үрдісі -- күн тәртібі -- маңызды мәселе -- өнер -- оқыту
Аннотация: Қазіргі заманғы ғылыми техникалық үрдістің қарқыны білім беру жүйесінің алдына мүлдем жаңа міндет қойып отыр. Ол өз жұмыс орнында және бүкіл техникалық тізбекті технологияны үздіксіз өзгерістеріне бейімделе алатын орындаушының тұлғасын қалыптастыру болғандықтан Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев "Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында" , деп жас ұрпақ бағбандарының алдына зор міндет қойды. Яғни, жоба дегеніміз - бұл "болашақты болжап жоспарлау, жобалау, ой түю", яғни ойдың қорытынды жемісі" немесе жетіліп, қалануы, қалыптасуы. Мақалада заманауи мектептегі еңбек сабағын жоспарлап-ұйымдастыру мәселесі қарастырылады. Мектеп реформасында балалар мен жасөспірімдердің еңбек тәрбиесін арттыру, оларды өз бетімен өмір сүруіне ықпал ету, заманауи мектеп оқушыларын оқу-тәрбие үрдісінің басты әрі өзекті мәселелерінің бірі. Жобалау әдісін қолдану негізінде оқушылардың технологиялық дайындығын ұйымдастыру, бұйым жасау барысында шығармашылық көзқарас білдіруге, кәсіпкерлік тапқыштық қабілеттерін дамытуға ықпал етеді.
Д 13
Давлетова, Ж. А.
Технология пәні бойынша жобалық қызмет. [Электронный ресурс] / Ж. А. Давлетова // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - №2. - Б. 161-164
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- жоспар -- реформа -- ұйымдастыру -- заманауи -- оқу -- тәрбие үрдісі -- күн тәртібі -- маңызды мәселе -- өнер -- оқыту
Аннотация: Қазіргі заманғы ғылыми техникалық үрдістің қарқыны білім беру жүйесінің алдына мүлдем жаңа міндет қойып отыр. Ол өз жұмыс орнында және бүкіл техникалық тізбекті технологияны үздіксіз өзгерістеріне бейімделе алатын орындаушының тұлғасын қалыптастыру болғандықтан Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев "Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында" , деп жас ұрпақ бағбандарының алдына зор міндет қойды. Яғни, жоба дегеніміз - бұл "болашақты болжап жоспарлау, жобалау, ой түю", яғни ойдың қорытынды жемісі" немесе жетіліп, қалануы, қалыптасуы. Мақалада заманауи мектептегі еңбек сабағын жоспарлап-ұйымдастыру мәселесі қарастырылады. Мектеп реформасында балалар мен жасөспірімдердің еңбек тәрбиесін арттыру, оларды өз бетімен өмір сүруіне ықпал ету, заманауи мектеп оқушыларын оқу-тәрбие үрдісінің басты әрі өзекті мәселелерінің бірі. Жобалау әдісін қолдану негізінде оқушылардың технологиялық дайындығын ұйымдастыру, бұйым жасау барысында шығармашылық көзқарас білдіруге, кәсіпкерлік тапқыштық қабілеттерін дамытуға ықпал етеді.
3.
Подробнее
74
С 95
Сырым, Ж. С.
Болашақ физика мұғалімінің әдістемелік дайындығын дамыту мәселелері [Текст] / Ж. С. Сырым // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №1. - Б. 28-34
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім -- ақпарат -- педагогика -- физика -- мұғалі -- әдістеме -- студент
Аннотация: Мақалада болашақ физика пәні мұғалімдерінің кәсіби-әдістемелік дайындығын дамыту жолдары мен мәселелері қарастырылған
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
С 95
Сырым, Ж. С.
Болашақ физика мұғалімінің әдістемелік дайындығын дамыту мәселелері [Текст] / Ж. С. Сырым // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №1. - Б. 28-34
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім -- ақпарат -- педагогика -- физика -- мұғалі -- әдістеме -- студент
Аннотация: Мақалада болашақ физика пәні мұғалімдерінің кәсіби-әдістемелік дайындығын дамыту жолдары мен мәселелері қарастырылған
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
4.
Подробнее
74
Б 82
Боранбаева, Д. Б.
Саралап оқыту технологиясының педагогикалық-психологиялық негіздерін талдау [Текст] / Д. Б. Боранбаева, А. Б. Ускумбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 100-103
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
саралап оқыту технология -- жалпы білім беретін мектеп -- Оқушылар -- Мұғалім -- Оқулықтағы жаттығулар -- қабілетті -- қабілетсіз -- дайындық кезеңі -- негізгі кезең
Аннотация: Оқытудың жаңа технологиясының бірі – жалпы білім беретін мектептерде әр пәнді деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту болып табылады.Оқушыларды деңгейге бөліп оқытуға бола ма, оның қандай тиімді жолдары бар, деңгейге бөліп оқытудың өзіндік ерекшелігі қандай және жеке тұлға тәрбиелеуде қандай көмегі бар деген сауалдарға тоқталсақ, деңгейге бөліп оқытудың кезінде оқушылардың тәжірибелік- теориялық дайындығын, оқуға деген ынтасын, дара қасиетін әлеуметтік – психологиялық танымал, сұранымын ескеру талап етеді.Сондықтан да тиімді дәрежеге жету үшін оқушының білім мен деңгейіне байланысты жұмысты ғылыми түрде ұйымдастыру қажет. Мұғалім баланы оқыту барысында оқушыға тақпақ жаттатып, ережелерді оқытып, жаттығулар орындатып әр түрлі жұмыстар жүргізеді. Оны талап етеді. Ол мұғалім үшін қиын жұмыс емес . Бұл технологияның ерекшілігі көп деп айтуға болады, себебі оқушыда өзінің оқуға деген қызығушылығы, талпынысы арттады. Оқушы мұғалімнің айтқанын кітаптан оқып, тақпақты жаттап (тіпті оларды қызықтырмаса да), ережені айтып беруі мүмкін. Бірақ, оқушы сол оқыған материалдың ішкі дүниесін түсінді ме, міне, негізгі мәселе осында жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ускумбаева, А.Б.
Б 82
Боранбаева, Д. Б.
Саралап оқыту технологиясының педагогикалық-психологиялық негіздерін талдау [Текст] / Д. Б. Боранбаева, А. Б. Ускумбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 100-103
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
саралап оқыту технология -- жалпы білім беретін мектеп -- Оқушылар -- Мұғалім -- Оқулықтағы жаттығулар -- қабілетті -- қабілетсіз -- дайындық кезеңі -- негізгі кезең
Аннотация: Оқытудың жаңа технологиясының бірі – жалпы білім беретін мектептерде әр пәнді деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту болып табылады.Оқушыларды деңгейге бөліп оқытуға бола ма, оның қандай тиімді жолдары бар, деңгейге бөліп оқытудың өзіндік ерекшелігі қандай және жеке тұлға тәрбиелеуде қандай көмегі бар деген сауалдарға тоқталсақ, деңгейге бөліп оқытудың кезінде оқушылардың тәжірибелік- теориялық дайындығын, оқуға деген ынтасын, дара қасиетін әлеуметтік – психологиялық танымал, сұранымын ескеру талап етеді.Сондықтан да тиімді дәрежеге жету үшін оқушының білім мен деңгейіне байланысты жұмысты ғылыми түрде ұйымдастыру қажет. Мұғалім баланы оқыту барысында оқушыға тақпақ жаттатып, ережелерді оқытып, жаттығулар орындатып әр түрлі жұмыстар жүргізеді. Оны талап етеді. Ол мұғалім үшін қиын жұмыс емес . Бұл технологияның ерекшілігі көп деп айтуға болады, себебі оқушыда өзінің оқуға деген қызығушылығы, талпынысы арттады. Оқушы мұғалімнің айтқанын кітаптан оқып, тақпақты жаттап (тіпті оларды қызықтырмаса да), ережені айтып беруі мүмкін. Бірақ, оқушы сол оқыған материалдың ішкі дүниесін түсінді ме, міне, негізгі мәселе осында жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ускумбаева, А.Б.
5.
Подробнее
3
М 42
Медешова, А. Б.
Информатиканы оқыту жоспарлаудан басталады [Текст] / А. Б. Медешова, С. Е. Салекенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - б. 164-166
ББК 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
диагностикалық карта -- оқу -- ақпараттық технология -- технология -- электрондық оқулық -- интерактив -- мультимедиа -- компьютер -- информатика -- жоспар -- алгоритм
Аннотация: Мақалада жоспарлау формаларының түрліше берілуі мұғалңмнің кәсіби дайындығы байқатады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Салекенова, С.Е.
М 42
Медешова, А. Б.
Информатиканы оқыту жоспарлаудан басталады [Текст] / А. Б. Медешова, С. Е. Салекенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - б. 164-166
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
диагностикалық карта -- оқу -- ақпараттық технология -- технология -- электрондық оқулық -- интерактив -- мультимедиа -- компьютер -- информатика -- жоспар -- алгоритм
Аннотация: Мақалада жоспарлау формаларының түрліше берілуі мұғалңмнің кәсіби дайындығы байқатады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Салекенова, С.Е.
6.
Подробнее
74
И 78
Иргалиев, А. С.
Студенттердің педагогикалық іс-әрекетке психологиялық дайындығын қалыптастырудың теориялық моделі [Текст] / А. С. Иргалиев, А. Е. Жумасейтова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - Б. 112-119.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- кәсіби дайындық -- психофизиологиялық дайындық -- кәсіби-шығармашылық қабілеттер -- психологиялық қасиеттері -- педагогикалық іс-әрекет -- психологиялық дайындық
Аннотация: Мақалада қазіргі психологиялық-педагогикалық әдебиетте "кәсіби" және "психофизиологиялық" дайындық ұғымдары, педагогикалық іс-әрекет құрылымы мен мазмұны, психофизиологиялық дайындықтың компонеттерін, кәсіби-шығармашылық қабілеттерінің құрамдық бөліктері, педагогикалық іс-әрекет үшін маңыды мұғалімнің психологиялық қасиеттері, жоғары оқу орнының студентерінің психологиялық дайындығының 3 компонеттері (интеллектуалдық, эмоциялық-еріктік, коммуникативтік-тұлғааралық) сипатталады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атныдағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Жумасейтова, А.Е.
И 78
Иргалиев, А. С.
Студенттердің педагогикалық іс-әрекетке психологиялық дайындығын қалыптастырудың теориялық моделі [Текст] / А. С. Иргалиев, А. Е. Жумасейтова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - Б. 112-119.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- кәсіби дайындық -- психофизиологиялық дайындық -- кәсіби-шығармашылық қабілеттер -- психологиялық қасиеттері -- педагогикалық іс-әрекет -- психологиялық дайындық
Аннотация: Мақалада қазіргі психологиялық-педагогикалық әдебиетте "кәсіби" және "психофизиологиялық" дайындық ұғымдары, педагогикалық іс-әрекет құрылымы мен мазмұны, психофизиологиялық дайындықтың компонеттерін, кәсіби-шығармашылық қабілеттерінің құрамдық бөліктері, педагогикалық іс-әрекет үшін маңыды мұғалімнің психологиялық қасиеттері, жоғары оқу орнының студентерінің психологиялық дайындығының 3 компонеттері (интеллектуалдық, эмоциялық-еріктік, коммуникативтік-тұлғааралық) сипатталады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атныдағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Жумасейтова, А.Е.
7.
Подробнее
75
С 28
Сейсенбеков, Е. К.
Білім беру мекемелеріндегі дене даярлығы үдерісінде рухани-патриоттық тәрбие берудің маңызы [Текст] / Е. К. Сейсенбеков,, Ғ. М. Сарсекеев,, Д. Т. Дауленбаев,, Д. О. Айтбаев, // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - Б. 54-60
ББК 75
Рубрики: Деңе тәрбиесі және спорт.
Кл.слова (ненормированные):
Спорттық жарыстар -- спортшылардың психологиялық дайындығы мен рухани-патриоттық тәрбиесі -- қауіпсіздікті қамтамасыз ету
Аннотация: Мақалада білім алушылардың дене даярлығы бойынша оқу үдерісінде заманауи талаптар шарттарында рухани-патриоттық тәрбие алуы жөнінде сипаттама берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Сарсекеев, Ғ.М.
Дауленбаев, Д.Т.
Айтбаев, Д.О.
С 28
Сейсенбеков, Е. К.
Білім беру мекемелеріндегі дене даярлығы үдерісінде рухани-патриоттық тәрбие берудің маңызы [Текст] / Е. К. Сейсенбеков,, Ғ. М. Сарсекеев,, Д. Т. Дауленбаев,, Д. О. Айтбаев, // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - Б. 54-60
Рубрики: Деңе тәрбиесі және спорт.
Кл.слова (ненормированные):
Спорттық жарыстар -- спортшылардың психологиялық дайындығы мен рухани-патриоттық тәрбиесі -- қауіпсіздікті қамтамасыз ету
Аннотация: Мақалада білім алушылардың дене даярлығы бойынша оқу үдерісінде заманауи талаптар шарттарында рухани-патриоттық тәрбие алуы жөнінде сипаттама берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Сарсекеев, Ғ.М.
Дауленбаев, Д.Т.
Айтбаев, Д.О.
8.
Подробнее
63.3(5Каз)
Т 35
Терещенко, Т. А.
«Болашақ» бағдарламасы құрулуы мен дамуының тарихи-географиялық аспектілері [Текст] / Терещенко Т.А., Нурмухамбетова А.Е. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 304-311
ББК 63.3(5Каз)
Рубрики: Қазақстан тарихы
Кл.слова (ненормированные):
Халықаралық стипендия -- «Болашақ» -- жоғарғы оқу орны -- қалыптасу тарихы -- дайындық географиясы -- даму кезеңдері
Аннотация: Мақалада Қазақстандағы «Болашақ» халықаралық білім беру бағдарламасы қалыптасуының тарихы мен дамуы қарастырылған. Даму кезеңдері мен жоғары білікті кадрлардың әлем мемлекеттерінің жоғарғы оқу орнындарындағы дайындығы географиясы талданған. М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің «Болашақ» халықаралық бағдарламасына қатысуы қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нурмухамбетова, А.Е.
Т 35
Терещенко, Т. А.
«Болашақ» бағдарламасы құрулуы мен дамуының тарихи-географиялық аспектілері [Текст] / Терещенко Т.А., Нурмухамбетова А.Е. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 304-311
Рубрики: Қазақстан тарихы
Кл.слова (ненормированные):
Халықаралық стипендия -- «Болашақ» -- жоғарғы оқу орны -- қалыптасу тарихы -- дайындық географиясы -- даму кезеңдері
Аннотация: Мақалада Қазақстандағы «Болашақ» халықаралық білім беру бағдарламасы қалыптасуының тарихы мен дамуы қарастырылған. Даму кезеңдері мен жоғары білікті кадрлардың әлем мемлекеттерінің жоғарғы оқу орнындарындағы дайындығы географиясы талданған. М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің «Болашақ» халықаралық бағдарламасына қатысуы қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нурмухамбетова, А.Е.
9.
Подробнее
85
Ж 34
Жардемова, А. Б.
Оқу үрдісінде студенттің хормейстерлік қабілетінің қалыптасуы [Текст] / А. Б. Жардемова, Л. Қ. Өмірзақова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 155-157
ББК 85
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
хормейстерлік дағдысы -- шығармашылық белсенділік -- дирижерлеу -- вокалдық хор -- ұжымдық -- дербес -- топтық -- шабыт -- психологиялық фактор
Аннотация: Педагог-хормейстердің кәсіби мүмкіншілігі оның хормен жұмысқа дайындығы, хор ұжымын құру және музыкалық туындыны интерпретациялау мен игеру жұмыстарын ұйымдастыру дағдысында көрініс табады. Дегенмен, хор іс-әрекеті барысында дирижердың кәсіби шығармашылық белсенділігі жоқ болса, онда бұл жұмыс хордың өнімді шығармашылық құрылымына тұлғаның шығармашылық тұрғыдан өздігінен дамуына ешқандай жаңалық әкелмейді. Сондықтанда, студенттің хормейстерлік қабілетін қалыптастырудың басты мәселесі шынайы шығармашылық оқу жүйесін құру болып табылады. Шығармашылық оқу үрдісінде педагог өзінің шеберлігін ғана көрсетіп қоймайды, студенттер де шығармашылық тұлға ретінде дамиды. Кәсіби шығармашылық белсенділік тұрғысынан хормейстерлік қабілетін қалыптастыру үшін дирижерлық дағдыларын, спецификасын егжей-тегжейлі талдау қажет.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Өмірзақова, Л.Қ.
Ж 34
Жардемова, А. Б.
Оқу үрдісінде студенттің хормейстерлік қабілетінің қалыптасуы [Текст] / А. Б. Жардемова, Л. Қ. Өмірзақова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 155-157
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
хормейстерлік дағдысы -- шығармашылық белсенділік -- дирижерлеу -- вокалдық хор -- ұжымдық -- дербес -- топтық -- шабыт -- психологиялық фактор
Аннотация: Педагог-хормейстердің кәсіби мүмкіншілігі оның хормен жұмысқа дайындығы, хор ұжымын құру және музыкалық туындыны интерпретациялау мен игеру жұмыстарын ұйымдастыру дағдысында көрініс табады. Дегенмен, хор іс-әрекеті барысында дирижердың кәсіби шығармашылық белсенділігі жоқ болса, онда бұл жұмыс хордың өнімді шығармашылық құрылымына тұлғаның шығармашылық тұрғыдан өздігінен дамуына ешқандай жаңалық әкелмейді. Сондықтанда, студенттің хормейстерлік қабілетін қалыптастырудың басты мәселесі шынайы шығармашылық оқу жүйесін құру болып табылады. Шығармашылық оқу үрдісінде педагог өзінің шеберлігін ғана көрсетіп қоймайды, студенттер де шығармашылық тұлға ретінде дамиды. Кәсіби шығармашылық белсенділік тұрғысынан хормейстерлік қабілетін қалыптастыру үшін дирижерлық дағдыларын, спецификасын егжей-тегжейлі талдау қажет.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Өмірзақова, Л.Қ.
10.
Подробнее
74
О-57
Омықова, А. Ғ.
Педагогтың кәсіби өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі тәрбиелеу жолдары [Текст] / А. Ғ. Омықова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 179-181
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- білім -- педагог -- құқықтары -- міндеттері -- жауапкершілігі
Аннотация: Қазақстанды жаңғырту әрбір азамат бостандығының шарты және жалпы алғанда қоғамдағы тұрақтылық болып табылатын азаматтық қоғамның қалыптасуын көздейді. Азаматтық қоғамның қалыптасуы құндылықтарды жаңғыртпайынша мүмкін еместігін де ескеру керек. Мысалы, мемлекеттік әсіре қамқорлықтан бас тарту қажет. Егер дербес адам әртүрлі жағдайларға байланысты әлеуметтік осал жіктерге жатпайтын болса, адам өз игілігіне өзі жауап беруге тиіс. Жаңа экономикалық, саяси және мәдени салада жеке бостандық, жеке таңдау асыл құндылық болып табылады. Осындай жағдайдың оқушы жастардың еңбекке дайындығын, кәсіптік даярлығының дәрежесіне, мамандыққа бейімделудің кезеңін қысқартуды теңдесі жоқ биіктікке көтеруді талап ететіні айқын көрініс.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
О-57
Омықова, А. Ғ.
Педагогтың кәсіби өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі тәрбиелеу жолдары [Текст] / А. Ғ. Омықова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 179-181
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- білім -- педагог -- құқықтары -- міндеттері -- жауапкершілігі
Аннотация: Қазақстанды жаңғырту әрбір азамат бостандығының шарты және жалпы алғанда қоғамдағы тұрақтылық болып табылатын азаматтық қоғамның қалыптасуын көздейді. Азаматтық қоғамның қалыптасуы құндылықтарды жаңғыртпайынша мүмкін еместігін де ескеру керек. Мысалы, мемлекеттік әсіре қамқорлықтан бас тарту қажет. Егер дербес адам әртүрлі жағдайларға байланысты әлеуметтік осал жіктерге жатпайтын болса, адам өз игілігіне өзі жауап беруге тиіс. Жаңа экономикалық, саяси және мәдени салада жеке бостандық, жеке таңдау асыл құндылық болып табылады. Осындай жағдайдың оқушы жастардың еңбекке дайындығын, кәсіптік даярлығының дәрежесіне, мамандыққа бейімделудің кезеңін қысқартуды теңдесі жоқ биіктікке көтеруді талап ететіні айқын көрініс.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Page 1, Results: 28