Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 46
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
74
М 90
Mukazhanova, R.A.
Foundations of humanistic directed education in conditions of inclusive education [Текст] = Основы гуманистического направленного образования в условиях инклюзивного образования / R.A. Mukazhanova, A.I. Ahmetova // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №3. - С. 150-160
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
образование -- инклюзивное образование -- студенты -- психология -- педагогика -- гуманистическое обучение -- психолого-педагогические основы
Аннотация: Современная система образования стремится гарантировать, чтобы человек смог стать кормильцем семьи, но не открывает секрет счастливой жизни, а именно различие между реальным и нереальным, и это самое главное в обучении. Истинное образование должно предоставить возможность людям признать то, что человечество - одна семья. Непригодна любая система образования, которая не помогает обучающимся отличать праведное от неправедного, не учит их законам уважения и почтения, не расширяет горизонтов их интересов, не способствует почтенному служению родителям и не вдохновляет их посвятить свои умения и достижения процветанию семьи, деревни, общества, страны, языка и нации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ahmetova , A.I.
М 90
Mukazhanova, R.A.
Foundations of humanistic directed education in conditions of inclusive education [Текст] = Основы гуманистического направленного образования в условиях инклюзивного образования / R.A. Mukazhanova, A.I. Ahmetova // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №3. - С. 150-160
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
образование -- инклюзивное образование -- студенты -- психология -- педагогика -- гуманистическое обучение -- психолого-педагогические основы
Аннотация: Современная система образования стремится гарантировать, чтобы человек смог стать кормильцем семьи, но не открывает секрет счастливой жизни, а именно различие между реальным и нереальным, и это самое главное в обучении. Истинное образование должно предоставить возможность людям признать то, что человечество - одна семья. Непригодна любая система образования, которая не помогает обучающимся отличать праведное от неправедного, не учит их законам уважения и почтения, не расширяет горизонтов их интересов, не способствует почтенному служению родителям и не вдохновляет их посвятить свои умения и достижения процветанию семьи, деревни, общества, страны, языка и нации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ahmetova , A.I.
32.
Подробнее
88(5каз)
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
О специфике профессиональной деятельности психологов [Текст] / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика және психология. - 2018. - №4. - С. 43-51
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
формы оказания психологической помощи -- основные задачи специалистов-психологов -- нормативно-правовые требования -- должностные обязанности психологов в сфере образования -- формирование важных качеств специалистов в сфере образования -- психологические проблемы -- психотерапия -- психокоррекция -- психологическое консультирование -- психогигиена -- психопрофилактика -- психореабилитация -- психологическое просвещение
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки психологов в высшей школе. Дан теоретической обзор профессиональной деятельности психологов как совместной деятельности, которая строится по законам межличностного взаимодействия и общения. Выделены специфические формы психологической помощи в различных сферах: психотерапии, психопрофилактике, консультировании, реабилитации, психопрофилактике. Выявлены как обьективные, так и субьективные трудности в профессиональной деятельности. Авторы в статье делают акцент на эмоциональную компоненту труда психолога. Определены эмоциогенные факторы деятельности психологов, вызванные высокой ответственностью, высоким уровнем неопределенности и неоднозначности профессиональных ситуаций, стрессогенностью. Проанализированы эмоциональные качества психологов, имеющие решающее значение при установлении межличностных отношений и в ходе психотерапевтической работы. Установлено, что эмпатия, эмоциональная уравновешенность, сензитивность, способность увлечь за собой людей – качества психолога, способные оказать целительное воздействие на клиента
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
О специфике профессиональной деятельности психологов [Текст] / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика және психология. - 2018. - №4. - С. 43-51
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
формы оказания психологической помощи -- основные задачи специалистов-психологов -- нормативно-правовые требования -- должностные обязанности психологов в сфере образования -- формирование важных качеств специалистов в сфере образования -- психологические проблемы -- психотерапия -- психокоррекция -- психологическое консультирование -- психогигиена -- психопрофилактика -- психореабилитация -- психологическое просвещение
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки психологов в высшей школе. Дан теоретической обзор профессиональной деятельности психологов как совместной деятельности, которая строится по законам межличностного взаимодействия и общения. Выделены специфические формы психологической помощи в различных сферах: психотерапии, психопрофилактике, консультировании, реабилитации, психопрофилактике. Выявлены как обьективные, так и субьективные трудности в профессиональной деятельности. Авторы в статье делают акцент на эмоциональную компоненту труда психолога. Определены эмоциогенные факторы деятельности психологов, вызванные высокой ответственностью, высоким уровнем неопределенности и неоднозначности профессиональных ситуаций, стрессогенностью. Проанализированы эмоциональные качества психологов, имеющие решающее значение при установлении межличностных отношений и в ходе психотерапевтической работы. Установлено, что эмпатия, эмоциональная уравновешенность, сензитивность, способность увлечь за собой людей – качества психолога, способные оказать целительное воздействие на клиента
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.
33.
Подробнее
Комментарий государственно-правового отдела Администрации Президента РК к законам РК, подписанным главой государства // Казахст.правда. - 2000. - 23 декабря.-С.8.
Рубрики: Политика--РК--ОФИ
Кл.слова (ненормированные):
ОФИ -- РК -- Комментарий
Комментарий государственно-правового отдела Администрации Президента РК к законам РК, подписанным главой государства // Казахст.правда. - 2000. - 23 декабря.-С.8.
Рубрики: Политика--РК--ОФИ
Кл.слова (ненормированные):
ОФИ -- РК -- Комментарий
34.
Подробнее
Сарбасова, Г.
"Завод металлоизделий": по законам рынка / Г. Сарбасова // Приуралье. - 2001. - 23 января
Рубрики: Экономика металлообрабатывающей промышленности--РК--ЗКО
Кл.слова (ненормированные):
ЗКО -- РК -- Завод металлоизделий
Сарбасова, Г.
"Завод металлоизделий": по законам рынка / Г. Сарбасова // Приуралье. - 2001. - 23 января
Рубрики: Экономика металлообрабатывающей промышленности--РК--ЗКО
Кл.слова (ненормированные):
ЗКО -- РК -- Завод металлоизделий
35.
Подробнее
Киянский, В.
По законам конкурентоспособности / В. Киянский // Приуралье. - 2002. - 4 января
Рубрики: СТАНДАРТИЗАЦИЯ--ЗКО--РК
Кл.слова (ненормированные):
Стандартизация -- Качество -- ЗКО
Аннотация: В декабре 2001 года в Астане состоялся республиканский семинар-совещание "Разработка и внедрение систем качества на основе стандартов ИСО серии 9000",доклад Киянского В.В.
Киянский, В.
По законам конкурентоспособности / В. Киянский // Приуралье. - 2002. - 4 января
Рубрики: СТАНДАРТИЗАЦИЯ--ЗКО--РК
Кл.слова (ненормированные):
Стандартизация -- Качество -- ЗКО
Аннотация: В декабре 2001 года в Астане состоялся республиканский семинар-совещание "Разработка и внедрение систем качества на основе стандартов ИСО серии 9000",доклад Киянского В.В.
36.
Подробнее
Крылов, В.
Законам-качественную научную и экологическую экспертизу / В. Крылов // ПРАВОВАЯ РЕФОРМА В КАЗАХСТАНЕ. - 2002. - #2.-C.53-56.
Рубрики: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО -- Экологическая экспертиза
Аннотация: Обсуждение закона
Крылов, В.
Законам-качественную научную и экологическую экспертизу / В. Крылов // ПРАВОВАЯ РЕФОРМА В КАЗАХСТАНЕ. - 2002. - #2.-C.53-56.
Рубрики: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО -- Экологическая экспертиза
Аннотация: Обсуждение закона
37.
Подробнее
Жумабаев, Жумабаев,Е.
Проверки определяются законами/Е.Жумабаев / Жумабаев,Е. Жумабаев // Юридическая газета. - 2009. - 10 сентября.-С.3
Рубрики: Право--РК
Кл.слова (ненормированные):
проверка субъектов частного предпринимательства -- частное предпринимательство
Жумабаев, Жумабаев,Е.
Проверки определяются законами/Е.Жумабаев / Жумабаев,Е. Жумабаев // Юридическая газета. - 2009. - 10 сентября.-С.3
Рубрики: Право--РК
Кл.слова (ненормированные):
проверка субъектов частного предпринимательства -- частное предпринимательство
38.
Подробнее
Жулдыбаева, Жулдыбаева,З. У.
Правовое устройство и социальная структура казахского общества XV-XVII вв.по законам"Жеты жаргы"/З.У.Жулдыбаева / Жулдыбаева,З. У. Жулдыбаева // История Казахстана:преподавание в школе. - 2010. - ¦2.-С.12-15
Рубрики: Методика преподавания истории--РК
Кл.слова (ненормированные):
правовое устройство -- социальная структура -- казахское общество
Жулдыбаева, Жулдыбаева,З. У.
Правовое устройство и социальная структура казахского общества XV-XVII вв.по законам"Жеты жаргы"/З.У.Жулдыбаева / Жулдыбаева,З. У. Жулдыбаева // История Казахстана:преподавание в школе. - 2010. - ¦2.-С.12-15
Рубрики: Методика преподавания истории--РК
Кл.слова (ненормированные):
правовое устройство -- социальная структура -- казахское общество
39.
Подробнее
Сейтенов, Сейтенов,К.
Процессуальные требования,предъявляемые к заключению эксперта в соответствии с отраслевыми законами Республики Казахстан/К.Сейтенов / Сейтенов,К. Сейтенов // Зангер.Вестник права РК. - 2010. - ¦4.-С.65-68
Рубрики: Право--РК
Кл.слова (ненормированные):
процессуальные требования -- заключение эксперта -- криминалистическая экспертиза
Сейтенов, Сейтенов,К.
Процессуальные требования,предъявляемые к заключению эксперта в соответствии с отраслевыми законами Республики Казахстан/К.Сейтенов / Сейтенов,К. Сейтенов // Зангер.Вестник права РК. - 2010. - ¦4.-С.65-68
Рубрики: Право--РК
Кл.слова (ненормированные):
процессуальные требования -- заключение эксперта -- криминалистическая экспертиза
40.
Подробнее
83
К 20
Капустин, Н. В.
Рассказ А.П. Чехова " Гусев ": новое прочтение [Текст] / Н. В. Капустин // Филологические науки. - 2021. - №6(1) Ноябрь. - С. 108-112.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Чехов "Гусев" -- Пушкин "Брожу ли я вдоль улиц шумных..." -- социально-философский рассказ
Аннотация: Рассказ А.П. Чехова "Гусев" рассматривают как произведение о социальной неустроенности жизни, связывая его тон и проблематику с сахалинскими впечатлениями автора. Акцент в этом случае делается на трагической судьбе Гусева и обличительных монологах Павла Иваныча - другого героя повествования. В действительности философское начало пронизывает все произведение, одним из главных принципов построения которого является принцип аналогии, существующей между Гусевым и другими персонажами. Концовка чеховского рассказа соотносима с финалом пушкинской элегии "Брожу ли я вдоль улиц шумных..." и звучит как просветляющий аккорд, с равнодушием природы, с неизменными законами мироздания
Держатели документа:
ЗКУ
К 20
Капустин, Н. В.
Рассказ А.П. Чехова " Гусев ": новое прочтение [Текст] / Н. В. Капустин // Филологические науки. - 2021. - №6(1) Ноябрь. - С. 108-112.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Чехов "Гусев" -- Пушкин "Брожу ли я вдоль улиц шумных..." -- социально-философский рассказ
Аннотация: Рассказ А.П. Чехова "Гусев" рассматривают как произведение о социальной неустроенности жизни, связывая его тон и проблематику с сахалинскими впечатлениями автора. Акцент в этом случае делается на трагической судьбе Гусева и обличительных монологах Павла Иваныча - другого героя повествования. В действительности философское начало пронизывает все произведение, одним из главных принципов построения которого является принцип аналогии, существующей между Гусевым и другими персонажами. Концовка чеховского рассказа соотносима с финалом пушкинской элегии "Брожу ли я вдоль улиц шумных..." и звучит как просветляющий аккорд, с равнодушием природы, с неизменными законами мироздания
Держатели документа:
ЗКУ
Page 4, Results: 46