Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи ППС

Page 5, Results: 95

Report on unfulfilled requests: 0

74
Д 21

Даулетова, А. Б.
    Обратная связь - основа эффективного образовательного процесса [Текст] / А. Б. Даулетова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 171-178
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогическое взаимодействие -- учебные занятия -- обратная связь -- преподаватель -- студент -- приемы обратной связи -- взаимоконтроль -- самооценивание -- специалист -- совместная деятельность
Аннотация: В данной статье рассматривается роль и организация обратной связи на занятиях в ВУЗе. Высшее образование создается процедурами взаимодействия участников образовательного процесса, каждый из которых одновременно выступает и как субъект, преследующий общие цели, и как объект ориентации для других индивидов. А в достижении общих целей важную роль играет правильно и грамотно организованная обратная связь, позволяющая определить уровень усвоенности материала, сформированности навыков у обучающихся, а также доступность рекомендуемого и рассматриваемого учебно- методического материала, эффективность выбранных методик преподавания, в целом провести мониторинг всего образовательного процесса в целом и его субъектов. В статье раскрыты инструменты обратной связи, приемы обратной связи, различные формы контроля и критериальное оценивание, направленные на то, чтобы превратить взаимодействия преподавателя и студента в эффективный, увлекательный и познавательный процесс
Держатели документа:
ЗКУ

Даулетова, А.Б. Обратная связь - основа эффективного образовательного процесса [Текст] / А. Б. Даулетова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4.- С.171-178

41.

Даулетова, А.Б. Обратная связь - основа эффективного образовательного процесса [Текст] / А. Б. Даулетова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4.- С.171-178


74
Д 21

Даулетова, А. Б.
    Обратная связь - основа эффективного образовательного процесса [Текст] / А. Б. Даулетова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 171-178
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогическое взаимодействие -- учебные занятия -- обратная связь -- преподаватель -- студент -- приемы обратной связи -- взаимоконтроль -- самооценивание -- специалист -- совместная деятельность
Аннотация: В данной статье рассматривается роль и организация обратной связи на занятиях в ВУЗе. Высшее образование создается процедурами взаимодействия участников образовательного процесса, каждый из которых одновременно выступает и как субъект, преследующий общие цели, и как объект ориентации для других индивидов. А в достижении общих целей важную роль играет правильно и грамотно организованная обратная связь, позволяющая определить уровень усвоенности материала, сформированности навыков у обучающихся, а также доступность рекомендуемого и рассматриваемого учебно- методического материала, эффективность выбранных методик преподавания, в целом провести мониторинг всего образовательного процесса в целом и его субъектов. В статье раскрыты инструменты обратной связи, приемы обратной связи, различные формы контроля и критериальное оценивание, направленные на то, чтобы превратить взаимодействия преподавателя и студента в эффективный, увлекательный и познавательный процесс
Держатели документа:
ЗКУ

31.15
K20

Kapluhan, E.
    Turkey energy dependence and nuclear energy policy [Текст] / E. Kapluhan // Bulletin of the WKSU. - Uralsk, 2020. - №4. - Р. 304-321
ББК 31.15

Рубрики: Источники энергии. Энергетические ресурсы

Кл.слова (ненормированные):
Турция -- энергетические ресурсы -- атомная энергетика -- атомная электростанция
Аннотация: В последнее время достижения в области энергетики оказали глубокое влияние как на экономическую, так и на социальную структуру. Страны, которые хотят быть более конкурентоспособными и иметь стабильный и устойчивый процесс развития, должны разработать свою собственную энергетическую политику и тем самым снизить свою внешнюю зависимость в энергетическом плане. Как развивающаяся экономика, потребление энергии в Турции растет с каждым годом вместе с экономическим ростом. Производство энергии за счет внутренних ресурсов является недостаточным, и страна вынуждена импортировать значительное количество энергии для удовлетворения растущего спроса. Следовательно, значительная доля импорта в энергобалансе создает серьезную уязвимость для финансовой мощи страны, устойчивости роста, безопасности энергоснабжения и разработки внешней политики. Поэтому энергетическая политика Турции является критической концепцией обсуждения и является одним из приоритетов повестки дня правительства. В связи с этим Турция приняла решение развивать ядерную энергетическую программу и приступила к строительству реакторов. Рост спроса на энергоносители в результате индустриализации и технологического развития усилил внешнюю энергетическую зависимость Турции. Турция должна установить свою энергетическую политику, используя альтернативные энергетические ресурсы, и начать использовать ядерную энергию в качестве владельца самого большого ториевого ресурса в мире. Во внешней зависимости Турции в энергетическом секторе Россия занимает видное место. Эта зависимость сужает пространство для политического маневра Турции, порождает экономическую неопределенность и углубляет дефицит валюты-одну из важнейших экономических проблем Турции. В этих рамках можно сказать, что строительство атомных электростанций будет играть важную роль в сокращении импорта энергии. Это исследование направлено на то, чтобы выяснить, действительно ли Турция должна разрабатывать Альтернативы для производства энергии, и конкретно касается оценки ядерной альтернативы.
Держатели документа:
ЗКУ

Kapluhan, E. Turkey energy dependence and nuclear energy policy [Текст] / E. Kapluhan // Bulletin of the WKSU. - Uralsk, 2020. - №4.- Р.304-321

42.

Kapluhan, E. Turkey energy dependence and nuclear energy policy [Текст] / E. Kapluhan // Bulletin of the WKSU. - Uralsk, 2020. - №4.- Р.304-321


31.15
K20

Kapluhan, E.
    Turkey energy dependence and nuclear energy policy [Текст] / E. Kapluhan // Bulletin of the WKSU. - Uralsk, 2020. - №4. - Р. 304-321
ББК 31.15

Рубрики: Источники энергии. Энергетические ресурсы

Кл.слова (ненормированные):
Турция -- энергетические ресурсы -- атомная энергетика -- атомная электростанция
Аннотация: В последнее время достижения в области энергетики оказали глубокое влияние как на экономическую, так и на социальную структуру. Страны, которые хотят быть более конкурентоспособными и иметь стабильный и устойчивый процесс развития, должны разработать свою собственную энергетическую политику и тем самым снизить свою внешнюю зависимость в энергетическом плане. Как развивающаяся экономика, потребление энергии в Турции растет с каждым годом вместе с экономическим ростом. Производство энергии за счет внутренних ресурсов является недостаточным, и страна вынуждена импортировать значительное количество энергии для удовлетворения растущего спроса. Следовательно, значительная доля импорта в энергобалансе создает серьезную уязвимость для финансовой мощи страны, устойчивости роста, безопасности энергоснабжения и разработки внешней политики. Поэтому энергетическая политика Турции является критической концепцией обсуждения и является одним из приоритетов повестки дня правительства. В связи с этим Турция приняла решение развивать ядерную энергетическую программу и приступила к строительству реакторов. Рост спроса на энергоносители в результате индустриализации и технологического развития усилил внешнюю энергетическую зависимость Турции. Турция должна установить свою энергетическую политику, используя альтернативные энергетические ресурсы, и начать использовать ядерную энергию в качестве владельца самого большого ториевого ресурса в мире. Во внешней зависимости Турции в энергетическом секторе Россия занимает видное место. Эта зависимость сужает пространство для политического маневра Турции, порождает экономическую неопределенность и углубляет дефицит валюты-одну из важнейших экономических проблем Турции. В этих рамках можно сказать, что строительство атомных электростанций будет играть важную роль в сокращении импорта энергии. Это исследование направлено на то, чтобы выяснить, действительно ли Турция должна разрабатывать Альтернативы для производства энергии, и конкретно касается оценки ядерной альтернативы.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 94

Кусаинова, Б. М.
    Методика обучения технологическим процессам [Текст] / Б. М. Кусаинова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 47-49
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Естественно-научное образование -- химическое образование -- химия -- обучение
Аннотация: Естественно-научное образование всегда играло ведущую роль в процессах обучения, воспитания и развития обучающихся. Важным его компонентом является химическое образование, повышение эффективности и качества которого невозможно без приобретения обучающимися навыков решения химических задач и изучения технологии процессов в производствах
Держатели документа:
ЗКУ

Кусаинова, Б.М. Методика обучения технологическим процессам [Текст] / Б. М. Кусаинова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019.- С.47-49

43.

Кусаинова, Б.М. Методика обучения технологическим процессам [Текст] / Б. М. Кусаинова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019.- С.47-49


74
К 94

Кусаинова, Б. М.
    Методика обучения технологическим процессам [Текст] / Б. М. Кусаинова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 47-49
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Естественно-научное образование -- химическое образование -- химия -- обучение
Аннотация: Естественно-научное образование всегда играло ведущую роль в процессах обучения, воспитания и развития обучающихся. Важным его компонентом является химическое образование, повышение эффективности и качества которого невозможно без приобретения обучающимися навыков решения химических задач и изучения технологии процессов в производствах
Держатели документа:
ЗКУ

81
Р 19

Ракымгалиева, А. О.
    Методические рекомендации и система упражнений по формированию социокультурной компетенции русскоязычных обучающихся на уроках казахского языка [Текст] / А. О. Ракымгалиева // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 58-69
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
казахский язык -- языковые средства -- Аутентичные тексты -- текст с социокультурными ошибками -- информационно-коммуникационные технологии -- Ролевая игра -- Моделирование -- Инструктаж -- Подкрепление
Аннотация: Согласно концепции преподавания казахскому языку учебные методы должны формироваться как конкретные коммуникативные задачи, решаемые при помощи соответствующих языковых средств. Прагматическая направленность программы определяет выбор контекстно-ситуативного метода презентации явлений языка, при этом коммуникативные и языковые навыки формируются одновременно. Речь идет не столько о передаче понятий о языке и признанных учебных норм, сколько о свободном понимании, переживании определенной реальности.
Держатели документа:
ЗКУ

Ракымгалиева, А.О. Методические рекомендации и система упражнений по формированию социокультурной компетенции русскоязычных обучающихся на уроках казахского языка [Текст] / А. О. Ракымгалиева // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019.- С.58-69

44.

Ракымгалиева, А.О. Методические рекомендации и система упражнений по формированию социокультурной компетенции русскоязычных обучающихся на уроках казахского языка [Текст] / А. О. Ракымгалиева // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019.- С.58-69


81
Р 19

Ракымгалиева, А. О.
    Методические рекомендации и система упражнений по формированию социокультурной компетенции русскоязычных обучающихся на уроках казахского языка [Текст] / А. О. Ракымгалиева // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 58-69
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
казахский язык -- языковые средства -- Аутентичные тексты -- текст с социокультурными ошибками -- информационно-коммуникационные технологии -- Ролевая игра -- Моделирование -- Инструктаж -- Подкрепление
Аннотация: Согласно концепции преподавания казахскому языку учебные методы должны формироваться как конкретные коммуникативные задачи, решаемые при помощи соответствующих языковых средств. Прагматическая направленность программы определяет выбор контекстно-ситуативного метода презентации явлений языка, при этом коммуникативные и языковые навыки формируются одновременно. Речь идет не столько о передаче понятий о языке и признанных учебных норм, сколько о свободном понимании, переживании определенной реальности.
Держатели документа:
ЗКУ

22
М 36

Махмудова, Ш. Д.
    Действие по Гамильтону и необходимые условия в форме уравнений Эйлера - Лагранжа [Текст] / Ш. Д. Махмудова, А. Н. Уразгалиева // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 83-89
ББК 22

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
Дифференциальная игра -- динамические системы -- стратегии игроков -- ситуация равновесия -- равновесная траектория -- функция выигрыша -- функция Лагранжа -- функция Гамильтона -- уравнений Эйлера-Лагранжа -- условия Вейерштрасса-Эрдмана
Аннотация: В процессе изучения математики важно показать применение ее результатов в других дисциплинах. Применение математики при изучении специальных дисциплин, можно осуществить в процессе междисциплинарных связей, а также при решении прикладных задач. В различных приложениях, в частности в аналитической механике возможно применение отдельных положений теории дифференциальных игр, а именно условий существования равновесных ситуаций в бескоалиционных дифференциальных играх нескольких лиц. В данной статье приведены исследования необходимых и достаточных условий существования ситуации равновесия, с использованием некоторых понятий и принципов аналитической механики. Так определяя действие по Гамильтону, получены необходимые условия в форме уравнений Эйлера-Лагранжа. Такая форма необходимых условий в дифференциальных играх N лиц представляет интерес для студентов естественно- технических направлений. Основной целью этой статьи является – доступность и ясность, для того, чтобы ею могли воспользоваться студенты различных специальностей. Предлагаемая работа может быть использована в качестве руководства к изучению данного направления аналитической механики, как студентами ВУЗов, так и молодыми учеными
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразгалиева, А.Н.

Махмудова, Ш.Д. Действие по Гамильтону и необходимые условия в форме уравнений Эйлера - Лагранжа [Текст] / Ш. Д. Махмудова, А. Н. Уразгалиева // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. №1.- С.83-89

45.

Махмудова, Ш.Д. Действие по Гамильтону и необходимые условия в форме уравнений Эйлера - Лагранжа [Текст] / Ш. Д. Махмудова, А. Н. Уразгалиева // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. №1.- С.83-89


22
М 36

Махмудова, Ш. Д.
    Действие по Гамильтону и необходимые условия в форме уравнений Эйлера - Лагранжа [Текст] / Ш. Д. Махмудова, А. Н. Уразгалиева // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 83-89
ББК 22

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
Дифференциальная игра -- динамические системы -- стратегии игроков -- ситуация равновесия -- равновесная траектория -- функция выигрыша -- функция Лагранжа -- функция Гамильтона -- уравнений Эйлера-Лагранжа -- условия Вейерштрасса-Эрдмана
Аннотация: В процессе изучения математики важно показать применение ее результатов в других дисциплинах. Применение математики при изучении специальных дисциплин, можно осуществить в процессе междисциплинарных связей, а также при решении прикладных задач. В различных приложениях, в частности в аналитической механике возможно применение отдельных положений теории дифференциальных игр, а именно условий существования равновесных ситуаций в бескоалиционных дифференциальных играх нескольких лиц. В данной статье приведены исследования необходимых и достаточных условий существования ситуации равновесия, с использованием некоторых понятий и принципов аналитической механики. Так определяя действие по Гамильтону, получены необходимые условия в форме уравнений Эйлера-Лагранжа. Такая форма необходимых условий в дифференциальных играх N лиц представляет интерес для студентов естественно- технических направлений. Основной целью этой статьи является – доступность и ясность, для того, чтобы ею могли воспользоваться студенты различных специальностей. Предлагаемая работа может быть использована в качестве руководства к изучению данного направления аналитической механики, как студентами ВУЗов, так и молодыми учеными
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразгалиева, А.Н.

63.3(2)622
Р 95

Рысбеков, Т. З.
    Эвакуация предприятий и населения в годы Великой Отечественной Войны в Уральск [Текст] / Т. З. Рысбеков, Е. А. Калинина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 272-278
ББК 63.3(2)622

Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)

Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанская область -- Великая Отечественная война -- прифронтовая зона -- эвакуация -- учет -- единовременные пособия -- эвакогоспиталь
Аннотация: Казахстан во время войны принял огромное количество эвакуированных людей, предприятий и учреждений страны. Западно-Казахстанская область играла роль транзитного региона и принимала сотни тысяч эвакуированных, оборудование, инженерно-технический состав и рабочих десятков заводов. Огромный поток беженцев вызвал серьезные трудности в их размещении. Люди, потерявшие родных и кров, остались без средств к существованию, нуждались в работе. На местах предпринималось все возможное для создания им необходимых условий. Эвакуированные прибывали организованно и стихийно и ввиду их многочисленности, но в то же время небольшого штата управления, занимающегося их переписью, возникли трудности с их учетом. Также в регион прибывало много детских домов из разных городов Советского союза. Десятки сирот были усыновлены местными семьями. Эвакуированные обращались за материальной помощью к местным органам власти. Заявления рассматривались в короткий срок и беженцам выделялись деньги для улучшения их материально-бытового состояния, проезда, лечения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калинина, Е.А.

Рысбеков, Т.З. Эвакуация предприятий и населения в годы Великой Отечественной Войны в Уральск [Текст] / Т. З. Рысбеков, Е. А. Калинина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1.- С.272-278

46.

Рысбеков, Т.З. Эвакуация предприятий и населения в годы Великой Отечественной Войны в Уральск [Текст] / Т. З. Рысбеков, Е. А. Калинина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1.- С.272-278


63.3(2)622
Р 95

Рысбеков, Т. З.
    Эвакуация предприятий и населения в годы Великой Отечественной Войны в Уральск [Текст] / Т. З. Рысбеков, Е. А. Калинина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 272-278
ББК 63.3(2)622

Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)

Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанская область -- Великая Отечественная война -- прифронтовая зона -- эвакуация -- учет -- единовременные пособия -- эвакогоспиталь
Аннотация: Казахстан во время войны принял огромное количество эвакуированных людей, предприятий и учреждений страны. Западно-Казахстанская область играла роль транзитного региона и принимала сотни тысяч эвакуированных, оборудование, инженерно-технический состав и рабочих десятков заводов. Огромный поток беженцев вызвал серьезные трудности в их размещении. Люди, потерявшие родных и кров, остались без средств к существованию, нуждались в работе. На местах предпринималось все возможное для создания им необходимых условий. Эвакуированные прибывали организованно и стихийно и ввиду их многочисленности, но в то же время небольшого штата управления, занимающегося их переписью, возникли трудности с их учетом. Также в регион прибывало много детских домов из разных городов Советского союза. Десятки сирот были усыновлены местными семьями. Эвакуированные обращались за материальной помощью к местным органам власти. Заявления рассматривались в короткий срок и беженцам выделялись деньги для улучшения их материально-бытового состояния, проезда, лечения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калинина, Е.А.

20.1
Б 90

Булекова, А. А.
    Проблема утилизации ТБО [Текст] / А. А. Булекова, С. Габдуллина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 448-454
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
экология -- твердые бытовые отходы -- утилизация отходов -- экологические проблемы -- окружающая среда -- полигон
Аннотация: Экологические проблемы, связанные с образованием отходов, являются частью социальных изменений, в которых твердые бытовые отходы играют важную роль. Для эффективного планирования инфраструктуры обращения с твердыми отходами необходимо знать количество образующихся отходов и их состав. Целью настоящего исследования является пути решения проблемы утилизации и переработки твердых бытовых отходов с применением новых технологий. Был исследован полигон размещения твердых бытовых отходов города Уральск на предмет сбора и последующей утилизации ТБО. По данным областного департамента экологии, масса накопленных бытовых отходов по всей ЗКО на начало года достигала 6,3 млн тонн. А общая площадь свалок уже составляет более 550 га. Были исследованы пункты сбора ТБО и полигон для размещения. Изучаемыми параметрами были образование и состав отходов, технологии применяемые на полигоне г.Уральск для размещения и утилизации отходов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина, С.

Булекова, А.А. Проблема утилизации ТБО [Текст] / А. А. Булекова, С. Габдуллина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1.- С.448-454

47.

Булекова, А.А. Проблема утилизации ТБО [Текст] / А. А. Булекова, С. Габдуллина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1.- С.448-454


20.1
Б 90

Булекова, А. А.
    Проблема утилизации ТБО [Текст] / А. А. Булекова, С. Габдуллина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 448-454
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
экология -- твердые бытовые отходы -- утилизация отходов -- экологические проблемы -- окружающая среда -- полигон
Аннотация: Экологические проблемы, связанные с образованием отходов, являются частью социальных изменений, в которых твердые бытовые отходы играют важную роль. Для эффективного планирования инфраструктуры обращения с твердыми отходами необходимо знать количество образующихся отходов и их состав. Целью настоящего исследования является пути решения проблемы утилизации и переработки твердых бытовых отходов с применением новых технологий. Был исследован полигон размещения твердых бытовых отходов города Уральск на предмет сбора и последующей утилизации ТБО. По данным областного департамента экологии, масса накопленных бытовых отходов по всей ЗКО на начало года достигала 6,3 млн тонн. А общая площадь свалок уже составляет более 550 га. Были исследованы пункты сбора ТБО и полигон для размещения. Изучаемыми параметрами были образование и состав отходов, технологии применяемые на полигоне г.Уральск для размещения и утилизации отходов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина, С.

66
T24

Taubayev, Zh.
    Functions of political texts in the formation of political culture of students [Текст] / Zh. Taubayev, A. Turgunova // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №2. - Р. 154-161
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
политические тексты -- функции политических текстов -- политическая культура студентов
Аннотация: В статье рассмотрены пути формирования политической культуры студентов на основе политических текстов. В исследовании внимание уделяется развитию политической культуры молодежи на основе политических текстов которые выполняют следующие функции: информирование, убеждение и идеология. Формирование политической культуры молодежи играет особую роль, так как развитие профессиональной компетенции должно развиваться наряду с культурной подготовкой будущих специалистов. Каждая функция политических текстов были проанализированы, а также их влияние на развитие у студентов знаний, умений, навыков и на формирование культурных ценностей и чувства ответственности. Анализ информативной функции политических текстов позволило обнаружить развитие политического сознания и кумулятивного процесса накопления знаний. А последующее рассмотрение функции убеждения раскрыло то, как могут улучшится навыки решения проблем, а также соблюдения политкорректности и правильной идеологии у обучающихся. Особое внимание было уделено функциям информирования и убеждения, так как ведущей целью политического текста является осведомление и убеждение. Достаточное развитие двух упомянутых функций могут побудить студентов к третьей функции (мобилизация), к самостоятельным действиям и поступкам.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Turgunova, A.

Taubayev, Zh. Functions of political texts in the formation of political culture of students [Текст] / Zh. Taubayev, A. Turgunova // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №2.- Р.154-161

48.

Taubayev, Zh. Functions of political texts in the formation of political culture of students [Текст] / Zh. Taubayev, A. Turgunova // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №2.- Р.154-161


66
T24

Taubayev, Zh.
    Functions of political texts in the formation of political culture of students [Текст] / Zh. Taubayev, A. Turgunova // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №2. - Р. 154-161
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
политические тексты -- функции политических текстов -- политическая культура студентов
Аннотация: В статье рассмотрены пути формирования политической культуры студентов на основе политических текстов. В исследовании внимание уделяется развитию политической культуры молодежи на основе политических текстов которые выполняют следующие функции: информирование, убеждение и идеология. Формирование политической культуры молодежи играет особую роль, так как развитие профессиональной компетенции должно развиваться наряду с культурной подготовкой будущих специалистов. Каждая функция политических текстов были проанализированы, а также их влияние на развитие у студентов знаний, умений, навыков и на формирование культурных ценностей и чувства ответственности. Анализ информативной функции политических текстов позволило обнаружить развитие политического сознания и кумулятивного процесса накопления знаний. А последующее рассмотрение функции убеждения раскрыло то, как могут улучшится навыки решения проблем, а также соблюдения политкорректности и правильной идеологии у обучающихся. Особое внимание было уделено функциям информирования и убеждения, так как ведущей целью политического текста является осведомление и убеждение. Достаточное развитие двух упомянутых функций могут побудить студентов к третьей функции (мобилизация), к самостоятельным действиям и поступкам.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Turgunova, A.

81.2Нем
Я 47

Яковлюк, А. Н.
    Формирование национального немецкого языка в период xii - xviii столетий и его лексические и грамматические особенности [Текст] / А. Н. Яковлюк // Вестник ЗКУ. - 2021. - №3. - С. 41-50
ББК 81.2Нем

Рубрики: Немецкий язык

Кл.слова (ненормированные):
национальный немецкий язык -- грамматическая форма -- словарный состав -- композиты -- словообразование
Аннотация: Сравнительно-исторический метод исследования дает возможность показать процесс становления современных грамматических систем, формирования словарного состава языков. Анализ материала позволил выявить следующие основные особенности формирования литературного немецкого национального языка в период XII - XVIII столетий: - Происходят изменения в системах склонения и спряжения. - Растущее использование настоящего времени (презенса) в описании прошлых событий. - В словообразовании ранненововерхненемецкого большую роль играло словосложение. - Многие старые лексические единицы использовались в новых значениях. - Вследствие экономических и общественных изменений стали активно формироваться специальные языки различных социальных групп, из которых многие слова и выражения проникли в национальный язык. - Большое влияние оказывал латинский язык, значение других языков снизилось по сравнению с латинским. - Наиболее значимым для развития национального немецкого языка оказался восточно-средненемецкий район Германии, в котором происходило своего рода смешение нижненемецких, средненемецких и верхненемецких элементов.
Держатели документа:
ЗКУ

Яковлюк, А.Н. Формирование национального немецкого языка в период xii - xviii столетий и его лексические и грамматические особенности [Текст] / А. Н. Яковлюк // Вестник ЗКУ. - 2021. - №3.- С.41-50

49.

Яковлюк, А.Н. Формирование национального немецкого языка в период xii - xviii столетий и его лексические и грамматические особенности [Текст] / А. Н. Яковлюк // Вестник ЗКУ. - 2021. - №3.- С.41-50


81.2Нем
Я 47

Яковлюк, А. Н.
    Формирование национального немецкого языка в период xii - xviii столетий и его лексические и грамматические особенности [Текст] / А. Н. Яковлюк // Вестник ЗКУ. - 2021. - №3. - С. 41-50
ББК 81.2Нем

Рубрики: Немецкий язык

Кл.слова (ненормированные):
национальный немецкий язык -- грамматическая форма -- словарный состав -- композиты -- словообразование
Аннотация: Сравнительно-исторический метод исследования дает возможность показать процесс становления современных грамматических систем, формирования словарного состава языков. Анализ материала позволил выявить следующие основные особенности формирования литературного немецкого национального языка в период XII - XVIII столетий: - Происходят изменения в системах склонения и спряжения. - Растущее использование настоящего времени (презенса) в описании прошлых событий. - В словообразовании ранненововерхненемецкого большую роль играло словосложение. - Многие старые лексические единицы использовались в новых значениях. - Вследствие экономических и общественных изменений стали активно формироваться специальные языки различных социальных групп, из которых многие слова и выражения проникли в национальный язык. - Большое влияние оказывал латинский язык, значение других языков снизилось по сравнению с латинским. - Наиболее значимым для развития национального немецкого языка оказался восточно-средненемецкий район Германии, в котором происходило своего рода смешение нижненемецких, средненемецких и верхненемецких элементов.
Держатели документа:
ЗКУ

88.3
К 93

Курмашева, Д. Н.
    Креативное мышление как комбинаторная книга. [Текст] / Д. Н. Курмашева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря. - С. 91-93
ББК 88.3

Рубрики: Общая психология

Кл.слова (ненормированные):
креативное мышление -- комбинаторная игра -- общение -- самореализация личности -- информации -- чувственно-образное восприятие
Аннотация: В данной статье рассматриваются креативное мышление, также самореализация личности, комбинаторно - конструирующая игра, так и интеллектуальной информации в различных соотношениях.
Держатели документа:
ЗКУ

Курмашева, Д.Н. Креативное мышление как комбинаторная книга. [Текст] / Д. Н. Курмашева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря.- С.91-93

50.

Курмашева, Д.Н. Креативное мышление как комбинаторная книга. [Текст] / Д. Н. Курмашева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря.- С.91-93


88.3
К 93

Курмашева, Д. Н.
    Креативное мышление как комбинаторная книга. [Текст] / Д. Н. Курмашева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря. - С. 91-93
ББК 88.3

Рубрики: Общая психология

Кл.слова (ненормированные):
креативное мышление -- комбинаторная игра -- общение -- самореализация личности -- информации -- чувственно-образное восприятие
Аннотация: В данной статье рассматриваются креативное мышление, также самореализация личности, комбинаторно - конструирующая игра, так и интеллектуальной информации в различных соотношениях.
Держатели документа:
ЗКУ

Page 5, Results: 95

 

All acquisitions for 
Or select a month