Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 14
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
С 12
Сафуллин, Е. Н.
Информатикадан бейіндік курсты интеграциялау арқылы оқыту [Электронный ресурс] / Е.Н. Сафуллин // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 75-жылдығына және физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д. Таймановтың 90-жылдығына арналған "Тайманов оқулары" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2007. - Б. 236-239
ББК 2
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Тайманов -- Тайманов оқулары -- информатика -- интеграциялау
Аннотация: Мақалада информатикадан бейіндік курсты интеграциялау арқылы оқыту мәселесі қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ескалиева, М.
С 12
Сафуллин, Е. Н.
Информатикадан бейіндік курсты интеграциялау арқылы оқыту [Электронный ресурс] / Е.Н. Сафуллин // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 75-жылдығына және физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д. Таймановтың 90-жылдығына арналған "Тайманов оқулары" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2007. - Б. 236-239
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Тайманов -- Тайманов оқулары -- информатика -- интеграциялау
Аннотация: Мақалада информатикадан бейіндік курсты интеграциялау арқылы оқыту мәселесі қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ескалиева, М.
2.
Подробнее
К 88
Куандыкова, В. С.
12 жылдық білім беруде бастауыш білім мазмұнын интеграциялау мәселелері [Электронный ресурс] / В.С. Куандыкова // «12 жылдық білім беру жағдайында бастауыш сынып мұғалімдерінің функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыру» облыстық ғылыми-тәжірибелік семинардың материалдары. - 18 мамыр 2012. - Б. 94-96
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
12-жылдық білім беру -- білім беру жүйесі -- білім беру технологиясы -- бастауыш сынып
Аннотация: Берілген мақалада 12 жылдық білім беруде бастауыш білім мазмұнын интеграциялау мәселелері қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
К 88
Куандыкова, В. С.
12 жылдық білім беруде бастауыш білім мазмұнын интеграциялау мәселелері [Электронный ресурс] / В.С. Куандыкова // «12 жылдық білім беру жағдайында бастауыш сынып мұғалімдерінің функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыру» облыстық ғылыми-тәжірибелік семинардың материалдары. - 18 мамыр 2012. - Б. 94-96
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
12-жылдық білім беру -- білім беру жүйесі -- білім беру технологиясы -- бастауыш сынып
Аннотация: Берілген мақалада 12 жылдық білім беруде бастауыш білім мазмұнын интеграциялау мәселелері қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
К 28
Касимова, А. Х.
Студенттердің білімін интеграциялау сапасын арттырудағы ақпараттық технологияның мүмкіндігі [Электронный ресурс] / А.Х. Касимова // "Жоғары оқу орнындағы оқытудың инновациялық технологиялары мен интерактивтік әдістері" атты республикалық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. - 27 наурыз 2006 жыл. - Б. 202-205
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компьютерлік желі -- білім интеграциялау -- ақпараттық технология
Аннотация: Мақалада студенттердің білімін интеграциялау сапасын арттырудағы ақпараттық технологияның мүмкіндігі қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
К 28
Касимова, А. Х.
Студенттердің білімін интеграциялау сапасын арттырудағы ақпараттық технологияның мүмкіндігі [Электронный ресурс] / А.Х. Касимова // "Жоғары оқу орнындағы оқытудың инновациялық технологиялары мен интерактивтік әдістері" атты республикалық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. - 27 наурыз 2006 жыл. - Б. 202-205
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компьютерлік желі -- білім интеграциялау -- ақпараттық технология
Аннотация: Мақалада студенттердің білімін интеграциялау сапасын арттырудағы ақпараттық технологияның мүмкіндігі қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
М 91
Мусагалиева, Г. Б.
Оқушыларға өнер пәндерінін интеграциялау арқылы эстетикалық тәрбие жолдары [Электронный ресурс] / Г. Б. Мусагалиева // М.Өтемісов Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті хабаршысы. - 2013. - № 1. - Б. 145-154
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- координация -- кіріктіру -- үйлестіру -- толықтыру -- жинақтау
Аннотация: «Оқушыларға өнер пәндерін интеграциялау арқылы эстетикалық тәрбие беру жолдары» атты мақаласында өнер пәндерін интеграциялау арқылы эстетикалық тәрбие берудің педагогикалық моделін жасаған. 5 сыныптың күнтізбелік-тақырыптық жоспары, интегра-цияланған сабақ үлгілері жетілдірілген.
Держатели документа:
БҚМУ
М 91
Мусагалиева, Г. Б.
Оқушыларға өнер пәндерінін интеграциялау арқылы эстетикалық тәрбие жолдары [Электронный ресурс] / Г. Б. Мусагалиева // М.Өтемісов Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті хабаршысы. - 2013. - № 1. - Б. 145-154
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- координация -- кіріктіру -- үйлестіру -- толықтыру -- жинақтау
Аннотация: «Оқушыларға өнер пәндерін интеграциялау арқылы эстетикалық тәрбие беру жолдары» атты мақаласында өнер пәндерін интеграциялау арқылы эстетикалық тәрбие берудің педагогикалық моделін жасаған. 5 сыныптың күнтізбелік-тақырыптық жоспары, интегра-цияланған сабақ үлгілері жетілдірілген.
Держатели документа:
БҚМУ
5.
Подробнее
С 27
Сдикова, Г. Ж.
Химия пәнін билингвалды оқыту үдерісінде оқушылардың оқу- танымдық іс- әрекетін қалыптастыру ерекшеліктері [Текст] / Г. Ж. Сдикова, Қ. М. Мақсот // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №1. - Б. 49-55
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
билингвалды оқыту -- химия -- оқу- танымдық іс- әрекеті -- химияны оқыту әдістері -- әдістемелік зерттеулер -- әдіснама -- қалыптастыру -- ағылшын тілі -- глоссарий -- жаңаша көзқарас -- химиялық ұғымдар
Аннотация: Мақалада химия пәнін билингвалды оқыту үдерісінде оқушылардың оқу- танымдық іс- әрекетін қалыптастыру ерекшеліктері зерттелді. Сонымен қатар, химияны екі тілде оқытудың принциптері, ұйымдастыру түрлері, тапсырма мысалдары көрсетілген. Қазақ, орыс, шетел мұғалімдерінің ғылыми зерттеулеріндегі химия пәнін екі тілде (билингвалды) білім беруде оқушылардың оқу- танымдық іс- әрекетін қалыптастырудың өзекті мәселелері, формалары мен дидактикалық шарттары, химияны шет тілдермен интеграциялау арқылы оқушылардың оқу- танымдық және тілдік мәдениетін қалыптастыру ерекшеліктері қарастырылды. Химиялық құзіреттілікті қалыптастыруға, оқушылардың өзіндік білімдерін екі тілде де кеңейтіп, тереңдетуге, оқушының жалпы оқу- қабілетін қалыптастырып, логикалық ой- өрісін дамытуға мүмкіндік беретін әдістер мен жаттығулар келтірілді. Екі тілді білім жүйесінің қалыптасуы – оқушылардың жеке тұлғасының қалыптасуына, яғни интеллектуалдық белсенділікті дамытуға, терең білімді теориялық, практикалық негізде қолдануға, шығармашылыққа жетелеуге негіз болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мақсот, Қ.М.
С 27
Сдикова, Г. Ж.
Химия пәнін билингвалды оқыту үдерісінде оқушылардың оқу- танымдық іс- әрекетін қалыптастыру ерекшеліктері [Текст] / Г. Ж. Сдикова, Қ. М. Мақсот // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №1. - Б. 49-55
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
билингвалды оқыту -- химия -- оқу- танымдық іс- әрекеті -- химияны оқыту әдістері -- әдістемелік зерттеулер -- әдіснама -- қалыптастыру -- ағылшын тілі -- глоссарий -- жаңаша көзқарас -- химиялық ұғымдар
Аннотация: Мақалада химия пәнін билингвалды оқыту үдерісінде оқушылардың оқу- танымдық іс- әрекетін қалыптастыру ерекшеліктері зерттелді. Сонымен қатар, химияны екі тілде оқытудың принциптері, ұйымдастыру түрлері, тапсырма мысалдары көрсетілген. Қазақ, орыс, шетел мұғалімдерінің ғылыми зерттеулеріндегі химия пәнін екі тілде (билингвалды) білім беруде оқушылардың оқу- танымдық іс- әрекетін қалыптастырудың өзекті мәселелері, формалары мен дидактикалық шарттары, химияны шет тілдермен интеграциялау арқылы оқушылардың оқу- танымдық және тілдік мәдениетін қалыптастыру ерекшеліктері қарастырылды. Химиялық құзіреттілікті қалыптастыруға, оқушылардың өзіндік білімдерін екі тілде де кеңейтіп, тереңдетуге, оқушының жалпы оқу- қабілетін қалыптастырып, логикалық ой- өрісін дамытуға мүмкіндік беретін әдістер мен жаттығулар келтірілді. Екі тілді білім жүйесінің қалыптасуы – оқушылардың жеке тұлғасының қалыптасуына, яғни интеллектуалдық белсенділікті дамытуға, терең білімді теориялық, практикалық негізде қолдануға, шығармашылыққа жетелеуге негіз болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мақсот, Қ.М.
6.
Подробнее
К 59
Қозыбаев, С. Қ.
«Жусан» арнайы операциясы және оның тарихи маңызы [Текст] / С. Қ. Қозыбаев, А. Б. Кабиева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 206-213
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
діни терроризм -- террорист -- антитеррористік операция -- «Жусан» операциясы -- Сирия -- жалған дін -- дін үшін соғыс -- жиһад
Аннотация: Мақалада діни терроризм және оның қозғаушы күші саналатын фанатизмнің туындау себептері көрсетіліп, антитеррористік саясаттағы мемлекеттің рөлі айқындалған. «Жусан» арнайы операциясының жүру барысы мен хронологиясы баяндалып, бұл шараның мәні мен маңызы көрсетілген. Сонымен қатар радикал топтардың діни фанаттарды өз мақсатына пайдалануы қалай жүзеге асатыны туралы айтылған. Қазақстанның жан-жақты ойластырылған «Жусан» операциясы туралы түрлі саясаткер мен сарапшылардың пікірі сараланып, оның өзгелерге үлгі боларлық моделі бұқаралық ақпарат құралдарында көрініс тапқаны атап көрсетілген. Сириядан елге қайтарылғандармен әлі де қайта интеграциялау мен бейімдеу топтарының жұмыс істеп жатқаны, олардың радикал идеядан бас тартуға ықпал ететіні де назардан тыс қалмаған. Сондай-ақ, тәуелсіз Қазақстан тарихындағы аса ірі оқиғаның біріне айналған бұл операцияның тарихи маңызына тоқталған
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кабиева, А. Б.
К 59
Қозыбаев, С. Қ.
«Жусан» арнайы операциясы және оның тарихи маңызы [Текст] / С. Қ. Қозыбаев, А. Б. Кабиева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 206-213
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
діни терроризм -- террорист -- антитеррористік операция -- «Жусан» операциясы -- Сирия -- жалған дін -- дін үшін соғыс -- жиһад
Аннотация: Мақалада діни терроризм және оның қозғаушы күші саналатын фанатизмнің туындау себептері көрсетіліп, антитеррористік саясаттағы мемлекеттің рөлі айқындалған. «Жусан» арнайы операциясының жүру барысы мен хронологиясы баяндалып, бұл шараның мәні мен маңызы көрсетілген. Сонымен қатар радикал топтардың діни фанаттарды өз мақсатына пайдалануы қалай жүзеге асатыны туралы айтылған. Қазақстанның жан-жақты ойластырылған «Жусан» операциясы туралы түрлі саясаткер мен сарапшылардың пікірі сараланып, оның өзгелерге үлгі боларлық моделі бұқаралық ақпарат құралдарында көрініс тапқаны атап көрсетілген. Сириядан елге қайтарылғандармен әлі де қайта интеграциялау мен бейімдеу топтарының жұмыс істеп жатқаны, олардың радикал идеядан бас тартуға ықпал ететіні де назардан тыс қалмаған. Сондай-ақ, тәуелсіз Қазақстан тарихындағы аса ірі оқиғаның біріне айналған бұл операцияның тарихи маңызына тоқталған
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кабиева, А. Б.
7.
Подробнее
Х 18
Хамзина, А. А.
Білім берудегі жасанды интеллект [Текст] / А. А. Хамзина, Ж. Ж. Багисов, И. Ә. Әбілхайыров // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 327-328.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифрландыру -- Білім беру -- жасанды интеллект -- оқыту технологиялар -- интеграциялау процесі -- Бағалаудың объективтілігін жою -- Оқытушыларға көмектесу -- Студенттерге көмектесу -- Оқуға деген ынтаны арттыру -- Оқушылардың эмоционалды денсаулығына қамқорлық жасау
Аннотация: Бүгінгі таңда жалпылай цифрландыру жағдайында дамудың ең танымал және перспективті бағыттарының бірі жасанды интеллект саласы болып табылады. Жасанды интеллект адам өмірінің көптеген салаларында, соның ішінде білім беру саласында да белсендіқолданылады. Бүгінгі таңда бүкіл әлемдегі адамдар оның сапасын арттыру және қажетті кәсіби дағдыларды тиімді игеру үшін оқу процесінде заманауи технологияларды қолдануға мүмкіндік алады. Қол жеткізілген нәтижелерге қарамастан, жасанды интеллект әлі де дамудың бастапқы сатысында. Бірақ тіпті бұл деңгей оқытушылар мен студенттердің өздері үшін керемет пайда көруі үшін жеткілікті. Мамандар жасанды интеллект пен машиналық оқыту технологияларын қолдану жақын арада бүкіл білім беру жүйесінің эволюциясының негізгі факторы болады деп болжайды. Marketsand Markets талдауына сәйкес, 2023 жылға қарай білім беру саласына арналған әлемдік жасанды интеллект нарығы 3 - 3,68 млрд-қа дейін өседі (2018 жылдан бастап орташа жылдық өсу қарқыны 47%)
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Багисов, Ж.Ж.
Әбілхайыров, И.Ә.
Х 18
Хамзина, А. А.
Білім берудегі жасанды интеллект [Текст] / А. А. Хамзина, Ж. Ж. Багисов, И. Ә. Әбілхайыров // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 327-328.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифрландыру -- Білім беру -- жасанды интеллект -- оқыту технологиялар -- интеграциялау процесі -- Бағалаудың объективтілігін жою -- Оқытушыларға көмектесу -- Студенттерге көмектесу -- Оқуға деген ынтаны арттыру -- Оқушылардың эмоционалды денсаулығына қамқорлық жасау
Аннотация: Бүгінгі таңда жалпылай цифрландыру жағдайында дамудың ең танымал және перспективті бағыттарының бірі жасанды интеллект саласы болып табылады. Жасанды интеллект адам өмірінің көптеген салаларында, соның ішінде білім беру саласында да белсендіқолданылады. Бүгінгі таңда бүкіл әлемдегі адамдар оның сапасын арттыру және қажетті кәсіби дағдыларды тиімді игеру үшін оқу процесінде заманауи технологияларды қолдануға мүмкіндік алады. Қол жеткізілген нәтижелерге қарамастан, жасанды интеллект әлі де дамудың бастапқы сатысында. Бірақ тіпті бұл деңгей оқытушылар мен студенттердің өздері үшін керемет пайда көруі үшін жеткілікті. Мамандар жасанды интеллект пен машиналық оқыту технологияларын қолдану жақын арада бүкіл білім беру жүйесінің эволюциясының негізгі факторы болады деп болжайды. Marketsand Markets талдауына сәйкес, 2023 жылға қарай білім беру саласына арналған әлемдік жасанды интеллект нарығы 3 - 3,68 млрд-қа дейін өседі (2018 жылдан бастап орташа жылдық өсу қарқыны 47%)
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Багисов, Ж.Ж.
Әбілхайыров, И.Ә.
8.
Подробнее
Н 32
Насырова, Б. С.
Cals (continuons acquisition and life cycle support) технологиясы өндірістік автоматтандырылған жүйені интеграциялау құралы [Текст] / Б. С. Насырова, К. А. Есентемиров // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Т.2. - Б. 123-124.
ББК 32.973
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
компьютер -- Автоматтандыру -- CALS -- ақпараттық технологиялар класы -- интеграциялау -- бағдарламалық құралдар -- электронды кестелер -- инженерлік есептеулер -- өндірісті жоспарлау -- идентификациялау -- аутентификаттау
Аннотация: CALS – ақпараттық технологиялар класы, өнімнің өмірлік циклін қағазсыз жүргізуді қамтамасыздандырады. CALS технологиясы қандай да бір өнімді өндіретін және тұтынатын, тапсырыс беретін ұйымдар арасындағы өзара қағазсыз технологияның байланысы, сонымен қатар қажет деректерді ұсыну форматы жатады. CALS- технологиялар бір көп функционалды жүйеге өндірістік автоматтандырылған жүйені интеграциялау құралы ретінде қызмет етуге тағайындалған. Автоматтандырылған жобалау мен басқару жүйесін интеграциялаудың мақсаты күрделі техниканы құру мен қолданудың тиімділігін арттыру болып табылады. CALS-технологиясы (Continuous Acquisition and Life cycle Support) – бұйымның өмірлік циклін үзіліссіз ақпаратпен қамтамасыздандыру технологиясы. CALS-технологиясын қолданудың мақсаты – өнімді құру, өндіру және қолдануға қатысушылардың қызметінің тиімділігін арттыру. CALS-технологиясында қолданылатын барлық бағдарламалық өнімдерді екі топқа бөліге болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есентемиров, К.А.
Н 32
Насырова, Б. С.
Cals (continuons acquisition and life cycle support) технологиясы өндірістік автоматтандырылған жүйені интеграциялау құралы [Текст] / Б. С. Насырова, К. А. Есентемиров // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Т.2. - Б. 123-124.
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
компьютер -- Автоматтандыру -- CALS -- ақпараттық технологиялар класы -- интеграциялау -- бағдарламалық құралдар -- электронды кестелер -- инженерлік есептеулер -- өндірісті жоспарлау -- идентификациялау -- аутентификаттау
Аннотация: CALS – ақпараттық технологиялар класы, өнімнің өмірлік циклін қағазсыз жүргізуді қамтамасыздандырады. CALS технологиясы қандай да бір өнімді өндіретін және тұтынатын, тапсырыс беретін ұйымдар арасындағы өзара қағазсыз технологияның байланысы, сонымен қатар қажет деректерді ұсыну форматы жатады. CALS- технологиялар бір көп функционалды жүйеге өндірістік автоматтандырылған жүйені интеграциялау құралы ретінде қызмет етуге тағайындалған. Автоматтандырылған жобалау мен басқару жүйесін интеграциялаудың мақсаты күрделі техниканы құру мен қолданудың тиімділігін арттыру болып табылады. CALS-технологиясы (Continuous Acquisition and Life cycle Support) – бұйымның өмірлік циклін үзіліссіз ақпаратпен қамтамасыздандыру технологиясы. CALS-технологиясын қолданудың мақсаты – өнімді құру, өндіру және қолдануға қатысушылардың қызметінің тиімділігін арттыру. CALS-технологиясында қолданылатын барлық бағдарламалық өнімдерді екі топқа бөліге болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есентемиров, К.А.
9.
Подробнее
С 89
Сундеткалиева, А. А.
Ақпараттық- білім беру және ойын-сауық саласында мультимедиялық туындыларды пайдалану [Текст] / А. А. Сундеткалиева, Э. С. Бактыгалиева // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі: материалдар жинағы. - Орал, 2023. - Б. 40-44.
ББК 77
Рубрики: Социокультурная деятельность в сфере досуга
Кл.слова (ненормированные):
мәдени-тыңығу жұмысы -- Ақпараттық білім беру -- ойын-сауық саласы -- мультимедиялық туындыларды пайдалану -- Мультимедиялық технологиялар -- ақпараттандыру -- жоғарғы оқу орнындары -- мультимедиялық құралдар -- компьютерлік бағдарламалар -- Мультимедиа -- ақпараттарын интеграциялау -- AR Аrvis -- режиссура білім беру бағдарламасы -- Костюм тарихы -- МТЖ сахналық костюмдері -- Қуыршақ театр режиссурасы -- Бос уақытты көркемдік бұқаралық ұйымдастыру
Аннотация: Бүгінгі таңда Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде мультимедиялық технологияларды пайдалану қарқынды дамып келеді, бірақ ойын-сауық саласында әлі дами алған жоқ. Мультимедиялық технологиялар көп. Әрбір жыл сайын білім беруді ақпараттандыру тұрғысынан маңызды жаңа құралдар мен технологиялар пайда болуда. Оларды тізімдеу, қолданысқа лайығын табу, оқып-үйрену ілі де болмай отыр.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бактыгалиева, Э.С.
С 89
Сундеткалиева, А. А.
Ақпараттық- білім беру және ойын-сауық саласында мультимедиялық туындыларды пайдалану [Текст] / А. А. Сундеткалиева, Э. С. Бактыгалиева // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі: материалдар жинағы. - Орал, 2023. - Б. 40-44.
Рубрики: Социокультурная деятельность в сфере досуга
Кл.слова (ненормированные):
мәдени-тыңығу жұмысы -- Ақпараттық білім беру -- ойын-сауық саласы -- мультимедиялық туындыларды пайдалану -- Мультимедиялық технологиялар -- ақпараттандыру -- жоғарғы оқу орнындары -- мультимедиялық құралдар -- компьютерлік бағдарламалар -- Мультимедиа -- ақпараттарын интеграциялау -- AR Аrvis -- режиссура білім беру бағдарламасы -- Костюм тарихы -- МТЖ сахналық костюмдері -- Қуыршақ театр режиссурасы -- Бос уақытты көркемдік бұқаралық ұйымдастыру
Аннотация: Бүгінгі таңда Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде мультимедиялық технологияларды пайдалану қарқынды дамып келеді, бірақ ойын-сауық саласында әлі дами алған жоқ. Мультимедиялық технологиялар көп. Әрбір жыл сайын білім беруді ақпараттандыру тұрғысынан маңызды жаңа құралдар мен технологиялар пайда болуда. Оларды тізімдеу, қолданысқа лайығын табу, оқып-үйрену ілі де болмай отыр.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бактыгалиева, Э.С.
10.
Подробнее
М 42
Медешова, А. Б.
Физика оқулықтарындағы «векторлар және оларға амалдар қолдану» тақырыбын талдау [Текст] / А. Б. Медешова, Д. О. Утешова // «Иванов оқулары – 2023» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2023. - 12 қазан. - Б. 211-214.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Физика оқулықтар -- векторлар және оларға амалдар қолдану -- есептер -- математика -- Педагогика -- Дифференциалдау -- интеграциялау -- мұғалімдер -- Векторлық шама -- Векторлардың координаталар
Аннотация: Қазіргі таңдағы өзекті мәселелердің бірі - мектептегі физика оқулығы қандай болуы тиіс деген сұрақ. Оқулықты сөз етсек-мектеп, оның білім беру жүйесі, міндеттері көз алдымызға келеді. Бастысы – баланың жас ерекшелігіне байланысты қолжетімділігі. Оқулық тек мазмұны, стилі, тілі бойынша ғана құнды емес, білімділігі, келтірілген деректердің нақтылығы, яғни құрғақ дәлел болмауы керек. Оқулық материалы оқушы өзі талдап, өңдей алатындай болуы шарт деп ойлаймыз
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утешова, Д.О.
М 42
Медешова, А. Б.
Физика оқулықтарындағы «векторлар және оларға амалдар қолдану» тақырыбын талдау [Текст] / А. Б. Медешова, Д. О. Утешова // «Иванов оқулары – 2023» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2023. - 12 қазан. - Б. 211-214.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Физика оқулықтар -- векторлар және оларға амалдар қолдану -- есептер -- математика -- Педагогика -- Дифференциалдау -- интеграциялау -- мұғалімдер -- Векторлық шама -- Векторлардың координаталар
Аннотация: Қазіргі таңдағы өзекті мәселелердің бірі - мектептегі физика оқулығы қандай болуы тиіс деген сұрақ. Оқулықты сөз етсек-мектеп, оның білім беру жүйесі, міндеттері көз алдымызға келеді. Бастысы – баланың жас ерекшелігіне байланысты қолжетімділігі. Оқулық тек мазмұны, стилі, тілі бойынша ғана құнды емес, білімділігі, келтірілген деректердің нақтылығы, яғни құрғақ дәлел болмауы керек. Оқулық материалы оқушы өзі талдап, өңдей алатындай болуы шарт деп ойлаймыз
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утешова, Д.О.
Page 1, Results: 14