Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 37
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74.58
Д 64
Должникова, А. В.
Организационно-нормативные и лингвометодические аспекты сертификации уровня коммуникативной компетенции иностранных абитуриентов вузов Российской Федерации [Текст] / А. В. Должникова, Л. П. Клобукова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 34-37
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- иностранные абитуриенты -- российские вузы -- сертификационное тестирование -- уровень коммуникативной компетенции -- Уровень «В 1+» -- владение русским языком как иностранным в специальных целях -- профессиональные модули -- иностранный гражданин -- обучение -- лексический минимум -- учебно-профессиональная сфера общения -- письмо -- говорение -- лексика
Аннотация: Рассматриваются проблемы сертификации уровня владения русским языком иностранными абитуриентами вузов Российской Федерации. Предлагается включить в российскую государственную систему тестирования по русскому языку как иностранному новый уровень, который соответствует уровню «В 1+».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Клобукова, Л.П.
Д 64
Должникова, А. В.
Организационно-нормативные и лингвометодические аспекты сертификации уровня коммуникативной компетенции иностранных абитуриентов вузов Российской Федерации [Текст] / А. В. Должникова, Л. П. Клобукова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 34-37
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- иностранные абитуриенты -- российские вузы -- сертификационное тестирование -- уровень коммуникативной компетенции -- Уровень «В 1+» -- владение русским языком как иностранным в специальных целях -- профессиональные модули -- иностранный гражданин -- обучение -- лексический минимум -- учебно-профессиональная сфера общения -- письмо -- говорение -- лексика
Аннотация: Рассматриваются проблемы сертификации уровня владения русским языком иностранными абитуриентами вузов Российской Федерации. Предлагается включить в российскую государственную систему тестирования по русскому языку как иностранному новый уровень, который соответствует уровню «В 1+».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Клобукова, Л.П.
12.
Подробнее
74.264.5
С 89
Суматохин, С. В.
Компетентностный профиль учителя биологии как результат диагностики профессиональных компетенций. [Текст] / С. В. Суматохин, В. Г. Смелова, Ю. Г. Кропова // Биология в школе. - 2020. - №4. - С. 12-23
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный профиль учителя -- профессиональная диагностика
Аннотация: В статье изложены теоретические основы формирования универсального компетентностного профиля учителя биологии на основе диагностики профессиональных компетенций. Представлены методический и предметный модули диагностики профессиональных компетенций учителя.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Смелова, В.Г.
Кропова, Ю.Г.
С 89
Суматохин, С. В.
Компетентностный профиль учителя биологии как результат диагностики профессиональных компетенций. [Текст] / С. В. Суматохин, В. Г. Смелова, Ю. Г. Кропова // Биология в школе. - 2020. - №4. - С. 12-23
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный профиль учителя -- профессиональная диагностика
Аннотация: В статье изложены теоретические основы формирования универсального компетентностного профиля учителя биологии на основе диагностики профессиональных компетенций. Представлены методический и предметный модули диагностики профессиональных компетенций учителя.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Смелова, В.Г.
Кропова, Ю.Г.
13.
Подробнее
78.3
К 85
Крысин, И. А.
Электронный каталог и журнал учета на основе Системы автоматизации библиотек ИРБИС в работе специализированной библиотеки [Текст] / И. А. Крысин // Научные и технические библиотеки. - 2020. - №1. - С. 76-83
ББК 78.3
Рубрики: Библиотечное дело. Библиотековедение
Кл.слова (ненормированные):
Система автоматизации библиотек ИРБИС -- библиотека для слепых -- обслуживание читателей -- тифлокаталог -- журнал учета -- синтез речи -- распознавание речи
Аннотация: Рассмотрен опыт внедрения в работу специальной библиотеки для слепых Системы автоматизации библиотек ИРБИС64. Подчеркнуты основные моменты настройки и ведения баз данных каталогов читателей, фондов и мероприятий. Показаны основные словари настройки мест хранения и категорий читателей. Проведена работа по адаптации HTML-шаблона читательского билета для категорий читателей. Обращено внимание на использование системы заимствования записей сводного каталога от ООО «ЭйВиДи систем». Представлены дополнительные специализированные модули, основанные на Системе автоматизации библиотек ИРБИС64: адаптированный каталог и электронный журнал учета, при разработке которых принимались во внимание специфика читателей и работа Областной специальной библиотеки для слепых им. Н. Островского (г. Калуга). Освещены существующие методы и принципы разработки программного обеспечения для слепых и слабовидящих. Анализируемый подход сочетает в себе два разных метода: первый – соответствие международным требованиям WCAG 2.0 и национальным стандартам Российской Федерации, второй – использование облачных речевых технологий Яндекс SpeechKit. Исследование позволило реализовать проект «Тифлокаталог», который представляет собой интернет-каталог для специализированных библиотек для слепых.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чухраев, И. В.
К 85
Крысин, И. А.
Электронный каталог и журнал учета на основе Системы автоматизации библиотек ИРБИС в работе специализированной библиотеки [Текст] / И. А. Крысин // Научные и технические библиотеки. - 2020. - №1. - С. 76-83
Рубрики: Библиотечное дело. Библиотековедение
Кл.слова (ненормированные):
Система автоматизации библиотек ИРБИС -- библиотека для слепых -- обслуживание читателей -- тифлокаталог -- журнал учета -- синтез речи -- распознавание речи
Аннотация: Рассмотрен опыт внедрения в работу специальной библиотеки для слепых Системы автоматизации библиотек ИРБИС64. Подчеркнуты основные моменты настройки и ведения баз данных каталогов читателей, фондов и мероприятий. Показаны основные словари настройки мест хранения и категорий читателей. Проведена работа по адаптации HTML-шаблона читательского билета для категорий читателей. Обращено внимание на использование системы заимствования записей сводного каталога от ООО «ЭйВиДи систем». Представлены дополнительные специализированные модули, основанные на Системе автоматизации библиотек ИРБИС64: адаптированный каталог и электронный журнал учета, при разработке которых принимались во внимание специфика читателей и работа Областной специальной библиотеки для слепых им. Н. Островского (г. Калуга). Освещены существующие методы и принципы разработки программного обеспечения для слепых и слабовидящих. Анализируемый подход сочетает в себе два разных метода: первый – соответствие международным требованиям WCAG 2.0 и национальным стандартам Российской Федерации, второй – использование облачных речевых технологий Яндекс SpeechKit. Исследование позволило реализовать проект «Тифлокаталог», который представляет собой интернет-каталог для специализированных библиотек для слепых.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чухраев, И. В.
14.
Подробнее
74
Г 13
Газалиев, А. М.
О подготовке бакалавров по техническим специальностям в Казахстане [Текст] / А. М. Газалиев // Высшее образование в России. - 2014. - №7. - С. 145-150
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- технические специальности -- Карагандинский государственный технический университет -- метапредметность -- модули -- инженерная подготовка -- лабораторная база -- элитное образование
Аннотация: Представлен опыт обучения студентов технических специальностей в Карагандинском государственном техническом университете по программе бакалавриата на основе принципов метапредметности в рамках модульного подхода. Стержнем, скрепляющим различные дисциплины модуля в единое целое, является реальный комплексный проект.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 13
Газалиев, А. М.
О подготовке бакалавров по техническим специальностям в Казахстане [Текст] / А. М. Газалиев // Высшее образование в России. - 2014. - №7. - С. 145-150
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- технические специальности -- Карагандинский государственный технический университет -- метапредметность -- модули -- инженерная подготовка -- лабораторная база -- элитное образование
Аннотация: Представлен опыт обучения студентов технических специальностей в Карагандинском государственном техническом университете по программе бакалавриата на основе принципов метапредметности в рамках модульного подхода. Стержнем, скрепляющим различные дисциплины модуля в единое целое, является реальный комплексный проект.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
74
Ш 66
Шкерина, Л. В.
Организационно- методические условия формирования компетенции педагога в процессе теоретической подготовки в ВУЗе [Текст] / Л. В. Шкерина // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №8. - С. 36-40
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
организационно- методические условия -- педагог -- теоретическая подготовка -- вуз -- технологические и дорожные карты -- междисциплинарные модули -- вузовские программы -- бакалавриат
Аннотация: Обоснованы необходимость и возможность ориентации вузовских программ бакалавриата на более результативное использование потенциала дисциплин теоретической подготовки студентов для формирования их компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ш 66
Шкерина, Л. В.
Организационно- методические условия формирования компетенции педагога в процессе теоретической подготовки в ВУЗе [Текст] / Л. В. Шкерина // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №8. - С. 36-40
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
организационно- методические условия -- педагог -- теоретическая подготовка -- вуз -- технологические и дорожные карты -- междисциплинарные модули -- вузовские программы -- бакалавриат
Аннотация: Обоснованы необходимость и возможность ориентации вузовских программ бакалавриата на более результативное использование потенциала дисциплин теоретической подготовки студентов для формирования их компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
16.
Подробнее
74
С 13
Савина, Н. Н.
О критериях готовности будущих учителей к созданию высокоинтеллектуальных образовательных новшеств [Текст] / Н. Н. Савина, О. В. Шатунова // Инновации в образовании . - 2015. - №11. - С. 68-77.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя -- высокоинтеллектуальные образовательные новшества -- инновационная деятельность -- высшие профессиональные учебные заведения -- практико- ориентированные модули -- отдельные курсы -- инновационная деятельность -- лидерские качества
Аннотация: В статье обоснована необходимость введения в высших профессиональных учебных заведениях практико- ориентированных модулей и отдельных курсов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шатунова, О.В.
С 13
Савина, Н. Н.
О критериях готовности будущих учителей к созданию высокоинтеллектуальных образовательных новшеств [Текст] / Н. Н. Савина, О. В. Шатунова // Инновации в образовании . - 2015. - №11. - С. 68-77.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя -- высокоинтеллектуальные образовательные новшества -- инновационная деятельность -- высшие профессиональные учебные заведения -- практико- ориентированные модули -- отдельные курсы -- инновационная деятельность -- лидерские качества
Аннотация: В статье обоснована необходимость введения в высших профессиональных учебных заведениях практико- ориентированных модулей и отдельных курсов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шатунова, О.В.
17.
Подробнее
74
С 33
Сженов, Е. С.
Опыт проведения педагогического и методического анализа модулей образовательных программ бакалавриата [Текст] / Е. С. Сженов, С. В. Митрохина [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2015. - №12. - С. 21-26.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
проведение -- педагогический и методический анализ -- модули образовательных программ бакалавриата -- Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС" -- педагогические кадры -- модернизация -- государственная политика
Аннотация: Рассматриваются проблемы модернизации образования в стране в свете государственной политики в этой области.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Митрохина, С.В.
Краюшкина, С.В.
Забелина, А.В.
Губарева, Т.В.
С 33
Сженов, Е. С.
Опыт проведения педагогического и методического анализа модулей образовательных программ бакалавриата [Текст] / Е. С. Сженов, С. В. Митрохина [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2015. - №12. - С. 21-26.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
проведение -- педагогический и методический анализ -- модули образовательных программ бакалавриата -- Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС" -- педагогические кадры -- модернизация -- государственная политика
Аннотация: Рассматриваются проблемы модернизации образования в стране в свете государственной политики в этой области.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Митрохина, С.В.
Краюшкина, С.В.
Забелина, А.В.
Губарева, Т.В.
18.
Подробнее
74
Н 62
Никифоров, В. И.
Проблемы реализации компетентностного подхода при сетевой форме организации образовательного процесса в магистратуре [Текст] / В. И. Никифоров // Высшее образование в России. - 2016. - №3. - С. 26-31
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сетевая магистратура -- компетентностный подход -- образовательная программа -- агрегированные компетенции -- сетевые модули -- паспорт компетенции
Аннотация: В статье показаны возможности реализации компетентностного подхода при сетевой форме организации образовательного процесса в магистратуре.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Н 62
Никифоров, В. И.
Проблемы реализации компетентностного подхода при сетевой форме организации образовательного процесса в магистратуре [Текст] / В. И. Никифоров // Высшее образование в России. - 2016. - №3. - С. 26-31
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сетевая магистратура -- компетентностный подход -- образовательная программа -- агрегированные компетенции -- сетевые модули -- паспорт компетенции
Аннотация: В статье показаны возможности реализации компетентностного подхода при сетевой форме организации образовательного процесса в магистратуре.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
19.
Подробнее
88
Д 24
Дворак, В. Н.
Модули биологической обратной связи как инновационное средство оптимизации психологической подготовленности студентов-спортсменов [Текст] / В. Н. Дворак, Е. Ф. Тужик // Психология обучения. - 2017. - №3. - С. 140-147.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
модуль -- биологическая обратная связь -- инновационное средство -- оптимизация -- психологическая подготовленность -- студенты-спортсмены -- актуальность
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы актуальности и эффективности применения модулей биологической обратной связи в процессе психологической подготовки спортсменов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Тужик, Е.Ф.
Д 24
Дворак, В. Н.
Модули биологической обратной связи как инновационное средство оптимизации психологической подготовленности студентов-спортсменов [Текст] / В. Н. Дворак, Е. Ф. Тужик // Психология обучения. - 2017. - №3. - С. 140-147.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
модуль -- биологическая обратная связь -- инновационное средство -- оптимизация -- психологическая подготовленность -- студенты-спортсмены -- актуальность
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы актуальности и эффективности применения модулей биологической обратной связи в процессе психологической подготовки спортсменов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Тужик, Е.Ф.
20.
Подробнее
74.58
V85
Volcbenkova , K. N.
Flipped Classroom for Doctoral Students: Evaluating the Effectivness [Текст] / K. N. Volcbenkova // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 94-103
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование 4.0. -- образовательные технологии -- перевернутый класс -- докторанты -- учебные модули -- изученые языка
Аннотация: Потребность Индустрии 4.0 в креативных исследователях, способных адаптироваться в меняющемся мире и мыслить нестандартно, выдвигает вопрос об образовательных технологиях, используемых для подготовки таких специалистов. Хотя в последнее время появилось много новых образовательных технологий, их эффективность еще не доказана, чтобы быть широко внедренными в высшее образование. Автор приводит доказательства эффективности технологии перевернутой аудитории. В статье описывается обоснование и содержание курса докторантуры «Английский язык для исследовательских целей», который проводится с использованием метода переворота в классе. Курс был опробован в сентябре-мае 2017/2018 учебного года с участием 197 докторантов. Была проведена как количественная, так и качественная оценка перевернутого класса. Прямые результаты обучения (оценки учащихся в конце курса и показатели посещаемости) и косвенные результаты обучения (отношение, восприятие и чувства учащихся к курсу; расширение возможностей и развития студентов в курсе) измерялись с использованием дисперсионного анализа с повторные измерения и обследования по шкале Лайкерта. Результаты показали, что в ходе курса наблюдалось общее повышение в рейтингах учащихся эффективности перевернутых элементов в классе, оценки студентов увеличились на 11,3% по сравнению с результатами 2016/2017 учебного года, когда традиционный подход использовался. Результаты исследования могут быть использованы для модернизации учебного процесса подготовки докторантов на основе технологии перевернутой аудитории как в университетах Российской Федерации, так и в зарубежных университетах.
Держатели документа:
ЗКГУ
V85
Volcbenkova , K. N.
Flipped Classroom for Doctoral Students: Evaluating the Effectivness [Текст] / K. N. Volcbenkova // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 94-103
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование 4.0. -- образовательные технологии -- перевернутый класс -- докторанты -- учебные модули -- изученые языка
Аннотация: Потребность Индустрии 4.0 в креативных исследователях, способных адаптироваться в меняющемся мире и мыслить нестандартно, выдвигает вопрос об образовательных технологиях, используемых для подготовки таких специалистов. Хотя в последнее время появилось много новых образовательных технологий, их эффективность еще не доказана, чтобы быть широко внедренными в высшее образование. Автор приводит доказательства эффективности технологии перевернутой аудитории. В статье описывается обоснование и содержание курса докторантуры «Английский язык для исследовательских целей», который проводится с использованием метода переворота в классе. Курс был опробован в сентябре-мае 2017/2018 учебного года с участием 197 докторантов. Была проведена как количественная, так и качественная оценка перевернутого класса. Прямые результаты обучения (оценки учащихся в конце курса и показатели посещаемости) и косвенные результаты обучения (отношение, восприятие и чувства учащихся к курсу; расширение возможностей и развития студентов в курсе) измерялись с использованием дисперсионного анализа с повторные измерения и обследования по шкале Лайкерта. Результаты показали, что в ходе курса наблюдалось общее повышение в рейтингах учащихся эффективности перевернутых элементов в классе, оценки студентов увеличились на 11,3% по сравнению с результатами 2016/2017 учебного года, когда традиционный подход использовался. Результаты исследования могут быть использованы для модернизации учебного процесса подготовки докторантов на основе технологии перевернутой аудитории как в университетах Российской Федерации, так и в зарубежных университетах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 2, Results: 37