Электронный каталог

22.3
Г 52
Глазунов, А. Т.
    Профессор, опередивший время. [Текст] / А. Т. Глазунов // Физика в школе. - 2016. - №8. - С. 3-6
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
Физическое образование -- методы обучения -- доступность и научность учебного материала -- научная картина мира
Аннотация: Статья посвящена педагогическим взгядам и педагогической практике выдающегося ученого В.А. Фабриканта. Рассматриваются его взгляды на содержание физического образования, его оптимизацию, методы изучения физики.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.56
О-74
Осипова, Н. Г.
    Роль классического университета в воспроизводствие элиты общества [Текст] / Н. Г. Осипова // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 9-31
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
реформа высшего образования -- специфизическая образовательная ситуация -- классический университет -- элита -- политическая элита -- научная элита -- образовательный потенциал
Аннотация: В статье анализируются проблемы, связанные с модернизацией высшего образования в России и подготовкой высокоинтеллектуальных, элитных кадров, необходимых для управления страной. Автор обосновывает вывод о том, что поспешные шаги, предпринятые в ходе реформирования российской системы высшего образования в конце первого десятилетия XXI столетия, обусловили специфическую образовательную ситуацию. Для нее характерна политика ускоренной реорганизации сферы образования, нацеленная, в первую очередь, на внедрение под диктатом Запада догматизированных, предназначенных для отсталых стран, моделей и инструментов управления образовательными учреждениями. К сожалению, обозначенная ситуация обусловила дисфункциональное состояние отдельных компонентов образовательной сферы, прежде всего, классического университетского образования. Вполне предсказуемым последствием этого стала дезориентация студенческой молодежи, ее нацеленность на узко прикладные аспекты будущей профессиональной деятельности, носящие второстепенный с точки зрения социальной значимости характер. В статье подчеркивается важность сохранения лучших традиций отечественного высшего образования, созданных в рамках классических университетов, которые всегда играли ведущую роль в воспроизводстве элиты общества. Обозначены ключевые моменты, которые позволят конкретизировать сущность именно той элиты, воспроизводством которой занимаются классические университеты. Автор показывает, что именно известнейшие университеты мира “выпустили” будущих президентов и премьер-министров, лауреатов Нобелевской премии, писателей с мировым именем, а Московский университет занимает в их числе ведущее место. Например, в пору максимального взлета отечественной академической науки во главе ее стояли выпускники Московского университета: С.И. Вавилов, А.Н. Несмеянов, М.В. Келдыш. Важнейшей задачей в области реформирования системы образования автору представляется преодоление популистских подходов к современному образованию, возврат к фундаментальности и широте отечественного образования, ориентацию на традиционную для нашей страны “научность образования”, а также интеллектуальный потенциал лучших образовательных учреждений России, среди которых ведущую роль несомненно играют и будут играть классические университеты.
Держатели документа:
ЗКГУ

Качиев, Качиев,В.
    Научность высшего образования / Качиев,В Качиев // Альма матер. - 2007. - _5.- С.54

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
научность высшего образования

88
Р 64
Розенова, М. И.
    Психологическое просвещение как источник безопасности образования и жизни [Текст] / М. И. Розенова // Alma mater. - 2014. - №5. - С. 50-58
ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
психологическое просвещение -- здоровье -- информация -- адекватность -- научность -- обоснованность -- компетентность -- образование -- молодежь -- общество
Аннотация: Представлен анализ психологического просвещения как насущной и сверхактуальной проблемы со временной России. Актуализирован вопрос адекватности и научной обоснованности психологической информации в средствах массового влияния и образовательном процессе. Рассмотрены предмет, формы и содержание психологического просвещения. Показаны возможности, пути и средства повышения уровня психологической компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
М 23
Мандель, Б. Р.
    Открытое занятие в вузе: право, обязанность, честь? [Текст] / Б. Р. Мандель // Ректор вуза. - 2014. - №6. - С. 28-35
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
учебно- воспитательный процесс -- методика преподавания занятий -- критерии оценки -- профессиональная ориентированность -- научность -- воспитательная сторона процесса обучения
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению важного и спорного вопроса о проведении открытых занятий в высшем учебном заведении, их необходимости, оценивании, пользе в педагогическом процессе современного высшего учебного заведения.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 56
Ковалев, П.  И. 
    Формирование навыков анализа сложного научно-технического текста [Текст] / П.  И.  Ковалев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 28-31
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
понимание текста -- научно-технический текст -- навыки анализа текста -- Печатные тексты -- стилистические ошибки -- непротиворечивость -- адекватность -- корректность -- новизна -- научность -- научно обоснованное суждение
Аннотация: Представлены результаты психолого-педагогического исследования формирования у студентов технических вузов навыков анализа сложных научно-технических текстов. Предложены рекомендации, направленные на обеспечение более глубокого понимания будущими специалистами этих текстов.
Держатели документа:
ЗКГУ

Перминова, Перминова,Л. М.
    О дидактическом принципе научности/Л.М.Перминова / Перминова,Л. М. Перминова // Педагогика. - 2010. - ¦9.- С.20-28

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
дидактический принцип -- научность -- научное знание