Электронный каталог

78
М 92
Мухаметшин, Р. Р.
    Библиотеки академических институтов в эпоху цифровизации [Текст] / Р. Р. Мухаметшин, М. И. Галяутдинов // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №5. - С. 118-129.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
академические библиотеки -- непрерывное образование -- компетенции библиотечных специалистов
Аннотация: Для удовлетворения информационных потребностей научных сотрудников специалистам академических библиотек необходимо совершенствовать свои знания, исходя из современных, непрерывно возникающих требований к профессии. В статье представлены результаты анкетирования 227 научных сотрудников академических учреждений. Опрос, проведённый в июне 2023 г., был призван выявить наиболее востребованные компетенции библиотечных специалистов академических библиотек. Выявлена прямая корреляция между частотой пользования услугами академической библиотеки и размером организации, в рамках которой она функционирует: чем меньше учреждение, тем чаще исследователи пользуются услугами библиотеки вне зависимости от направления деятельности учреждения. Подтверждается, что услуги академических библиотек остаются востребованными в научной среде. Научные сотрудники в возрасте до 23 лет пользуются услугами библиотеки интенсивнее других возрастных групп. Установлено, что научное сообщество ждёт от библиотечных специалистов освоения компетенций, связанных с работой в издательских системах, реферативных базах данных и новых информационных системах/веб-сервисах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галяутдинов, М.И.

74
М 68
Мифтахова, Р. Г.
    Непрерывное образование в России [Текст] / Р. Г. Мифтахова // Инновации в образовании. - 2024. - №5. - С. 4-11.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- междисциплинарная парадигма -- повышение квалификации -- цифровые технологии
Аннотация: Непрерывное образование способствует развитию человеческого капитала, инновационной экономике и качеству силы.
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 50
Алиева, Э. М.
    Модель психолого-педагогического сопровождения профилизации обучающихся среднего образования [Текст] / Э. М. Алиева // Образование. - 2023. - №4. - С. 105-117.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- профилизация -- образовательный маршрут -- образовательная траектория -- индивидуальное образовательное пространство -- непрерывное образование -- дети с особыми образовательными потребностями
Аннотация: Одной из составляющих успешного процесса профилизации в усло- виях среднего образования является непрерывность на всем этапе обучения. В рамках социокультурной ситуации образования и развития креативной лично- сти человека, в том числе молодого человека, с особыми образовательными по- требностями, профилизация обеспечивает процесс включения и формирования ключевых (жизненных) навыков, личностных и профессиональных компетенций, проявляющихся в способности и готовности продуктивно использовать приоб- ретённые знания и умения в своей жизнедеятельности. Феномен не прерывного образования, в условиях быстро меняющихся тенденций технического и интел- лектуального развития выдвигает прогрессивные возможности к комплексному подходу системы планомерной профессиональной подготовки на начальном, среднем и общесреднем уровнях образования. Учитывая интенсивное разви- тие информационных, компьютерных, коммуникационных и других технологий, становится все более актуальным развивающее профессиональное взаимодей- ствие между обучающимися разных уровней образования, их профильное само- определение, разработка, внедрение и появление новых форм, методов и приё- мов для формирования осознанной позиции обучающихся, в том числе детей с особыми образовательными потребностями. Предложения, идеи и методология психолого-педагогического сопровождения обучающихся для формирования готовности осознанного выбора, решительности и развития личностных качеств, необходимых в выбранных молодежью сферах профессиональной деятельности, позволит ускорить полезной время жизни для новых проектов, интеграции твор- ческих идей и получения первого опыта, достижений и полезных результатов.
Держатели документа:
ЗКУ

74
В 67
Волегжанина, И. С.
    Развитие профессиональной компетентности специалистов строительной отрасли в системе непрерывного образования [Текст] / И. С. Волегжанина, О. Н. Литовка // Инновации в образовании. - 2024. - №2. - С. 11-25.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность -- строительная отрасль -- специалист -- научно-образовательно-производственный комплекс -- непрерывное образование -- отраслевой вуз
Аннотация: В статье рассматривается развитие профессиональной компетентности специалиста в сфере строительства как непрерывный процесс при взаимодействии образования и производства, что является актуальной педагогической проблемой. Приводятся результаты опроса работодателей, которые носят общеотраслевой характер. Новизна исследования состоит в обосновании идеи, что интересы специалистов и работодателей согласуются через отраслевые знания в партнерстве корпоративных университетов и отраслевых вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Литовка, О.Н.