Электронный каталог

74.262.22
М 14
Майер, В. В.
    Электродинамика от Эрстеда до Герца в современных учебных [Текст] / В. В. Майер, Е. И. Вараксина // Физика в школе. - 2020. - №8. - С. 3 - 11
ББК 74.262.22

Рубрики: Методика преподавания физики

Кл.слова (ненормированные):
физика -- электродинамика -- становление электродинамики -- метод научного познания -- фундаментальные эксперименты -- демонстрационные опыты
Аннотация: Представлено содержание одного из заседаний " Мобильной исследовательской физической лаборатории", посвященного обсуждение со школьниками метода научного познания в процессе становления электродинамики. Описана серия современных вариантов демонстрационных опытов, раскрывающих физическую сущность фундаментальных экспериментов Эрстеда, Ампера, Фарадея, Румкорфа, Герца и Тесла. Приведены краткие исторические сведения. Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №20-013-00157
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вараксина, Е.И.

24
Ш 13
Шабля, И. Н.
    Демонстрационные опыты с драгоценными металлами [Текст] / И. Н. Шабля // Химия в школе. - 2021. - №3. - С. 70-74
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
демонстрационный опыт -- золото -- серебро -- платина -- азотная кислота -- царская водка
Аннотация: В статье представлены демонстрационные опыты с драгоценными металлами.
Держатели документа:
ЗКУ

28.691.89
B60

    Biological activity of selected strains of entomopathogenic fungi beauveria bassiana against larvae of galleria millonella l [Текст] / U. T. Zhumatayeva , B. A. Duisembekov , Kh. K. Kidirbaeva , G. A. Absattar // Доклады национальной академии наук Республики Казахстан. - 2021. - №4. - Р. 43-49
ББК 28.691.89

Рубрики: Насекомые. Энтомология

Кл.слова (ненормированные):
насекомые -- энтомопатогенные грибы -- вирулентность -- Beauveria bassiana -- штамм -- конидия -- Galleria mellonella L. -- вощинная огневка -- биологическая активность
Аннотация: Исследовательская работа проводилась для оценки биологической активности отобранных штаммов Beauveria bassiana в отношении насекомых, кроме саранчовых, Locusta migratoria migratoria L. На агаризованной среде была обработана биомасса энтомопатогенных грибов, а их биологическая активность против насекомых была испытана в лабораторных условиях. Полученные данные в исследовании показали, что во всех вариантах эксперимента смертность испытуемых была значительно выше по сравнению с контролем. В статье представлены данные первичного скрининга гусениц вощинной огневки на вирулентность 10 изолятов гриба Beauveria bassiana, выделенных из различных систематических групп насекомых. В результате с высокой вирулентностью против гусениц вощинной огневки отличались следующие 5 штаммов грибов: ВСа3(m)-09, ВСа2(m)-09, BSc1-15, BPit-16, BHy-09, эффективность которых достигала 50-70% по концентрации титра 5×107, и 36-52% по титру 5×106, из которых смертность самого вирулентного штамма ВСа3 (m)-09 составляла (70,0±12,65) 70%. По результатам эксперимента штаммы BCo1-14, BSc2-15, BScar-09 средние (34-48%), штаммы ВТr1-16 и ВСо2(к)-09 показали слабую (32-38%) вирулентность против G. mellonella L. гусениц. Уровень смертности превышает 50%, что является хорошим показателем. Анализ полученных данных с точки зрения зоны отвода изученных грибных культур показал, что вирулентность изолят, выделенных из степных зон, значительно выше по сравнению с горными (около 6%). После эксперимента всех погибших особей помещали во влажную камеру для определения причины и степени гибели, через три дня во влажной камере тела погибших гусениц покрывали мицелиальным слоем, что подтверждало, что смерть наступила под действием микоинсектицида. Было замечено, что под действием микоинсектицида цвет тела погибших гусениц становится темнее и жестче. G. mellonella L. в следующих опытах для гусениц наиболее эффективно получение суспензий со спорами с высоким титром (5×107), поскольку при использовании титра 5×106 действие энтомопатогенов продолжалось с течением времени. Таким образом, G. mellonella L., проводя опыты на гусеницах, в перспективе можно рекомендовать пять штаммов - ВСа3(m)-09, ВСа2(m)-09, BSc1-15, BPit-16, BHy-09 в качестве перспективной основы новых микоинсектицидов против вредителей сельскохозяйственных культур, в том числе вредных саранчовых.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Zhumatayeva , U.T.
Duisembekov , B.A.
Kidirbaeva , Kh.K.
Absattar , G.A.

22.3
Ж 22
Жакин, С. П.
    Прибор для изучения законов динамики вращательного движения твердых тел. [Текст] / С. П. Жакин, И. Н. Рогова // Физика в школе. - 2022. - №1. - С. 33-40
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
маятник Обербека -- сплошной и полый цилиндры -- момент силы -- момент инерции -- угловое ускорение -- плоское движение -- трение качения
Аннотация: В статье описана технология изготовления многофункционального прибора, который позволяет демонстрировать основной закон динамики вращательного движения твердых тел, не привлекая маятник Обербека. Прибор также может быть использован при изучении плоского движения. Например, скатывание с наклонной плоскости сплошного и полого цилиндров. Описаны основные демонстрационные опыты по динамике вращательного движения тел на основе предлагаемого прибора. Показана возможность использования данного прибора для решения ряда экспериментальных задач по данной теме. Основная особенность проводимых опытов – это применение метода сравнения физических величин, когда измеряется не сама физическая величина, а их отношение. Обязательное условие: время вращения двух тел должно быть одинаково. В таких экспериментах точность измерений значительно повышается. Возможно применение этого метода и при решении экспериментальных задач по кинематике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рогова, И.Н.

22.3
М 15
Майер, В. В.
    Демонстрационные опыты перед изучением основ специальной теории относительности. [Текст] / В. В. Майер, Е. И. Вараксина // Физика в школе. - 2022. - №3. - С. 29-35
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
Электромагнитная индукция -- инерциальные системы отсчета -- магнитное поле постоянного магнита -- вихревое электрическое поле -- сила Лоренца
Аннотация: Разработана серия простых демонстрационных опытов для экспериментального изучения явления электромагнитной индукции в разных системах отсчета. Опыты развивают умения мысленного перехода обучающихся из одной инерциальной системы отсчета в другую. Основное отличие предлагаемых опытов от известных состоит в том, что катушка и постоянный магнит закреплены на одинаковых тележках, которые могут перемещаться по горизонтальной поверхности стола. Это обеспечивает формирование наглядного образа связанных с ними систем отсчета, который в дальнейшем способствует усвоению основ специальной теории относительности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вараксина, Е.И.

74
Н 90
Нурмолдаев, С. Т.
    Маркетинг и маркетинговая деятельность в высшем музыкальном образовательном учреждении [Текст] / С. Т. Нурмолдаев, Б. Н. Нусипжанова, Г. З. Бегембетова // Педагогика және психология. - 2021. - №1. - С. 93-100.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Маркетинг -- музыка -- общество -- образование -- образовательные учреждения -- студенты
Аннотация: В данной статье рассмотрены вопросы сущности маркетинга и маркетинговой деятельности, их особенности в некоммерческой сфере услуг, в высшем музыкальном образовательном учреждении. Изучена маркетинговая деятельность современных учреждений музыкального образования. Обобщены опыты маркетинговой деятельности в учреждениях музыкального образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нусипжанова, Б.Н.
Бегембетова, Г.З.

74
О-23

    Образовательные программы для персонификации непрерывного профессионального развития педагогов в условиях самоуправляемого обучения [Текст] / А. Ж. Мурзалинова, Р. Д. Ашимбетова, А. Н. Иманова, А. Е. Зейнелова // Образование. - 2024. - №3. - С. 147-161.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
непрерывное профессионально-педагогическое развитие -- персонификация профессионального развития -- курс актуального профессионального развития -- образовательная программа -- стратегии саморазвития -- самоуправляемые педагоги -- индивидуальный выбор -- фасилитаторы
Аннотация: Содержание статьи отвечает исследованию, цель которого - созда- ние системы непрерывного профессионального развития педагогов в аспекте образования для сложного мира. В статье представлены результаты исследова- ния - научно-методические основы разработки образовательных программ кур- са актуального профессионального развития. Цель образовательных программ – развитие компетенций непрерывного профессионального развития посредством освоения стратегий саморазвития для самоуправления профессионально-лич- ностным ростом в направлении устойчивого улучшения образовательной прак- тики и карьерно-образовательного роста. В основу разработки положена идея персонификации обучения, реализуемая посредством индивидуального выбора обучающимися педагогами и освоения ими - во взаимодействии с тренерами и фасилитаторами курса - стратегий саморазвития, что позволяет адаптировать образовательный процесс к устранению профессиональных дефицитов посред- ством организуемых процессов профессионального развития. Апробация раз- работанных образовательных программ комплекса «Совершенствование через развитие» (для педагогов, педагогов-модераторов, педагогов-экспертов, педаго- ов-исследователей и педагогов-мастеров) позволяет сформулировать следующие выводы. Обучение стратегиям саморазвития эффективно в силу субъектности: ос- воение выбранных стратегий отвечает продвижению аттестуемых педагогов в об- разовательно-карьерной траектории. Такое обучение формирует самоуправля- емых педагогов, способных самостоятельно определять цели, содержание и темп своего обучения, создавать востребованные в практике образовательные продук- ты, погружаться в различные образовательные опыты, обеспечивающие целост- ное развитие на основе метапознания и метакогнитивных навыков. Непрерыв- ность профессионального развития обеспечивается практико-ориентированным обучением в контексте профессионально-педагогических условий через опыт и действие и обмен ими, а также в интеграции ресурсов формального, неформаль- ного и информального образования для реализации моделей обучения «lifelong learning», «lifewide learning», «lifedeep learning».
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мурзалинова, А.Ж.
Ашимбетова, Р.Д.
Иманова, А.Н.
Зейнелова, А.Е.