Choice of metadata Статьи ППС
Page 5, Results: 78
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
А 38
Айманова, Л. Б.
Айманов Кенжалы – педагог, ученый, государственный деятель [Электронный ресурс] / Л. Б. Айманова // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - С. 90-94
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Айманов Кенжалы -- педагогика -- ученый -- государство -- образование -- аспирант
Аннотация: Статья посвящна научно-педагогическая и государственно-общественная деятельность Айманова Кенжалы и его заслуги в области народного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 38
Айманова, Л. Б.
Айманов Кенжалы – педагог, ученый, государственный деятель [Электронный ресурс] / Л. Б. Айманова // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - С. 90-94
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Айманов Кенжалы -- педагогика -- ученый -- государство -- образование -- аспирант
Аннотация: Статья посвящна научно-педагогическая и государственно-общественная деятельность Айманова Кенжалы и его заслуги в области народного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
42.
Подробнее
О-30
Обыденкина, Л. В.
Культура школы как площадка профессиональной адаптации и самоидентификации будущего учителя [Электронный ресурс] / Л. В. Обыденкина, Г. М. Кадырова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 6-9
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
школа -- культура -- профессиональная адаптация -- самоидентификация -- будущий учитель -- национальная идея -- программа введения в профессию -- школьный климат -- администрация школы -- педагогическая практика -- Культура современной школы -- казахстан -- учитель-мастер -- учитель-экспер -- учитель-исследователь
Аннотация: Программы введения в профессию будущих учителей признаются в качестве важного и даже определяющего успех фактора подготовкибудущего специалиста. Ингерсолл и Смит определяют его как «всеобъемлющий, последовательный и устойчивый процесс профессионального развития, организованный для обучения, поддержки и удержания начинающих учителей, способствующий обучению на протяжении всей жизни». И реализация его включает в себя два взаимосвязанных и одинаково важных элемента: организация качественного наставничества и менторинга и поддерживающаякультура школы, в которой эти программы (наставничества и менторинга реализовываются
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадырова, Г.М.
О-30
Обыденкина, Л. В.
Культура школы как площадка профессиональной адаптации и самоидентификации будущего учителя [Электронный ресурс] / Л. В. Обыденкина, Г. М. Кадырова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 6-9
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
школа -- культура -- профессиональная адаптация -- самоидентификация -- будущий учитель -- национальная идея -- программа введения в профессию -- школьный климат -- администрация школы -- педагогическая практика -- Культура современной школы -- казахстан -- учитель-мастер -- учитель-экспер -- учитель-исследователь
Аннотация: Программы введения в профессию будущих учителей признаются в качестве важного и даже определяющего успех фактора подготовкибудущего специалиста. Ингерсолл и Смит определяют его как «всеобъемлющий, последовательный и устойчивый процесс профессионального развития, организованный для обучения, поддержки и удержания начинающих учителей, способствующий обучению на протяжении всей жизни». И реализация его включает в себя два взаимосвязанных и одинаково важных элемента: организация качественного наставничества и менторинга и поддерживающаякультура школы, в которой эти программы (наставничества и менторинга реализовываются
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадырова, Г.М.
43.
Подробнее
К 76
Кошербаева, А. Н.
Педагогическая деятельность профессора Сейталиева К.Б. в контексте современных реалий Казахстанского образования. [Текст] / А. Н. Кошербаева // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Уральск, 2015. - 12 июня . - С. 9-11
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- психология -- Казахстан -- Сейталиев -- профессор -- история педагогики -- образование -- воспитание -- обучение -- педагог -- студент
Аннотация: В статье рассказывается о педагогическом творчестве профессора К.Б. Сейталиева.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 76
Кошербаева, А. Н.
Педагогическая деятельность профессора Сейталиева К.Б. в контексте современных реалий Казахстанского образования. [Текст] / А. Н. Кошербаева // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Уральск, 2015. - 12 июня . - С. 9-11
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- психология -- Казахстан -- Сейталиев -- профессор -- история педагогики -- образование -- воспитание -- обучение -- педагог -- студент
Аннотация: В статье рассказывается о педагогическом творчестве профессора К.Б. Сейталиева.
Держатели документа:
ЗКГУ
44.
Подробнее
Д 16
Дамбусинова, А. А.
Проблемы педагогической профориентации. [Текст] / А. А. Дамбусинова // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Уральск, 2015. - 12 июня. - С. 32-35
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая -- учитель -- профессия -- профориентация -- школа -- старшеклассник -- образование -- общество -- характер -- результат -- психологический
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки педагогических кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 16
Дамбусинова, А. А.
Проблемы педагогической профориентации. [Текст] / А. А. Дамбусинова // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Уральск, 2015. - 12 июня. - С. 32-35
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая -- учитель -- профессия -- профориентация -- школа -- старшеклассник -- образование -- общество -- характер -- результат -- психологический
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки педагогических кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
45.
Подробнее
К 12
Кайынбаева, Ж. С.
Социальные предпосылки становления культуры педагогической деятельности [Текст] / Ж. С. Кайынбаева // Еуразиялық кеңістіктегі Қазақстан мен Ресей шектес мемлекеттер халықтары: диалог және ынтымақтастық атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары=Материалы международной научно- практической конференции Народы сопредельных государств Казахстана и России на Евразийском пространстве: диалог и сотрудничество. - 2014,25 ноября. - С. 256-263
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- культура педагогики -- культура
Аннотация: Рассмотрены социальные предпосылки становления культуры педагогической деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
К 12
Кайынбаева, Ж. С.
Социальные предпосылки становления культуры педагогической деятельности [Текст] / Ж. С. Кайынбаева // Еуразиялық кеңістіктегі Қазақстан мен Ресей шектес мемлекеттер халықтары: диалог және ынтымақтастық атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары=Материалы международной научно- практической конференции Народы сопредельных государств Казахстана и России на Евразийском пространстве: диалог и сотрудничество. - 2014,25 ноября. - С. 256-263
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- культура педагогики -- культура
Аннотация: Рассмотрены социальные предпосылки становления культуры педагогической деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
46.
Подробнее
К 12
Кабакова, М. У.
Коучинговый подход в организации педагогической практики студентов [Текст] / М. У. Кабакова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 15-18
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коучинговый подход -- педагогическая практика -- студенты -- будущие учителя -- учебный процесс -- молодые специалисты -- Педагог -- наставник -- педагогическое сообщество -- начинающий учитель -- старение коллектива
Аннотация: Необходимость быть готовыми к глобальным изменениям и вызовам побудила нас, нашу школу, по-другому посмотреть на учителя новой формации и в том числе на становление молодого специалиста, практику студентов в школе. Подготовка будущих учителей должна предшествовать серьезным реформам в образовании, так как только учитель служит и проводником, и исполнителем инноваций в учебном процессе. Остро стоит вопрос удержания выпускников в профессии учителя и повышении статуса педагога. Для того, чтобы молодые специалисты легко адаптировались в своей профессиональной деятельности организуется система наставничества
Держатели документа:
ЗКГУ
К 12
Кабакова, М. У.
Коучинговый подход в организации педагогической практики студентов [Текст] / М. У. Кабакова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 15-18
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коучинговый подход -- педагогическая практика -- студенты -- будущие учителя -- учебный процесс -- молодые специалисты -- Педагог -- наставник -- педагогическое сообщество -- начинающий учитель -- старение коллектива
Аннотация: Необходимость быть готовыми к глобальным изменениям и вызовам побудила нас, нашу школу, по-другому посмотреть на учителя новой формации и в том числе на становление молодого специалиста, практику студентов в школе. Подготовка будущих учителей должна предшествовать серьезным реформам в образовании, так как только учитель служит и проводником, и исполнителем инноваций в учебном процессе. Остро стоит вопрос удержания выпускников в профессии учителя и повышении статуса педагога. Для того, чтобы молодые специалисты легко адаптировались в своей профессиональной деятельности организуется система наставничества
Держатели документа:
ЗКГУ
47.
Подробнее
Д 31
Демченко, Л. В.
Основные методы и формы организации физического воспитания в вузе [Текст] / Л. В. Демченко, Л. И. Федорченко // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 39-41
ББК 75.1
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
организация физического воспитания -- вуз -- спорт -- физическая культура -- педагогическая деятельность -- физические упражнения -- Урок физической культуры -- Беседа-диало -- Неимитационные методы активного обучения -- Рассказ -- беседа -- Лекции -- Метод проблемного обучения -- педагог-тренер -- учебно-воспитательные работы -- соревнования
Аннотация: Урок физической культуры является основной формой проведения занятий. Основной формой урок считается потому, что он обязателен для всех обучающихся, в той или иной степени решает все основные задачи физического воспитания, обеспечивает всестороннюю базу для применения остальных форм. Содержание занятий определяется государственной учебной программой, где сказано, чему учить, указан порядок прохождения учебного материала, нормативные требования, которым должна отвечать данная дисциплина. Занятие физического воспитания отличается от других занятий своей чувственной, двигательной основами, которые вызывают положительные физиологические сдвиги в организме. Факт активного влияния формы занятия на результаты указывает на необходимость самого серьезного отношения к ней.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Федорченко, Л.И.
Д 31
Демченко, Л. В.
Основные методы и формы организации физического воспитания в вузе [Текст] / Л. В. Демченко, Л. И. Федорченко // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 39-41
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
организация физического воспитания -- вуз -- спорт -- физическая культура -- педагогическая деятельность -- физические упражнения -- Урок физической культуры -- Беседа-диало -- Неимитационные методы активного обучения -- Рассказ -- беседа -- Лекции -- Метод проблемного обучения -- педагог-тренер -- учебно-воспитательные работы -- соревнования
Аннотация: Урок физической культуры является основной формой проведения занятий. Основной формой урок считается потому, что он обязателен для всех обучающихся, в той или иной степени решает все основные задачи физического воспитания, обеспечивает всестороннюю базу для применения остальных форм. Содержание занятий определяется государственной учебной программой, где сказано, чему учить, указан порядок прохождения учебного материала, нормативные требования, которым должна отвечать данная дисциплина. Занятие физического воспитания отличается от других занятий своей чувственной, двигательной основами, которые вызывают положительные физиологические сдвиги в организме. Факт активного влияния формы занятия на результаты указывает на необходимость самого серьезного отношения к ней.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Федорченко, Л.И.
48.
Подробнее
К 88
Куанышбекова, Э. С.
Функциональные особенности музыкальных инструментов [Текст] / Э. С. Куанышбекова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 наурыз. - С. 45-47
ББК 85.315.3
Рубрики: Музыкальные инструменты
Кл.слова (ненормированные):
функциональные особенности -- музыкальные инструменты -- музыка -- структурные музыкальные инструменты -- функциональные музыкальные инструменты -- музыкально-педагогическая литература -- психологическая литература -- музыкальное развитие -- музыкальный слух -- музыкальное воспитание -- многоголосие инструментальный ансамбль -- полифонический слуха -- музыкальное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются особенности музыкальных инструментов
Держатели документа:
ЗКГУ
К 88
Куанышбекова, Э. С.
Функциональные особенности музыкальных инструментов [Текст] / Э. С. Куанышбекова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 наурыз. - С. 45-47
Рубрики: Музыкальные инструменты
Кл.слова (ненормированные):
функциональные особенности -- музыкальные инструменты -- музыка -- структурные музыкальные инструменты -- функциональные музыкальные инструменты -- музыкально-педагогическая литература -- психологическая литература -- музыкальное развитие -- музыкальный слух -- музыкальное воспитание -- многоголосие инструментальный ансамбль -- полифонический слуха -- музыкальное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются особенности музыкальных инструментов
Держатели документа:
ЗКГУ
49.
Подробнее
Ш 80
Шотанова, А. А.
Становление будущего специалиста в системе профессионального образования [Текст] / А. А. Шотанова, С. А. Нұрсұлтан // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 83-84
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Становление -- профессиональное становление -- педагогическое образование -- педагогическая подготовка -- будущий специалист -- профессиональное образование -- студенческая молодежь -- профессионализация -- профессиональная деятельность -- студент -- казахстанское среднее общее образование
Аннотация: Статья посвящена становлению профессии учителя, особое внимание уделяется системе подготовки будущего специалиста к обновленной системе образования, в частности о необходимости в постоянном обновлении им знаний и овладении новыми профессиональными умениями
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нұрсұлтан, С.А.
Ш 80
Шотанова, А. А.
Становление будущего специалиста в системе профессионального образования [Текст] / А. А. Шотанова, С. А. Нұрсұлтан // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 83-84
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Становление -- профессиональное становление -- педагогическое образование -- педагогическая подготовка -- будущий специалист -- профессиональное образование -- студенческая молодежь -- профессионализация -- профессиональная деятельность -- студент -- казахстанское среднее общее образование
Аннотация: Статья посвящена становлению профессии учителя, особое внимание уделяется системе подготовки будущего специалиста к обновленной системе образования, в частности о необходимости в постоянном обновлении им знаний и овладении новыми профессиональными умениями
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нұрсұлтан, С.А.
50.
Подробнее
И 88
Испулова, Р. Н.
Педагогическая практика – подготовка к профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / Р. Н. Испулова, С. Ж. Бахтиярова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 58-63
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- профессиональная деятельность -- физическая культура и спорт -- компетенции -- учитель -- личность -- молодой специалист -- профессиональные компетенции
Аннотация: В статье рассматривается педагогическая практика как один из способов формирования профессиональных компетенций студентов, обучающихся по образовательной программе «Физическая культура и спорт».
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Ж.
И 88
Испулова, Р. Н.
Педагогическая практика – подготовка к профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / Р. Н. Испулова, С. Ж. Бахтиярова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 58-63
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- профессиональная деятельность -- физическая культура и спорт -- компетенции -- учитель -- личность -- молодой специалист -- профессиональные компетенции
Аннотация: В статье рассматривается педагогическая практика как один из способов формирования профессиональных компетенций студентов, обучающихся по образовательной программе «Физическая культура и спорт».
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Ж.
Page 5, Results: 78