Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 1352
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
С 53
Снесарь, Е
Роль музыки в воспитании духовности современного школьника [Текст] / Е Снесарь // Самопознание. - 2011. - № 4. - с. 14-15
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- воспитание духовности -- духовное воспитание -- воспитание
Аннотация: воспитательный потенциал музыкального исскуства
С 53
Снесарь, Е
Роль музыки в воспитании духовности современного школьника [Текст] / Е Снесарь // Самопознание. - 2011. - № 4. - с. 14-15
| УДК |
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- воспитание духовности -- духовное воспитание -- воспитание
Аннотация: воспитательный потенциал музыкального исскуства
2.
Подробнее
65
Б 18
Байгунакова, А.
Создается пищевой кластер [Текст] / А. Байгунакова // Приуралье. - 2017. - №52.-18 мая. - С. 3.
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
пищевой кластер -- пилотный кластер -- Государственная программа индустриально-инновационного развития страны -- потенциальные участники -- кластерного развития -- мясной кластер -- ЗКО
Аннотация: Создание шести пилотных кластеров в Казахстане предусмотрено Государственной программой индустриально-инновационного развития страны.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 18
Байгунакова, А.
Создается пищевой кластер [Текст] / А. Байгунакова // Приуралье. - 2017. - №52.-18 мая. - С. 3.
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
пищевой кластер -- пилотный кластер -- Государственная программа индустриально-инновационного развития страны -- потенциальные участники -- кластерного развития -- мясной кластер -- ЗКО
Аннотация: Создание шести пилотных кластеров в Казахстане предусмотрено Государственной программой индустриально-инновационного развития страны.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
3.
Подробнее
74
Ф 55
Филонов, Г. Н
Теория воспитания: потенциал формирующего воздействия [Текст] / Г.Н Филонов // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 12-20
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
институт социализации -- инновационный человек -- диагностико-прогностические функции теории воспитания -- ее обновляемый статус -- поисковый созидательный потенциал теоретического знания -- потенциал формирующего воздействия -- модель субъектной "воспитанности" - всеединство осмысления -- рефлексии солидарной деятельности -- всеобщая закономерность сущностных взаимодействий социализации и воспитания
Аннотация: В статье рассмотрены состояние и тенденции происходящих в стране социально-экономических преобразований, закономерно сопровождающихся интенсивным развитием человеческого фактора, возрастанием функциональной самоорганизации субъектов деятельности. В этой связи обоснованы отдельные закономерности и методологические аспекты, определяющие сущность и особенности обновляемого статуса теории воспитания, расширения ее познавательного пространства и возрастания степени формирующего воздействия на качество деятельностных ориентаций субъектов социума.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 55
Филонов, Г. Н
Теория воспитания: потенциал формирующего воздействия [Текст] / Г.Н Филонов // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 12-20
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
институт социализации -- инновационный человек -- диагностико-прогностические функции теории воспитания -- ее обновляемый статус -- поисковый созидательный потенциал теоретического знания -- потенциал формирующего воздействия -- модель субъектной "воспитанности" - всеединство осмысления -- рефлексии солидарной деятельности -- всеобщая закономерность сущностных взаимодействий социализации и воспитания
Аннотация: В статье рассмотрены состояние и тенденции происходящих в стране социально-экономических преобразований, закономерно сопровождающихся интенсивным развитием человеческого фактора, возрастанием функциональной самоорганизации субъектов деятельности. В этой связи обоснованы отдельные закономерности и методологические аспекты, определяющие сущность и особенности обновляемого статуса теории воспитания, расширения ее познавательного пространства и возрастания степени формирующего воздействия на качество деятельностных ориентаций субъектов социума.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74
М 18
Малкова, И. Ю.
Потенциал образовательного проектирования для разработки гуманитарных технологий в исследовательском университете [Текст] / Малкова // Психология обучения. - 2011. - №11. - С. 4-15
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательное проектирование ,гуманитарные технологии, субьектная позиция, сообщество, социогуманитарные проекты
Держатели документа:
ЗКГУ
Свободных экз. нет
М 18
Малкова, И. Ю.
Потенциал образовательного проектирования для разработки гуманитарных технологий в исследовательском университете [Текст] / Малкова // Психология обучения. - 2011. - №11. - С. 4-15
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательное проектирование ,гуманитарные технологии, субьектная позиция, сообщество, социогуманитарные проекты
Держатели документа:
ЗКГУ
Свободных экз. нет
5.
Подробнее
74
М 18
Малкова, И. Ю.
Потенциал образовательного проектирования для разработки гуманитарных технологий в исследовательском университете [Текст] / И. Ю. Малкова // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 4-15
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательное проектирование -- гуманитарные технологии -- субъектная позиция -- сообщество -- социогуманитарные проекты
Аннотация: Представлен теоретический и методический материал по проблеме разработки гуманитарных технологий в исследовательском университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 18
Малкова, И. Ю.
Потенциал образовательного проектирования для разработки гуманитарных технологий в исследовательском университете [Текст] / И. Ю. Малкова // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 4-15
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательное проектирование -- гуманитарные технологии -- субъектная позиция -- сообщество -- социогуманитарные проекты
Аннотация: Представлен теоретический и методический материал по проблеме разработки гуманитарных технологий в исследовательском университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
88
В 12
Ваулина, Т. А.
Проблема инициации инновационного поведения в условиях учебной деятельности: зарубежный и отечественный подходы [Текст] / Т. А. Ваулина // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 31-40
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
инновационное поведение -- инициация -- креативность
Аннотация: Представлены подходы зарубежных и отечественных авторов к проблеме инициации инновационного поведения в условиях деятельности. Раскрывается содержание понятия инновационного поведения, творческого потенциала, креативности личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 12
Ваулина, Т. А.
Проблема инициации инновационного поведения в условиях учебной деятельности: зарубежный и отечественный подходы [Текст] / Т. А. Ваулина // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 31-40
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
инновационное поведение -- инициация -- креативность
Аннотация: Представлены подходы зарубежных и отечественных авторов к проблеме инициации инновационного поведения в условиях деятельности. Раскрывается содержание понятия инновационного поведения, творческого потенциала, креативности личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
88
Ч-92
Чупина, В. Б.
Жизненный ресурс и жизненный потенциал как основания для выбора индивидуальной образовательной траектории [Текст] / В. Б. Чупина // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 41-48
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
жизнедеятельность -- потенциал -- жизненный ресурс -- тьютор
Аннотация: Представлено теоретическое обоснование таких характеристик человека как "жизненный ресурс" и "жизненный потенциал", лежащих в основе его способности к продуктивной жизнедеятельности, которые определяют выбор его индивидуальной образовательной траектории для успешного самоосуществления в ситуации выбора индивидуальной траектории.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-92
Чупина, В. Б.
Жизненный ресурс и жизненный потенциал как основания для выбора индивидуальной образовательной траектории [Текст] / В. Б. Чупина // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 41-48
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
жизнедеятельность -- потенциал -- жизненный ресурс -- тьютор
Аннотация: Представлено теоретическое обоснование таких характеристик человека как "жизненный ресурс" и "жизненный потенциал", лежащих в основе его способности к продуктивной жизнедеятельности, которые определяют выбор его индивидуальной образовательной траектории для успешного самоосуществления в ситуации выбора индивидуальной траектории.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74
Н 90
Нурумжанова, К. А.
Инновационно-статегический подход к модернизации педагогического образования в современных условиях Казахстана [Текст] / К. А. Нурумжанова // Педагогика и психология. - 2011. - №3. - С. 43-46
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инновационный -- Маркетинговый подход -- модернизация -- синергетический подход -- Стратегический
Аннотация: В данной статье автором предлагается методологическая концепция стратегии модернизации педагогического образования в соответствии с социально-экономическими условиями и потенциалом казахстанского социума и системы образования, заключающаяся в инновационно - статегическом и маркетинговом подходе к управлению системно - синергетическим развитием общего и профессионального образовательного процесса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 90
Нурумжанова, К. А.
Инновационно-статегический подход к модернизации педагогического образования в современных условиях Казахстана [Текст] / К. А. Нурумжанова // Педагогика и психология. - 2011. - №3. - С. 43-46
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инновационный -- Маркетинговый подход -- модернизация -- синергетический подход -- Стратегический
Аннотация: В данной статье автором предлагается методологическая концепция стратегии модернизации педагогического образования в соответствии с социально-экономическими условиями и потенциалом казахстанского социума и системы образования, заключающаяся в инновационно - статегическом и маркетинговом подходе к управлению системно - синергетическим развитием общего и профессионального образовательного процесса.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
26
К 82
Криворучка, Г. И.
Как подготовить школьников к олимпиадам по географии [Текст] / Г. И. Криворучка // География в школах и вузах Казахстана. - 2012. - №1,январь-февраль. - С. 16-18
ББК 26
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
Олимпиада по географии -- олимпиада -- Обучение школьников -- Развитие потенциала
Аннотация: В статье описываются примеры, как подготовить ученика к олимпиаде, для каких целей.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 82
Криворучка, Г. И.
Как подготовить школьников к олимпиадам по географии [Текст] / Г. И. Криворучка // География в школах и вузах Казахстана. - 2012. - №1,январь-февраль. - С. 16-18
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
Олимпиада по географии -- олимпиада -- Обучение школьников -- Развитие потенциала
Аннотация: В статье описываются примеры, как подготовить ученика к олимпиаде, для каких целей.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74
Ч-57
Чечель, И. Д.
Роль руководителя общеобразовательного учереждения в организации оценки профессиональной деятельности учителей [Текст] / И. Д. Чечель, Т. В. Потемкина // Инновации в образовании. - декабрь 2011. - №12. - С. 50-58
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная деятельность учителя -- внутришкольная оценка -- кадровый потенциал
Аннотация: В статье рассматриваются возможные направления деятельности директора школы при подготовке и организации внутришкольной оценки профессиональной деятельности учителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Потемкина, Т.В.
Ч-57
Чечель, И. Д.
Роль руководителя общеобразовательного учереждения в организации оценки профессиональной деятельности учителей [Текст] / И. Д. Чечель, Т. В. Потемкина // Инновации в образовании. - декабрь 2011. - №12. - С. 50-58
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная деятельность учителя -- внутришкольная оценка -- кадровый потенциал
Аннотация: В статье рассматриваются возможные направления деятельности директора школы при подготовке и организации внутришкольной оценки профессиональной деятельности учителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Потемкина, Т.В.
Page 1, Results: 1352