Choice of metadata Статьи
Page 7, Results: 139
Report on unfulfilled requests: 0
61.
Подробнее
74
П 88
Пугач, В. Ф.
Гендерный состав преподавателей российских вузов [Текст] / В. Ф. Пугач // Высшее образование в России. - 2015. - №12. - С. 78-88.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
гендерный состав -- преподаватели российских вузов -- профессорско-преподавательский состав -- гендерная структура -- индекс гендерного паритета -- динамика доли женщин -- должностная структура
Аннотация: В статье на основе данных российской и международной образовательной статистики рассматривается динамика гендерной структуры профессорско- преподавательского состава вузов России на рубеже ХХ-ХХІ веков.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 88
Пугач, В. Ф.
Гендерный состав преподавателей российских вузов [Текст] / В. Ф. Пугач // Высшее образование в России. - 2015. - №12. - С. 78-88.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
гендерный состав -- преподаватели российских вузов -- профессорско-преподавательский состав -- гендерная структура -- индекс гендерного паритета -- динамика доли женщин -- должностная структура
Аннотация: В статье на основе данных российской и международной образовательной статистики рассматривается динамика гендерной структуры профессорско- преподавательского состава вузов России на рубеже ХХ-ХХІ веков.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
62.
Подробнее
74
М 82
Москаленко, О. В.
Проблема содержания образования в профессиональной деятельности преподавателей высшей школы [Текст] / О. В. Москаленко // Образовательные технологии. - 2016. - №1. - С. 21-30.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- преподаватели -- высшая школа -- уровень качества -- содержание образования -- нагрузка -- отбор
Аннотация: В статье приведены результаты исследования психолого-педагогического анализа соответствия требований Министерства образования и науки РФ .
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 82
Москаленко, О. В.
Проблема содержания образования в профессиональной деятельности преподавателей высшей школы [Текст] / О. В. Москаленко // Образовательные технологии. - 2016. - №1. - С. 21-30.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- преподаватели -- высшая школа -- уровень качества -- содержание образования -- нагрузка -- отбор
Аннотация: В статье приведены результаты исследования психолого-педагогического анализа соответствия требований Министерства образования и науки РФ .
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
63.
Подробнее
74
Г 79
Гребенникова, Н. Б.
Опыт применения рефлексивных технологий при реализации программ повышения квалификации преподавателей высшей школы [Текст] / Н. Б. Гребенникова, М. П. Ланкина // Образовательные технологии. - 2016. - №1. - С. 70-79.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивные технологии -- программа повышения квалификации -- преподаватели высшей школы -- компетентностный подход -- инновации -- профессиональная деятельность -- личностное саморазвитие
Аннотация: В статье обосновывается необходимость применения рефлексивных образовательных технологий в подготовке преподавателей высшей школы в контексте компетентностного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ланкина, М.П.
Г 79
Гребенникова, Н. Б.
Опыт применения рефлексивных технологий при реализации программ повышения квалификации преподавателей высшей школы [Текст] / Н. Б. Гребенникова, М. П. Ланкина // Образовательные технологии. - 2016. - №1. - С. 70-79.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивные технологии -- программа повышения квалификации -- преподаватели высшей школы -- компетентностный подход -- инновации -- профессиональная деятельность -- личностное саморазвитие
Аннотация: В статье обосновывается необходимость применения рефлексивных образовательных технологий в подготовке преподавателей высшей школы в контексте компетентностного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ланкина, М.П.
64.
Подробнее
15
Е 76
Еровенко, В. А.
"Экзистенциальная пустота" доктора Рагина в психологическом контексте эмоционального выгорания преподавателей математики [Текст] / В. А. Еровенко // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №7. - С. 39-45.
ББК 15
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
"экзистенциальная пустота" -- доктор Рагин -- психологический контекст -- эмоциональное выгорание -- преподаватели математики -- экзистенциальная пустота -- повесть А.П.Чехова"Палата №6"
Аннотация: Представлен детальный анализ понятия "экзистенциальная пустота", выраженного в воззрениях героя повести А.П.Чехова "Палата №6" доктора Рагина.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Е 76
Еровенко, В. А.
"Экзистенциальная пустота" доктора Рагина в психологическом контексте эмоционального выгорания преподавателей математики [Текст] / В. А. Еровенко // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №7. - С. 39-45.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
"экзистенциальная пустота" -- доктор Рагин -- психологический контекст -- эмоциональное выгорание -- преподаватели математики -- экзистенциальная пустота -- повесть А.П.Чехова"Палата №6"
Аннотация: Представлен детальный анализ понятия "экзистенциальная пустота", выраженного в воззрениях героя повести А.П.Чехова "Палата №6" доктора Рагина.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
65.
Подробнее
74
Л 17
Лазаренко, В. А.
Информационные системы рейтинговой оценки индивидуальной деятельности преподавателей высшей школы. Обзор литературы [Текст] / В. А. Лазаренко, В. А. Липатов [и др.] // Alma mater . - 2016. - №11. - C. 102-109.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
информационные системы -- рейтинговая оценка -- индивидуальная деятельность -- преподаватели высшей школы -- рейтинг -- преподаватель -- кафедра
Аннотация: Рассматриваются различные методики рейтингового контроля сотрудников и подразделений вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Липатов, В.А.
Филинов, Н.Б.
Олейникова, Т.А.
Северинов, Д.А.
Григорьян, А.Ю.
Л 17
Лазаренко, В. А.
Информационные системы рейтинговой оценки индивидуальной деятельности преподавателей высшей школы. Обзор литературы [Текст] / В. А. Лазаренко, В. А. Липатов [и др.] // Alma mater . - 2016. - №11. - C. 102-109.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
информационные системы -- рейтинговая оценка -- индивидуальная деятельность -- преподаватели высшей школы -- рейтинг -- преподаватель -- кафедра
Аннотация: Рассматриваются различные методики рейтингового контроля сотрудников и подразделений вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Липатов, В.А.
Филинов, Н.Б.
Олейникова, Т.А.
Северинов, Д.А.
Григорьян, А.Ю.
66.
Подробнее
74
Б 48
Березовская, Е. А.
Молодые преподаватели: потребности и возможности их реализации в вузе [Текст] / Е. А. Березовская // Высшее образование в России. - 2016. - №11. - С. 97-102.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
молодые преподаватели -- потребности -- возможности -- реализация -- вуз -- преподаватель -- молодые кадры
Аннотация: В статье рассматриваются предложенные автором мероприятия по устранению причин неблагоприятной ситуации в системе высшего образования с привлечением и сохранением кадров молодых преподавателей.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 48
Березовская, Е. А.
Молодые преподаватели: потребности и возможности их реализации в вузе [Текст] / Е. А. Березовская // Высшее образование в России. - 2016. - №11. - С. 97-102.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
молодые преподаватели -- потребности -- возможности -- реализация -- вуз -- преподаватель -- молодые кадры
Аннотация: В статье рассматриваются предложенные автором мероприятия по устранению причин неблагоприятной ситуации в системе высшего образования с привлечением и сохранением кадров молодых преподавателей.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
67.
Подробнее
74
Д 54
Днепровская,Н.В
Открытые образовательные ресурсы: современные перспективы / Днепровская,Н.В, И. В. Шевцова // Высшее образование в России . - 2019. - №8-9. - С. 110-118
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- открытые образовательные ресурсы -- открытая лицензия -- всемирная паутина -- массовые открытые онлайн-курсы -- образовательные ресурсы -- преподаватели вузов -- повышение качества образования -- электронная образовательная среда
Аннотация: Цель статьи - представление результатов исследования перспектив открытых образовательных ресурсов (ООР) в плане развития системы высшего образования России. Методология включает обзор и анализ инициатив, сервисов, инструментария ООР в РФ и за рубежом. Авторами был проведён опрос преподавателей вузов, а также обработка его результатов с использованием статистических методов. Разработка и использование ООР в системе высшего образования имеет следующие перспективы: 1) дальнейшее распространение свободного доступа к образовательным материалам за счёт вовлечения более широкого круга вузов и преподавателей; 2) повышение качества образовательных материалов в условиях расширения свободного доступа; 3) экспансия электронной образовательной среды (ООР не привязаны к конкретным инструментам или технологиям и могут распространяться в социальных медиа, мобильных приложениях). Исследование международной и российской практики показало, что ООР оказывают методическую поддержку в первую очередь преподавателям вузов, позволяя им изучать лучшие практики лидеров образования, перерабатывать ООР в соответствии с учебными целями своих дисциплин и уровнем подготовки студентов. Анализ результатов проведённого опроса позволил выявить особенности использования ООР преподавателями российских вузов и определить основные мотивирующие факторы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шевцова, И.В.
Д 54
Днепровская,Н.В
Открытые образовательные ресурсы: современные перспективы / Днепровская,Н.В, И. В. Шевцова // Высшее образование в России . - 2019. - №8-9. - С. 110-118
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- открытые образовательные ресурсы -- открытая лицензия -- всемирная паутина -- массовые открытые онлайн-курсы -- образовательные ресурсы -- преподаватели вузов -- повышение качества образования -- электронная образовательная среда
Аннотация: Цель статьи - представление результатов исследования перспектив открытых образовательных ресурсов (ООР) в плане развития системы высшего образования России. Методология включает обзор и анализ инициатив, сервисов, инструментария ООР в РФ и за рубежом. Авторами был проведён опрос преподавателей вузов, а также обработка его результатов с использованием статистических методов. Разработка и использование ООР в системе высшего образования имеет следующие перспективы: 1) дальнейшее распространение свободного доступа к образовательным материалам за счёт вовлечения более широкого круга вузов и преподавателей; 2) повышение качества образовательных материалов в условиях расширения свободного доступа; 3) экспансия электронной образовательной среды (ООР не привязаны к конкретным инструментам или технологиям и могут распространяться в социальных медиа, мобильных приложениях). Исследование международной и российской практики показало, что ООР оказывают методическую поддержку в первую очередь преподавателям вузов, позволяя им изучать лучшие практики лидеров образования, перерабатывать ООР в соответствии с учебными целями своих дисциплин и уровнем подготовки студентов. Анализ результатов проведённого опроса позволил выявить особенности использования ООР преподавателями российских вузов и определить основные мотивирующие факторы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шевцова, И.В.
68.
Подробнее
74.5
Ш 51
Шестак , Н. В
Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 51
Шестак , Н. В
Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
69.
Подробнее
74
П 88
Пугач, В. Ф.
Возраст преподавателей в российских вузах: в чем проблема? [Текст] / В. Ф. Пугач // Высшее образование в России. - 2017. - №1. - С. 47-55.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
возраст -- преподаватели -- российские вузы -- профессорско-преподавательский состав -- должности -- средний возраст преподавателя
Аннотация: В статье предлагается подход к оценке возраста преподавателей вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 88
Пугач, В. Ф.
Возраст преподавателей в российских вузах: в чем проблема? [Текст] / В. Ф. Пугач // Высшее образование в России. - 2017. - №1. - С. 47-55.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
возраст -- преподаватели -- российские вузы -- профессорско-преподавательский состав -- должности -- средний возраст преподавателя
Аннотация: В статье предлагается подход к оценке возраста преподавателей вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
70.
Подробнее
74
М 35
Маульшариф, М.
Практика социальной ответственности в оценках представителей университетов [Текст] / М. Маульшариф // Әл-Фараби атындағы Казақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2016. - №3. - С. 154-159.-(серия психологии и социологии).
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
практика социальной ответственности -- оценка -- представители университетов -- менеджеры -- преподаватели -- сотрудники
Аннотация: Статья о практике социальной ответственности в оценках представителей университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 35
Маульшариф, М.
Практика социальной ответственности в оценках представителей университетов [Текст] / М. Маульшариф // Әл-Фараби атындағы Казақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2016. - №3. - С. 154-159.-(серия психологии и социологии).
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
практика социальной ответственности -- оценка -- представители университетов -- менеджеры -- преподаватели -- сотрудники
Аннотация: Статья о практике социальной ответственности в оценках представителей университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Page 7, Results: 139